广东省创新杯说课大赛汽修类一等奖作品：起动系统故障诊断说课ppt课件

起动系统故障诊断起动系统故障诊断石油物探学校石油物探学校 田征田征起动系统故障诊断石油物探学校 田征 目目 录录任务设计任务设计教法教法41教学组织教学组织23学法学法教学过程教学过程5教学反思教学反思6 目 录任务设计教法41教学组织23学法教学过程5教学学习任务设计学习任务设计工作工作任务任务排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障学习任务设计工作任务排除起动机系统不工作导致车辆无法启动故障教教 学学 内内 容容2007 起动系统起动系统控制电路控制电路起动系统起动系统故障诊断故障诊断 起动系统起动系统拆装检测拆装检测起动系统起动系统结构原理结构原理浅浅深工作任务教 学 内 容2007 起动系统控制电路起动系统 起动系统起 学习任务设计学习任务设计-说教材说教材2-82-8起动系统故障诊断与排除起动系统故障诊断与排除本章培养学生职业能力的关键章节本章培养学生职业能力的关键章节课时：课时：2 2学时学时 学习任务设计-说教材2-8起动学习任务设计学习任务设计-学情分析学情分析授课班级：授课班级：1010级汽车运用与级汽车运用与维修维修擅长：思维敏捷，动手操作擅长：思维敏捷，动手操作不擅长：理论学习，畏难情不擅长：理论学习，畏难情绪严重，自我学习能力差绪严重，自我学习能力差学习任务设计-学情分析授课班级：10级汽车运用与维修擅长学习任务设计学习任务设计-学情分学情分析析1.学生对汽车电器有了初步的了解学生对汽车电器有了初步的了解2.会使用万用表会使用万用表3.接受过实训车间的安全教育接受过实训车间的安全教育4.有一定查阅资料，自我归纳的基础有一定查阅资料，自我归纳的基础学生已具备的知识和能力分析学生已具备的知识和能力分析学习任务设计-学情分析1.学生对汽车电器有了初步的了解学 学习任务设计学习任务设计-教学目标教学目标1掌握起动系统掌握起动系统故障诊断方法故障诊断方法掌握起动系统掌握起动系统控制电路的电控制电路的电流走向。流走向。2使用万用表对使用万用表对起动系统进行起动系统进行检测并查找出检测并查找出故障点故障点。根据电路图诊根据电路图诊断起动系统故断起动系统故障障3培养学生认真、培养学生认真、细致的学习态细致的学习态度。度。培养学生与他培养学生与他人分工协作能人分工协作能力，团队合作力，团队合作精神。精神。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标 学习任务设计-教学目标1掌握起动系统故障诊断方法2使学习任务设计学习任务设计-教学重点、难点教学重点、难点重点重点关键点关键点难点难点 起动系统控制电路电流走起动系统控制电路电流走向向通过对控制电路讲解启发通过对控制电路讲解启发学生去判断故障学生去判断故障如何确定起动系统故障点如何确定起动系统故障点学习任务设计-教学重点、难点重点关键点难点 起动系学习任务设计学习任务设计-教学准教学准备备学习任务设计-教学准备 任务设计任务设计教法教法41教学组织教学组织23学法学法教学过程教学过程5教学反思教学反思6 任务设计教法41教学组织23学法教学过程5教学反思6教学组织教学组织查阅查阅检测检测 记录记录教学组织查阅检测 记录教学组织教学组织明确工明确工作任务作任务接待接待客户客户获取车获取车辆信息辆信息车辆车辆诊断诊断车辆车辆维修维修严格严格质检质检跟踪跟踪验证验证提出工提出工作任务作任务查阅查阅资料资料计划计划决策决策实施实施计划计划控制控制检查检查评价评价反馈反馈实际工作流程实际工作流程学习任务流程学习任务流程教学组织明确工接待获取车辆信息车辆车辆严格跟踪提出工作任务查 教教学组织学组织不合理不合理 教学组织不合理 任务设计任务设计教法教法41教学组织教学组织23学法学法教学过程教学过程5教学反思教学反思6 任务设计教法41教学组织23学法教学过程5教学反思6 教学策略教学策略学生学生特点特点基础基础先导性、制约性先导性、制约性学法学法教法教法 教学策略学生特点基础先导性 教学策略教学策略-教法分析教法分析讲解演示讲解演示项目教学项目教学任务驱动任务驱动理实一体化理实一体化头脑风暴法头脑风暴法 教学策略-教法分析讲解演示教学策略教学策略-教法分析教法分析学法学法自主探究讨论学习法自主探究自主探究小组工作小组工作讨论法讨论法教学策略-教法分析学法自主探究讨论学习法自主探究小组工作 任务设计任务设计教法教法41教学组织教学组织23学法学法教学过程教学过程5教学反思教学反思6 任务设计教法41教学组织23学法教学过程5教学反思6 教教 学学 过过 程程学习任务结构设计学习任务结构设计提出工提出工作任务作任务查阅查阅资料资料计划计划决策决策实施实施计划计划评价评价反馈反馈 教 学 过 程学习任务结构设计提出 提出工作任务（提出工作任务（5 5分分钟）钟）一辆桑塔纳轿一辆桑塔纳轿车，将点火开车，将点火开关旋至起动档，关旋至起动档，起动机不转起动机不转任务任务描述描述桑塔纳轿车，起动系统故障导致车辆无法启动桑塔纳轿车，起动系统故障导致车辆无法启动 提出工作任务（5分钟）一辆桑塔纳轿车，将点火 查阅资料查阅资料-引引导问题导问题起动系统故障诊断工作任务单起动系统故障诊断工作任务单一一.引导问题引导问题 车辆无法起动的原因有哪些？由于起动系统故障车辆无法起动的原因有哪些？由于起动系统故障导致无法起动的原因有哪些？导致无法起动的原因有哪些？车辆无法起动的原车辆无法起动的原因因 起动系统故障导致原因起动系统故障导致原因 查阅资料-引导问题起动系统故障诊断工 查阅资料（查阅资料（1010分钟）分钟）学生通过查阅资料，观看起动系统控制电路视频，分析学生通过查阅资料，观看起动系统控制电路视频，分析可能存在故障部位可能存在故障部位 查阅资料（10分钟）学生通过查阅资料，观看起动系统控 查阅资料查阅资料控制电路故障控制电路故障机械故障机械故障电源故障电源故障 查阅资料控制电路故 计划、决策（计划、决策（1010分钟）分钟）小组成员通过查阅资料，通过小组讨论制定诊断计划小组成员通过查阅资料，通过小组讨论制定诊断计划 计划、决策（10分钟）小组成员通过查阅 计划、决策计划、决策制定检测计划各不相同制定检测计划各不相同 计划、决策制定检测计划各不相同 计划、决策计划、决策诊断原则：先易后难，由后向前逐一排除诊断原则：先易后难，由后向前逐一排除关键点关键点 计划、决策诊断原则：先易后难，由后向前逐 计划、决策计划、决策 故障诊断流程图故障诊断流程图 计划、决策 故障诊断流程图 实施计划（实施计划（4545分钟）分钟）起动系统故障诊断工作任务单起动系统故障诊断工作任务单 依据起动系统控制电路图，通过小组讨论，教师指导依据起动系统控制电路图，通过小组讨论，教师指导进行计划实施进行计划实施1 1、检测蓄电池电压、检测蓄电池电压 大功率放电计检测蓄电池发电电压大功率放电计检测蓄电池发电电压 （是（是否正常）否正常）2 2、检测起动机电磁线圈、检测起动机电磁线圈5050号线端电压号线端电压 将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接电磁开关将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接电磁开关上的上的5050号端子，黑表笔搭铁。检测电压值号端子，黑表笔搭铁。检测电压值 （是否（是否正常）正常）实施计划（45分钟）起动系统故障诊断工 实施计划实施计划起动系统故障诊断工作任务单起动系统故障诊断工作任务单3 3、检测起动继电器入口电压、检测起动继电器入口电压将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接继电器入口将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接继电器入口端子，黑表笔搭铁。检测电压值端子，黑表笔搭铁。检测电压值 （是否正常）（是否正常）4 4、检测直流电机接入口电压值、检测直流电机接入口电压值 将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接直流将点火开关置于起动档，用万用表红表笔接直流电机接入口端子，黑表笔搭铁。检测电压值电机接入口端子，黑表笔搭铁。检测电压值 （是否正常）（是否正常）实施计划起动系统故障诊断工作任务单3、检 实施计划实施计划起动系统故障诊断工作任务单起动系统故障诊断工作任务单5 5、检测电磁线圈的好坏、检测电磁线圈的好坏 保持线圈：检查起动机电磁线圈保持线圈：检查起动机电磁线圈5050号端子与壳体号端子与壳体 是是否导通。否导通。吸拉线圈：检查直流电机接口与电磁线圈吸拉线圈：检查直流电机接口与电磁线圈5050号端子号端子 是否导通。是否导通。短接短接短接短接3030端子与电枢绕组接头螺栓端子与电枢绕组接头螺栓,判断电磁线圈是否良判断电磁线圈是否良好好6.6.检测直流电机接入口与壳体间电阻是否正常检测直流电机接入口与壳体间电阻是否正常 实施计划起动系统故障诊断工作任务单5、检 实施计划实施计划 分为四个小组，完成检测任务后，小组与小组之分为四个小组，完成检测任务后，小组与小组之间互换。同时组内成员分为两两一组，分为三个小组分间互换。同时组内成员分为两两一组，分为三个小组分别负责检测、记录、查阅。完成检测任务后小组成员互别负责检测、记录、查阅。完成检测任务后小组成员互换。换。实施计划 分为四个小组，完成检 实施计划实施计划 教师指导学生安全操作教师指导学生安全操作,回答学生提出的问题，同回答学生提出的问题，同时严格监督学生作业质量，维持学生纪律。时严格监督学生作业质量，维持学生纪律。实施计划 教师指导学生安全操 实实施计划施计划最后确定故障点为起动继电器到起动机电磁开关线路断路最后确定故障点为起动继电器到起动机电磁开关线路断路 实施计划最后确定故障点 评价反馈（评价反馈（1010分钟）分钟）起动系统故障诊断工作任务单起动系统故障诊断工作任务单评价反馈评价反馈小组工作任务完成情况小组工作任务完成情况是否达到学习目标，小是否达到学习目标，小组成员是否能够成功完组成员是否能够成功完成成“组内组内”角色扮演角色扮演在小组工作是否积极，在小组工作是否积极，是否能熟练的查阅资料是否能熟练的查阅资料去进行故障判断去进行故障判断小组工作暴露的问题以小组工作暴露的问题以及改进的建议及改进的建议 评价反馈（10分钟）起动系统故障诊断 课外拓展课外拓展举一反三温故推新 课外拓展举一反三 任务设计任务设计教法教法41教学组织教学组织23学法学法教学过程教学过程5教学反思教学反思6 任务设计教法41教学组织23学法教学过程5教学反思6 教学反思教学反思 调动了学生积极性调动了学生积极性 有效实现了教学目标有效实现了教学目标提升了学生的职业能力提升了学生的职业能力 教学反思 调动了学生积极性 有效实谢谢各位谢谢各位评委！评委！谢谢各位评委！