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上下楼梯是幼儿在园生活中非常容易发生危险的环节。孩子们在走楼梯时常常一步迈两、三个台阶,或者在楼梯上爬着走,有时候还连跑带跳,边走边聊。而教师常常只能关注到队首和队尾,看不到中间的幼儿。那么如何才能培养良好的上下楼常规,保证幼儿的安全呢?应从下面几个方面进行教育：常规方面1、能按照预定的规则上下楼梯,如,左上右下。2、注意力集中,保持安静,一个踉着一个走。3、上下楼梯逐级走,不跑、不跳、不推、不挤。对错错学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。哦。”上下楼梯歌上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。梯方法。跳跳虎跳跳虎故事故事一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟哎哟”地地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听跳跳虎抓不住扶手，只听“咚咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来但是怎么也爬不起来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。上玩耍了。谢谢观看后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考，实际情况实际分析主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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