中考语文综合探究专题复习用(讲课适用)课件

中考专题复习之五综合探究综合探究1学校教课中考专题复习之五综合探究1学校教课综合探究p课标课标：“语文语文综合性学习综合性学习有利于学生在感兴有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径 。”“”“能主动进行能主动进行探究性学习探究性学习，在实践中学习、，在实践中学习、运用语文。运用语文。”p评价建议：评价建议：“综合性学习的评价应着重考察学生综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。从不同的角度，进行多样化的探究。”2学校教课综合探究课标：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。综合探究之阶段目标3学校教课1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验p考纲考纲：“能就学习和生活中热点问题能就学习和生活中热点问题及感兴趣的问题，确定研究主题，制订简及感兴趣的问题，确定研究主题，制订简单的研究计划。单的研究计划。”p考纲考纲：“学会搜集资料、分析资料，学会搜集资料、分析资料，能用适当的形式（文字、图表、图画、照能用适当的形式（文字、图表、图画、照片等）展示自己的研究成果，注意学科知片等）展示自己的研究成果，注意学科知识的渗透，注重实践过程和自己的情感体识的渗透，注重实践过程和自己的情感体验。验。p题型：题型：开放性试题开放性试题（二）综合探究4学校教课考纲：“能就学习和生活中热点问题及感兴趣的问题，确定研究1 学习目标的综合学习目标的综合p包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的学习目标的综合，四个方面的学习目标的综合，p如：如：用口头或图文等方式表达自己的观察所得；用口头或图文等方式表达自己的观察所得；用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法；用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法；书面与口头结合表达自己的观察所得；书面与口头结合表达自己的观察所得；尝试运用语文知识和能力解决简单问题。尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5学校教课1 学习目标的综合 包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这2 跨领域学习目标的综合跨领域学习目标的综合。p“综合综合”的范围包括学生学习和生活的各个方面，的范围包括学生学习和生活的各个方面，要使他们学会在各个领域里用语文，在运用中进要使他们学会在各个领域里用语文，在运用中进一步学好语文。有关的课程目标如：一步学好语文。有关的课程目标如：结合语文学习，观察大自然，观察社会；结合语文学习，观察大自然，观察社会；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题；能力解决简单问题；为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息资源获取资料，尝试写简单的研究报网络等信息资源获取资料，尝试写简单的研究报告；告；策划简单的校园活动和社会活动；策划简单的校园活动和社会活动；能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论。6学校教课2 跨领域学习目标的综合。“综合”的范围包括学生学习和生3 学习方式的综合学习方式的综合p综合性学习学习，除了学习内容、课程目标的综合，还综合性学习学习，除了学习内容、课程目标的综合，还包含学习方式的综合；是书本学习和实践活动的结合，包含学习方式的综合；是书本学习和实践活动的结合，也是接受学习和探究性学习的结合；既有课内的学习，也是接受学习和探究性学习的结合；既有课内的学习，又有课外的学习。在语文课上学到的能力，也在实际运又有课外的学习。在语文课上学到的能力，也在实际运用中得到锻炼，课内的学习在课外得到延伸。下列目标用中得到锻炼，课内的学习在课外得到延伸。下列目标侧重于探究，但是也都体现了多方面学习方式的结合：侧重于探究，但是也都体现了多方面学习方式的结合：有目的地搜集资料，共同讨论；有目的地搜集资料，共同讨论；对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结；总结；选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。写出简单的研究报告。7学校教课3 学习方式的综合 综合性学习学习，除了学习内容、课程目标1 1、材料探究类、材料探究类p一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系因果关系。p例题1：阅读文章藏羚羊跪拜有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。p（1 1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（中学生知中学生知识画报识画报）p（2 2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（中国国防报中国国防报02.5.28）8学校教课1、材料探究类一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关分析：分析：p仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段有一段“藏羚羊性怯懦藏羚羊性怯懦”，而另有一段，而另有一段“（向人）（向人）挥蹄致意挥蹄致意”。这两段文字之间前后存在矛盾。为什。这两段文字之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，不难发现么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然“国家国家一级保护动物一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就应该是：要原因。归纳提升一下，答案就应该是：p政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。9学校教课分析：仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段p二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。之间的共性或个性。p例例2、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。p（1 1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。稳了。p（2 2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。1 1、材料探究类、材料探究类10学校教课二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。分析：分析：p阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料料，材料1中的老船长让船负重后船反而行中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料的更稳了，材料2中的导游也是让旅客负重中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以本题的答案是：一定的哲理高度。所以本题的答案是：p人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。才能稳步前进。11学校教课分析：阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者练习：练习：p温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要会提出了要“更加注重以人为本更加注重以人为本”的号召，各级政府机的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本以人为本”精神精神的一些具体举措，请从中归纳出的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本以人为本”的含义。的含义。p材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。把人的生命放在第一位。p材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的中小学日常行为规范中小学日常行为规范中删去了有关中删去了有关“对坏人坏事应对坏人坏事应挺身而出进行斗争挺身而出进行斗争”的条款。的条款。p材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。们拿取和识别。p材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。各行各业，都要把尊重人的生命放在第各行各业，都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。供一切可能的方便。（相似题：（相似题：通通P32P32第第4 4题）题）12学校教课练习：温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出2 2、措施建议型、措施建议型p命题者设置一定的情境，引导考生分析问题解命题者设置一定的情境，引导考生分析问题解决问题，提出建议。决问题，提出建议。p例3:有一道试题设置了一个有一道试题设置了一个“陈军同学被小青年陈军同学被小青年勒索勒索”的情境，在给出三个不同的对策后提出问的情境，在给出三个不同的对策后提出问题：题：(1)请你帮助陈军决定一下应该选取的对策请你帮助陈军决定一下应该选取的对策和不应该选取的对策，并说明理由。和不应该选取的对策，并说明理由。(2)如果你如果你遇到类似情况你采取哪些具体措施遇到类似情况你采取哪些具体措施?(3)请你向请你向学校等有关部门提出几个解决此类问题的办法。学校等有关部门提出几个解决此类问题的办法。p 此题要求考生综合政治课所学的法律知识和生此题要求考生综合政治课所学的法律知识和生活经验去分析、判断、解决问题。选材紧扣社会活经验去分析、判断、解决问题。选材紧扣社会实践，设问多方位，具有灵活性与创造性。实践，设问多方位，具有灵活性与创造性。13学校教课2、措施建议型命题者设置一定的情境，引导考生分析问题解决问3 3、问题设计型、问题设计型p传统的命题是命题者发问，学生作答。新课程改革提传统的命题是命题者发问，学生作答。新课程改革提倡学生提问题，做学习的主人。这个观点体现在考试倡学生提问题，做学习的主人。这个观点体现在考试命题中，可以依据考试大纲和学生的认知特征，给学命题中，可以依据考试大纲和学生的认知特征，给学生提问的空间与机会。让学生通过思考提出不同的问生提问的空间与机会。让学生通过思考提出不同的问题。这样既满足了不同层次的学生的需求，又有利于题。这样既满足了不同层次的学生的需求，又有利于激发学生的发散思维，进而引导中学生在平时的学习激发学生的发散思维，进而引导中学生在平时的学习中，进行多角度、多方向的探索活动，以获得独特的中，进行多角度、多方向的探索活动，以获得独特的见解。如扬州市八年级期末试卷：见解。如扬州市八年级期末试卷：“在在长征组歌长征组歌最后一课最后一课人琴俱忘人琴俱忘记承天寺夜游记承天寺夜游明天明天不封阳台不封阳台在太空中理家在太空中理家送你一束转基因花送你一束转基因花中选两篇课文，各设计两个问题，以指导下一届八年中选两篇课文，各设计两个问题，以指导下一届八年级的同学掌握该课的学习重点。级的同学掌握该课的学习重点。”14学校教课3、问题设计型传统的命题是命题者发问，学生作答。新课程改革提4 4、过程描述型、过程描述型p从新课程标准倡导的从新课程标准倡导的“三维目标三维目标”中中的的“过程与方法过程与方法”来看，来看，“过程过程”相相对于对于“方法方法”而言是宏观的，而言是宏观的，“方法方法”相对于过程而言是微观的。相对于过程而言是微观的。p例：要自学文言文例：要自学文言文小石潭记小石潭记，需，需要什么样的步骤要什么样的步骤?”15学校教课4、过程描述型从新课程标准倡导的“三维目标”中的“过程与方法p有学生描述道：有学生描述道：“1诵读全文，基本能背；诵读全文，基本能背；2口述全文大意；口述全文大意；3逐句翻译全文，记下逐句翻译全文，记下难解字词；难解字词；4参照参考资料纠正不当之处。参照参考资料纠正不当之处。”有学生描述道：有学生描述道：“1查阅柳宗元的资料，查阅柳宗元的资料，了解他写作了解他写作小石潭记小石潭记的背景；的背景；2逐句翻译逐句翻译全文，记下难解字词；全文，记下难解字词；3参照参考资料纠参照参考资料纠正不当之处；正不当之处；4完成完成课课练课课练。”还有学还有学生描述道：生描述道：“1逐句翻译全文，记下难解字逐句翻译全文，记下难解字词；词；2请教同学或老师，解决疑难问题；请教同学或老师，解决疑难问题；3查阅柳宗元的生平，了解作者的写作意图；查阅柳宗元的生平，了解作者的写作意图；4背诵全文。背诵全文。”应该说，这些学习过程的描应该说，这些学习过程的描述都是有个性的，也有各自的道理；如果语述都是有个性的，也有各自的道理；如果语言表述妥当，基本都可以获得这一题的满分。言表述妥当，基本都可以获得这一题的满分。16学校教课有学生描述道：“1诵读全文，基本能背；2口述全文大意；35 5、方法解说型、方法解说型p传统试题考查的目标都指向于学习结传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题可以指向于学习方法。果，开放性试题可以指向于学习方法。p如某市中考模拟卷：如某市中考模拟卷：“有人说有人说爱莲爱莲说说中的君子，指的是佛家君子。如中的君子，指的是佛家君子。如果请你考证一下这种说法，你打算怎果请你考证一下这种说法，你打算怎样完成这个学习任务样完成这个学习任务?”17学校教课5、方法解说型传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题解说：让学生解说探究学习的方法，并不需要让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不太大。对于这个得出结论，其难度并不太大。对于这个问题的探究学习方法，有学生写道：问题的探究学习方法，有学生写道：“先查阅先查阅爱莲说爱莲说的评论文章，再查检的评论文章，再查检佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的生平，然后得出结论。生平，然后得出结论。”应该说，这种应该说，这种探究学习的做法也是可取的。这种考题探究学习的做法也是可取的。这种考题有助于培养学生探究学习的精神，也有有助于培养学生探究学习的精神，也有助于培养学生的反思意识。助于培养学生的反思意识。18学校教课解说：让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不6 6、预案设置型、预案设置型p这里的预案，可以是学习的预案，也可以这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不管哪种预案，都要设置是活动的预案。不管哪种预案，都要设置得合情合理。得合情合理。p如有一道八年级的考题是这样设置的：如有一道八年级的考题是这样设置的：“假如要你在暑假中组织班上的同学，徒步假如要你在暑假中组织班上的同学，徒步到长城观光，从中受到爱国主义的教育。到长城观光，从中受到爱国主义的教育。你怎么安排你怎么安排?”p再如以综合性学习方案形式来考查多种能再如以综合性学习方案形式来考查多种能力的设置：力的设置：指指P35活动一。活动一。19学校教课6、预案设置型这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预活动方案的结构与写法活动方案的结构与写法p一、课题名称一、课题名称p二、课题研究的目的、意义二、课题研究的目的、意义 p三、课题研究的指导思想三、课题研究的指导思想 p四、课题研究的目标四、课题研究的目标 p五、课题研究的基本内容五、课题研究的基本内容 p六、课题研究的步骤六、课题研究的步骤 p七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法实验研究法、比较研究法、理论研究法）p八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、软件、课件等多种形式软件、课件等多种形式）p九、课题研究的组织机构和人员分工九、课题研究的组织机构和人员分工 20学校教课活动方案的结构与写法一、课题名称20学校教课课堂练习课堂练习1、分析材料，说说你的发现和感想。、分析材料，说说你的发现和感想。1969年年7月月16日人类首次登上月球，美国阿波罗日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。小学语文课本第十二册第一课小学语文课本第十二册第一课长城长城是一篇看图学文是一篇看图学文课。课文中写道：课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城片上，能清楚的看到我国的长城”。杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？的，有没有看到大家都在说的长城？杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。的长城。21学校教课课堂练习1、分析材料，说说你的发现和感想。1969年7月解析：p本题可以多角度解答，但切忌信马由本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。缰，做出似是而非的答案。p（1）大家应该具备独立思考的能力和）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。实事求是的科学态度。（2）中华民）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。不可取的。22学校教课解析：本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案课堂练习2、在在“走进名著走进名著”语文综合性学习活动语文综合性学习活动中，同学们各显神通。中，同学们各显神通。（1）有一位同学根据）有一位同学根据红楼梦红楼梦的内容撰写的内容撰写了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。请你了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。请你结合你所读过的名著补上一幅下联：结合你所读过的名著补上一幅下联：。（2）如果这次语文综合性学习活动让你以）如果这次语文综合性学习活动让你以“走进名著走进名著”为主题独立编辑一份手抄小报，为主题独立编辑一份手抄小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及请为这份小报起个富有文采的报名，及46个栏目名，并在下面方框内画出你的设计个栏目名，并在下面方框内画出你的设计版面。版面。23学校教课课堂练习2、在“走进名著”语文综合性学习活动中，同学们各显专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录1 1(2011(2011天津天津)综合性学习。综合性学习。(5(5分分)某班同学在完成综合性学习活动某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌献给母亲的歌”的过程中，搜集到的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。如下材料。请你按照要求，回答问题。材料一：有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见材料一：有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。对我的回来竟一时没有反应。(史铁生史铁生我与地坛我与地坛)材料二：我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事材料二：我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。天经地义，不值得称道也不需要抱怨。(周国平周国平用什么来报答母爱用什么来报答母爱)中考语文综合探究专题复习用(讲课适用)课件专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录材料三：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床材料三：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅角，将仅仅2020瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁梁晓声晓声母亲母亲)材料四：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；材料四：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。娘，这个人就是妈。(车行车行母亲母亲)(1)(1)以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是_。(1(1分分)(2)(2)根据材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充根据材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。完整。(4(4分分)示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是母爱是_，_；母爱是；母爱是_，_。材料三：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录答案：答案：(1)(1)材料一材料一(2)(2)示例：儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴示例：儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长2 2(2011(2011重庆重庆)综合性学习。综合性学习。(8(8分分)为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5 5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模第三届重庆市道德模范评选范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。活动，你所在的学校也参与了这次活动。(1)(1)请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。由。(3(3分分)材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的岳父母，伺候庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的岳父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。答案：(1)材料一(2)示例：儿女酣眠时细密的针脚那份辛专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅3030元的她元的她顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天1010余公里的跋涉，总里程余公里的跋涉，总里程1010余万余万公里的艰辛，使她管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事公里的艰辛，使她管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。故发生。材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，家境异常贫困的他，仅收了四天。当雇主给他感谢费时，家境异常贫困的他，仅收了1010元力钱，他说：元力钱，他说：“我缺钱不缺德。我缺钱不缺德。”_(2)(2)请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。言生动，有文采。(3(3分分)材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录示例：示例：材料：郑定祥事迹材料：郑定祥事迹(见材料三见材料三)推荐语：推荐语：“缺钱不缺德缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝小张不仅要料理好自己的生活；小张不仅要料理好自己的生活；穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉爸爸不哭，我们都是男子汉”推荐语：推荐语：_(3)(3)如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。采访对象，拟定两个问题。(2(2分分)示例：专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录采访社区老大爷时你问：采访社区老大爷时你问：_采访市宣传部长时你问：采访市宣传部长时你问：_答案：答案：(1)(1)刘兴勇：孝老爱亲，困难面前不低头。刘安容：爱岗敬业，刘兴勇：孝老爱亲，困难面前不低头。刘安容：爱岗敬业，默默无闻做贡献。郑定祥：诚实守信，朴实厚道暖人心。默默无闻做贡献。郑定祥：诚实守信，朴实厚道暖人心。(2)(2)示例：年少示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。(3)(3)示例：示例：大爷，您好！大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？您对评选重庆市道德模范人物有何看法？部长，你好！本次活动对提部长，你好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？升重庆市民的思想素质有何作用？采访社区老大爷时你问：_专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录3 3(2011(2011兰州兰州)综合性学习。综合性学习。(6(6分分)“西安世园会西安世园会”于于20112011年年4 4月月2828日在中国西安隆重开幕。此次世园会日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期会期178178天，有天，有100100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安西安世园会世园会”，学生会准备举办，学生会准备举办“走进世园会走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。组的成员，请你完成下列任务。(1)(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“世园会世园会”，请从下，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。(2(2分分)材料：由国际园艺生产者协会材料：由国际园艺生产者协会(AIPH)(AIPH)批准举办的国际性园艺展会批准举办的国际性园艺展会世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美、园艺之美，并借此提升国家形象。举办世园会向全世界人民展示自然之美、园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林3(2011兰州)综合性学习。(6分)专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然天人长安，创意自然”这这一主题。一主题。主要信息一：主要信息一：_主要信息二：主要信息二：_(2)(2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍学生会准备在校园宣传栏内，介绍“世园会世园会”兰州展区的风采。请你从兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用一种修辞手法。一种修辞手法。(4(4分分)材料：西安世界园艺博览会兰州展区占地材料：西安世界园艺博览会兰州展区占地1 4741 474平方米，名为平方米，名为“兰州百合园兰州百合园”，意喻，意喻“事事和好事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线、南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃黄河风情线、南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录人民蒸蒸日上的幸福生活。人民蒸蒸日上的幸福生活。_答案：答案：(1)(1)国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。西安世园会的国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。西安世园会的主题是主题是“天人长安，创意自然天人长安，创意自然”。(2)(2)示例：走进西安世园会兰州展区示例：走进西安世园会兰州展区兰州百合园，我立即被吸引住了：这儿就是一片花的海洋。兰州百合像兰州百合园，我立即被吸引住了：这儿就是一片花的海洋。兰州百合像凌波仙子；牡丹就像红霞姑娘；玫瑰就像纯情少女，全世界的游人也和我凌波仙子；牡丹就像红霞姑娘；玫瑰就像纯情少女，全世界的游人也和我一样被她们深深吸引，流连忘返。一样被她们深深吸引，流连忘返。人民蒸蒸日上的幸福生活。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录4 4(2011(2011安顺安顺)综合性学习能力考查。综合性学习能力考查。(9(9分分)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目.写好钢笔字既是语文课的教学要求写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高提高写钢笔字的水平写钢笔字的水平,班上准备开展班上准备开展“走进硬笔走进硬笔(钢笔钢笔)书法书法”的主题活动。的主题活动。(1)(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。(4(4分分)示例：示例：项目：硬笔项目：硬笔(钢笔钢笔)书法比赛书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促使同学们认真练字。目的：激发同学们参与活动的热情，促使同学们认真练字。项目一：项目一：_4(2011安顺)综合性学习能力考查。(9分)专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录目的：目的：_项目二：项目二：_目的：目的：_(2)(2)为了帮助同学们明确练习硬笔为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔钢笔)书法的意义，营造人人参与活书法的意义，营造人人参与活动的氛围动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。(2(2分分)_(3)(3)班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：你听后可以这样说：“_“_。”(3”(3分分)目的：_专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录答案：答案：(1)(1)示例：项目一：硬笔示例：项目一：硬笔(钢笔钢笔)书法知识讲座目的：明确硬笔书法知识讲座目的：明确硬笔(钢笔钢笔)书法的意义，了解硬笔书法的意义，了解硬笔(钢笔钢笔)书法的知识。项目二：名家硬笔书法的知识。项目二：名家硬笔(钢钢笔笔)书法作品鉴赏目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品鉴赏目的：欣赏和借鉴硬笔(钢笔钢笔)书法作品，激发练字兴趣。书法作品，激发练字兴趣。(2)(2)示例：示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字，做优秀人。写漂亮字，做优秀人。(3)(3)示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，就能把字写好，示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，就能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮到时候肯定比我的字更漂亮答案：(1)示例：项目一：硬笔(钢笔)书法知识讲座目的：明专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录5 5(2011(2011宁波宁波)综合性学习。综合性学习。(7(7分分)近日，学校开展近日，学校开展“走近走近海上丝绸之路海上丝绸之路”活动，请你参加并完成以活动，请你参加并完成以下任务。下任务。活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。(1(1分分)学生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请你介绍一下学生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请你介绍一下“海上丝绸海上丝绸之路之路”。陈教授陈教授:好的好的!“!“海上丝绸之路海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。学生：学生：_5(2011宁波)综合性学习。(7分)专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录陈教授：这个问题提得好！陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上海上丝绸之路丝绸之路”的起点之一。的起点之一。活动二：下列材料是宁波成为活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路海上丝绸之路”起点的部分有利条件，起点的部分有利条件，请简要概括。请简要概括。(3(3分分)材料一：宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半材料一：宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。岛遥遥相望。材料二：宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领材料二：宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73 00073 000多宁波籍华侨华人分布多宁波籍华侨华人分布在世界在世界6464个国家和地区。个国家和地区。陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为被辟为“五口通商五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港洋洋东方大港”的的美誉。美誉。有利条件：有利条件：_活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波为最能体现宁波“海上丝绸之路海上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。特色的一项，并简述理由。(3(3分分)A A七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香B B三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云C C香樟如盖，郁郁兮摇翠山茶似焰，灼灼兮飞红香樟如盖，郁郁兮摇翠山茶似焰，灼灼兮飞红材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录我选择我选择_，简述理由：，简述理由：_答案：活动一：示例：答案：活动一：示例：“海上丝绸之路海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的开通，带来的只是物质的流通吗？的流通吗？“海上丝绸之路海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？活动二：示例：还有其他方面的作用吗？活动二：示例：宁波地理条件优越；人民勤劳、勇敢，富有创新精神；宁波港的历史非常宁波地理条件优越；人民勤劳、勇敢，富有创新精神；宁波港的历史非常悠久。活动三：示例：选择悠久。活动三：示例：选择A A项，理由是这副对联选取了项，理由是这副对联选取了“河姆渡骨哨河姆渡骨哨”“”“四明山云茶四明山云茶”，突出了宁波历史悠久、物产丰饶的特色。选择，突出了宁波历史悠久、物产丰饶的特色。选择B B项，理项，理由是这副对联形象生动地展现了宁波由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路海上丝绸之路”“”“三江竞帆三江竞帆”“”“东东海涌浪海涌浪”的壮美景象，而的壮美景象，而“招揽九天日月招揽九天日月”“”“吞吐五洲风云吞吐五洲风云”也紧扣宁波也紧扣宁波“海上丝绸之路海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。我选择_，简述理由：_专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录6 6(2011(2011衡阳衡阳)综合性学习。综合性学习。(5(5分分)网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，我们经常会听到这样一些语言：我们经常会听到这样一些语言：“给力给力”“”“神马神马”“”“杯具杯具”“”“洗具洗具”“”“蒜蒜你狠你狠”“”“豆豆你玩你玩”“”“姜姜你军你军”“”“我爸是李刚我爸是李刚”(1)(1)请分析上面这些网络语言流行的原因。请分析上面这些网络语言流行的原因。(2(2分分)_(2)(2)你是如何看待这种语言现象的？你是如何看待这种语言现象的？(3(3分分)_答案：答案：(1)(1)形象生动、反映现实、诙谐幽默等。形象生动、反映现实、诙谐幽默等。(2)(2)提示：观点正确，提示：观点正确，言之成理即可。言之成理即可。6(2011衡阳)综合性学习。(5分)专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录综合性探究综合性探究(二二)(时间：时间：5050分钟分值：分钟分值：5050分分)中考语文综合探究专题复习用(讲课适用)课件专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录1 1(2011(2011安徽安徽)某小组暑期开展以某小组暑期开展以“书信沟通你我他书信沟通你我他”为主题的活为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(11(11分分)(1)(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？可以作为规劝的材料？(3(3分分)淡泊以明志，宁静以致远。淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。志当存高远。中考语文综合探究专题复习用(讲课适用)课件专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼乔万尼奥罗奥罗)没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基)可以用来规劝李松同学的三则名言警句是可以用来规劝李松同学的三则名言警句是_。(只填序号只填序号)(2)(2)刘老师刘老师8 8月月5 5日上午给小组同学作日上午给小组同学作“书信与人际交往书信与人际交往”专题讲座，专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。请代我向刘老师请假。”(4”(4分分)假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。_伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录(3)(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题。题。(4(4分分)你们一直喜欢读书，你们一直喜欢读书，AA在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，BB对我在写作上获益良多。对我在写作上获益良多。通通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，于写作，_。画线句画线句AA中，中，“_”“_”一词使用不当，可以改成一词使用不当，可以改成“_”“_”。画线句画线句BB有语病，可修改为：有语病，可修改为：_。(不得改变原意不得改变原意)(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。答案：答案：(1)(1)(2)(2)示例：示例：请假条请假条刘老师：刘老师：张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代他向您请张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代他向您请假。请批准。假。请批准。此致此致敬礼！敬礼！学生：王刚学生：王刚8 8月月5 5日日(3)(3)熏染熏陶熏染熏陶(或：感染；影响或：感染；影响)使我在写作上获益良多使我在写作上获益良多(或：或：对我的写作帮助很大对我的写作帮助很大)示例：写作让我更爱读书示例：写作让我更爱读书在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页目录目录2 2(2011(2011丽水丽水)综合性学习。综合性学习。(10(10分分)火灾是威胁人类安全的重要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。火灾是威胁人类安全的重要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九我市某校九(1)(1)班组织以班组织以“预防火灾从我做起预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。动，并邀请你参加。活动一：看图示，练疏散活动一：看图示，练疏散(4(4分分)请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线