思想道德修养与法律基础课件

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础绪 论思想道德修养与法律基础绪 论1课程介绍高高校校思思想想政政治治理理论论课课毛泽东思想、邓小毛泽东思想、邓小平理论和平理论和“三个代三个代表表”重要思想概论重要思想概论马克思主义马克思主义基本原理基本原理思想道德修养思想道德修养与法律基础与法律基础 高校思想政高校思想政治理论课的理论治理论课的理论基础基础简称简称概论概论简称基础简称基础中国近现代史纲要中国近现代史纲要历史历史简称简称纲要纲要简称原理简称原理理论理论 马克思主义马克思主义中国化的理论历中国化的理论历程和历史历程程和历史历程 马克思主义马克思主义在大学生成长、在大学生成长、成材中的运用成材中的运用课程介绍高校思想政治理论课毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表2一、课程介绍一、课程介绍思想教育思想教育道德观教育道德观教育 法制观教育法制观教育做做“四有四有”新人新人 适应教育适应教育基基础础课课的的逻逻辑辑结结构构第一部分第一部分(第第1-31-3章章)第二部分第二部分(第第4 4、7 7章章)第三部分第三部分(第第5 5、6 6、7 7章章)结结 束束 语语绪绪 论论一、课程介绍思想教育道德观教育 法制观教育做“四有”新人 3一、课程主要内容及学习的意义和方法（三）（三）（三）（三）学习本课程的方法学习本课程的方法学习本课程的方法学习本课程的方法 （二）学习本课程的意义（二）学习本课程的意义（二）学习本课程的意义（二）学习本课程的意义（一）课程主要内容概述（一）课程主要内容概述（一）课程主要内容概述（一）课程主要内容概述 二、课程主要内容及学习的意义和方法一、课程主要内容及学习的意义和方法（三）学习本课程的方法 4一一 条条 主主 线线社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系两方面素质两方面素质思想道德素质和法律素质思想道德素质和法律素质三部分内容三部分内容思想教育、道德教育、法制教育思想教育、道德教育、法制教育“五五 观观”教教 育育世界观、人生观、价值观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育道德观、法制观教育（一）课程主要内容概述（一）课程主要内容概述一 条 主 线社会主义核心价值体系两方面素质思想道德素质和法5（二）学习本课程的意义（二）学习本课程的意义思思想想道道德德修修养养与与法法律律基基础础二、个人成长的需要二、个人成长的需要四、培养社会主义接班人的需要四、培养社会主义接班人的需要一、培养合格劳动者的需要一、培养合格劳动者的需要三、个人事业成功的关键三、个人事业成功的关键1 1、给我们的大学生活以指导。、给我们的大学生活以指导。2 2、给我们的人生以指导。、给我们的人生以指导。3 3、给我们思想道德的修养和人、给我们思想道德的修养和人格的完善以指导。格的完善以指导。4 4、给我们培养法治精神、提高、给我们培养法治精神、提高法律素质以指导。法律素质以指导。学会做人：为人处事、知书达理、道德礼仪、社会常识等。学会做人：为人处事、知书达理、道德礼仪、社会常识等。中华民族的伟大复兴在于年轻人中华民族的伟大复兴在于年轻人（二）学习本课程的意义思想道德修养与法律基础二、个人成长的需7 历年考研政治必考内容历年考研政治必考内容思想政治理论科实行全国统一考试。思想政治理论科实行全国统一考试。思想政治理论科实行全国统一考试。8 试卷内容结构及分值：试卷内容结构及分值：1.马克思主义基本原理概论约马克思主义基本原理概论约22%2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约约30%3.中国近现代史纲要约中国近现代史纲要约14%4.思想道德修养和法律基础约思想道德修养和法律基础约18%5.形势与政策以及当代世界政治与经济约形势与政策以及当代世界政治与经济约16%试卷内容结构及分值：9（三）学习本课程的方法（三）学习本课程的方法 第一，注重学习科学理论。第一，注重学习科学理论。第二，注重学习基本知识。第二，注重学习基本知识。第三，注重理论联系实际。第三，注重理论联系实际。第四，注重知行统一。第四，注重知行统一。（三）学习本课程的方法 第一，注重学习科学理论。第二，注10本课程考核办法：本课程考核办法：（1）2.52.5个学分个学分 （2）成绩构成）成绩构成 平时成绩占平时成绩占20%。课堂出勤：旷课、迟到、早退、中途离场须不能出现。课堂出勤：旷课、迟到、早退、中途离场须不能出现。课堂演讲、讨论、主题发言等，酌情加分。课堂演讲、讨论、主题发言等，酌情加分。社会实践占社会实践占20%。期末考查占期末考查占60%。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础本课程考核办法：思想道德修养与法律基础11一、认识大学生活的特点一、认识大学生活的特点一、认识大学生活的特点一、认识大学生活的特点三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段三、树立新的学习理念二、提高独立生活能力第一节 适应人生新12繁繁 忙忙 憧憧 憬憬期期 待待繁 忙 憧 憬期 待13大学是什么大学是什么?高中老师说：高中老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！怎么玩，没有人会管你！家长说：家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方出去旅游，想去什么地方就去什么地方！自己说：自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！让我快点去上大学吧！大学是什么?高中老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要14大学是什么大学是什么?新生的话：新生的话：大学本来在我的想象中是十分美好的，但大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。而陷入到了深深的绝望当中。老生的话：老生的话：大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。人来说是地狱。老师的话：老师的话：大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。就是一边是风景，一边是悬崖的山路。大学是什么?新生的话：大学本来在我的想象中是十分美好的，但报15 所谓大学所谓大学者，非谓有大者，非谓有大楼之谓也，有楼之谓也，有大师之谓也大师之谓也.大学者大学者,研究高深学问研究高深学问者也者也.大学者大学者,囊括大典、网囊括大典、网罗百家之学府罗百家之学府者者（梅贻琦（梅贻琦（梅贻琦（梅贻琦 ）（蔡元培）（蔡元培）（蔡元培）（蔡元培）一、大学的内涵一、大学的内涵 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也.16礼记礼记礼记礼记 大学中说：大学中说：大学中说：大学中说：大学之道，在明明德，大学之道，在明明德，大学之道，在明明德，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在亲民，在止于至善。在亲民，在止于至善。在亲民，在止于至善。(三三三三)人类人类人类人类10001000年认为：年认为：年认为：年认为：大学已成为每一代人发现自我，找寻自身使命大学已成为每一代人发现自我，找寻自身使命大学已成为每一代人发现自我，找寻自身使命大学已成为每一代人发现自我，找寻自身使命的圣地。的圣地。的圣地。的圣地。礼记大学中说：17大学精神有大学精神有广义和狭义广义和狭义之分。之分。广义广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。人文精神和批判精神。狭义狭义的大学精神一般就大学的个体而言，是指在科学理念的大学精神一般就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。特色、风格和气韵。大学之精神大学之精神大学精神有广义和狭义之分。大学之精神18大学的任务大学的任务 大学是知识的海洋大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师大学有教书育人的良师 大学有学习研究成才的氛围大学有学习研究成才的氛围 大学以各种实用性、建设性专门人才作为培养目标，为大学以各种实用性、建设性专门人才作为培养目标，为经济建设和科技发展培养理、工、农、医、文、史、哲、经济建设和科技发展培养理、工、农、医、文、史、哲、经、法、管、教、军等人才。经、法、管、教、军等人才。大学的任务 大学是知识的海洋 大学以各种实用性、建设19大学之精神：大学之精神：“剑桥大学：求知学习的理想之地剑桥大学：求知学习的理想之地”牛津大学：牛津大学：“上帝乃知识之神上帝乃知识之神”哈佛大学：哈佛大学：“让真理与你为友让真理与你为友”耶鲁大学：耶鲁大学：“真理和光明真理和光明”清华大学：清华大学：“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物”。复旦大学：复旦大学：“博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思”。湖南文理学院：湖南文理学院：大学之精神：“剑桥大学：求知学习的理想之地”20成功人物谈大学成功人物谈大学李开复写给中国大学生的四封信李开复写给中国大学生的四封信俞敏洪在北大俞敏洪在北大20082008年开学典礼上的发言年开学典礼上的发言 成功人物谈大学李开复写给中国大学生的四封信俞敏洪在北大20021大学生活里，我们面临大学人生的大学生活里，我们面临大学人生的第一次和最后一次第一次和最后一次 “第一次第一次”:”:第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次独立参与团体和社会生活；第一次独立参与团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的时候亲身实践；第一次有机会在学习理论的时候亲身实践；第一次自由处置生活、学习中的各类问题，第一次自由处置生活、学习中的各类问题，自由支配自己的时间。自由支配自己的时间。“第一次”:22 “最后一次最后一次”：最后一次有机会系统地接受教育；最后一次有机会系统地接受教育；最后一次能够全心建立你的知识基础；最后一次能够全心建立你的知识基础；可能是最后一次可以将大段时间用于学可能是最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段；习的人生阶段；可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可以不断修正自我的完善；可以不断修正自我的完善；也许是最后一次能在相对宽容的、可以也许是最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。置身其中学习为人处世之道的理想环境。“最后一次”：23一样的大学，不一样的人生洪战辉，苦难书写人字洪战辉，苦难书写人字洪战辉，苦难书写人字洪战辉，苦难书写人字 朱天鹏朱天鹏朱天鹏朱天鹏 视频视频视频视频疯妈与我的大学生活疯妈与我的大学生活疯妈与我的大学生活疯妈与我的大学生活.flv.flv一样的大学，不一样的人生洪战辉，苦难书写人字 24叶超群残缺的翅叶超群残缺的翅膀也要高飞（福建膀也要高飞（福建师范大学）师范大学）刘刚坦荡拾荒刘刚坦荡拾荒赚学费（重庆师赚学费（重庆师范大学）范大学）武汉大学黄来女武汉大学黄来女“背着父亲上大学，背着父亲上大学，孝女撑起一片天孝女撑起一片天”叶超群残缺的翅膀也要高飞（福建师范大学）刘刚坦荡拾25药家鑫故意杀人案庭审中一样的大学，不一样的人生药家鑫故意杀人案庭审中一样的大学，不一样的人生26云南大学马加爵云南大学马加爵云南大学马加爵27思想道德修养与法律基础课件28废才人才自怨自艾自觉自省自律自强自暴自弃自我否定自我认同沉沦加速度曲线晚睡懒床学会逃课寂寞无聊坚持自习经常锻炼早起早睡盲目攀比考试挂科通宵泡网拖拉机王培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活收获爱情考证、考研社会实践没有心气没有目标重修退学庸才成长加速度曲线你你准备度过一个怎样的大学四年？废才人才自怨自艾自觉自省自律自强自暴自弃自我否定自我认同沉沦29新陋室铭新陋室铭“分不在高，及格就行；分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！心里云：混张文凭！”视频：视频：天问高考天问高考.flv新陋室铭“分不在高，及格就行；视频：天问高考.flv30张非与北大和清华张非与北大和清华视频：视频：“考霸考霸”张非，再进清华张非，再进清华.flv张非与北大和清华视频：“考霸”张非，再进清华.flv31大学新生中容易产生的矛盾和冲突大学新生中容易产生的矛盾和冲突由独立生活能力不足与由独立生活能力不足与由独立生活能力不足与由独立生活能力不足与追求个性自由而导致的无助追求个性自由而导致的无助追求个性自由而导致的无助追求个性自由而导致的无助由理想与现实的差异由理想与现实的差异由理想与现实的差异由理想与现实的差异而导致的失落而导致的失落而导致的失落而导致的失落由教学方式和考试方式由教学方式和考试方式由教学方式和考试方式由教学方式和考试方式的变化而导致的焦虑的变化而导致的焦虑的变化而导致的焦虑的变化而导致的焦虑由目标缺乏及学习、由目标缺乏及学习、由目标缺乏及学习、由目标缺乏及学习、就业预期压力而导致的迷茫就业预期压力而导致的迷茫就业预期压力而导致的迷茫就业预期压力而导致的迷茫由人际关系的变迁由人际关系的变迁由人际关系的变迁由人际关系的变迁与重构而导致的孤独与重构而导致的孤独与重构而导致的孤独与重构而导致的孤独由经济贫困或自我评价由经济贫困或自我评价由经济贫困或自我评价由经济贫困或自我评价不当导致的自卑不当导致的自卑不当导致的自卑不当导致的自卑大学新生中容易产生的矛盾和冲突由独立生活能力不足与由理想与现32二、大学生活的特点二、大学生活的特点（一）认识大学生活特点，（一）认识大学生活特点，（一）认识大学生活特点，（一）认识大学生活特点，提高独立生活能力提高独立生活能力提高独立生活能力提高独立生活能力 （二）树立新的理念，（二）树立新的理念，（二）树立新的理念，（二）树立新的理念，培育优良学风培育优良学风培育优良学风培育优良学风 （三）确立成才目标，（三）确立成才目标，（三）确立成才目标，（三）确立成才目标，塑造崭新形象塑造崭新形象塑造崭新形象塑造崭新形象二、大学生活的特点（一）认识大学生活特点，33（一）学习要求的变化（一）学习要求的变化（一）学习要求的变化多样化探索性互动性自主性专业性学习的34从学习向研究转变从学习向研究转变 有志于深造的大学生要为今后理有志于深造的大学生要为今后理论联系实际论联系实际,认识、研究、解决问题认识、研究、解决问题打下基础。打下基础。从学习向研究转变 有志于深造的大学生要为今后理论联系35从理论向实践从理论向实践转变转变从积累知识从积累知识向培养能向培养能力转变力转变从理论向实践转变从积累知识向培养能力转变36（二）生活环境的变化（二）生活环境的变化管理方式管理方式人际交往人际交往生活方式生活方式生活自理生活自理生活的生活的变化变化（二）生活环境的变化管理方式人际交往生活方式生活自理生活的37“独自报到大学新生获百元红包独自报到大学新生获百元红包”各地新生入学剪影各地新生入学剪影“独自报到大学新生获百元红包”各地新生入学剪影38讨论讨论若身无分文你能否在陌生的若身无分文你能否在陌生的城市生活城市生活5天？天？讨论若身无分文你能否在陌生的城市生活5天？39（三）社会活动的变化（三）社会活动的变化 社社社社 团团团团 活活活活 动动动动（三）社会活动的变化 社 团 活 动40三、适应大学生活三、适应大学生活 （一）提高独立生活能力（一）提高独立生活能力 （二）树立新的学习理念（二）树立新的学习理念 （三）培养优良的学风（三）培养优良的学风【视频材料】三、适应大学生活 （一）提高独立生活能力【视频材料】41（一）提高独立生活能力（一）提高独立生活能力 1 1、确立独立生活意识、确立独立生活意识 2 2、虚心求教、细心体察、虚心求教、细心体察 3 3、大胆实践、不断积累生活经验、大胆实践、不断积累生活经验 视频：视频：马云励志演讲马云励志演讲-创业之路创业之路 经历就是最大的财富经历就是最大的财富.mp4（一）提高独立生活能力 1、确立独立生活意识视频：马云励志演42启示：勇于尝试启示：勇于尝试 任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说“生活是生活是最好的老师最好的老师”，意思就是说，只有在生活的实践中不断，意思就是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。中国也有一句俗话叫中国也有一句俗话叫“万事开头难万事开头难”，面对生活上，面对生活上的不适应、学习上的困难、人际交往上的困惑及经济的不适应、学习上的困难、人际交往上的困惑及经济上的拮据，我们无法回避，只能勇于面对，尝试着克上的拮据，我们无法回避，只能勇于面对，尝试着克服。服。启示：勇于尝试43（二）（二）树立新的学习理念树立新的学习理念树立自主学习的理念树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念树立终身学习的理念 自主学习是一种能动自主学习是一种能动的学习。要求同学们有的学习。要求同学们有明确的学习目的，自觉明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的使自身真正成为学习的主人。主人。不仅是知识的学不仅是知识的学习，更为重要的是掌习，更为重要的是掌握科学方法，培养探握科学方法，培养探索求知的热情，学会索求知的热情，学会如何收集、处理、选如何收集、处理、选择和管理信息，学习择和管理信息，学习分析和解决理论和实分析和解决理论和实际问题。际问题。创新学习是一种创新学习是一种以求真务实为基础，以求真务实为基础，采取创造性方法，积采取创造性方法，积极追求创新性成果的极追求创新性成果的学习观念。学习观念。要树立终身求知、要树立终身求知、终身学习的理念，大终身学习的理念，大学期间就要为继续学学期间就要为继续学习、终身学习奠定良习、终身学习奠定良好基础。好基础。视频：视频：胡铃心胡铃心.rm（二）树立新的学习理念树立自主学习的理念树立全面学习的理441 1、树立自主学习的理念、树立自主学习的理念 什么是自主学习什么是自主学习 自主学习能力与大学生成才自主学习能力与大学生成才 怎样开展自主学习怎样开展自主学习1、树立自主学习的理念 什么是自主学习45 什么是自主学习 自觉确定学习目标自觉确定学习目标制定学习计划制定学习计划监控学习过程监控学习过程选择学习内容选择学习内容运用学习策略运用学习策略评价学习结果评价学习结果利用学习环境利用学习环境 什么是自主学习能力 自觉确定学习目标制46 自主学习能力与大学生成才 自主学习能力是学习者在学自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能习活动中表现出来的一种综合能力力;培养大学生的自主学习培养大学生的自主学习能力符合高等教育的本质理念，能力符合高等教育的本质理念，可以促进学生能力的全面发展，可以促进学生能力的全面发展，符合时代对人才发展的需要。符合时代对人才发展的需要。自主学习能力与大学生成才 自主学习能力是学习47 怎样开展自主学习怎样开展自主学习#建立积极的师生关系建立积极的师生关系建立积极的师生关系建立积极的师生关系#树立自主学习的信心，树立自主学习的信心，树立自主学习的信心，树立自主学习的信心，培养自学意识培养自学意识培养自学意识培养自学意识#充分利用课堂上的选充分利用课堂上的选充分利用课堂上的选充分利用课堂上的选择权和参与机会择权和参与机会择权和参与机会择权和参与机会#树立学习目标，改变树立学习目标，改变树立学习目标，改变树立学习目标，改变学习中的盲目性学习中的盲目性学习中的盲目性学习中的盲目性 怎样开展自主学习 建立积极的师生关系48 什么是全面学习什么是全面学习 全面学习与大学生成才全面学习与大学生成才 如何开展全面学习如何开展全面学习2 2、树立全面学习的理念、树立全面学习的理念 什么是全面学习2、树立全面学习的理念49 青年人离开学校时，应青年人离开学校时，应是作为一个和谐发展的人，是作为一个和谐发展的人，而不只是作为一位专家。而不只是作为一位专家。否则，他连同他的专业知否则，他连同他的专业知识就像一只受过专业训练识就像一只受过专业训练的狗，而不像一个和谐发的狗，而不像一个和谐发展的人。展的人。爱因斯坦爱因斯坦 青年人离开学校时，应是作为一个和谐发展的50 什么是全面学习什么是全面学习既重视既重视既重视既重视自然科学自然科学自然科学自然科学的学习的学习的学习的学习又重视又重视又重视又重视人文科学人文科学人文科学人文科学的学习的学习的学习的学习既重视既重视既重视既重视知识知识知识知识的学习的学习的学习的学习又重视又重视又重视又重视能力能力能力能力的学习的学习的学习的学习既向既向既向既向书本书本书本书本的学习的学习的学习的学习又向又向又向又向实践实践实践实践学习学习学习学习既重视知识既重视知识既重视知识既重视知识传承传承传承传承的学习的学习的学习的学习又重视知识又重视知识又重视知识又重视知识创新创新创新创新的学习的学习的学习的学习 什么是全面学习既重视自然科学的学习既重视知识的学习既向书51 如何开展全面学习如何开展全面学习第一课堂与第二课堂相结合第一课堂与第二课堂相结合第一课堂与第二课堂相结合第一课堂与第二课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合理论学习与社会实践相结合理论学习与社会实践相结合理论学习与社会实践相结合理论学习与社会实践相结合教师统一传授与自身的选择教师统一传授与自身的选择教师统一传授与自身的选择教师统一传授与自身的选择 及消化吸收相结合及消化吸收相结合及消化吸收相结合及消化吸收相结合 如何开展全面学习第一课堂与第二课堂相结合有形课堂与无形课523 3、树立创新学习理念、树立创新学习理念 什么是创新学习什么是创新学习 创新学习与大学生成才创新学习与大学生成才 如何开展创新学习如何开展创新学习3、树立创新学习理念 什么是创新学习 53 什么是创新学习什么是创新学习 创新学习是创新学习是一种以求真务实一种以求真务实为基础，采取创为基础，采取创造性方法，积极造性方法，积极追求创造性成果追求创造性成果的学习。的学习。什么是创新学习 创新学习是一种以求真务实为54 创新学习与大学生成才创新学习与大学生成才 一个人是否具有创造力一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。是一流人才和三流人才的分水岭。创新学习与大学生成才 一个人是否具有创造55 如何开展创新学习 质疑是创新学习的起点质疑是创新学习的起点质疑是创新学习的起点质疑是创新学习的起点 要善于继承要善于继承要善于继承要善于继承 要勇于发展要勇于发展要勇于发展要勇于发展 如何开展创新学习 质疑是创新学习的起点564 4、树立终身学习的理念、树立终身学习的理念 联联联联合合合合国国国国国国国国际际际际发发发发展展展展委委委委员员员员会会会会学学学学会会会会生生生生存存存存的的的的报报报报告告告告中中中中对对对对终终终终身身身身教教教教育育育育定定定定义义义义：是是是是人人人人们们们们在在在在一一一一生生生生中中中中所所所所受受受受到到到到的的的的各各各各种种种种培培培培养养养养的的的的总总总总和和和和，开开开开始始始始于于于于人人人人的的的的生生生生命命命命之之之之初初初初，终终终终止止止止于于于于人人人人的的的的生生生生命命命命之之之之末末末末，包包包包括括括括人人人人发发发发展展展展的的的的各各各各个个个个阶阶阶阶段段段段及及及及各各各各个个个个方方方方面面面面的的的的教教教教育育育育活活活活动动动动。既既既既包包包包括括括括纵纵纵纵向向向向的的的的一一一一个个个个人人人人从从从从婴婴婴婴儿儿儿儿到到到到老老老老年年年年期期期期各各各各个个个个不不不不同同同同发发发发展展展展阶阶阶阶段段段段所所所所受受受受到到到到的的的的各各各各级级级级各各各各类类类类教教教教育育育育，也也也也包包包包括括括括横横横横向向向向的的的的从从从从学学学学校校校校、家家家家庭庭庭庭、社社社社会会会会各各各各个个个个不不不不同同同同领领领领域域域域受受受受到到到到的的的的教教教教育育育育，其其其其最最最最终终终终目目目目的的的的在在在在于于于于维维维维持持持持和和和和改善个人的社会生活的质量。改善个人的社会生活的质量。改善个人的社会生活的质量。改善个人的社会生活的质量。4、树立终身学习的理念 联合国国际发展委员会578787岁的昆明老人苏桂琳，岁的昆明老人苏桂琳，6868年大学梦圆，成为对外经贸年大学梦圆，成为对外经贸大学年龄最大学生，每天在家大学年龄最大学生，每天在家中准时打开电脑，登录对外经中准时打开电脑，登录对外经济贸易大学远程教育网站，然济贸易大学远程教育网站，然后戴上助听器，手拿放大镜开后戴上助听器，手拿放大镜开始上课。始上课。2005 2005年，金庸以年，金庸以8181岁高龄赴岁高龄赴剑桥大学攻读历史学硕士、博士。剑桥大学攻读历史学硕士、博士。20102010年年9 9月，月，8686岁高龄的金庸先生岁高龄的金庸先生顺利完成博士论文答辩，获得剑顺利完成博士论文答辩，获得剑桥大学哲学博士学位。桥大学哲学博士学位。87岁的昆明老人苏桂琳，68年大学梦圆，成为对外经贸大58（三）培养优良的学风（三）培养优良的学风1 1 1 1、大学生是培育优良学风的主体大学生是培育优良学风的主体大学生是培育优良学风的主体大学生是培育优良学风的主体2 2 2 2、怎样养成优良的学风、怎样养成优良的学风、怎样养成优良的学风、怎样养成优良的学风（三）培养优良的学风1、大学生是培育优良学风的主体59武汉理武汉理工大学工大学开学前开学前8000人人次忙补次忙补考考投入投入50万万元只为买元只为买回好学风回好学风 为了为了“赶考赶考”，武汉理工大学数千名，武汉理工大学数千名生提前返校，参加上学期生提前返校，参加上学期“挂科挂科”（考试（考试不及格的通俗说法）科目的补考。参加补不及格的通俗说法）科目的补考。参加补考的学生均为原大一至大三年级的学生，考的学生均为原大一至大三年级的学生，三个年级的全日制普通本科生总数约为三个年级的全日制普通本科生总数约为2.72.7万人，而补考者多达万人，而补考者多达84668466人次。为了组织人次。为了组织这次规模巨大的补考，武汉理工已投入经这次规模巨大的补考，武汉理工已投入经费约费约5050万元。校方表示，花这些钱目的是万元。校方表示，花这些钱目的是要要“买买”回一个好学风回一个好学风。武汉理工大学开学前8000人次忙补考投入50万元只为买回好601 1、大学生是培育优良学风的主体、大学生是培育优良学风的主体培育大学生优良学风的最主要因素调查培育大学生优良学风的最主要因素调查培育大学生优良学风的最主要因素调查培育大学生优良学风的最主要因素调查 1、大学生是培育优良学风的主体培育大学生优良学风的最主要因素611 1、大学生是培育优良学风的主体、大学生是培育优良学风的主体在杭在杭在杭在杭6 6 6 6所高校学生学习情况调查所高校学生学习情况调查所高校学生学习情况调查所高校学生学习情况调查 1、大学生是培育优良学风的主体在杭6所高校学生学习情况调查 622 2、怎样养成优良的学风、怎样养成优良的学风 勤奋勤奋 辛苦是获得一切的定律辛苦是获得一切的定律辛苦是获得一切的定律辛苦是获得一切的定律(牛顿牛顿牛顿牛顿););););严谨严谨 凡在小事上对真理持轻率态度的凡在小事上对真理持轻率态度的凡在小事上对真理持轻率态度的凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的人，在大事上也是不足信的人，在大事上也是不足信的人，在大事上也是不足信的(爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦););););求实求实 要迎着晨光实干，不要面对晚霞要迎着晨光实干，不要面对晚霞要迎着晨光实干，不要面对晚霞要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想幻想幻想幻想(卡莱尔卡莱尔卡莱尔卡莱尔););););创新创新 处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人时，人人是创造之人时，人人是创造之人时，人人是创造之人(陶行知陶行知陶行知陶行知)。2、怎样养成优良的学风 勤奋 辛苦是获得一切的定律63（二）（二）（三）（三）（一）（一）勤学好问勤学好问 勤于思考勤于思考 勤于实践勤于实践 勤勤 奋奋（二）（三）（一）勤学好问 勤于思考 勤于实践 勤64【哈佛大学图书馆馆训】【哈佛大学图书馆馆训】1.现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。2.我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。3.学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？4.今天不想走，明天就要跑了。今天不想走，明天就要跑了。5.此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。如果你想在进入社会后在任何时候、任何场合都能得心应手，并且得到应有如果你想在进入社会后在任何时候、任何场合都能得心应手，并且得到应有的评价，那么你在哈佛学习期间就没有晒太阳的时间。的评价，那么你在哈佛学习期间就没有晒太阳的时间。哈佛大学如是告诫学生哈佛大学如是告诫学生【哈佛大学图书馆馆训】1.现在睡觉的话，会做梦；而现在学习65大学有浓厚的学习研究和成才氛围大学有浓厚的学习研究和成才氛围 哈佛大学凌晨四点半哈佛大学凌晨四点半大学有浓厚的学习研究和成才氛围 66 严严 谨谨（二）（二）（三）（三）（一）（一）严严 肃肃 严严 格格 严严 密密 严 谨（二）（三）（一）严 肃 严 68维护严谨求实学风维护严谨求实学风 两则笑话。两则笑话。一则是说，若是在大街上遗失一元钱，一则是说，若是在大街上遗失一元钱，英国人英国人决不惊慌，至多耸一决不惊慌，至多耸一下肩就依然很绅士地往前走去，好像什么事也没发生一样。下肩就依然很绅士地往前走去，好像什么事也没发生一样。美国人美国人则很则很可能唤来警察，报案之后留下电话，然后嚼着口香糖扬长而去。可能唤来警察，报案之后留下电话，然后嚼着口香糖扬长而去。日本人日本人一定很痛恨自己的粗心大意，回到家中反复检讨，决不让自己再遗失第一定很痛恨自己的粗心大意，回到家中反复检讨，决不让自己再遗失第二次。惟独二次。惟独德国人德国人与众不同，会立即在遗失地点的与众不同，会立即在遗失地点的100100平方米之内，划平方米之内，划上坐标和方格，一格一格地用放大镜去寻找。上坐标和方格，一格一格地用放大镜去寻找。还有一则笑话是说，如果啤酒里有一只苍蝇，还有一则笑话是说，如果啤酒里有一只苍蝇，美国人美国人会马上找律师，会马上找律师，法国人会拒不付钱，法国人会拒不付钱，英国人英国人会幽默几句，而会幽默几句，而德国人德国人则会用镊子夹出苍蝇，则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。在这两则笑话中，在这两则笑话中，德国人的严谨认真态度和科学求实精神德国人的严谨认真态度和科学求实精神被大大地被大大地漫画化了，性格刻画虽然有所夸张，但并不失真，而且还很传神。这就漫画化了，性格刻画虽然有所夸张，但并不失真，而且还很传神。这就是德国人严谨的体现，这也是为什么世界各国都公认德国人做事严谨。是德国人严谨的体现，这也是为什么世界各国都公认德国人做事严谨。维护严谨求实学风 69 求求 实实（二）（二）（三）（三）（一）（一）求 真 务 实 管 用 求 实（二）（三）（一）求 真 务70 创创 新新（二）（二）（三）（三）（一）（一）思 想 方 法 措 施 创 新（二）（三）（一）思 想 方 法712014超级手机病毒超级手机病毒“XX神器神器”制作者被抓制作者被抓 “XX（机主姓名）看这个，（机主姓名）看这个，http：*XXshenqi.apk”。如果。如果收到这样的短信，千万不要点开下载，否则手机会自动群发该短收到这样的短信，千万不要点开下载，否则手机会自动群发该短信，让更多的用户上当，加入群发短信的队伍中。信，让更多的用户上当，加入群发短信的队伍中。国家计算机病毒应急处理中心监测发现，这是一种针对国家计算机病毒应急处理中心监测发现，这是一种针对Android平平台的新型移动互联网恶意木马程序台的新型移动互联网恶意木马程序“XX神器神器”。据初步估计，被感。据初步估计，被感染用户达数十万。染用户达数十万。中国电信、中国移动、中国联通在全国范围成功拦截中国电信、中国移动、中国联通在全国范围成功拦截“XX神器神器”病病毒短信千万余条。目前，该恶意手机病毒的扩散已得到有效控制。毒短信千万余条。目前，该恶意手机病毒的扩散已得到有效控制。深圳警方已于深圳警方已于2014年年8月月2日日18时抓获制作传播时抓获制作传播“超级手机病超级手机病毒毒”的犯罪嫌疑人李某，的犯罪嫌疑人李某，19岁的他是湖南新邵县人，中南大学软岁的他是湖南新邵县人，中南大学软件系大一学生，无犯罪记录，其父亲在深圳工作。李某暑假期间件系大一学生，无犯罪记录，其父亲在深圳工作。李某暑假期间来到深圳父亲身边度假。出于好奇，想自己尝试做一款全国大范来到深圳父亲身边度假。出于好奇，想自己尝试做一款全国大范围传播的手机软件，于是独自于围传播的手机软件，于是独自于7月月24日制作了这一款手机木马。日制作了这一款手机木马。2014超级手机病毒“XX神器”制作者被抓 深73 诺贝尔物理奖获得者朱隶诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受中国青年报记者采访时文在接受中国青年报记者采访时说过说过“科学的最高目标是要不断发现科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题思考问题”。诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受中国青年74三、确立成才目标、塑造崭新形象三、确立成才目标、塑造崭新形象“学学学学”“成名成名成名成名”的内涵的内涵的内涵的内涵?三、确立成才目标、塑造崭新形象“学”75当代大学生的崭新形象？当代大学生的崭新形象？当代大学生的崭新形象？76思想道德修养与法律基础课件77思想道德修养与法律基础课件78思想道德修养与法律基础课件79当代大学生的当代大学生的“九宗罪九宗罪”一、生活腐化一、生活腐化二、爱情物化二、爱情物化 三、玩物丧志三、玩物丧志 四、寄生依赖四、寄生依赖五、理性侏儒五、理性侏儒六、政治冷漠与投机六、政治冷漠与投机七、学术精神的失落七、学术精神的失落八、道德素质低下八、道德素质低下九、生理与心理缺憾九、生理与心理缺憾 当代大学生的“九宗罪”一、生活腐化六、政治冷漠与投机801、明确当代大学生的成才目标明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础智是人才素质的基础体是人才素质的条件体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容美是人才素质的重要内容 自觉接受社会主自觉接受社会主义思想道德教育和法义思想道德教育和法制教育，增强遵纪守制教育，增强遵纪守法观念，促进思想道法观念，促进思想道德素质、科学文化素德素质、科学文化素质和健康素质协调发质和健康素质协调发展。展。努力掌握科学文化知识，努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知能，不断拓展自己的知识领域，培养创新能力、识领域，培养创新能力、实践能力和创业精神，实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素提高人文素质和科学素质。质。了解体育运动的了解体育运动的基本知识，掌握科学基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好养成锻炼身体的良好习惯。习惯。提高文化艺术修提高文化艺术修养，养成良好的审养，养成良好的审美观念，加强审美美观念，加强审美修养，提高审美能修养，提高审美能力，认清什么是美，力，认清什么是美，什么是丑。什么是丑。1、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的81内在气质、修养决定外在形象内在气质、修养决定外在形象人分人分“四品四品”：德才兼备是德才兼备是精品精品有德无才是有德无才是次品次品有才无德是有才无德是危险品危险品 无才无德是无才无德是废品废品 你选哪你选哪一品？一品？“要会做事，必先做人要会做事，必先做人”而做人必先立德，而做人必先立德，内在气质、修养决定外在形象人分“四品”：你选哪一品？“要会做822 2、塑造当代大学生的崭新形象、塑造当代大学生的崭新形象 1 1 1 1、理想远大理想远大理想远大理想远大 热爱祖国热爱祖国热爱祖国热爱祖国 2 2 2 2、追求真理追求真理追求真理追求真理 善于创新善于创新善于创新善于创新3 3 3 3、德才兼备德才兼备德才兼备德才兼备 全面发展全面发展全面发展全面发展4 4 4 4、视野开阔视野开阔视野开阔视野开阔 胸怀宽广胸怀宽广胸怀宽广胸怀宽广5 5 5 5、知行统一知行统一知行统一知行统一 脚踏实地脚踏实地脚踏实地脚踏实地视频：2013大学生志愿服务西部计划.mp42、塑造当代大学生的崭新形象 1、理想远大 热爱祖国 视频83思想道德修养与法律基础课件84 在中国共产主在中国共产主义青年团成立义青年团成立8585周周年之日，胡锦涛总年之日，胡锦涛总书记致信给中国青书记致信给中国青年群英会。信中在年群英会。信中在表达对广大团员青表达对广大团员青年的殷切期望时谈年的殷切期望时谈到了到了“四个新一代四个新一代”。理想远大理想远大理想远大理想远大信念坚定信念坚定信念坚定信念坚定的新一代的新一代的新一代的新一代品德高尚品德高尚品德高尚品德高尚意志顽强意志顽强意志顽强意志顽强的新一代的新一代的新一代的新一代视野开阔视野开阔视野开阔视野开阔知识丰富知识丰富知识丰富知识丰富的新一代的新一代的新一代的新一代开拓进取开拓进取开拓进取开拓进取艰苦创业艰苦创业艰苦创业艰苦创业的新一代的新一代的新一代的新一代 在中国共产主义青年团成立85周年之日，胡锦涛总书记致85“青年一代有理想、青年一代有理想、有担当，国家就有有担当，国家就有前途，民族就有希前途，民族就有希望。望。”“中国梦是我们中国梦是我们的，更是青年一代的，更是青年一代的。中华民族伟大的。中华民族伟大复兴终将在广大青复兴终将在广大青年的接力奋斗中变年的接力奋斗中变为现实。为现实。”习近平（习近平（2013-5-4）希望每一个同学都能记住这段话：希望每一个同学都能记住这段话：希望每一个同学都能记住这段话：希望每一个同学都能记住这段话：你所站立的地方，正是你的中国；你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。你有光明，中国便不黑暗。“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”希望86第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命 A A同学同学 B B同学同学 现代的社会是很实际的，为了今后适应社现代的社会是很实际的，为了今后适应社会，就要早做打算，为了自己的前途、为了改会，就要早做打算，为了自己的前途、为了改变自己的命运，将出国、考研、找个好工作作变自己的命运，将出国、考研、找个好工作作为大学的目标。因为我不想改变社会，但我要为大学的目标。因为我不想改变社会，但我要把握自己的命运。把握自己的命运。大学给我们提供了发现自己潜力、培养自己大学给我们提供了发现自己潜力、培养自己才能的机会。因此，我们要对自己的行为负责，才能的机会。因此，我们要对自己的行为负责，因为我们已经是社会的一部分了。我的大学理因为我们已经是社会的一部分了。我的大学理想就是为祖国富强、民族昌盛而奋斗。想就是为祖国富强、民族昌盛而奋斗。第二节 肩负历史新使命 A同学 B同学 现代的社会是很87第二节 肩负历史新使命 C C同学同学 大学时代是一个难得轻松愉快、自由浪大学时代是一个难得轻松愉快、自由浪漫的时代，现在考虑自己今后做什么，甚漫的时代，现在考虑自己今后做什么，甚至考虑国家的前途、民族的命运、世界的至考虑国家的前途、民族的命运、世界的未来太沉重了，离我们的生活太远。未来太沉重了，离我们的生活太远。第二节 肩负历史新使命 C同学 大学时代是一个难得轻松愉88第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象三、塑造当代大学生的崭新形象第二节 肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确89一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命（毛泽东）（毛泽东）（毛泽东）（毛泽东）你们青年人你们青年人朝气蓬勃朝气蓬勃，好好像早晨八、九像早晨八、九点钟的太阳点钟的太阳，希望寄托在你希望寄托在你们的身上们的身上。（邓小平（邓小平（邓小平（邓小平 ）在青年身上在青年身上寄予了我们社寄予了我们社会主义事业兴会主义事业兴旺发达的光辉旺发达的光辉前景前景。一、认识当代大学生的历史使命（毛泽东）你们青年人朝气蓬勃90 “从二十世纪进入二十一世纪，从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。关系重大。”（江泽民）（江泽民）（江泽民）（江泽民）一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命 “从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来91一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命 “作为确定的人，现实的作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。现存世界的联系而产生的。”（马克思）（马克思）（马克思）（马克思）一、认识当代大学生的历史使命 “作为确定的人，现实的人，92一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命 在现实的基础上迎接挑战在现实的基础上迎接挑战u 一是面临世界技术文化发展的挑战。一是面临世界技术文化发展的挑战。u二是面临复杂多变的国际环境的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。u三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。一、认识当代大学生的历史使命 一是面临世界技术文93一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命 在现实的基础上迎接挑战在现实的基础上迎接挑战1 1、面临世界科技文化发展的挑战、面临世界科技文化发展的挑战 第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革。第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革。第二，全球生物技术年增长达第二，全球生物技术年增长达25%25%是世界经济增长率的是世界经济增长率的1010倍。倍。第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来2020年可年可达上万亿美元。达上万亿美元。一、认识当代大学生的历史使命 1、面临世界科技文化94一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战在现实的基础上迎接挑战2 2、面临复杂多变的国际环境的挑战、面临复杂多变的国际环境的挑战 国际环境复杂多变，我国发展也面临制约因素国际环境复杂多变，我国发展也面临制约因素和严峻挑战。和严峻挑战。第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。第三，我国自主创新能力较弱。第三，我国自主创新能力较弱。一、认识当代大学生的历史使命2、面临复杂多变的国际环境的挑战95一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战在现实的基础上迎接挑战 某些国家利用各种手段，推行西方的意识形态，企某些国家利用各种手段，推行西方的意识形态，企图打一场图打一场“没有硝烟的世界大战没有硝烟的世界大战”。我国正面临复杂。我国正面临复杂国际环境的巨大冲击。对此，当代大学生应：国际环境的巨大冲击。对此，当代大学生应：有高度的历史责任感。有高度的历史责任感。有强烈的忧患意识和宽广的世界眼光。有强烈的忧患意识和宽广的世界眼光。保持冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概。保持冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概。坚定信念，做个有理想，有抱负的人。坚定信念，做个有理想，有抱负的人。要让自己跟上时代的步伐，承担得起时代的责任要让自己跟上时代的步伐，承担得起时代的责任一、认识当代大学生的历史使命 某些国家利用各种手段，推行96一一、认识当代大学生的历史使命认识当代大学生的历史使命 世界新技术革命的发展：世界新技术革命的发展：当前世界的新技术革命是以微当前世界的新技术革命是以微电子技术、生物工程、光纤通信、海电子技术、生物工程、光纤通信、海洋工程、新能源和新材料等为代表的洋工程、新能源和新材料等为代表的新兴技术为主要内容的。新兴技术为主要内容的。知识经济的兴起：知识经济的兴起：一种全新的基于最新科技和人一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态已经显示出勃类知识精华的经济形态已经显示出勃勃生机，并表现出其巨大的发展潜力勃生机，并表现出其巨大的发展潜力知识经济。知识