常见的修辞手法ppt课件

判断下列句子用了什么修辞手法判断下列句子用了什么修辞手法1、鬼脸的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新、鬼脸的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。凌人。3、丽江的水真静啊，静得让你感觉不到他、丽江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。那是一块无瑕的翡翠。比喻比喻拟人拟人排比排比 比喻比喻判断下列句子用了什么修辞手法比喻拟人排比比喻4、危楼高百尺，手可摘星辰。、危楼高百尺，手可摘星辰。5、海底有声音吗？海底有各种动物发出、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。的细微的声音。6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落尽深潭。落尽深潭。9、听了这感人的故事后，你不觉得我们、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？的战士是可爱的吗？夸张夸张设问设问反问反问对偶对偶比喻比喻反问反问4、危楼高百尺，手可摘星辰。夸张设问反问对偶比喻反问常见修辞手法（种）：常见修辞手法（种）：比喻比喻比拟比拟借代借代夸张夸张对偶对偶排比排比反问反问设问设问常见修辞手法（种）：比喻 比比 喻喻（一）什么叫比喻？（一）什么叫比喻？（一）什么叫比喻？（一）什么叫比喻？就是打比方。就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的即抓住两种不同性质的事物的相似点相似点，用一事，用一事物来说明另一事物。物来说明另一事物。（修辞效果：修辞效果：主要是主要是或化平淡为生动；或或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁长为简洁。）。）她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。比喻（一）什么叫比喻？就是打 （二）比喻的三个构成要素：（二）比喻的三个构成要素：A、本体：表达对象、本体：表达对象B、喻体：用来作比的事物、喻体：用来作比的事物C、喻词：表示、喻词：表示“相似相似”的词语的词语她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。本体本体 喻词喻词喻体喻体（二）比喻的三个构成要素：A、本体：表达对象她的笑容像1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。人间。2.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。奔流不息。3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。4.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。劲儿在吹呢。5.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗不就像一册厚厚的书吗?6.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。1.他长得很像他的母亲。他长得很像他的母亲。2.天空中出现了一道彩虹，宛如一座天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。彩桥悬在上空。3.远远的看见一座椭圆形的建筑，像远远的看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。是体育馆。4.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。影，仿佛仙境一般。5.社会主义中国，在党的阳光的照耀社会主义中国，在党的阳光的照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等。焦裕禄、孔繁森等。同类事物比较同类事物比较表示猜测表示猜测表示列举表示列举1.他长得很像他的母亲。同类事物比较表示猜测表示列举其一其一，本体和喻体必须是，本体和喻体必须是两种本质不同的两种本质不同的事物事物，但又，但又有相似点有相似点，否则不能构成比喻。，否则不能构成比喻。其二其二，比喻要合乎事理。如，比喻要合乎事理。如“广场上人山广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感从情感上看感觉别扭。上看感觉别扭。其三其三，不是所有的，不是所有的“像像”字句都是比喻句。字句都是比喻句。如如“街上街上 仿佛没了人，道路好像忽然加仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。只是说明情况，并非比喻。（三）运用比喻应注意三个问题：（三）运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种本质不同的事物，但又有相似点，否则（三）根据构成方式，比喻分为三类：（三）根据构成方式，比喻分为三类：1、明喻、明喻：“甲像乙甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。常用的喻词有：像、好像、如、如同、常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、仿佛、宛然、宛如、似的、似的、一样、一样、一般一般（三）根据构成方式，比喻分为三类：1、明喻：“甲像乙”叶子（荷叶）出水很高，叶子（荷叶）出水很高，像像亭亭的舞女的裙。亭亭的舞女的裙。月光月光如如流水流水一般一般，静静地泻在这一片叶子和，静静地泻在这一片叶子和花上。花上。本体本体比喻词比喻词喻体喻体叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。本体比喻词喻体2、暗喻、暗喻：“甲是乙甲是乙”本体、喻体都出现，喻词用本体、喻体都出现，喻词用“是、是、成为、成了、变成成为、成了、变成”等，有时也省等，有时也省略。略。草原的天气草原的天气是是孩子的脸，说孩子的脸，说变就变。变就变。慢慢地，月亮慢慢地，月亮成了成了小船一般。小船一般。2、暗喻：“甲是乙”草原的天气是孩子的脸，说变就变。我的思想感情的潮水在放纵奔流我的思想感情的潮水在放纵奔流着。着。我爱北京我爱北京祖国的心脏。祖国的心脏。大地母亲的镣铐解除了大地母亲的镣铐解除了我的思想感情的潮水在放纵奔流着。3、借喻、借喻：“乙代甲乙代甲”我就知道我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障厚障壁壁了了.（明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障（明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）壁）小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）样。）只出现喻体，本体和比喻词均不出现。只出现喻体，本体和比喻词均不出现。3、借喻：“乙代甲”我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的类类别别格式格式本本体体喻词喻词喻喻体体例句例句明明喻喻甲像乙出现像、好像、仿佛、如、似、好比似的、如同、犹如出现大漠沙如雪暗暗喻喻甲是乙出现是、变为、变成、成为或不出现出现月亮成了小船一般借借喻喻乙代甲不出现无出现母亲的两鬓又添了一些银丝类别格式本体喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、好像、仿佛、如、似下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。出归类正确的一项。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。目录学是打开一切科学宝库的钥匙。目录学是打开一切科学宝库的钥匙。浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。何故怀瑾握瑜，而自令见放为？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？A/B/C/D/下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。开了眼。2.我顺着柳荫小路漫步，只见那依依我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛少女羞涩的低着头，在的垂柳，仿佛少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。朝辉中舒展着柔美的身姿。3.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。杏儿、梨儿。4.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。得更加绚丽多彩。1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。的幼苗。2.地中海沿岸成为西方文明的摇篮地中海沿岸成为西方文明的摇篮.4.每一朵盛开的花像是一个张满了的小每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆小的帆5.他摇曳着一头的蓬草他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学冲出门外去上学去。去。6.一本你喜爱的书就是一位朋友一本你喜爱的书就是一位朋友 7.他牵着一头毛色像黑缎子似的黑牤牛他牵着一头毛色像黑缎子似的黑牤牛往回走了往回走了(幼苗=儿童)(蓬草=凌乱的头发)1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。(幼苗=儿童8.别小看这种树的别小看这种树的胡子胡子,它使榕树成它使榕树成为地球上为地球上树木家族树木家族中的巨无霸中的巨无霸。9.共产党是太阳共产党是太阳。10.星空中银盘高挂星空中银盘高挂。11.一个浑身黑色的人一个浑身黑色的人,站在老栓面前站在老栓面前,眼光正像两把刀眼光正像两把刀,刺得老检察院缩小了刺得老检察院缩小了一半。一半。12.飞跃的羚羊飞跃的羚羊,勇夺奥运铜牌。勇夺奥运铜牌。13.勤奋是狂风暴雨后开出的海棠。勤奋是狂风暴雨后开出的海棠。(胡子=榕树的根)(银盘=月亮)(飞跃的羚羊=田径好手)8.别小看这种树的胡子,它使榕树成为地球上树木家族中1.下列句子没有使用比喻修辞手法的下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是一项是A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。的毡毯，一直铺展到天边。B.时间与空间好像在你的脑海里，无时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。止境地延伸着，延伸着。C.从破败的城墙中，他们看到了美，从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。一种残损的美，像维纳斯。D.日记本是我的所爱，就如同我儿时日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。的抽屉，里面装满了钉子和小刀。1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是2.对下边各句中的对下边各句中的“像像”的分析，正确的一项是的分析，正确的一项是就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。刚结出的李子。只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。光留下的。他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。小国旗在教室里飘扬。A 表猜测；表猜测；表比喻。表比喻。B 表比较；表比较；表猜测；表猜测；表比喻。表比喻。C 表比较，表比较，表比喻。表比喻。D 表比喻。表比喻。2.对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是3在语义上与在语义上与“天边偶尔飘浮着淡天边偶尔飘浮着淡淡白云淡白云”构成最贴切的比喻句的一项构成最贴切的比喻句的一项是是A 形成朵朵盛开的白莲。形成朵朵盛开的白莲。B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。暗花。C.像从别的什么仙境飘来片片银色像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。的羽毛。D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。净的羽毛。3在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的4下列各句中比喻运用不恰当的一句是下列各句中比喻运用不恰当的一句是A 他提着两个包，气喘吁吁地走着，他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D 她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。像踩在棉花上似的。4下列各句中比喻运用不恰当的一句是5下列句子中划横线的四个比喻句，下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是使用不当的一项是海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；又像是情人的蜜语那样芳醇；又像朝阳跃出平静的海面；又像朝阳跃出平静的海面；低低；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦地、轻轻地，像微风拂过琴弦，像荷，像荷花飘零在水上。花飘零在水上。A B C D 5下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是6.下列各项中，属于运用比喻修辞手下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是（）法的一句是（）A.我常常以为自己还是妙龄青年，还我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。B.各种想法在脑子里像火花似地一个各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。个爆发，然后又熄灭了。C.登高远望，泰山的松树像是和狂风登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。戏。D.我时常告诫自己，不要像小时候那我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。样，一味贪玩，好动。6.下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是（）比比 拟拟 （一）什么叫比拟？（一）什么叫比拟？就是运用联想，故意把物就是运用联想，故意把物当作当作人来人来写，或把人写，或把人当作当作物来写，或把甲物物来写，或把甲物当作当作乙物来写的一种修辞方法。乙物来写的一种修辞方法。花笑了。花笑了。树叶在风中飞翔。树叶在风中飞翔。在岁月的冲刷下，她枯萎了。在岁月的冲刷下，她枯萎了。比拟（一）什么叫比拟？就是运用联想1、拟人：把物当人写。、拟人：把物当人写。层层的叶子中间，零星地点缀着些层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有白花，有袅娜袅娜地开着的，有地开着的，有羞涩羞涩地打地打着朵儿的。着朵儿的。这时，春风这时，春风送来送来沁鼻的花香，满天沁鼻的花香，满天的星星都在的星星都在眨眼欢笑眨眼欢笑，仿佛对张老师，仿佛对张老师那美好的想法那美好的想法给予肯定与鼓励给予肯定与鼓励。（二）比拟分为两类：（二）比拟分为两类：1、拟人：把物当人写。（二）比拟分为两类：2、拟物：把人当作物来写，、拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。或把甲物当作乙物来写。看这看这饲养饲养小姑娘牟利的制度小姑娘牟利的制度风在风在吼吼，马在叫，黄河在，马在叫，黄河在咆哮咆哮。2、拟物：把人当作物来写，找出不是比拟的一项（找出不是比拟的一项（）A.春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。花。B.深绿色的山坡，安闲地躺在黄河深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边。岸边。C.他一下子就飞到了爸爸身边。他一下子就飞到了爸爸身边。D.这种坏风气是一种病菌。这种坏风气是一种病菌。找出不是比拟的一项（）（三）比拟与比喻的区别：（三）比拟与比喻的区别：比拟是仿照拟体（被模拟的事物）比拟是仿照拟体（被模拟的事物）的的特征特征描写本体，重在描写本体，重在“拟拟”，表现的，表现的是甲物具有乙物的是甲物具有乙物的动作、行为动作、行为；比喻是喻体比方本体，重在比喻是喻体比方本体，重在“喻喻”，表，表现的是现的是甲物和乙物相似甲物和乙物相似。比喻的本体和喻体有主、从之分；比喻的本体和喻体有主、从之分；比拟中本体和拟体彼此交融。比拟中本体和拟体彼此交融。（三）比拟与比喻的区别：比拟是仿照拟体（被模拟的事物）的特啄木鸟在给树治病。啄木鸟在给树治病。拟人拟人啄木鸟像医生一样在给树治病。啄木鸟像医生一样在给树治病。比喻比喻啄木鸟成了医生。啄木鸟成了医生。暗喻暗喻啄木鸟在给树治病。下列句子运用的修辞方法不同的一项是下列句子运用的修辞方法不同的一项是A.一朵朵白里透红的花儿就像少女白皙一朵朵白里透红的花儿就像少女白皙的脸蛋涂上了一抹绯红。的脸蛋涂上了一抹绯红。B.大自然有时也会向她的儿女开战，在大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪呢！呢！C.太阳当空照，花儿对我笑。太阳当空照，花儿对我笑。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。下列句子运用的修辞方法不同的一项是下列句子运用的修辞方法不同的一项下列句子运用的修辞方法不同的一项是（是（）A、藤萝的花朵不久就会微笑不下去，、藤萝的花朵不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。连痛哭也没有地方了。B、不要为我担心，我已经是一匹老、不要为我担心，我已经是一匹老战马了。战马了。C、三姐是母亲的右手。、三姐是母亲的右手。D、胡同是贯穿大街的网络。、胡同是贯穿大街的网络。下列句子运用的修辞方法不同的一项是（）对对 偶偶过五关，过五关，斩六将。斩六将。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。惨象，已使我目不忍视；惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。流言，尤使我耳不忍闻。对偶过五关，字数相等字数相等结构相同结构相同词性相同词性相同平仄相合平仄相合语义相关语义相关最基本的要求最基本的要求字数相等最基本的要求下列四个诗句，能与下列四个诗句，能与“溪云初起日沉溪云初起日沉阁阁”组成对偶句的一句是组成对偶句的一句是A.寒林空见日斜时寒林空见日斜时B.倚天楼殿月分明倚天楼殿月分明C.山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼D.夜桥灯火连星汉夜桥灯火连星汉下列四个诗句，能与“溪云初起日沉阁”组成对偶句的一句是下列诗句中对仗最工整的一项是下列诗句中对仗最工整的一项是()A.日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。B.露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。C.佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。D.沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。下列诗句中对仗最工整的一项是()下列四个句子中，能与下列四个句子中，能与“梨花院落溶梨花院落溶溶月溶月”组成对偶句的一句是组成对偶句的一句是A.柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C.带水浮藻点点雨带水浮藻点点雨D.丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云下列四个句子中，能与“梨花院落溶溶月”组成对偶句的一句是对偶的种类对偶的种类正对正对同类对。上下相同，互为补充。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。反对反对反类对。上下对照，对比鲜明。如：少壮不努力；老大徒伤悲。对偶的种类串对串对流水对。上下相承，衔接贯通。如：欲穷千里目，更上一层楼。串对流水对。上下相承，衔接贯通。排比的特点排比的特点由三个或三个以上结构相同或相似、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。合而成。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。幻的。排比排比排比的特点排比处处风光好，村村气象新。处处风光好，村村气象新。我们要进一步发展教育事业，我们要进我们要进一步发展教育事业，我们要进一步美化城市环境，我们要进一步改善一步美化城市环境，我们要进一步改善人民的生活。人民的生活。处处风光好，村村气象新。排比与对偶的区别排比与对偶的区别数量上：数量上：对偶是两个语言单位的对称对偶是两个语言单位的对称 排比是三个及三个以上语言单位的平列排比是三个及三个以上语言单位的平列结构上：结构上：对偶的两句结构相同，字数相等对偶的两句结构相同，字数相等 排比只要求结构大致相似，字数没有严排比只要求结构大致相似，字数没有严格要求格要求内容上：内容上：对偶两句一般不重字对偶两句一般不重字 排比句内经常用同一内容，使句子互相排比句内经常用同一内容，使句子互相连接连接排比与对偶的区别是把描写的事物的某方面特征有意是把描写的事物的某方面特征有意地夸大或缩小。地夸大或缩小。夸张夸张蜀道难，难于上青天。蜀道难，难于上青天。是把描写的事物的某方面特征有意地夸大或缩小。夸张蜀道难，类型类型：扩大夸张：扩大夸张：故意把描写对象说的“大、多、高、深、强”例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张：缩小夸张：故意把描写对象说的“小、少、低、弱、浅”例如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。超前夸张：超前夸张：时间上把后出现的事物提前。例如：太阳刚出来，地上已经像下了火。类型：扩大夸张：故意把描写对象说的“大、多、高、深、强”下列句子不是比喻句的是（下列句子不是比喻句的是（）A他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。有一点颓唐的样子。B嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。掘起来。C月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。的微云。D我们在纽约大都会博物馆前排着队，我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。下列句子不是比喻句的是（）找出使用暗喻修辞的项（找出使用暗喻修辞的项（）A.太阳一出来，地上就已经下了火。太阳一出来，地上就已经下了火。B.我的思想感情的潮水放纵地奔流我的思想感情的潮水放纵地奔流着。着。C.多年不见，我们已经隔了一层可多年不见，我们已经隔了一层可悲的厚障壁了。悲的厚障壁了。D.小王依然像过去一样尊敬老师。小王依然像过去一样尊敬老师。找出使用暗喻修辞的项（）下列句子不是比喻句的是（下列句子不是比喻句的是（）A老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。成一篇有声有色的乐谱。B它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。天使。C听到这个消息，我们仿佛又看见老人和听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随海鸥在翠湖边相依相随D我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。中脱出身来。下列句子不是比喻句的是（）对句子修辞方法依次判断正确的一项是对句子修辞方法依次判断正确的一项是()大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云里。根紧握在地下，叶相触在云里。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A比喻比喻 拟人对偶夸张拟人对偶夸张 B拟人拟人对偶比喻拟人拟人对偶比喻C比喻对偶排比比喻比喻对偶排比比喻 D拟人对偶排比夸张拟人对偶排比夸张对句子修辞方法依次判断正确的一项是()下列句子修辞方法运用不恰当的一项是下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()A没有崇高理想，没有科学知识，没有没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。梁之材。B他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。皮的小猫，在球台前上窜下跳。C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。倾听着泉水的絮语。D他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。以外都能听见。下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()与例句的修辞方法完全相同的一组是与例句的修辞方法完全相同的一组是()例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。脊似的，都远远地向船尾跑去了。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。飞机，一声不响，仿佛只是在等待。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！A B C D与例句的修辞方法完全相同的一组是()下列各项中，能与下列各项中，能与“四面湖山归眼底四面湖山归眼底”构成对偶的一项是构成对偶的一项是()A万紫千红总是春万紫千红总是春 B万家忧乐到心头万家忧乐到心头C千锤万凿出深山千锤万凿出深山 D万户争传新乐府万户争传新乐府下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是(下面一段文字依次运用的修辞方法正确下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（的一项是（）我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？能与同学们相处得好呢？A明喻夸张设问明喻夸张设问 B夸张暗喻反问夸张暗喻反问C明喻夸张反问明喻夸张反问 D夸张暗喻设问夸张暗喻设问下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（）不拿群众一针一线。不拿群众一针一线。（部分代整体）（部分代整体）老麦为避开这些老麦为避开这些四个轮子四个轮子，把自己的，把自己的两个两个轮子轮子随手一拐，进了一条小马路。随手一拐，进了一条小马路。（特征代（特征代本体）本体）早晨，警察到门，吩咐道：早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！挂旗！”各各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块一块斑驳的洋布。斑驳的洋布。（用旗帜的制作材料代五色旗）（用旗帜的制作材料代五色旗）我三年没有读鲁迅了。我三年没有读鲁迅了。（人名代著作）（人名代著作）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。西边的一个是西装。（形象代本体）（形象代本体）不拿群众一针一线。（部分代整体）借借 代代什么叫借代？什么叫借代？不直接说出人或事物的名称，而不直接说出人或事物的名称，而用与其用与其有密切关系有密切关系的名称或属性来代替，的名称或属性来代替，从而突出表达对象特点的一种修辞手法。从而突出表达对象特点的一种修辞手法。运用借代应注意的问题：运用借代应注意的问题：使用借代，借体和本体的关联要力使用借代，借体和本体的关联要力求明显，否则，容易造成费解或误解。求明显，否则，容易造成费解或误解。借代的本体不在句中出现。借代的本体不在句中出现。借代什么叫借代？借代与借喻的区别：借代与借喻的区别：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能其二，借喻能改为明喻而借代不能。例：、我就知道例：、我就知道,我们之间已经隔了一层我们之间已经隔了一层可悲的可悲的厚障壁厚障壁了了.（可（可改为明喻改为明喻：我们之间的隔阂像一层可：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁。）悲的厚障壁。）、红领巾在招手。、红领巾在招手。？（小学生像红领巾在招手。）？（小学生像红领巾在招手。）借代与借喻的区别：1.孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。2.“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！的虱子！”3.夜色渐浓，仓空中的夜色渐浓，仓空中的“明灯明灯”越来越多了。越来越多了。4.讨厌的讨厌的“红鼻子红鼻子”，“豆芽菜豆芽菜”恨恨地想，恨恨地想，他干什么盯着人不放。他干什么盯着人不放。5.翻身的农民愤怒批斗那个寄生虫。翻身的农民愤怒批斗那个寄生虫。翻身的农民愤怒批斗那个歪嘴巴。翻身的农民愤怒批斗那个歪嘴巴。6.几年不见，他已经满头银丝了。几年不见，他已经满头银丝了。7.他把缸搬回原地，刚一转身，十几把雪他把缸搬回原地，刚一转身，十几把雪亮的刺刀就进来了。亮的刺刀就进来了。8.他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。1.孤帆一片日边来。用疑问句的形式表示确定的意思。用疑问句的形式表示确定的意思。特特点点：用用不不着着回回答答，答答案案已已包包含含在在问问句中。句中。反问反问用疑问句的形式表示确定的意思。反问设问是首先提出疑问，然后自己回答。设问是首先提出疑问，然后自己回答。特点：有问有答。特点：有问有答。例如：例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。最主要的是靠科学的、技术的力量。设问设问设问是首先提出疑问，然后自己回答。设问1难道她仅仅是跳过一个难道她仅仅是跳过一个“山羊山羊”的高的高度吗？不，她是越过了一个思想高度。度吗？不，她是越过了一个思想高度。2在阳光下，大片青松的边沿闪动着白在阳光下，大片青松的边沿闪动着白花花的银裙，不是像海边的浪花吗？花花的银裙，不是像海边的浪花吗？3是谁创造了人类社会？是我们劳动人是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。民。4还有什么别的话比这句话更足以表达还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢？我们这时的全部感情呢？5我们班孩子这么优秀，靠的是什么？我们班孩子这么优秀，靠的是什么？靠的难道不是他们的勤奋吗？靠的难道不是他们的勤奋吗？1难道她仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗？不，她是越过了一个思反问与设问的区别：反问与设问的区别：设问句一般有问设问句一般有问有答，有答，目的是目的是提提示读者注意示读者注意，且必须用问号；，且必须用问号；反问句反问句不必答不必答，问中已有明确答问中已有明确答案案，常常在段中或末尾，目的是，常常在段中或末尾，目的是加加强语气强语气，表示强烈的感情，所以有，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。时可用叹号。反问与设问的区别：反反 复复 就是特意重复使用某些词语、句式就是特意重复使用某些词语、句式或段落。或段落。盼望着，盼望着，冬天来了，寒假的盼望着，盼望着，冬天来了，寒假的脚步近了。脚步近了。走着，走着，就累了，星光也暗了；走着，走着，就累了，星光也暗了；走着，走着，就散了，回忆也淡了。走着，走着，就散了，回忆也淡了。反复就是特意重复使用某些词语、句式或段落。盼望着反复的分类反复的分类1.连续反复连续反复连续重复相同的词语或句子的反复。连续重复相同的词语或句子的反复。丈夫握着妻子的手说到：丈夫握着妻子的手说到：“一切都会好一切都会好的，会好的，会好的。的，会好的，会好的。”终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝。上帝。反复的分类2.间接反复间接反复重复的同一词语或句子中间，隔着重复的同一词语或句子中间，隔着其他内容。其他内容。周总理，你在哪里？在这里，在我们的周总理，你在哪里？在这里，在我们的心中，永远在我们的心中。心中，永远在我们的心中。小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多的快小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多的快乐呢？小鸟啊，小鸟！你为什么有那么乐呢？小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多自由呢？多自由呢？2.间接反复