小说单元知识点整合资料课件

小说情节小说情节概括概括鉴赏鉴赏整体情节结构的特点整体情节结构的特点局部情节在文中的作用局部情节在文中的作用概括出小说的情节概括出小说的情节小说情节概括整体情节结构的特点概括出小说的情节小说情节一、概括故事情节方法一、概括故事情节方法如祝福采用了倒叙的手法序幕：祝福景象和鲁四老爷结局：祥林嫂寂然死去开端：祥林嫂初到鲁镇发展：祥林嫂被卖改嫁高潮：祥林嫂再到鲁镇尾声：祝福景象和我的感受（一）用小说的结构层次（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）概括：一、概括故事情节方法如祝福（一）用小说的结构层次（序幕、林黛玉进贾府林黛玉进贾府黛玉初进贾府黛玉初进贾府黛玉拜见众人黛玉拜见众人贾母为黛玉安置住所贾母为黛玉安置住所拜见舅母及众人拜见舅母及众人初见熙凤初见熙凤拜见舅母拜见舅母初见宝玉初见宝玉（二）用小说的线索概括以黛玉的行踪为线索以黛玉的行踪为线索林黛玉进贾府黛玉初进贾府拜见舅母及众人（二）用小说的线索概括（三）抓住场面 梳理情节如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙酒店酒店林教头酒店遇故交林教头酒店遇故交陆虞侯密谋害林冲陆虞侯密谋害林冲市场市场林教头买刀寻仇林教头买刀寻仇草料场草料场林教头接管草料场林教头接管草料场山神庙山神庙林教头风雪夜复仇林教头风雪夜复仇概括故事情节方法概括故事情节方法结构层次法、线索法、抓场面法规范：一般按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，尤其是“何人何事”这两个要素决不能省略。（三）抓住场面 梳理情节如林教头风雪山神庙概括故事情二、整体情节结构的特点二、整体情节结构的特点小小说的构思有什么特点？的构思有什么特点？请简要分析。要分析。小小说是如何是如何讲述述故事的？故事的？小小说在情在情节设计上有何特点？上有何特点？请简要分析。要分析。请分析小分析小说的的结构特点。构特点。（二）常（二）常见的答的答题角度角度线索索叙述叙述视角角 有限有限视角第一人称叙述角第一人称叙述 无限无限视角第三人称叙述角第三人称叙述叙述方式叙述方式 顺叙、倒叙、插叙、平叙叙、倒叙、插叙、平叙组织材料的材料的详与略与略安排情安排情节的技巧的技巧 节奏、奏、悬念法、念法、误会法、会法、对比法、突比法、突转、巧合及、巧合及“欧欧亨利笔法亨利笔法”等。等。常见提问方式二、整体情节结构的特点小说的构思有什么特点？请简要分析。（如如祝福祝福在情节结构上有何特点？这样安排有何在情节结构上有何特点？这样安排有何效果？请简要分析。效果？请简要分析。小说在情节安排上使用了小说在情节安排上使用了倒叙倒叙的手法。小说在交代的手法。小说在交代了祝福的背景及鲁四老爷的基本情况后，就写了小说的故了祝福的背景及鲁四老爷的基本情况后，就写了小说的故事结局事结局祥林嫂在鲁镇人们的年终大典的祝福声中悄然祥林嫂在鲁镇人们的年终大典的祝福声中悄然死去。然后才以时间为顺序介绍了祥林嫂悲惨的一生。死去。然后才以时间为顺序介绍了祥林嫂悲惨的一生。倒叙手法的运用，倒叙手法的运用，从情节安排上，从情节安排上，把祥林嫂悲剧把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念设置了一个悬念，使读者，使读者急于追根溯源，有一定的吸引力；急于追根溯源，有一定的吸引力；从小说的矛盾关系看从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福中寂然死去，而且小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的震怒，这就凸显了他们之间尖锐的矛盾，引起了鲁四老爷的震怒，这就凸显了他们之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题，增强了作品的悲剧气氛。突出了小说反封建的主题，增强了作品的悲剧气氛。避免了叙事的平板和结构的单调。避免了叙事的平板和结构的单调。如祝福在情节结构上有何特点？这样安排有何效果？请简要分析三、局部情节在文中的作用三、局部情节在文中的作用1 1、常见提问方式有：、常见提问方式有：文中写了文中写了内容，在文中有什么作用；内容，在文中有什么作用；内容对情节展开有什么作用；内容对情节展开有什么作用；某处画线句子在文中起什么作用。某处画线句子在文中起什么作用。2 2、审题注意事项：、审题注意事项：审出所出所给文字的特点文字的特点，它是，它是语言言描写描写还是是动作作(心理心理)描写，或者描写，或者环境描写等。境描写等。审出所出所给文字在文中的位置文字在文中的位置，以此判定它与上下文的关，以此判定它与上下文的关联。审问法：法：a.是是单一一问(只只问情情节作用作用)还是是综合合问(该文字在文中文字在文中有什么作用有什么作用)；b.是是问的某一段落的作用的某一段落的作用还是段落中的某是段落中的某处文字的作用，甚至某文字的作用，甚至某处描写的作用。描写的作用。如如2011年新年新课标全国卷第全国卷第11题第第(2)小小题：小：小说一开始就一开始就写乘凉会上写乘凉会上“南腔北南腔北调”，这样写有什么作用？写有什么作用？请简要分析。要分析。该题是是综合合问(必必须答出情答出情节、人物、主、人物、主题、读者等方面者等方面的作用的作用)，问的是小的是小说开开头的的细节描写的作用，而不是小描写的作用，而不是小说开开头的作用。的作用。三、局部情节在文中的作用1、常见提问方式有：2、审题注意事项2.2.答题答题(1)(1)思维方向思维方向学习指导学习指导P9P9（2 2）答题模式）答题模式答题时可采用这样的形式：答题时可采用这样的形式：情节情节(内容内容)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了。(3)(3)注意使用术语注意使用术语指向情节：指向情节：一波三折，一波三折，使情节波澜再起；使情节波澜再起；首尾呼应，首尾呼应，照照应前文；制造悬念，埋下伏笔；引出另一情节应前文；制造悬念，埋下伏笔；引出另一情节；为下文情为下文情节做铺垫或提供依据节做铺垫或提供依据；结尾戛然而止，留下空白；推动故；结尾戛然而止，留下空白；推动故事情节发展。事情节发展。指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理理，为人物活动提供环境，为人物活动提供环境。指向主题：点明或深化主题指向主题：点明或深化主题或突出主题或突出主题。余味无穷，给读者留下充分想象空间余味无穷，给读者留下充分想象空间2.答题引出下文，起到铺垫伏笔作用引出下文，起到铺垫伏笔作用从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据（埋下伏笔）。供依据（埋下伏笔）。侯银匠侯银匠小说第二段（小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”），），对全文情节展开对全文情节展开有什么作用？请具体有什么作用？请具体说明。（说明。（4分）分）引出下文，起到铺垫伏笔作用侯银匠一碗羊肉汤一碗羊肉汤小说后半部分引用了小说后半部分引用了内参内参的报道的报道,作作者这样写者这样写对情节安排对情节安排有什么作用？（有什么作用？（6分）分）照应前面情节：照应了第七段市扶贫办的考察，照应前面情节：照应了第七段市扶贫办的考察，正是因为市扶贫办发现长岭乡依然贫困的原因，才正是因为市扶贫办发现长岭乡依然贫困的原因，才会有最后一段会有最后一段内参内参文章的出现。文章的出现。推动情节发展到高潮：文章的情节：创办牧场推动情节发展到高潮：文章的情节：创办牧场参观参观宰羊接待宰羊接待一年吃掉一个牧场。一年吃掉一个牧场。内参内参的的文章使故事有了结局，也将情节推向高潮。文章使故事有了结局，也将情节推向高潮。实现了情节的突转：开篇刘乡长建立大型牧场，实现了情节的突转：开篇刘乡长建立大型牧场，贷款引进优质绵羊，让大家看到了脱贫的希望，结贷款引进优质绵羊，让大家看到了脱贫的希望，结尾处却以尾处却以“参观者一年吃掉一个牧场参观者一年吃掉一个牧场”来突转，并来突转，并戛然而止，给读者留下了深刻的思考空间。戛然而止，给读者留下了深刻的思考空间。一碗羊肉汤照应前面情节：照应了第七段市扶贫办的考察，正人，又少了一个人，又少了一个有人认为第四段可以删去，请说说你的看法。有人认为第四段可以删去，请说说你的看法。不可以删去。这一部分内容让情节更加不可以删去。这一部分内容让情节更加丰富，并让以前丰富，并让以前富足而美丽的知识女性和现富足而美丽的知识女性和现在佝偻干瘪的职业乞丐在佝偻干瘪的职业乞丐进行进行对比对比，深刻地揭，深刻地揭示了恶劣的社会环境和不幸的遭遇对人性的示了恶劣的社会环境和不幸的遭遇对人性的扼杀和吞噬这一主题。扼杀和吞噬这一主题。人，又少了一个 不可以删去。这一部分内容让小说中景物描写的作用1、掌握景物描写的基本作用、掌握景物描写的基本作用交代故事发生的时间、地点和人物活交代故事发生的时间、地点和人物活动背景；动背景；渲染气氛，奠定基调；渲染气氛，奠定基调；暗暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理；托、衬托人物心理；象征、暗示社会象征、暗示社会环境环境(背景、习俗、思想观念以及人与人背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系之间的关系)；暗示、铺垫或展开、推暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展动故事情节发展(场景转换场景转换)；作为情节作为情节线索，勾连故事；线索，勾连故事；揭示或深化主旨，揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。增强意蕴，情景交融，营造意境。小说中景物描写的作用1、掌握景物描写的基本作用2.根据位置判定其作用根据位置判定其作用如果所如果所给景物文字出景物文字出现在开在开头，那么其作用，那么其作用主要是主要是给全篇全篇“定定调”，或者定下感情基，或者定下感情基调，或者，或者定下叙述基定下叙述基调，使得叙述更加舒，使得叙述更加舒缓自然、自然、顺理成理成章。另外章。另外还有有营造特定的意境与渲染特定的气氛，造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染以感染读者或主人公的作用。者或主人公的作用。如果出如果出现在人物出在人物出场前，那么其作用便是前，那么其作用便是导引人物出引人物出场；如果置于小；如果置于小说的某个情的某个情节中，那么中，那么其作用是推其作用是推动情情节发展。展。如果置于人物的描写之中，那么其作用是揭如果置于人物的描写之中，那么其作用是揭示人物性格。示人物性格。如果景物描写作如果景物描写作为小小说的主背景，那么其作的主背景，那么其作用很可能是作用很可能是作为一种象征。一种象征。2.根据位置判定其作用3.构建答题模式常常见的答的答题模式有：模式有：指向指向环境：交代境：交代时间(背景背景)，营造造氛氛围，渲染，渲染气氛。气氛。指向情指向情节：推：推动发展，暗示展，暗示转换，勾，勾连情情节，为做做铺垫，为埋下伏笔。埋下伏笔。指向人物：暗示指向人物：暗示思想，思想，侧面写面写性格，烘托性格，烘托心理。心理。指向主指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、：表达、寄托、暗示、揭示、深化深化主旨。主旨。3.构建答题模式另外，要注意两点：另外，要注意两点：小小说的景物描写作用不是的景物描写作用不是单一的，一的，而是而是综合的，要合的，要结合具体内容具体合具体内容具体分析。分析。环境描写作用题，答题很容易模环境描写作用题，答题很容易模式化、套路化，因而最易答得笼统、式化、套路化，因而最易答得笼统、空泛。为此，特别强调答题要与文空泛。为此，特别强调答题要与文本内容的分析结合起来，因此，作本内容的分析结合起来，因此，作答时首先要认真阅读景物描写的文答时首先要认真阅读景物描写的文字。只有读得好，才能答得好。字。只有读得好，才能答得好。另外，要注意两点：活着活着请简要分析小说最后一段景物描写的作用。请简要分析小说最后一段景物描写的作用。点出老人的乡间生活环境点出老人的乡间生活环境;社会环境的描写表现了人们都自然的生社会环境的描写表现了人们都自然的生活着的状态，透露出乡间的生活都顺应着活着的状态，透露出乡间的生活都顺应着自然的规律自然的规律;以环境描写结尾，深化主题，增添了小以环境描写结尾，深化主题，增添了小说的意味说的意味;最后一段中的自然环境的描写照应开头，最后一段中的自然环境的描写照应开头，使文章结构完整。使文章结构完整。活着点出老人的乡间生活环境;神鞭神鞭第第段的景物描写有哪些作用，请简要分析。段的景物描写有哪些作用，请简要分析。衔接前文，为人物的出场及人物的活衔接前文，为人物的出场及人物的活动（后文比抢的情节）交代了背景（晴动（后文比抢的情节）交代了背景（晴和的天气，风轻日暖）和的天气，风轻日暖）交代故事发生交代故事发生的时间是在一年之后，为下文傻二由神的时间是在一年之后，为下文傻二由神鞭练成神枪埋下伏笔；鞭练成神枪埋下伏笔；奠定小说轻松、奠定小说轻松、愉悦的感情基调。（答出一点给愉悦的感情基调。（答出一点给2分。分。）神鞭衔接前文，为人物的出场及人物的活动（后文比抢的情节赏析小析小说中的人物形象中的人物形象 1、精准审题、精准审题常见提问方式：常见提问方式：a.作品中的作品中的有哪些性格特点？请简有哪些性格特点？请简要分析。要分析。b.作品中的作品中的是一个什么样的人物形是一个什么样的人物形象？请简要分析。象？请简要分析。c.概括文中概括文中这一人物形象的特点这一人物形象的特点d.请概括文中请概括文中的性格特点，并作简的性格特点，并作简要分析。要分析。赏析小说中的人物形象 1、精准审题审题要点：要点：a.是概括是概括还是分析是分析还是两者兼而有之。是两者兼而有之。“概括概括”题只要求写出人物形象或性格特点题只要求写出人物形象或性格特点即可，即可，“分析分析”题要求在此基础上结合文字分题要求在此基础上结合文字分析。析。b.是性格特点还是形象特点。是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以点，而形象特点则主要以“性格特点性格特点”为中心，为中心，还包括人的外在形象还包括人的外在形象(肖像肖像)、身份、地位、职、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。形象特点到内在思想性格特点。审题要点：2、规范答范答题概括概括题与分析与分析题的不同答的不同答题思路。思路。概括概括题只要分点列出即可，点与点只要分点列出即可，点与点间不能不能交叉。交叉。分析分析题有两种思路：有两种思路：a.概括概括分析：先分析：先给出一个出一个总的的评判，即判，即用几个关用几个关键性的性的词语高度概括出人物形象高度概括出人物形象(性性格格)的特点，用的特点，用“是一个是一个的人物形象的人物形象”的的句式完成；然后在小句式完成；然后在小说中找到相关依据，概中找到相关依据，概要要论证分析。分析。b.分析分析概括：先列出文中人物的言行概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。止，后概括出人物形象或性格特点。2、规范答题学会用学会用术语答答题。人物形象的概括，都有人物形象的概括，都有较固定的固定的术语。如。如正面人物常用以下正面人物常用以下词语概括：正直、公正、概括：正直、公正、勤勤劳、勤、勤奋、善良、仁慈、善良、仁慈、乐于助人、于助人、宽容、容、大度、大度、严于律己、于律己、聪明、机智、深明、机智、深谋远虑、有志气、有作有志气、有作为、专一、一、坚定、定、坚强强、勇敢、勇敢、忠忠贞、忠、忠诚、真、真诚、诚实、谦虚、清高、虚、清高、节俭、简朴、廉朴、廉洁、博学、能干、一、博学、能干、一视同仁、同仁、正直无私、正直无私、义无反无反顾、执法如山、法如山、刚正不阿、正不阿、冰清玉冰清玉洁、克己奉公、忍辱、克己奉公、忍辱负重、表里如一、重、表里如一、贫贱不移等。反面人物不移等。反面人物则换成相成相应的反的反义词语。学会用术语答题。3、具体做、具体做题方法。方法。这类题通常的做法是：通常的做法是：首先首先要从小要从小说中圈中圈画出关于画出关于这个人物言行的相关个人物言行的相关语句，以及作句，以及作者的者的议论或者作者借作品中其他人物或者作者借作品中其他人物对该人人物的物的评价的价的语句；句；其次其次是看用了什么描写方是看用了什么描写方法，在此基法，在此基础上上进行行归类概括；概括；最后最后选择恰恰当的当的词句表述出来。但句表述出来。但这种做法最容易忽略种做法最容易忽略“从情从情节中把握人物中把握人物”这一点。情一点。情节是人物的是人物的性格史，从情性格史，从情节中把握人物，最容易把握人中把握人物，最容易把握人物性格的物性格的变化和主次关系，化和主次关系，因此因此还要要结合情合情节分析人物性格。分析人物性格。3、具体做题方法。古渡头古渡头作品中的渡夫有哪些作品中的渡夫有哪些性格特点性格特点?请请简要分析简要分析。渡夫与我之间由渡夫与我之间由“钱钱”的话题引出对话，又担的话题引出对话，又担心我到店家去投宿，有危险，显现渡夫的心我到店家去投宿，有危险，显现渡夫的热情热情坦诚，乐于助人坦诚，乐于助人；喜欢孝顺父母的孩子喜欢孝顺父母的孩子；不给北佬并做拉夫，在风霜雨雪中坚持渡船，不给北佬并做拉夫，在风霜雨雪中坚持渡船，写出了他写出了他刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱的性格气力赚钱的性格；他也抱怨老天的不公，并他也抱怨老天的不公，并且悲哀的哭了，但第二天又坚持渡船，可以看且悲哀的哭了，但第二天又坚持渡船，可以看出他出他坚韧不拔，不向命运低头坚韧不拔，不向命运低头的品质；的品质；歌声歌声里他唱到里他唱到“我不管地，也不管天我不管地，也不管天”写出了渡夫写出了渡夫坚持自由自在的生活信念坚持自由自在的生活信念。古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写这样写有什么好处有什么好处?请简要分析。请简要分析。(6分分)答：答：以以“我我”的视角来叙事的视角来叙事，使事，使事件显得真实可信；件显得真实可信；以以“钱钱为话为话题，题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；读兴趣；多用对话形式，多用对话形式，以渡夫之以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合情景描写与渡夫讲述相结合，赋予，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（每每答一点给答一点给2分，给满分，给满6分为止）分为止）作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?艺术结构上艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；加丰满；思想内容上，思想内容上，从批判社会现实的从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。（答出一点给了作品的主题。（答出一点给2分，答出两点分，答出两点给给5分，答出三点给分，答出三点给8分）分）古渡头古渡头作品为什么以渡夫的任情高歌作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾为结尾?结合全文，谈谈你的看法。结合全文，谈谈你的看法。(8分分)艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠王善保家的去拉探春衣襟的理由是：王善保家的去拉探春衣襟的理由是：1、出头的机会难得、出头的机会难得2、看不起探春的地位，认为一个庶出的小姐并不、看不起探春的地位，认为一个庶出的小姐并不可怕可怕3、自己拥有强大的主子，连王夫人都礼让三分、自己拥有强大的主子，连王夫人都礼让三分4、让探春恼火的应是王熙凤（、让探春恼火的应是王熙凤（2分，答三条即可）分，答三条即可）可见她是个自作聪明、愚蠢势利、自鸣得意、仗可见她是个自作聪明、愚蠢势利、自鸣得意、仗势欺人之辈。（势欺人之辈。（2分）分）惑奸谗抄检大观园（节选）惑奸谗抄检大观园（节选）第四段中划线的句子反映了人物的内心活动的，这段第四段中划线的句子反映了人物的内心活动的，这段内心活动为人物采取行动提供了哪几条理由？反映了内心活动为人物采取行动提供了哪几条理由？反映了该人物怎样的性格特点？该人物怎样的性格特点？(4分分)王善保家的去拉探春衣襟的理由是：惑奸谗抄检大观园（节选）.第一段中第一段中探春知道有人来抄检，故意探春知道有人来抄检，故意“命众丫命众丫头秉烛开门而待头秉烛开门而待”；公然申明：；公然申明：“我的东西倒许我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能”，第三第三段段中逼着凤姐等人说已经搜明白，中逼着凤姐等人说已经搜明白，第五段中第五段中指斥指斥王保善家的语言；待书挖苦王善保家的，凤姐赞王保善家的语言；待书挖苦王善保家的，凤姐赞许许“真是有其主必有其奴真是有其主必有其奴”；从侧面写探春。这；从侧面写探春。这些写出探春的些写出探春的伶牙俐齿，能言善辩伶牙俐齿，能言善辩；打了王善打了王善保家的保家的一记响亮的耳光，并痛骂其一记响亮的耳光，并痛骂其“狗仗人势狗仗人势”；第六段第六段中说去领罪的话；写出了探春中说去领罪的话；写出了探春不畏强权，不畏强权，敢作敢当敢作敢当的性格；的性格；第二段中第二段中慨叹这次抄检是在慨叹这次抄检是在“自杀自灭自杀自灭”；说明探春；说明探春见识深远，真知灼见见识深远，真知灼见。（答出两条即可给满分）（答出两条即可给满分）惑奸谗抄检大观园（节选）惑奸谗抄检大观园（节选）结合节选文字，举例说结合节选文字，举例说明贾探春有哪些性格特征。（明贾探春有哪些性格特征。（6分）分）.第一段中探春知道有人来抄检，故意“命众丫头秉烛开门而待”刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。小说中刘姥姥是一个什么样的形象小说中刘姥姥是一个什么样的形象?请简要请简要分析。分析。刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象 第一段中第一段中刘姥姥看到自鸣钟，不知道是什么，钟刘姥姥看到自鸣钟，不知道是什么，钟声响时，又声响时，又“唬得一展眼唬得一展眼”，说明刘姥姥没见过，说明刘姥姥没见过世面；世面；第三段中刘姥姥第三段中刘姥姥“红了脸红了脸”“”“忍耻忍耻”写出写出了刘姥姥的自尊心以及求人时羞于开口的情态；了刘姥姥的自尊心以及求人时羞于开口的情态；第三段中第三段中对家境的介绍，写出了刘姥姥家中的贫对家境的介绍，写出了刘姥姥家中的贫困；困；第五段刘姥姥的话第五段刘姥姥的话，写出了她作为农村妇女，写出了她作为农村妇女的粗俗和质朴。的粗俗和质朴。刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难4、A5、勤快，做事麻利。勤快，做事麻利。麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌抹干净了。麦苗麻利地抹了一只碗（抹干净了。麦苗麻利地抹了一只碗（1分）。分）。心地善良，心地善良，有孝心，有爱心，有责任心。有孝心，有爱心，有责任心。没有和贵结婚，就去他家伺没有和贵结婚，就去他家伺候贵的母亲，即使在出嫁之前，也要给七婶盛饭，与七婶候贵的母亲，即使在出嫁之前，也要给七婶盛饭，与七婶告别；贵牺牲了，她担当起了照顾七婶的责任；自己出嫁告别；贵牺牲了，她担当起了照顾七婶的责任；自己出嫁了，还安排妹妹麦叶过来担水劈柴，照顾七婶（了，还安排妹妹麦叶过来担水劈柴，照顾七婶（2分）。分）。对爱深沉执着对爱深沉执着，在他嫁人之际，把一双红绣鞋放到贵的，在他嫁人之际，把一双红绣鞋放到贵的遗像前，可见她爱得一往情深，爱得执着坚定，并且要把遗像前，可见她爱得一往情深，爱得执着坚定，并且要把这种情感深深的埋在心底。这种情感深深的埋在心底。6、以红绣鞋为题，可以设置悬念，增强吸引力。以红绣鞋为题，可以设置悬念，增强吸引力。“红绣鞋红绣鞋”是感情的凝聚物，象征着纯美的爱情和美好的人是感情的凝聚物，象征着纯美的爱情和美好的人性，便于凸显歌颂人性美的主题。性，便于凸显歌颂人性美的主题。以红绣鞋为题，突以红绣鞋为题，突出了麦苗对爱的深沉执着的特点。出了麦苗对爱的深沉执着的特点。4、A