神奇的极光课件_002

斯德歌尔摩极光斯德歌尔摩极光1神奇的极光课件_0022神奇的极光课件_0023神奇的极光课件_0024神奇的极光课件_0025美国阿斯拉加极光美国阿斯拉加极光6看了以后，谈谈你的感受看了以后，谈谈你的感受看了以后，谈谈你的感受7第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息并简要概括学习重点：筛选有关学习重点：筛选有关“极光极光”的重点知识内容的重点知识内容第一步：认知阶段神奇的极光第二步：辨析筛选阶段第三步：整合输8第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容古老的神话传说极光一瞥极光的来龙去脉介绍古代中外关于极光的传说以及对于极光的不同称谓。介绍极光的神奇（形态、色彩等）科学解释极光产生的原因第一步：认知阶段古老的神话传说极光一瞥极光的来龙去脉9第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息阅读竞赛第一组阅读第一部分，说说古代的第一组阅读第一部分，说说古代的中外有关于中外有关于“极光极光”的哪些神话传的哪些神话传说？各从哪个角度进行说明？说？各从哪个角度进行说明？第二组阅读第二部分，请用两三句话第二组阅读第二部分，请用两三句话归结一下，近现代人观察到的归结一下，近现代人观察到的“极光极光”又是怎样的呢？有着怎样的特点？又是怎样的呢？有着怎样的特点？阅读时间三分钟，讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。第二步：辨析筛选阶段神奇阅读竞赛第一组阅读第一部分，说说古代10第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息古老的神话传说附宝的故事烛龙的故事伊欧斯的故事侧重于极光的古老神奇侧重于从古代文献中找到极光的影子追溯“极光”术语的由来第二步：辨析筛选阶段古附宝的故事烛龙的故事伊欧斯的故事侧11神奇的极光课件_00212极光一瞥这部分内容主要传达了什么信息？bb极光出现的地方bb极光的形态特征bb极光的亮度和色彩第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息极这部分内容主要传达了什么信息？极光出现的地方神奇的极光极光13从太空看极光；极光出现的地方b极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67度附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。从太空看极光；极光出现的地方极光最经常出现的地方是在南北磁纬14极光弧b底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧底边整齐微微弯曲的圆弧状的15极光带b有弯扭折皱的飘带状的极光带有弯扭折皱的飘带状的16极光片b如云朵一般的片朵状的极光片如云朵一般的片朵状的17极光幔面纱一样均匀的帐幔状的极光幔面纱一样均匀的帐幔状的18极光芒b沿磁力线方向的射线状的极光芒沿磁力线方向的射线状的19极光的亮度极光的亮度20极光的色彩极光的色彩21极光的来龙去脉这一部分说明了那些内容？最主要的一点是什么？v 20世纪60年代以前，人们对极光的 成因有哪些推测？v现在的科学研究认为，形成极光的 三个必不可少的条件是什么？v极光的发光原理。极光的来龙去脉这一部分说明了那些内容？最主要的一点是什么？22电视机原理荧光屏电子束电视机原理荧光屏电子束23电视机显像管电视机显像管磁层磁层电子束电子束汇聚成束的太阳风粒子流汇聚成束的太阳风粒子流电视屏幕电视屏幕极区大气极区大气成像原理：成像原理：电视显像管电视显像管将将电子束电子束击中涂有击中涂有发光物质的发光物质的电视屏幕电视屏幕，显示出图象。显示出图象。磁层磁层将将汇聚成束的汇聚成束的太阳风粒子流太阳风粒子流，聚焦到极区上空并击中聚焦到极区上空并击中大气大气中的分子和原子，中的分子和原子，导致发光。导致发光。电视机显像管磁层成像原理：磁层将24神奇的极光课件_00225试给极光极光下一个定义 太阳风粒子流在磁层的太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束打入极区高空大气层，作用下汇聚成束打入极区高空大气层，并激发大气中的分子和原子而产生的并激发大气中的分子和原子而产生的 一种光学现象。一种光学现象。、形态各异、色彩繁多、亮度变化大，形态各异、色彩繁多、亮度变化大，主要分布在极区附近的主要分布在极区附近的第三步：整合输出阶段第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息按需要筛选信息极光是试给极光下一个定义太阳风粒子流在26说明方法形象的描述形象的描述附宝的故事、伊欧斯的故事、生动的词语、文学语言等。通俗的比喻通俗的比喻魔术大师、光的活剧、显像管、荧光屏等。准确的概括准确的概括极光的本质、类型、成因、形成条件等。说明方法形象的描述附宝的故事、伊欧斯的故事、生动的词语、27讨论28讨论讨论1、假如你是一位旅行家，阅读本文时，、假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？2、假如你的一位浪漫的诗人，阅读本文、假如你的一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？时，你将关注哪些信息？3、假如你是一位科研人员，阅读本文时，、假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？4、假如你想学习写说明文，阅读本文时，、假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？你将关注哪些信息？讨论1、假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？29旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼福。极光的特征、活动区域应是他们最关心福。极光的特征、活动区域应是他们最关心的。所以筛选的信息应为：极光最经常出现的。所以筛选的信息应为：极光最经常出现的地方是在南北磁纬度的地方是在南北磁纬度67度附近的两个环带度附近的两个环带状区域内，分别称为南极光区和北极光区。状区域内，分别称为南极光区和北极光区。极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花筒一般出神入化等。筒一般出神入化等。旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界30浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、触龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中，触龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中，那些美妙的传说深深触动着人们的心灵，使那些美妙的传说深深触动着人们的心灵，使之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞叹。极光的多姿多彩，形成原理，也会是诗叹。极光的多姿多彩，形成原理，也会是诗人关注的对象，因为这是自然的大手笔写下人关注的对象，因为这是自然的大手笔写下的辉煌篇章，它给人类的智慧带来深刻的启的辉煌篇章，它给人类的智慧带来深刻的启迪，它会激发出诗人的奇思妙想迪，它会激发出诗人的奇思妙想（还可以搜（还可以搜集别的关于极光的传说。）集别的关于极光的传说。）31科研人员的职业习惯自然使他对探科研人员的职业习惯自然使他对探索自然界的本质感兴趣，他的阅读过程索自然界的本质感兴趣，他的阅读过程应是偏重理性的。有关极光的资料、数应是偏重理性的。有关极光的资料、数据及解释应是他的关注要点。如：据及解释应是他的关注要点。如：“目目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。余种。”他会加倍重视。他会加倍重视。科研人员的职业习惯自然使他对探索自然界的本质32如果从学习写作出发，筛选信息自如果从学习写作出发，筛选信息自然要从写法入手，例如；扣人心弦的开然要从写法入手，例如；扣人心弦的开头，以美妙的神话引出对极光这一自然头，以美妙的神话引出对极光这一自然现象的解说，堪称现象的解说，堪称“风头风头”；描绘说明，；描绘说明，借助熟悉的事物介绍极光外形特征，具借助熟悉的事物介绍极光外形特征，具体可感；比喻说明，用电视屏幕图像的体可感；比喻说明，用电视屏幕图像的显示做比方，解释极光的发光原理，深显示做比方，解释极光的发光原理，深入浅出。入浅出。(还可以谈方方面面的优点，还可以谈方方面面的优点，如语言的准确，脉络的清晰等如语言的准确，脉络的清晰等.)33企盼科学，企盼科学，企盼真知！企盼真知！企盼科学，企盼真知！34再见再见2005.3.18快乐崇拜.swf再见2005.3.18快乐崇拜.swf35