思辨让作文更深刻课件

庄子的朋友惠施种了一些葫芦，比一般的庄子的朋友惠施种了一些葫芦，比一般的葫芦都大得多。虽然大，但装水还是装得有限，葫芦都大得多。虽然大，但装水还是装得有限，而将它们剖为两半做瓢，却由于体积的大小和而将它们剖为两半做瓢，却由于体积的大小和皮的厚薄不成比例，装水很容易破碎。惠施便皮的厚薄不成比例，装水很容易破碎。惠施便认为这些瓢无用，于是将它们认为这些瓢无用，于是将它们踩踩碎丢在一旁。碎丢在一旁。如果你是庄子，你会对惠施说什么？如果你是庄子，你会对惠施说什么？把水装到葫芦里不行，为什么不把葫芦把水装到葫芦里不行，为什么不把葫芦放在水里呢？把葫芦放在水里可以做成帮助放在水里呢？把葫芦放在水里可以做成帮助人过河的漂游葫芦，这不就有了用处吗？人过河的漂游葫芦，这不就有了用处吗？庄子的朋友惠施种了一些葫芦，比一般的葫芦都大得多。虽 同样的葫芦，在惠施看来是无用的，而庄同样的葫芦，在惠施看来是无用的，而庄子却看到了它的有用之处。这个故事告诉我们，子却看到了它的有用之处。这个故事告诉我们，认识问题时切不可一概认识问题时切不可一概而论而论。世界是复杂多变。世界是复杂多变的，问题是层出不穷的，对自然、对社会、对的，问题是层出不穷的，对自然、对社会、对人生的认识，我们惟有作辩证思考，才能得出人生的认识，我们惟有作辩证思考，才能得出正确的结论正确的结论。而在议论文的写作中，思辨，能。而在议论文的写作中，思辨，能使自己的文章闪烁智慧的火花和思想的锋芒。使自己的文章闪烁智慧的火花和思想的锋芒。同样的葫芦，在惠施看来是无用的，而庄子却看到了它的有 一一篇篇文文章章，观观点点正正确确,甚甚至至很很明明确确，但但如如果果缺缺乏乏辩辩证证的的科科学学的的分分析析，要要获获得得高高分分也也是是比比较较困困难难的的。如如20042004年年江江苏苏高高考考作作文文题题“水水的的灵灵动动，山山的的沉沉稳稳”。话话题题包包括括两两个个方方面面，虽虽然然可可以以只只写写一一个个方方面面，也也可可以以兼兼写写两两个个方方面面。但但是是据据改改卷卷后后的的情情况况统统计计,凡凡是是只只写写一一方方面面的的不不能能上上4545分分,写写了了两两方方面面但但未未能能写写出出二二者者关关系系的的,不不能能上上5050分分,而而只只有有揭揭示示了了二二者者关关系系的的思思辩辩型型的的文文章章才才能能上上5050分分以以上上。所所以以只只有有那那些些能能够够做做到到在在作作文文中中理理性性地地思思辩辩的的同同学才能占得先机。学才能占得先机。一篇文章，观点正确,甚至很明确，但如果缺乏辩证的科学 辩证思维是近现代科学的主要理论思辩证思维是近现代科学的主要理论思维工具，是解开宇宙之谜的一把金钥匙。维工具，是解开宇宙之谜的一把金钥匙。近十年来，高考作文命题在内容或形近十年来，高考作文命题在内容或形式上，年年都有变化，但无论是材料作文，式上，年年都有变化，但无论是材料作文，还是话题作文，辩证思维能力的考查始终还是话题作文，辩证思维能力的考查始终像一根红线贯穿其间。我们把这种充满思像一根红线贯穿其间。我们把这种充满思辨色彩辨色彩（又称辩证思维又称辩证思维）的寓意性命题作的寓意性命题作文称为思辨型作文。文称为思辨型作文。辩证思维是近现代科学的主要理论思维工具，是解开宇宙之 思辨型作文，要求用事物之间是相互联系思辨型作文，要求用事物之间是相互联系的、事物总是发展变化的、事物具有两重性等的、事物总是发展变化的、事物具有两重性等观点来分析社会生活中的现象，避免孤立地、观点来分析社会生活中的现象，避免孤立地、静止地、片面地、绝对地看问题，使论证显得静止地、片面地、绝对地看问题，使论证显得逻辑严密，分析透彻，无懈可击。逻辑严密，分析透彻，无懈可击。回顾高考作文命题，辩证意识在一些年的回顾高考作文命题，辩证意识在一些年的作文命题中显得十分明显，而另一些年则表现作文命题中显得十分明显，而另一些年则表现得比较隐蔽。概括起来，涉及以下几个方面的得比较隐蔽。概括起来，涉及以下几个方面的辩证原理。辩证原理。思辨型作文，要求用事物之间是相互联系的、事物总是发展一、矛盾对立的观点一、矛盾对立的观点 任何事物都有对立的两个方面，分析研究任何事物都有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。认识问题，避免认识上的片面性。一、矛盾对立的观点 任何事物都有对立的两个方面，分析研战胜脆弱战胜脆弱“脆弱脆弱”与与“坚韧坚韧”诚信诚信思考：下面的作文话题涉及到什么样的矛盾？思考：下面的作文话题涉及到什么样的矛盾？“诚信诚信”与与“欺诈欺诈”习惯习惯“好好”与与“坏坏”“”“新新”与与“旧旧”“习惯与传统习惯与传统”“”“习惯与创造习惯与创造”战胜脆弱思辨让作文更深刻“脆弱”与“坚韧”诚信思考：下面的作二、在矛盾对立的事物中，要分清矛盾的主次二、在矛盾对立的事物中，要分清矛盾的主次 分析评判事物，要注意抓主要矛盾和矛盾分析评判事物，要注意抓主要矛盾和矛盾的主要方面，才能把握事物的本质特征。的主要方面，才能把握事物的本质特征。一对孪生小姑娘走进玫瑰园。其中一个小姑娘跑一对孪生小姑娘走进玫瑰园。其中一个小姑娘跑来时母亲说：来时母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！因为这里的妈妈，这里是个坏地方！因为这里的每朵花下面都有刺。每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！因为这里的每妈妈，这里是个好地方！因为这里的每丛刺上面都有花。丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话听了两个孩子的话,望着那个被刺望着那个被刺破指头的孩子破指头的孩子,母亲陷入了沉思。母亲陷入了沉思。要求：就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，要求：就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，展开议论。自选角度，展开议论。思辨让作文更深刻二、在矛盾对立的事物中，要分清矛盾的主次 对第一个小姑娘的话进行辩证思考、分析，从而对第一个小姑娘的话进行辩证思考、分析，从而确立最准确、最深刻的立意角度。小姑娘的说法是不确立最准确、最深刻的立意角度。小姑娘的说法是不对的，错在哪里？因为有花又有刺才能算得上是一朵对的，错在哪里？因为有花又有刺才能算得上是一朵真正的玫瑰，二者相比显然花更重要，怎能因为有刺真正的玫瑰，二者相比显然花更重要，怎能因为有刺就否认花的美丽呢？第一个小姑娘的说法代表着片面就否认花的美丽呢？第一个小姑娘的说法代表着片面性和绝对化的思想方法，其实就是只见树木，不见树性和绝对化的思想方法，其实就是只见树木，不见树林，就是分不清主流和支流，就是以偏概全、片面地林，就是分不清主流和支流，就是以偏概全、片面地看问题。如果将这一话题引人生活、工作、学习、交看问题。如果将这一话题引人生活、工作、学习、交际等领域，可涉及诸如际等领域，可涉及诸如“苦与乐苦与乐”“”“得与失得与失”“”“取与取与舍舍”“”“进与退进与退”“”“幸福与痛苦幸福与痛苦”乃至乃至“生与死生与死”等等。等等。这些都需用辩证的眼光去看，用辩证的头脑去思索。这些都需用辩证的眼光去看，用辩证的头脑去思索。思辨让作文更深刻 对第一个小姑娘的话进行辩证思考、分析三、事物是发展变化的，矛盾对立的双方都三、事物是发展变化的，矛盾对立的双方都在一定条件下向着相反方面转化在一定条件下向着相反方面转化 吕氏春秋中成语故事：刻舟求剑、引吕氏春秋中成语故事：刻舟求剑、引婴投江、循表夜涉。婴投江、循表夜涉。故事中的三个人都没有注意到事物的运动、故事中的三个人都没有注意到事物的运动、发展、变化，结果做了蠢事，成为千古笑谈。发展、变化，结果做了蠢事，成为千古笑谈。可是笑过之后想一想，在现实生活中，在对待可是笑过之后想一想，在现实生活中，在对待具体事物、具体问题时，我们是否也犯过类似具体事物、具体问题时，我们是否也犯过类似的错误呢？的错误呢？思辨让作文更深刻三、事物是发展变化的，矛盾对立的双方都在一定 唯物辩证法认为：世界上的万事万物都是在唯物辩证法认为：世界上的万事万物都是在不断发展、变化的。事物的静止状态是相对的，不断发展、变化的。事物的静止状态是相对的，而运动是绝对的。自然界中的一切处于一定的时而运动是绝对的。自然界中的一切处于一定的时空，则会发生微妙的变异、奇特的变化。空，则会发生微妙的变异、奇特的变化。事物的发展过程是前进性、曲折性的统一，事物的发展过程是前进性、曲折性的统一，事物的发展不会是一帆风顺的。事物的发展不会是一帆风顺的。思辨让作文更深刻 唯物辩证法认为：世界上的万事万物都是四、内因与外因的关系四、内因与外因的关系 事物发展的根本原因在事物内部的矛盾性，事物发展的根本原因在事物内部的矛盾性，内因是事物变化的根据。内因是事物变化的根据。我们在观察分析问题时，既要看到内因，我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。要正确对待内因外因首先要重视内因的作用，要正确对待内因外因首先要重视内因的作用，内因是事物变化发展的根据；其次不能忽视外内因是事物变化发展的根据；其次不能忽视外因的作用，外因是事物变化发展的条件，外因因的作用，外因是事物变化发展的条件，外因既有有利的因素也有不利的因素，因此必须做既有有利的因素也有不利的因素，因此必须做“一分为二一分为二”的分析。的分析。思辨让作文更深刻四、内因与外因的关系 我们在观察分析问 为什么陶渊明、海瑞、鲁迅能为什么陶渊明、海瑞、鲁迅能“近墨者近墨者”而不而不“黑黑”呢？我认为他们都有崇高的理想，有推动历呢？我认为他们都有崇高的理想，有推动历史前进、促进社会文明、为人民着想的幸福观，还史前进、促进社会文明、为人民着想的幸福观，还具有淡泊名利、舍生取义的决心和勇气。若不是两具有淡泊名利、舍生取义的决心和勇气。若不是两袖清风，何能一身凛然正气？若不是傲视权贵，不袖清风，何能一身凛然正气？若不是傲视权贵，不为五斗米折腰，何能挂印归隐？若不是为五斗米折腰，何能挂印归隐？若不是“心事浩茫心事浩茫连广宇连广宇”，何能，何能“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”？综上所述，综上所述，“近墨者近墨者”是否是否“黑黑”，取决于内，取决于内因。辩证法告诉我们，外因是变化的条件，内因是因。辩证法告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。因此，近墨变化的根据，外因通过内因而起作用。因此，近墨者未必都黑！者未必都黑！为什么陶渊明、海瑞、鲁迅能“近墨者”而不“黑”呢？我认五、质量互变的规律五、质量互变的规律 在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。物就变成了新质事物。这是量变向质变的转化。这是量变向质变的转化。在新质的基础上又开始了新的量变。在新质的基础上又开始了新的量变。这是质变这是质变向量变的转化。向量变的转化。量变引起质变，质变又引起新量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。发展的过程。量变是质变的必要准备，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。五、质量互变的规律思辨让作文更深刻 在事物内部矛盾的作 质量互变规律要求人们要重视量的积累，注意事质量互变规律要求人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，不可揠苗助长急于求成，对于消极因物细小的变化，不可揠苗助长急于求成，对于消极因素，要防微杜渐；同时又要根据事物的发展进程，不素，要防微杜渐；同时又要根据事物的发展进程，不失时机地促使事物由量变到质变的转化。失时机地促使事物由量变到质变的转化。机遇不是机遇不是“飞来峰飞来峰”，并不是凭空产生的。它是由各，并不是凭空产生的。它是由各种因素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提，一个种因素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提，一个条件。一个人的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同条件。一个人的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同样施于人样施于人以各种影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常以各种影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常说：说：“刘备得诸葛亮刘备得诸葛亮,犹如鱼得水犹如鱼得水,此百之遇也。此百之遇也。”然而，然而，若诸葛亮并非才华横溢，如何受人推荐；刘备若非思贤若若诸葛亮并非才华横溢，如何受人推荐；刘备若非思贤若渴，众人何必大力渴，众人何必大力推荐人才。可见，机遇也是对自己言行推荐人才。可见，机遇也是对自己言行的的“投桃报李投桃报李”。质量互变规律要求人们要重视量的积累，注意事物细小的变 辩证思维是思辨型作文审题构思的最重要的方法。联系的观点、发展的观点、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓开作文思路，避免局限性和片面性。思辨让作文更深刻 辩证思维是思辨型作文审题构思的最重要(一一)运用联系的观点运用联系的观点1.1.分析问题时时处处可运用联系的观点。分析问题时时处处可运用联系的观点。“城城门失火，殃及池失火，殃及池鱼”。世界上的一切事。世界上的一切事物都物都处于普遍于普遍联系之中，任何一个事物都和周系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是系着，孤立的事物是没有的。没有的。思辨让作文更深刻(一)运用联系的观点 “城门失火，殃及 欧洲人喜食沙丁鱼，但沙丁鱼很难养，因为它欧洲人喜食沙丁鱼，但沙丁鱼很难养，因为它们生性懒惰，常拥挤在一起而静止不动，死亡率很们生性懒惰，常拥挤在一起而静止不动，死亡率很高。为此，人们在饲养的沙丁鱼中放几条鲶鱼，鲶高。为此，人们在饲养的沙丁鱼中放几条鲶鱼，鲶鱼又喜食沙丁鱼，沙丁鱼为了活命，四散而逃，由鱼又喜食沙丁鱼，沙丁鱼为了活命，四散而逃，由于游动又大大提高了成活率，但是，如果鲶鱼放得于游动又大大提高了成活率，但是，如果鲶鱼放得多了，沙丁鱼都成为鲶鱼的美食，人们又怎样尝到多了，沙丁鱼都成为鲶鱼的美食，人们又怎样尝到新鲜的沙丁鱼？可见，能否吃到新鲜肥美的沙丁鱼新鲜的沙丁鱼？可见，能否吃到新鲜肥美的沙丁鱼关键还在于能否控制好鲶鱼的投入量。关键还在于能否控制好鲶鱼的投入量。这样的例子这样的例子在我们的生活中又何尝少呢？在我们的生活中又何尝少呢？欧洲人喜食沙丁鱼，但沙丁鱼很难养，因为它们生性懒惰，就如一个工厂的发展吧，最主要的固然是就如一个工厂的发展吧，最主要的固然是领导是否得法，职工是否肯干，但与国际经济领导是否得法，职工是否肯干，但与国际经济环境、国内经济形势以及有关政策能无联系吗环境、国内经济形势以及有关政策能无联系吗？与原材料的供应，产品的销路、运输以及农？与原材料的供应，产品的销路、运输以及农业的发展、商业的繁荣业的发展、商业的繁荣都有必然的联系。都有必然的联系。我们学习的进步也往往会与一些我们学习的进步也往往会与一些“不起眼不起眼”的的小事联系在一起，往往小事联系在一起，往往“小不忍小不忍则则乱大谋乱大谋”。就如一个工厂的发展吧，最主要的固然是领导是否得法，职 2 2要弄清楚事物之间有哪些联系及联系要弄清楚事物之间有哪些联系及联系的种类，就主要的联系进行重点论述，可以做的种类，就主要的联系进行重点论述，可以做到有的放矢，避免面面俱到。到有的放矢，避免面面俱到。我们在认识事物时，应当首先弄清事物我们在认识事物时，应当首先弄清事物之间有哪些联系。既要考虑事物的内部联系、之间有哪些联系。既要考虑事物的内部联系、外部联系，又要考虑事物内部不同方面、不同外部联系，又要考虑事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。层次、不同阶段的纵横联系。思辨让作文更深刻 2要弄清楚事物之间有哪些联系及联系的 比如，我们在谈及比如，我们在谈及“成才成才”这一话题时，这一话题时，就要考虑影响成才的各种因素。就要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主观和客观两大因素，而总的来说，有主观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境客观条件则包括环境(顺境、逆境顺境、逆境)、机遇、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成才的决定因素。观努力是成才的决定因素。思辨让作文更深刻 比如，我们在谈及“成才”这一话题时，事物之间的联系是普遍的，又是多种多样事物之间的联系是普遍的，又是多种多样的。的。（1 1）因果联系）因果联系 因果联系是事物内部的必然联系，因此，因果联系是事物内部的必然联系，因此，对于某些事，我们不仅要知其然，而且要知其对于某些事，我们不仅要知其然，而且要知其所以然，分析它产生的原因，弄清前因后果。所以然，分析它产生的原因，弄清前因后果。通过分析，揭示事物内部的因果联系，就会把通过分析，揭示事物内部的因果联系，就会把议论引向深入。议论引向深入。思辨让作文更深刻 事物之间的联系是普遍的，又是多种多样因果联系有两种情况：因果联系有两种情况：1 1由因及果，先说原因，后说结果。由因及果，先说原因，后说结果。就是因为把生活看得太绝对，我们错过了就是因为把生活看得太绝对，我们错过了多少发现美好事物的机会；就是对现有事物绝对多少发现美好事物的机会；就是对现有事物绝对的相信，人类被蒙蔽了多少年。可是，正是不相的相信，人类被蒙蔽了多少年。可是，正是不相信绝对，不被它所缚，人类的社会文明才能一步信绝对，不被它所缚，人类的社会文明才能一步步地向前发展。（步地向前发展。（莫谈莫谈“绝对绝对”）思辨让作文更深刻因果联系有两种情况：1由因及果，先说原因2 2由果溯因，从结果探求其原因。由果溯因，从结果探求其原因。一名大学毕业生去参加招聘面试。当他迟到一名大学毕业生去参加招聘面试。当他迟到了了4040分钟匆匆赶到考场时，负责面试的主管冷冷分钟匆匆赶到考场时，负责面试的主管冷冷地质问：地质问：“你迟了整整你迟了整整4040分钟，还来干什么？分钟，还来干什么？”他简短说明理由之后，说道：他简短说明理由之后，说道：“我知道我没希望我知道我没希望了，我来这儿只是想看您还在不在，好让我当面了，我来这儿只是想看您还在不在，好让我当面说声对不起。说声对不起。”他话音刚落，主管就站起来拍了他话音刚落，主管就站起来拍了拍他的肩膀说：拍他的肩膀说：“你被录取了。你被录取了。”大学生之所以获得主管青睐，正是其诚恳的态大学生之所以获得主管青睐，正是其诚恳的态度、真诚的为人。一个真诚的人做事时才能真心实度、真诚的为人。一个真诚的人做事时才能真心实意，尽心尽力，才能对企业怀有感恩之心，才能对意，尽心尽力，才能对企业怀有感恩之心，才能对企业忠诚不二。企业忠诚不二。思辨让作文更深刻2由果溯因，从结果探求其原因。一名 （2 2）部分与整体的联系。）部分与整体的联系。局部与整体是相互联系的，局部离不开整局部与整体是相互联系的，局部离不开整体，整体也离不开局部。体，整体也离不开局部。“只见树木，不见森只见树木，不见森林林”是片面的，是片面的，“只见森林，不见树木只见森林，不见树木”同样同样是错误的。是错误的。思辨让作文更深刻 （2）部分与整体的联系。整体和部分互为条件。整体和部分互为条件。整体由部分组成，部分整体由部分组成，部分从属于整体。这告诉我们凡事要有大局意识，长远从属于整体。这告诉我们凡事要有大局意识，长远目标。目标。阿拉伯数字和任何文字是有限的，可是它们表阿拉伯数字和任何文字是有限的，可是它们表示的值和意思是无限的，因为它们有无数次的组合。示的值和意思是无限的，因为它们有无数次的组合。车辘的周长是有限的，可是它的开始与末尾连接，车辘的周长是有限的，可是它的开始与末尾连接，于是它便可以走无限的路。于是它便可以走无限的路。“千里来书为一墙，让千里来书为一墙，让他一尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。他一尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”邻里之间是这样，其他又何尝不如此呢。邻里之间是这样，其他又何尝不如此呢。思辨让作文更深刻 整体和部分互为条件。整体由部分组成，整体中有主要部分和次要部分。整体中有主要部分和次要部分。主要部分不可或主要部分不可或缺，甚至起决定作用。主要矛盾和次要矛盾。部分对缺，甚至起决定作用。主要矛盾和次要矛盾。部分对整体有反作用，有的局部破坏了，全局就有变化。整体有反作用，有的局部破坏了，全局就有变化。“画图省识春风面，环佩空归夜月魂。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。”昭君昭君的一生的改变仅仅因为一张画。画师毛延寿因昭君的一生的改变仅仅因为一张画。画师毛延寿因昭君未贿赂他，在画像时给点了一颗痣，以致昭君不能未贿赂他，在画像时给点了一颗痣，以致昭君不能得皇上临幸，最终得皇上临幸，最终“一去紫台连朔漠，独留青冢向一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏黄昏”。正如莫泊桑在其小说。正如莫泊桑在其小说项链项链中所说：中所说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！事可以败坏你，也可以成全你！”。从某种意义上，。从某种意义上，细节决定成败。细节决定成败。思辨让作文更深刻 整体中有主要部分和次要部分。一滴水要永恒，那就把它放到大海。这是对的，一滴水要永恒，那就把它放到大海。这是对的，部分总要依赖整体才能长久。但是，这并不等于部分部分总要依赖整体才能长久。但是，这并不等于部分就没有相对的独立性和特殊性了，由每一滴水汇成的就没有相对的独立性和特殊性了，由每一滴水汇成的大海的颜色是蔚蓝的，但每一滴水却是无色的，而浪大海的颜色是蔚蓝的，但每一滴水却是无色的，而浪花却是洁白的。做为个体的自己要保持个性的独立，花却是洁白的。做为个体的自己要保持个性的独立，要勇于创造。请求要勇于创造。请求“锥处囊中锥处囊中”的冯谖；敢于自荐的的冯谖；敢于自荐的毛遂；毛遂；“众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒”的屈原；的屈原；“出淤泥而不染出淤泥而不染”的周敦颐；独钓寒江雪的柳宗元，还有张衡、岳飞、的周敦颐；独钓寒江雪的柳宗元，还有张衡、岳飞、袁隆平、钱学森等等。中华民族正是因为有这些民族袁隆平、钱学森等等。中华民族正是因为有这些民族的脊梁，才得以屹立于世界之林。的脊梁，才得以屹立于世界之林。部分有相对的独立性和特殊性。部分有相对的独立性和特殊性。思辨让作文更深刻 一滴水要永恒，那就把它放到大海。这是 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。尚没水吃。”柏杨说：柏杨说：“一个中国人是一条龙，三一个中国人是一条龙，三个中国人是一条虫。个中国人是一条虫。”“”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”作为一个个体，我们需要的就是团队精神，这种作为一个个体，我们需要的就是团队精神，这种精神能使自己与整体保持和谐，发挥个体的最大功精神能使自己与整体保持和谐，发挥个体的最大功能。能。系统的整体不仅大于任何部分，而且大于部分系统的整体不仅大于任何部分，而且大于部分之和，部分最优化的组合使整体发挥最大的功能。之和，部分最优化的组合使整体发挥最大的功能。思辨让作文更深刻 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三（二）用发展的观点分析二）用发展的观点分析 清代诗人赵翼在清代诗人赵翼在论诗论诗中写下这样的名句：中写下这样的名句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年出，各领风骚数百年。这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事万物进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。我们论证一个问题都是在运动、发展、变化之中。我们论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理。只有抓揭示出内在的客观规律，就必然违背事理。只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。把握问题的实质所在。思辨让作文更深刻（二）用发展的观点分析 清代诗人赵翼在 在在青梅煮酒论英雄青梅煮酒论英雄一节中，人们说曹操有一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当时相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说，曹操却说，“色厉色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”的的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志宙之机，吞吐天地之志”，是真英雄也。结果刘备，是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。思辨让作文更深刻 在青梅煮酒论英雄一节中，人们说曹 一天，一位老妇人拿着一本学生的作文本，来一天，一位老妇人拿着一本学生的作文本，来到著名作家巴尔扎克家，要他看看这个孩子的作文到著名作家巴尔扎克家，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何，今后的前途又会如何。水平究竟如何，今后的前途又会如何。巴尔扎克看过这个小学生的作文本后，根据这巴尔扎克看过这个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，作了这孩子将来出息不大小学生书写迟钝、笨拙，作了这孩子将来出息不大的结论。的结论。这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！作文本正是他自己小时候的！思辨让作文更深刻 一天，一位老妇人拿着一本学生的作文本昔者纣为象箸而箕子怖。昔者纣为象箸而箕子怖。以为象箸必不加于土鉶，必将犀玉之杯；以为象箸必不加于土鉶，必将犀玉之杯；象箸玉杯必不羹菽藿，则必旄象豹胎；旄象豹象箸玉杯必不羹菽藿，则必旄象豹胎；旄象豹胎必不衣短褐而食于茅屋之下，则锦衣九重，胎必不衣短褐而食于茅屋之下，则锦衣九重，广室高台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣广室高台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃，设炮烙，登糟丘，临酒池，纣遂以亡。为肉圃，设炮烙，登糟丘，临酒池，纣遂以亡。故箕子见象箸以知天下之祸。故曰：故箕子见象箸以知天下之祸。故曰：“见小曰见小曰明。明。”（象箸之忧，语出（象箸之忧，语出韩非子韩非子）思辨让作文更深刻昔者纣为象箸而箕子怖。以为象箸必不加（三）运用一分为二的观点（三）运用一分为二的观点 事物总是一分为二的，许多事物总是有事物总是一分为二的，许多事物总是有内因外因、有利有弊、有得有失的。因此，内因外因、有利有弊、有得有失的。因此，从两方面去分析事物的内外因、利与弊、得从两方面去分析事物的内外因、利与弊、得与失也是分析问题的一种重要方法。与失也是分析问题的一种重要方法。我们在分析问题时，既要看到事物这一我们在分析问题时，既要看到事物这一面，又要看到另一面；既要注意正面，又要面，又要看到另一面；既要注意正面，又要兼顾反面，这样才是全面地看待问题，才能兼顾反面，这样才是全面地看待问题，才能避免片面性、盲目性和绝对化。避免片面性、盲目性和绝对化。思辨让作文更深刻（三）运用一分为二的观点 有些人只是在童年有过好奇心，有些人一有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸惊喜、欢乐、烦恼、平庸这中间的每一个这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以请以“好奇心好奇心”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字字的文章。的文章。2008年江苏高考作文题：思辨让作文更深刻 有些人只是在童年有过好奇心，有些人一 对对“好奇心好奇心”这个题目，我们要运用一分为二这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到的观点来进行分析：既要看到“好奇心好奇心”的正面，的正面，又要看到又要看到“好奇心好奇心”的反面。例如：是好奇心，让的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号嫦娥一号”遨游太空等。这是遨游太空等。这是“好奇心好奇心”的正面：推动人类的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些那些“竭力伸长脖子竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好好奇心奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。思辨让作文更深刻 对“好奇心”这个题目，我们要运用一分 好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。趋利避害。最佳立意 好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，一分为二的方法分析问题的关键：一分为二的方法分析问题的关键：找好对立角度找好对立角度角度一：当前与未来如何看待荆轲刺秦王的意义？如何看待荆轲刺秦王的意义？思辨让作文更深刻一分为二的方法分析问题的关键：找好对立角度角正面分析：正面分析：荆轲为了挽救燕国的危亡，不顾个人安荆轲为了挽救燕国的危亡，不顾个人安危，毅然前往刺杀秦王，这种大义凛然的精危，毅然前往刺杀秦王，这种大义凛然的精神是值得肯定的。神是值得肯定的。反面分析：反面分析：如果荆轲真的刺秦王成功了，可想而知，如果荆轲真的刺秦王成功了，可想而知，诸侯混战的局面将持续下去，直到再次出现诸侯混战的局面将持续下去，直到再次出现一个一个“秦王秦王”。所以荆轲刺秦王的行为阻碍。所以荆轲刺秦王的行为阻碍了社会的发展。了社会的发展。思辨让作文更深刻正面分析：角度二：法律与道德 肯定倾向：郝某为给母亲治病去偷窃，肯定倾向：郝某为给母亲治病去偷窃，孝心可嘉。孝心可嘉。否定倾向：不管什么理由，偷窃都是否定倾向：不管什么理由，偷窃都是一种犯罪，不可饶恕。一种犯罪，不可饶恕。母亲生病后，郝某为筹医药费，偷了工作单位的2.4万元，一审以盗窃罪被判处有期徒刑10个月，并处罚金1000元。思辨让作文更深刻角度二：法律与道德 肯定倾向：郝某为给角度三：优点与缺点从正反两个方面来分析竹子的特性。正面解读：身躯笔直，展示了你的正直；正面解读：身躯笔直，展示了你的正直；高耸入云，展示了你的追求；节节攀高，展高耸入云，展示了你的追求；节节攀高，展示了你的努力。示了你的努力。反面解读：竹竿内空空如也，显露了你反面解读：竹竿内空空如也，显露了你的浅薄，暴露了你的空虚。的浅薄，暴露了你的空虚。角度三：优点与缺点思辨让作文更深刻从正反两个方面来分析竹子的角度四：现象与本质 星星 雷抒雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕飞上星星的人知道那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂角度四：现象与本质思辨让作文更深刻 星星 飞上星星 12 12日是华东师大的新生报到日，华东师大设立日是华东师大的新生报到日，华东师大设立了贫困生的了贫困生的“绿色通道绿色通道”，还在人手一份的，还在人手一份的助学助学手册手册里详细介绍了学校的各项帮困保障措施。里详细介绍了学校的各项帮困保障措施。手册中注明，特别困难甚至身无分文的新生，手册中注明，特别困难甚至身无分文的新生，可获得最高可获得最高500500元的补助金，同时还可以领取一部元的补助金，同时还可以领取一部免费赠送的手机。截止免费赠送的手机。截止1212日傍晚，共有日傍晚，共有334334名新生名新生经过经过“绿色通道绿色通道”报到注册，其中有报到注册，其中有120120多人拿到多人拿到了了500500元的特困生补贴，但只有元的特困生补贴，但只有1717名新生名新生“认领认领”了手机，老师们发现，大多数特困生已经自带了手了手机，老师们发现，大多数特困生已经自带了手机到校。机到校。分析下面一则材料：12日是华东师大的新生报到日，华东师大设立了贫困生的立意角度：正面分析：补助金的发放能为贫困学生正面分析：补助金的发放能为贫困学生家庭减轻负担，减缓学生的经济压力，使贫家庭减轻负担，减缓学生的经济压力，使贫困学生能全身心投入学习。困学生能全身心投入学习。反面分析：发放补助金的做法，容易滋反面分析：发放补助金的做法，容易滋长学生不劳而获的意识，形成投机取巧的心长学生不劳而获的意识，形成投机取巧的心态。态。当前与未来当前与未来立意角度：思辨让作文更深刻 正面分析：补助金的发放能为运用二分法要注意：运用二分法要注意：运用二分法最忌运用二分法最忌“平分秋色平分秋色”，“各打各打五十大板五十大板”。不能把正面与反面、得与失、。不能把正面与反面、得与失、利与弊、内因与外因同等看待，应该明确指利与弊、内因与外因同等看待，应该明确指出哪一方面是主要的，并对主要一面作重点出哪一方面是主要的，并对主要一面作重点论述，对另一面只稍带几笔，这样，才能避论述，对另一面只稍带几笔，这样，才能避免模棱两可、片面，使观点鲜明。免模棱两可、片面，使观点鲜明。运用二分法要注意：思辨让作文更深刻 运用二分法最忌“平“近墨者未必黑近墨者未必黑”，侧重于强调，侧重于强调 的作用的作用。内因内因 的确，良莠混杂，良可莠化。但近墨者的确，良莠混杂，良可莠化。但近墨者不黑，却也存在。我认为，良莠同在，良是不黑，却也存在。我认为，良莠同在，良是否莠化；近墨者，是否会墨化，这尚在其次，否莠化；近墨者，是否会墨化，这尚在其次，关键在于能否把握自己，是否在胸腔中有着关键在于能否把握自己，是否在胸腔中有着真正的正直精神真正的正直精神!(!(近墨者未必黑近墨者未必黑强调内强调内因因)思辨让作文更深刻“近墨者未必黑”，侧重于强调 我想，弄潮儿身怀绝技，遇时而兴，当我想，弄潮儿身怀绝技，遇时而兴，当然令人钦敬。但我又想，波不翻，浪不涌，然令人钦敬。但我又想，波不翻，浪不涌，何来弄潮英雄？弄潮儿应潮而生，无潮何来何来弄潮英雄？弄潮儿应潮而生，无潮何来用武之地？由此我明白了用武之地？由此我明白了“时势造英雄时势造英雄”这这个道理了。个道理了。(时势造英雄时势造英雄强调外因强调外因)“时势造英雄时势造英雄”则侧重于则侧重于 的作用。的作用。外因外因思辨让作文更深刻 我想，弄潮儿身怀绝技，遇时而兴，当然令 我们在辩证思维的过程中，要看到事我们在辩证思维的过程中，要看到事物的两面性，但在写作过程中，就物的两面性，但在写作过程中，就“一面一面”谈深谈透，文章同样具有思辨性，只要谈深谈透，文章同样具有思辨性，只要言之有理，持之有据就行了。言之有理，持之有据就行了。思辨让作文更深刻 我们在辩证思维的过程中，要看到事物的