幼儿园ppt课件—小小报餐员

小小报餐员淄博市实验幼儿园王静设计意图 小班幼儿爱模仿，也想自己来报餐。小班幼儿爱模仿，也想自己来报餐。1.1.幼儿语言普遍存在表述不清、说话不连贯。幼儿语言普遍存在表述不清、说话不连贯。让幼儿想说、敢说、喜欢说。让幼儿想说、敢说、喜欢说。2.3.设计意图 小班幼儿爱模仿，也想自己来报餐。1.幼儿语活动目标 1.1.能大胆在集体面前尝试简单报餐能大胆在集体面前尝试简单报餐 2.2.喜欢参与报餐活动，体验播报的快乐喜欢参与报餐活动，体验播报的快乐 活动目标 活动准备 1.1.带领幼儿观看交流幼儿园一周食谱，对食谱的带领幼儿观看交流幼儿园一周食谱，对食谱的名称、颜色等有所了解，为食谱播报做好准备。名称、颜色等有所了解，为食谱播报做好准备。2.2.所需道具：各种食谱的图片、厨师帽、话筒、围裙所需道具：各种食谱的图片、厨师帽、话筒、围裙等。等。活动准备 1.带领幼儿观看交流幼儿园一周食谱，对食幼儿园ppt课件小小报餐员环境准备环境准备尝试来报餐“大家好，今天吃的菜是辣椒炒肉，然后还有米饭。菜辣椒炒肉，嗯然后就是辣椒炒肉，然后没有了。”尝试来报餐“大家好，今天吃的菜是辣椒炒肉，然后还有米饭我是报餐员姚子准，今天小朋友吃的是黄瓜炒肉，黄瓜能美容，我妈妈在家就是把黄瓜贴在脸上，所以我妈妈就很漂亮我是报餐员姚子准，今天小朋友吃的是黄瓜炒肉，黄瓜能美容，我妈1.1.对菜名不熟悉，表述不清；报餐时缺乏顺序。对菜名不熟悉，表述不清；报餐时缺乏顺序。2.2.不连贯、多重复，出现卡壳。不连贯、多重复，出现卡壳。3.3.小动作多，紧张、缺乏自信。小动作多，紧张、缺乏自信。分析1.对菜名不熟悉，表述不清；报餐时缺乏顺序。2.不连贯、多1.1.投放图片，熟悉菜名。投放图片，熟悉菜名。2.2.幼儿提前丰富食谱知识。幼儿提前丰富食谱知识。3.3.自制美食小报。自制美食小报。调整与策略1.投放图片，熟悉菜名。2.幼儿提前丰富食谱知识。3.自制美 阵阵香气扑鼻来，要问今天吃什么，大家快来猜一猜。阵阵香气扑鼻来，要问今天吃什么，大家快来猜一猜。集体互动：猜一猜，猜一猜集体互动：猜一猜，猜一猜报餐员：好，好，我来报。今天的主食是报餐员：好，好，我来报。今天的主食是双色蝴蝶卷，小菜是酥海带、特色菜是刺双色蝴蝶卷，小菜是酥海带、特色菜是刺球丸子球丸子，喝的是菠菜蛋花汤。喝的是菠菜蛋花汤。报餐完毕，祝大家用餐愉快！报餐完毕，祝大家用餐愉快！报餐员：大家好，我是今天的小小报餐员。幼儿园里午饭开，报餐员：大家好，我是今天的小小报餐员。幼儿园里午饭开，自编互动儿歌自编互动儿歌 阵阵香气扑鼻来，要问今天吃什么，大家快来猜一猜。集体互动小小报餐员小小报餐员小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。西红柿，红又圆，水分多，味酸甜，西红柿，红又圆，水分多，味酸甜，生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。胡萝卜，地下长，身子细长好营养，胡萝卜，地下长，身子细长好营养，多吃身体长得壮。多吃身体长得壮。小小报餐员小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，淄淄 博博 美美 食食淄 博 美 食妈妈美食陪审团妈妈美食陪审团妈妈美食陪审团 经过几个月的报餐尝试，我发现这的确是一种提高口语表达、展示自我非常好的锻炼方式，从站在台前扭扭捏捏转变大大方方，每个孩子在食谱播报中都有当主角的机会，喜欢参与报餐，体验到了播报带来的快乐。价值分析 经过几个月的报餐尝试，我发现这的确是一种提高口 随着游戏的不断推进，我们在区域中即将开展的新的游戏“来当营养师。在区域中引导孩子有条理的尝试讲述营养美味的食物，调动幼儿原有经验，从食物的颜色、味道、形状、到更好的介绍饭菜的营养，让幼儿懂得营养全面均衡，身体才会更健康！努力的方向 随着游戏的不断推进，我们在区域中即将开展的谢谢大家