中考成语复习课件

中考成语试题专项训练1 1学习交流学习交流PPTPPT中考成语试题专项训练1学习交流PPT1.1.结构稳定结构稳定 2.2.意义完整意义完整3.3.使用固定使用固定二、成语来源二、成语来源1.1.历史故事历史故事 2.2.寓言故事寓言故事 3.3.神话或传说神话或传说 4.4.文学作品文学作品 一、成语特点一、成语特点2学习交流PPT1.结构稳定 2.意义完整一、成语特点2学习交流P三、成语辨析方法三、成语辨析方法3学习交流PPT三、成语辨析方法3学习交流PPT1 1、从意义上辨析、从意义上辨析 成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、相关的成语仍有语义轻重、表达重点、范围大小的不相关的成语仍有语义轻重、表达重点、范围大小的不同。辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差同。辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差异。要注意从异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方等方面认真加以揣摩。面认真加以揣摩。例例1 1：“自命不凡自命不凡”和和“自以为是自以为是”辨析：这两个成语都有辨析：这两个成语都有“自以为正确自以为正确”的意思。的意思。但但“自以为是自以为是”指主观不虚心，语意较指主观不虚心，语意较轻轻；“自自命不凡命不凡”指自以为了不起，比别人高明，语义较指自以为了不起，比别人高明，语义较重重。4学习交流PPT1、从意义上辨析 成语相互间有意义上的差别，即使是例例2 2：“苟且偷生苟且偷生”和和“苟且偷苟且偷安安”辨析：两个成语意义基本相同。辨析：两个成语意义基本相同。但但“苟且偷生苟且偷生”偏重在贪图偏重在贪图生存生存,“苟且偷安苟且偷安”偏偏重在贪图重在贪图安逸安逸。例例3 3：“食古不化食古不化”和和“食而不化食而不化”辨析辨析:这两个成语都有这两个成语都有“没有很好掌握消化已学过的没有很好掌握消化已学过的知识知识”之意。之意。但但“食古不化食古不化”仅指仅指古代知识古代知识而言，而言，所指范围所指范围小小，“食而不化食而不化”所指范围就所指范围就大大得多。得多。5学习交流PPT例2：“苟且偷生”和“苟且偷安”辨析：两个成语意例例4 4：“不可思议不可思议”和和“不堪设想不堪设想”辨析：这两个成语都有辨析：这两个成语都有“不能想象不能想象”的意思，的意思，但但两者的适用对象不同。两者的适用对象不同。“不可思议不可思议”适用于适用于奇妙的事物奇妙的事物或或深奥深奥的、的、不不可理解可理解的的事情或道理事情或道理；“不堪设想不堪设想”适用于适用于严重的不良后果严重的不良后果。6学习交流PPT例4：“不可思议”和“不堪设想”辨析：这两个成语都有“2 2、从色彩上辨析、从色彩上辨析 成语色彩包括成语色彩包括感情色彩和语体感情色彩和语体色彩色彩。成语的色彩不同，在使用时。成语的色彩不同，在使用时也不同。也不同。7学习交流PPT2、从色彩上辨析 成语色彩包括感情色彩和语体色彩。成语例例1 1：“侃侃而谈侃侃而谈”和和“夸夸其谈夸夸其谈”辨析：这两个成语都形容说话多，但感情辨析：这两个成语都形容说话多，但感情色彩不同，色彩不同，“侃侃而谈侃侃而谈”是是褒褒义，义，“夸夸其夸夸其谈谈”是是贬贬义。义。例例2 2：“进退维谷进退维谷”和和“进退两难进退两难”辨析：这两个成语都有辨析：这两个成语都有“进也难，退也难进也难，退也难”的意思，但的意思，但“进退维谷进退维谷”具具书面书面色彩，色彩，“进退两难进退两难”具具口语口语色彩。色彩。8学习交流PPT例1：“侃侃而谈”和“夸夸其谈”辨析：这两个成语辨析方法归纳辨析方法归纳从意义上辨析从意义上辨析从色彩上辨析从色彩上辨析9学习交流PPT辨析方法归纳从意义上辨析9学习交流PPT巩固练习巩固练习1、下列句中成语使用不当的一句是、下列句中成语使用不当的一句是()A、17年年卧薪尝胆卧薪尝胆，2003年中国女排终以年中国女排终以11战全胜战全胜的成绩夺回世界杯赛的称号。的成绩夺回世界杯赛的称号。B、许是大家都知道巴金老人对玫瑰、许是大家都知道巴金老人对玫瑰情有独钟情有独钟，一，一束束象征热情与朝气的红玫瑰将冬日里巴金的病房装点束束象征热情与朝气的红玫瑰将冬日里巴金的病房装点得春意盎然。得春意盎然。C、他写了一部描写农民现状的小说、他写了一部描写农民现状的小说空槐空槐，得，得了一个奖，便一发了一个奖，便一发不可收拾不可收拾。D、他多次在千钧一发之际逃过仇敌追杀，但、他多次在千钧一发之际逃过仇敌追杀，但百密百密一疏一疏，一年前不慎泄露行踪，最终未能幸免于难。，一年前不慎泄露行踪，最终未能幸免于难。C10学习交流PPT巩固练习 C10学习交流PPT2 2、下列句子中成语使用恰当的一句（）、下列句子中成语使用恰当的一句（）A A、在我们中间，一个人有困难，就会有上百、上、在我们中间，一个人有困难，就会有上百、上千、上万个千、上万个素不相识素不相识的人热情地伸出援助之手。的人热情地伸出援助之手。B B、如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，、如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以给人以面目全非面目全非的感觉。的感觉。C C、她父亲思想开明，对女儿和儿子、她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观等量齐观，并，并无重男轻女思想。无重男轻女思想。D D、市长一走进我们的办公室，我们几位老师都、市长一走进我们的办公室，我们几位老师都不不谋而合谋而合地站了起来。地站了起来。A贬义贬义,色彩不当色彩不当对对有差别有差别的的事物事物同等看待同等看待没有经过共同商量而彼此的意见或行动一致没有经过共同商量而彼此的意见或行动一致,此处应用此处应用“不约而同不约而同”。11学习交流PPT 2、下列句子中成语使用恰当的一句（）A贬义,色彩不3、下列句子中成语使用恰当的一句是下列句子中成语使用恰当的一句是()()A A、把生病的老人送上医院，这是再正常不过的事情，、把生病的老人送上医院，这是再正常不过的事情，我万没想到却受到了我万没想到却受到了不虞之誉不虞之誉。B B、月明星稀、夜深人静，王小晓独自、月明星稀、夜深人静，王小晓独自孑然一身孑然一身匆匆匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。C C、他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到大、他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到大地方，就显得地方，就显得相形见绌相形见绌了。了。D D、我们提倡、我们提倡韦编三绝韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。期待创新人才的大量涌现。D意料不到意料不到的赞扬的赞扬孤单单的一个人。孤单单的一个人。形容无亲无友形容无亲无友。形容读书形容读书勤奋勤奋两者对比就显出高低差别两者对比就显出高低差别 12学习交流PPT3、下列句子中成语使用恰当的一句是()4、选出成语使用恰当的一项选出成语使用恰当的一项 （）A A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，走相告，弹冠相庆弹冠相庆，称赞政府为他们办了实事。，称赞政府为他们办了实事。B B、只要台湾当局实际行动起来，两岸关系的发展一、只要台湾当局实际行动起来，两岸关系的发展一定会定会柳暗花明柳暗花明。C C、在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的、在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作始作俑者俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，在他之后，不少人或辞职或停职,投入到下海投入到下海的潮流中。的潮流中。D D、这些年轻的科学家决心以、这些年轻的科学家决心以无所不为无所不为的勇气，克服的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。重重困难，去探索大自然的奥秘。B第一个做某件第一个做某件坏事坏事 的人或的人或恶劣风气恶劣风气的创始人的创始人因即将做官而互相庆贺。因即将做官而互相庆贺。贬贬义义喻经过喻经过曲折曲折以后出现的新局面。以后出现的新局面。多指什么多指什么坏事坏事都干得出来都干得出来13学习交流PPT4、选出成语使用恰当的一项（）B第一个做某件坏事 5 5、下列句中成语使用恰当的一句是、下列句中成语使用恰当的一句是:():()A A、角色的个性鲜明，是电视剧、角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝康熙王朝最最值得欣赏的地方，甚至连配角都值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生栩栩如生，令人难忘。，令人难忘。B B、老王总是心直口快，、老王总是心直口快，党同伐异党同伐异，对同志的缺，对同志的缺点常一针见血地指出。点常一针见血地指出。C C、虽处急剧变革之时，我们青年也应有正确的、虽处急剧变革之时，我们青年也应有正确的价值观，不能只羡慕西方社会价值观，不能只羡慕西方社会金迷纸醉金迷纸醉的腐朽生活而的腐朽生活而忘了自己的使命与职责。忘了自己的使命与职责。D D、我们班的吕宁同学，书读得多，说起话来滔、我们班的吕宁同学，书读得多，说起话来滔滔不绝，常常令听者有滔不绝，常常令听者有如坐春风如坐春风之感之感。C形容形容文学、艺术作品文学、艺术作品刻画的形象像活的一样刻画的形象像活的一样和自己和自己同派同派的就的就偏袒偏袒，不一派不一派的就的就攻攻击击形容形容奢侈豪华奢侈豪华的享乐生活的享乐生活比喻得到良师的比喻得到良师的教益或感化教益或感化14学习交流PPT5、下列句中成语使用恰当的一句是:()C形容四、成语使用常见错误四、成语使用常见错误15学习交流PPT四、成语使用常见错误15学习交流PPT 一、望文生义一、望文生义 例例这篇文章不仅结构混乱，而且这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点文不加点，令人费解。，令人费解。例例发展生产力是当前发展生产力是当前首当其冲首当其冲的大事，是一切工作的重的大事，是一切工作的重中之重。中之重。例例也许有人认为唐代王维除了作诗之外也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物别无长物，其实，其实，王维的画也是作得不错的。王维的画也是作得不错的。例例主观主义者的滥调文章实属主观主义者的滥调文章实属不刊之论不刊之论。“文不加点文不加点”并非并非“写文章不加标写文章不加标点点”，而是，而是“形容写文章很快，不用形容写文章很快，不用涂改就能写成涂改就能写成”，褒义褒义。“别无长物别无长物”不是说不是说“别无长处别无长处”，而是指，而是指“形容形容家贫家贫，一无所有，一无所有”。“不刊之论不刊之论”也不是也不是“不能刊登的言论不能刊登的言论”，而是指，而是指“不能不能改动的言论改动的言论”。褒褒义词。义词。16学习交流PPT 一、望文生义 例这篇文章不仅结构混乱，而且二、褒贬颠倒二、褒贬颠倒 例例三国演义三国演义中中火烧赤壁火烧赤壁一回，活画了蒋干这个不一回，活画了蒋干这个不学无术，学无术，胸无城府胸无城府的腐儒形象。的腐儒形象。例例春天的故事春天的故事曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪阳春白雪。中中“胸无城府胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒褒义。义。中中“阳春白雪阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬贬义义。褒贬颠倒褒贬颠倒17学习交流PPT二、褒贬颠倒 例三国演义中火烧赤壁一三、使用对象配错三、使用对象配错 例例各种花卉，争奇斗妍；若用各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香国色天香来形容，实不为过。来形容，实不为过。例例民谣云：民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之足见贾府金玉之多，简直达到了多，简直达到了汗牛充栋汗牛充栋的地步。的地步。例例桂林的山水黄山的松，真是桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工巧夺天工。例例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。秦晋之好。中中“国色天香国色天香”，原指色香俱备的，原指色香俱备的牡丹花牡丹花，不用于，不用于“各种花卉各种花卉”。中中“汗牛充栋汗牛充栋”，形容，形容图书图书很多。不是指金玉之类。很多。不是指金玉之类。中中“巧夺天工巧夺天工”，意为，意为“精巧的精巧的人工胜过天然人工胜过天然”。而。而“桂林的桂林的山水黄山的松山水黄山的松”本身就是天然，不在本身就是天然，不在“人工人工”之列。之列。中中“秦晋之好秦晋之好”，指，指两姓联姻两姓联姻，并非指两国关系友好。并非指两国关系友好。使用对象配错使用对象配错18学习交流PPT三、使用对象配错 例各种花卉，争奇斗妍；若用国色天四、人称或角度不当四、人称或角度不当 例例厂长的发言确实起到了厂长的发言确实起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用。的作用。例例在家里，爸爸做事总是在家里，爸爸做事总是先斩后奏先斩后奏，什么事情都是做了以，什么事情都是做了以后才让我们知道。后才让我们知道。五、轻重不分五、轻重不分 例例考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个万一有个三长两短三长两短，就会影响正常水平的发挥。，就会影响正常水平的发挥。例例为了出版这本画册，他为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃了休息时间。地放弃了休息时间。中中“抛砖引玉抛砖引玉”,用于用于第一人称谦让第一人称谦让之辞之辞,不适用第三人称叙不适用第三人称叙述。述。中中“先斩后奏先斩后奏”，用于，用于下级下级把事情处理完后再把事情处理完后再向向上级上级报告，报告，不适用于平辈关系或上对下。不适用于平辈关系或上对下。人称或角度不人称或角度不当当中，中，“三长两短三长两短”，指，指意外的灾祸或事故，也特指死亡意外的灾祸或事故，也特指死亡，程，程度很重，不适于用于句度很重，不适于用于句。中，中，“义无反顾义无反顾”，意思是，意思是“道义上道义上不容许徘徊退缩；只能不容许徘徊退缩；只能勇往直前勇往直前”。而句中。而句中“为出版画册而放弃休息时间为出版画册而放弃休息时间”与与“道义道义”无关。无关。不分程度轻不分程度轻重重19学习交流PPT四、人称或角度不当 例厂长的发言确实起到了抛砖引六、词义范围把握不准六、词义范围把握不准例例菊花盛开，菊花盛开，姹紫嫣红姹紫嫣红，煞是好看。，煞是好看。例例大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子莘莘学子。中，中，“姹紫嫣红姹紫嫣红”，形容，形容各种花卉各种花卉鲜艳娇美。鲜艳娇美。“菊花菊花”不是不是各种花卉。各种花卉。中，中，“莘莘学子莘莘学子”，指，指众多众多的的学生。学生。“这位这位”不是不是“众多众多”。缩小词义使用范围和数量关系缩小词义使用范围和数量关系七、比喻不当七、比喻不当 例例辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春如坐春风风之感。之感。例例好一幅好一幅“梅花闹春梅花闹春”图，这图，这妙手回春妙手回春之作，把人们带到之作，把人们带到了融融春光之中。了融融春光之中。中，中，“如坐春风如坐春风”比喻受到比喻受到良师良师的教诲的教诲”。中，中，“妙手回春妙手回春”称赞称赞医生医生医术高明，能把病人治好。医术高明，能把病人治好。比喻不当比喻不当20学习交流PPT六、词义范围把握不准例菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，不加细辨会发生误判。整个句子叠床架屋的毛病，不加细辨会发生误判。八八.成语语义与句子词语意义重复。成语语义与句子词语意义重复。“忍俊不禁忍俊不禁”是是忍不住笑忍不住笑的意思，而句中的意思，而句中“扑哧一声笑扑哧一声笑起来起来”与与“忍俊忍俊”的意思一样，因而造成的意思一样，因而造成重复重复，可删去，可删去“扑哧扑哧一声笑起来一声笑起来”，句子才简明。，句子才简明。例如：例如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。21学习交流PPT 在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个九九.使用不合逻辑使用不合逻辑有些成语从意义上看符合句意，这时从逻辑角度检查一下。有些成语从意义上看符合句意，这时从逻辑角度检查一下。成语误用成语误用“不合逻辑不合逻辑”主要表现是自相矛盾。主要表现是自相矛盾。例如：例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。十、弄清成语的来源及其故事的内容十、弄清成语的来源及其故事的内容 弄清成语来源、故事内容，有利于更好理解成语内涵。弄清成语来源、故事内容，有利于更好理解成语内涵。例如：例如：为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛目无全牛，见见 一斑而不见全豹。一斑而不见全豹。技艺已达到技艺已达到十分纯熟十分纯熟的地步的地步22学习交流PPT九.使用不合逻辑有些成语从意义上看符合句意，这时从逻辑中考成语题例说中考成语题例说23学习交流PPT中考成语题例说23学习交流PPT一、考查正确书写成语的能力、考查正确书写成语的能力1、下列词语中有两个错别字的一项是（、下列词语中有两个错别字的一项是（）A、高谈阔论、高谈阔论坛花一现坛花一现迫不及待迫不及待窃窃私语窃窃私语B、神采奕奕、神采奕奕彬彬有礼彬彬有礼破镜重圆破镜重圆月白风清月白风清C、世外桃园、世外桃园晓风残月晓风残月顺藤摸瓜顺藤摸瓜事倍功半事倍功半D、四面楚歌、四面楚歌挺而走险挺而走险厚此薄彼厚此薄彼貌和神离貌和神离 解析解析：“坛坛”应应是是“昙昙”，花花的的名名称称；“园园”应应是是“源源”，发发源源的的意意思思；“挺挺”应应是是“铤铤”，快快走走的的样样子子；“和和”应应是是“合合”，结结合合在在一一起起；所所以以答答案案是是D D24学习交流PPT一、考查正确书写成语的能力1、下列词语中有两个错别字的一项是解析：解析：“鹰鹰”应应是是“膺膺”，胸胸的的意意思思；“躬躬”应应是是“觥觥”，酒酒器器的的意意思思；“契契”应应是是“锲锲”，雕刻的意思，只有，雕刻的意思，只有A是正确的。是正确的。2、词语书写完全正确的一项是（）A、孜孜不倦 以强凌弱 姹紫嫣红B、杳无音讯 油光可鉴 义愤填鹰C、越俎代疱 中流砥柱 躬筹交错D、汗流浃背 深恶痛疾 契而不舍25学习交流PPT解析：2、词语书写完全正确的一项是（）25学习交流P3、找出下面词语中的错别字并改正：、找出下面词语中的错别字并改正：慢不经心慢不经心伸张正义伸张正义叹为观止叹为观止抑扬顿挫抑扬顿挫燥动不安燥动不安相形见拙相形见拙万世景仰万世景仰望文生义望文生义前扑后继前扑后继司空见惯司空见惯解析：解析：“慢慢”应应是是“漫漫”，随随便便，不不受受约约束束的的意意思思；“燥燥”应应是是“躁躁”，性性急急的的意意思思；“拙拙”应应是是“绌绌”，不不够够，不不足足的的意意思思；“扑扑”应应是是“仆仆”，倒倒下的意思。下的意思。26学习交流PPT3、找出下面词语中的错别字并改正：解析：26学习交流PPT4、根据拼音写汉字、根据拼音写汉字不屈不不屈不no（）心旷神心旷神y（)变变hun（）莫测）莫测 qn（）人心脾）人心脾 不屑置不屑置bin（）答案：答案：挠挠 怡怡 幻幻 沁沁 辩辩27学习交流PPT4、根据拼音写汉字答案：27学习交流PPT二、成语运用二、成语运用 读读完完钢钢铁铁是是怎怎样样炼炼成成的的这这部部小小说说，你你内心产生的最深感受是什么？内心产生的最深感受是什么？请请用用两两个个成成语语（四四字字短短语语）或或一一句句诗诗词词（歌词）来表达这种感受。（歌词）来表达这种感受。形式形式:考查在考查在具体具体的语境下正确使用成语的能力。的语境下正确使用成语的能力。28学习交流PPT二、成语运用 读完钢铁是怎样炼三、辨析成语使用正误三、辨析成语使用正误1、下面句中，成语使用有误的一项是（、下面句中，成语使用有误的一项是（）A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开异想天开，想得一笔什么赔偿费了。想得一笔什么赔偿费了。B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、鲜明、情景交融情景交融的夜泊图画。的夜泊图画。C、当鼓声当鼓声戛然而止戛然而止的时候，世界出奇的寂静。的时候，世界出奇的寂静。D、李望水当时不在场，对这件事的经过、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通一窍不通，你们，你们就不要再问啦。就不要再问啦。解析：解析：窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不 懂。对事情的经过不能说不懂，而应说不了解才是，所以懂。对事情的经过不能说不懂，而应说不了解才是，所以说一窍不通用错了，故说一窍不通用错了，故D错错29学习交流PPT三、辨析成语使用正误1、下面句中，成语使用有误的一项是（2、下列句子中成语使用正确的一项是（下列句子中成语使用正确的一项是（）A.对他不负责的态度，领导决定对他不负责的态度，领导决定铺张扬厉铺张扬厉，公开批评。，公开批评。B.大家认为他的这条建议很有价值，都大家认为他的这条建议很有价值，都随声附和随声附和表示赞成。表示赞成。C.伪劣药品造成的危害伪劣药品造成的危害骇人听闻骇人听闻，药品市场非整顿不可。，药品市场非整顿不可。D.近几年，学习班越来越多，简直到了近几年，学习班越来越多，简直到了汗牛充栋汗牛充栋的程度。的程度。解析：解析：“铺铺张张扬扬厉厉”原原指指竭竭力力铺铺陈陈渲渲染染，力力求求发发扬扬光光大大。后后多多形形容容过过分分讲讲究究排排场场。多多用用于于排排场场方方面面，对对不不负负责责的的态态度度要要严严加加批批评评；“随随声声附附和和”指指自自己己没没有有主主见见，别别人人怎怎么么说说，就就跟跟着着怎怎么么说说。这这是是个个贬贬义义词词，对对别别人人有有价价值值的的建建议议，是是由由衷衷的的表表示示赞赞成成，而而不不是是随随声声附附和和；“汗汗牛牛充充栋栋”指指书书运运输输时时牛牛累累得得出出汗汗，存存放放时时可可堆堆至至屋屋顶顶。形形容容藏藏书书非非常常多多。这这个个成成语语适适用用对对象象只只是是书书。“骇人听闻骇人听闻”指使人听震惊指使人听震惊。C句正确。句正确。30学习交流PPT2、下列句子中成语使用正确的一项是（）解析：3.下列词语运用正确的一项是（下列词语运用正确的一项是（）A.为了全村致富，村干部整天为了全村致富，村干部整天上蹿下跳上蹿下跳，忙得不亦乐乎。，忙得不亦乐乎。B.通过模拟考试，他发现了语文学习的通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹蛛丝马迹。C.小张同学小张同学匠心独运匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑车。，勤学苦练，很快学会了骑车。D.大大家家都都要要积积极极参参加加学学校校组组织织的的献献爱爱心心活活动动，切切不不可可袖袖手手旁旁观观。解析：解析：“上上蹿蹿下下跳跳”比比喻喻到到处处活活动动（贬贬义义），不不当当；“蛛蛛丝丝马马迹迹”比比喻喻查查究究事事情情根根源源的的不不很很明明显显的的线线索索。通通过过考考试试是是发发现现方方法法；“匠匠心心独独运运”独独创创性性地地运运用用精精巧巧的的心心思思。强强调调技技巧巧方方面面的的创创造造，学学车车不不是是技技巧巧的的创创造造，只只能能说说掌掌握握技巧技巧，故，故C错，错，D对。对。31学习交流PPT3.下列词语运用正确的一项是（）解析：31学习交4、下列句子中词语使用不恰当的一项是（、下列句子中词语使用不恰当的一项是（）A.几乎所有的造假者都是找几间房子，拉几个人就生产，大几乎所有的造假者都是找几间房子，拉几个人就生产，大量的垃圾食品厂量的垃圾食品厂雨后春笋雨后春笋般地冒了出来。般地冒了出来。B.“白发三千丈白发三千丈”大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的诗人胸中的“愁愁”描摹得描摹得淋漓尽致淋漓尽致。C.在这场抗击在这场抗击“非典非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举不胜枚举。D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到的惨状，我们无不感到义愤填膺义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。之以法。解解析析：“雨后春笋”指春天雨后竹笋一下子长出来很多,比喻新事物大量地出现。垃圾是废物，不是新事物，A错。32学习交流PPT4、下列句子中词语使用不恰当的一项是（）32学 5 5、下列成语使用正确的一项是（、下列成语使用正确的一项是（）A.乒乓小将邱贻可乒乓小将邱贻可一鸣惊人一鸣惊人，以，以4:2淘汰世界男子单打头号种淘汰世界男子单打头号种子选手。子选手。B.初三初三(2)班全体同学刻苦钻研，同学们相互班全体同学刻苦钻研，同学们相互不耻下问不耻下问，形成，形成了良好的学风。了良好的学风。C.阿尔及利亚发生强烈地震，顷刻间阿尔及利亚发生强烈地震，顷刻间天翻地覆天翻地覆，不少高大建，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。D.桌凳坏了桌凳坏了,有人悄悄修好有人悄悄修好;地上有纸屑地上有纸屑,有人随手捡起，同学有人随手捡起，同学们对身边小事们对身边小事无所不为无所不为。解析：解析：“一鸣惊人一鸣惊人”一叫就使人震惊。一叫就使人震惊。比喻平时没有突比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩出的表现，一下子做出惊人的成绩。小将平时表现不突出，这。小将平时表现不突出，这次表现可谓一鸣惊人。次表现可谓一鸣惊人。“不耻下问不耻下问”指指乐于向学问或地位比自乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思己低的人学习，而不觉得不好意思。同学之间不存在地位的高。同学之间不存在地位的高低之别，用在这里不恰当。低之别，用在这里不恰当。“天翻地覆天翻地覆”形容变化极大形容变化极大。往往。往往指指褒义褒义，C句是说地震带来了极大的破坏。句是说地震带来了极大的破坏。“无所不为无所不为”指没指没有不干的事情，什么坏事都干。有不干的事情，什么坏事都干。D句是说同学们什么好事都做句是说同学们什么好事都做,意思说反了，感情色彩也用错。所以意思说反了，感情色彩也用错。所以A题正确。题正确。33学习交流PPT 5、下列成语使用正确的一项是（）解析：6.填入下列各句横线的成语，恰当的一组是填入下列各句横线的成语，恰当的一组是()孙小龙模仿赵本山的表演真是孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家，让大家不时地捧腹大笑。不时地捧腹大笑。经过长时间试验，主要问题一解决，其他问题经过长时间试验，主要问题一解决，其他问题就就了了。这部这部的艺术作品，为我们描绘了一幅的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画情景交融的图画A、惟妙惟肖、惟妙惟肖不攻自破不攻自破得天独厚得天独厚B、栩栩如生、栩栩如生不攻自破不攻自破匠心独运匠心独运C、栩栩如生、栩栩如生迎刃而解迎刃而解得天独厚得天独厚D、惟妙惟肖、惟妙惟肖迎刃而解迎刃而解匠心独运匠心独运 34学习交流PPT6.填入下列各句横线的成语，恰当的一组是()34学解析：“惟妙惟肖”描写或模仿的非常逼真。句指孙小龙的模仿表演逼真，所以用惟妙惟肖，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在不正确。“得天独厚”指具备的条件特别优越，所处环境特别好。用在句显然错了。“匠心独运”独创性地运用精巧的心思。用于艺术作品非常恰当。35学习交流PPT解析：35学习交流PPT四、成语出处四、成语出处1 1、欧欧阳阳修修的的醉醉翁翁亭亭记记中中形形容容众众宾宾饮饮酒酒的的欢欢乐乐场场面的成语是（面的成语是（）2 2、“无无人人问问津津”这这一一成成语语出出自自桃桃花花源源记记，文文中中原句是：原句是：。答案：答案：觥筹交错觥筹交错 后遂无问津者后遂无问津者形式形式:考查所熟悉的古代文章中概括出的成语。考查所熟悉的古代文章中概括出的成语。36学习交流PPT四、成语出处1、欧阳修的醉翁亭记中形容众宾饮酒的欢乐场面 3.成成语语“万万事事俱俱备备，只只欠欠东东风风”是是根根据据三三国国演演义义 中中“周周瑜瑜定定计计火火攻攻曹曹操操”的的故故事事 演演化化而而来来的的。请请再再写写出出源源于于三三国国演演义义的的两两个个成成语语，并并写写出出相相应应的的人人物物及及故故事。事。成语：成语：人物及故事：人物及故事：。成语：成语：人物及故事：人物及故事：。答案：答案：赤壁之战赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请诸葛亮。三顾茅庐，刘备三请诸葛亮。身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。37学习交流PPT 3.成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义