小班课程故事《好玩的水》 完整版课件

好玩的水小班课程故事好玩的水小班课程故事1故事开始这天午饭后，我带着孩子们在小操场散步，慧慧小朋友一不留神摔了一跤，地面上的积水把他的裤子弄湿了.宋老师，水是从哪里来的呢？昨天晚上下雨啦！宋老师，慧慧的裤子被水弄湿了。我洗手的时候常常把衣服弄湿，好凉快啊！故事开始这天午饭后，我带着孩子们在小操场散步，慧慧小朋友一不2课程说明：夏天到了，水是孩子们最喜欢的，玩水自然也是孩子最喜欢的活动之一，小班的孩子更是如此。在洗手时，他们经常会把衣服裤子弄湿；挤上洗手液，看着慢慢搓出来的泡泡会乐上半天。幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，同时它也蕴含着丰富的教育契机和资源。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，让他们对水有更多的了解，因此我们开展了一系列以好玩的水为主题的活动，感受水的特性，与水一起做游戏，享受夏天独有的快乐。课程说明：夏天到了，水是孩子们最喜欢的，玩水31、乐于观察、探究周围环境中的水，喜欢在各种玩水的活动中了解水的主要特性。2、愿意与同伴一起用自己喜欢的方式，创造性地表达自己对水的经验，享受分享与交流活动带来的愉快体验。3、感受水的用处，懂得人们的生活离不开水，初步萌发珍惜水资源的环保意识。课程目标：1、乐于观察、探究周围环境中的水，喜欢在各种玩水的活动中了解4好玩的水亲亲水宝宝水的秘密水的用处大1.水宝宝搬家3.会变魔术的水2.美丽的泡泡画1.有趣的滴画1.水的用处大5.科学小实验乌鸦喝水4.玩纸船3.节约用水、珍惜水资源课程主题脉络：2.吹泡泡3.彩色雨滴2.小水滴不哭了好玩的水亲亲水宝宝水的秘密水的用处大1.水宝宝搬家3.会变魔5顽皮一夏好玩的水水的灵动、神奇、变化吸引着孩子们极大的好奇心和兴趣。炎热的夏日，正是探究水的最佳时机。由此，我们生成了好玩的水主题课程，让孩子们在有趣的游戏情境中，玩水、亲水、探水，获得对水的进一步认识。夏天，我最喜欢玩水！老师，老师，水是从哪里来的？顽皮一夏好玩的水夏天，我最喜欢玩水！老师，老师，水是从6选择多种运水工具，并在运水游戏中感受水会流动的特性我的装水工具是一个漏斗我要保持平衡不要让水撒出来一、亲亲水宝宝：根据幼儿爱玩水的天性，以玩水活动开启课程的探索之旅。1、水宝宝搬家选择多种运水工具，并在运水游戏中感受水会流动的特性我的装水工7我的装水工具是海绵，我挤我挤我挤挤哎呀！比一比，看谁运得最多！水宝宝搬家之二我的装水工具是海绵，我挤我挤我挤挤哎呀！比一比，看谁运得最多82.吹泡泡在吹泡泡的游戏中，感受活动的趣味性。2.吹泡泡在吹泡泡的游戏中，感受活动的趣味性。9泡泡飞呀飞我们还一起学习了一首吹泡泡的儿歌呢！一起来听一听吧！附儿歌：吹泡泡泡泡水，真奇妙，吹出串串圆泡泡。绿泡泡，红泡泡，落到纸上像什么？像西瓜，像气球，还像一个大太阳。小朋友，想一想，泡泡还能像什么？泡泡破了以后，就会有水溅到我的脸上。我也是，我的手黏黏的。回到教室，孩子们和老师一起分享交流.泡泡飞呀飞我们还一起学习了一首吹泡泡的儿歌呢！一起来听一听吧103、彩色雨滴给小雨滴涂上漂亮的颜色，从中感受雨天的美好。3、彩色雨滴给小雨滴涂上漂亮的颜色，从中感受雨天的美好。11在滴画的过程中，继续感知水会流动的特性，体验滴画带来的快乐和成功的喜悦。1、有趣的滴画二、水的秘密：进一步通过有趣的方式，使幼儿感知水的基本特性。在滴画的过程中，继续感知水会流动的特性，体验滴画带来的快乐和122、美丽的泡泡画有了前期吹泡泡的游戏体验，孩子们对泡泡产生了浓厚的兴趣，因此我们让孩子尝试将泡泡留在纸上，感受泡泡画的美。2、美丽的泡泡画有了前期吹泡泡的游戏体验，孩子们对泡泡产生了13发现多种物质在水中的溶解现象，不断增进对水的了解，体验动手操作和不断发现的乐趣。3、会变魔术的水发现多种物质在水中的溶解现象，不断增进对水的了解，体验动手操14乐于参与探索活动，初步了解蜡不吸水的特性。4、玩纸船乐于参与探索活动，初步了解蜡不吸水的特性。4、玩纸船155.科学小实验乌鸦喝水5.科学小实验乌鸦喝水16吸水小实验吸水小实验17每天我们都会和水打交道，生活中处处要用到水，在小朋友心中水有哪些用途呢？让我们一起走进孩子的水世界吧！幼儿在与水的不断接触中，感受水的用途和重要性，了解水与人们生活之间的紧密关系。三、水的用处大：1、水的用处大每天我们都会和水打交道，生活中处处要用到水，在小朋友心中水有182 2、小水滴不哭了、小水滴不哭了知道洗手的过程中不用水时要关好水龙头；初步养成节约用水的好习惯。2、小水滴不哭了知道洗手的过程中不用水时要关好水龙头；初步养19节约用水节约用水203.节约用水、珍惜水资源做个爱喝水的好宝宝植物也爱喝水3.节约用水、珍惜水资源做个爱喝水的好宝宝植物也爱喝水21虞永平教授指出：幼儿园课程应游戏化，在一日生活中都充满游戏精神，是自由的、自主的、创造的、愉悦的。在欢乐的水世界里，孩子们尽情交流、亲近、沟通、释放、创作，充分体验童年的欢乐，且获得了许多新经验，增进了同伴间的亲密感情与交往合作的能力，孩子们深切感受到幼儿园活动的丰富多彩，从而产生快乐感、幸福感。水对孩子们来说，具有天然的吸引力和亲和力。鼓励孩子观察大自然中的水,发现和探究水的不同来源和特性。乐于动手、动脑，探究水的三态变化,了解水的三态的转换，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源、节约用水，有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。教师小结虞永平教授指出：幼儿园课程应游戏化，在一日生活中都充满游戏22谢谢！谢谢！23