文献信息与论文写作课件

文献信息与论文写作贾芳华青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆文献信息与论文写作贾芳华青岛理工大学图书馆1p学术论文的概念和特征p文献信息之于论文写作的作用p学术论文的写作过程p学术论文的写作规范青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的概念和特征青岛理工大学图书馆2为什么要写学术论文？1展现自我展现自我 学术论文已成为信息交流的主要手段之一，老师和同学们通过发表论文来展示自己的科研成果和学习、工作水平。2升华知识升华知识 在学习或科研工作中积累了经验，取得了成果，在此基础上加以总结和提炼写成论文。3激活创造灵感激活创造灵感 从“要我写”的被动状态转变为“我要写”的主动状态。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆为什么要写学术论文？1展现自我青岛理工大学图书馆3什么是学术论文？p 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式对学术论文作了具体定义：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。”p学术论文，简称为论文，凡是以科学、技术为内容，运用概念、判断、证明和反驳等逻辑思维手段，进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的各种问题及成果的文章，都属于学术论文的范畴。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆什么是学术论文？科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格4学术论文的基本特征学术论文的基本特征p科学性仅仅描述的是涉及学术领域的命题，而且论述的内容更具有科学可信性。学术论文不能凭主观臆断或个人好恶随意地取舍素材或得出结论，它必须根据足够的可靠的实验数据或现象观察作为立论基础。p首创性这是学术论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是对前人工作的复述、模仿或解释。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的基本特征科学性仅仅描述的是涉及学术领域的命题，5p逻辑性这是文章的结构特点。它要求论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精制、推断合理、前后呼应、自成系统。p有效性这主要指文章的发表方式。目前，只有经过相关专业的同行专家的审阅，并在一定规格的学术评议会上答辩通过、存档归案;或在正式的学术刊物上发表的论文，才被承认为是完备的和有效的。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆6什么是学位论文什么是学位论文学位论文是研究生从事科研工作取得的创造性成果或新的见解，作为申请授予相应学位时评审用的学术论文。硕士学位论文要注意在基础学科或应用学科中选择有价值的课题，对所研究的课题有新的见解，并能表明作者的本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学工作或独立担负专门技术工作的能力。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆什么是学位论文学位论文是研究生从事科研工作取得的创造性成果7学位论文的总体原则学位论文的总体原则p立论客观，具有独创性立论客观，具有独创性：文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。p论据翔实，富有确证性：论据翔实，富有确证性：论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。p论证严密，富有逻辑性：论证严密，富有逻辑性：作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。p体式明确，标注规范：体式明确，标注规范：论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。p语言准确、表达简明：语言准确、表达简明：论文最基本的要求是读者能看懂。因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学位论文的总体原则立论客观，具有独创性：文章的基本观点必8材料对于论文的写作的意义材料对于论文的写作的意义第一，详尽地占有材料是写作论文的前提第一，详尽地占有材料是写作论文的前提 第二，材料是构成文章的要素第二，材料是构成文章的要素 第三，材料也是产生和表现主题的基础第三，材料也是产生和表现主题的基础 青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆材料对于论文的写作的意义第一，详尽地占有材料是写作论文的前提9文献信息的作用p文献可以帮助作者选择和确定选题n文献资料是各学科历史、现状的真实记录和客观反映，经常阅读专业文献，能使我们从中了解本学科进行了哪些研究，取得了哪些成果，达到了什么样的程度，以及哪些问题尚未解决，本学科发展的新动向、新问题是什么等等，使选题具有针对性和时代性。如果对本学科发展的历史及现状不甚了解，选题必然是盲目的。n创造性是毕业论文的本质特征。因此，学术论文的选题，应该是具有新颖性的课题，是前人没有研究过或者研究过但尚未解决的问题。要做到具有创造性，在选题之前，就要查阅相当数量的文献资料，以便了解某个学科问题的研究动态，即了解前人在这方面做了哪些工作，存在哪些问题等等，以作为发现和提出问题、最后确定研究课题的客观依据。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆文献信息的作用文献可以帮助作者选择和确定选题青岛理工大学图书10p文献可以为论文的写作提供依据在论文写作中，作者要提出自己的观点和看法，这些观点和看法要得到论证，需要有材料来作为依据。这些材料，可以来自于科学实验和社会调查，但大多来自于文献。因为文献资料是前人的研究成果，其中很多都是科学的观点，这些科学的东西是可以作为论证的依据的。文献资料作为科学理论依据不但表现在论文的引文里，而且还表现在注释里。这些往往是衡量一篇论文理论水平高低和学术价值大小的一个重要标志。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆文献可以为论文的写作提供依据青岛理工大学图书馆11学术论文的选题学术论文的选题青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的选题青岛理工大学图书馆12学术论文的选题万事开头难。选题，作为科学研究和论文写作的第一步，同样是件难事。选题是学术论文写作诸多环节中的重要一环，在很大程度上决定研究方向和研究领域，也决定学术论文的写作范围和学术价值。由此可见，明确的选题是开展研究的良好开端，也是撰写学术论文的基本前提。要想写出高质量的、有创见性的学术论文，就必须充分认识到选题的重要性，了解有关选题原则，掌握各种选题方法，并能在写作实践中灵活加以运用。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的选题万事开头难。选题，作为科学研究和论文写作的第13选题的意义 爱因斯坦说过:“提出问题往往比解决问题更重要。”选题就是提出问题。选题一旦拟定，我们科研的范围和方向就明确了，论文的中心思想和表达形式也就确定了。所以可以这样说，论文的选题制约着作者思考的角度、材料的取舍和内容的安排等。选题是论文撰写的一个极其重要的环节，是第一道工序，是论文写作成败、质量高低的关键。有人说:“题好一半文”，拟定了一个好的选题，文章也就完成了一半。也有人给不恰当的选题作过一个比喻:“种下的是不会发芽的种子”，付出的必然是无价值的劳动。选题的意义由此可见一斑。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆选题的意义 爱因斯坦说过:“提出问题往往比解决14选题的基本意思p选题选题是指在特定问题所涉及的范围内，经过筛选、拓展、推断、限制、比较权衡和抽取之后，将某一问题或其侧面转变和选定为研究课题，进而确定为论文的论题。p选题过程选题过程就是选择论文的中心论题，即在写作之前考虑写什么样的文章，准备论述或解决什么样的中心问题。选题是在掌握科学研究的前沿动态，了解热点问题等多种信息的基础上，结合工作实践，通过科学归纳、逻辑判断和理性思维，提炼出高度概括或高度抽象的命题。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆选题的基本意思选题是指在特定问题所涉及的范围内，经过筛选、拓15选题原则p现实的需要性现实的需要性n从现实实际出发，选亟待解决的课题。要选富有开创性甚或属于填空白的课题。n选有争鸣的课题。选补充前说、纠正通说的课题。p独到的创见性独到的创见性n选题角度要新n研究方法要新青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆选题原则现实的需要性青岛理工大学图书馆16p理论方法的科学性理论方法的科学性理论科学、方法得当理论科学、方法得当p完成的可能性完成的可能性要从研究者的主客观条件综合考虑对选题提出的要求。选择那些自己有能力、有条件完成的课题。而不要盲目的求大求新，一定要兼顾自己的主客观条件。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆理论方法的科学性青岛理工大学图书馆17选题的技巧p结合本人的学业和研究兴趣选题结合本人的学业和研究兴趣选题p从实践和社会需要中选题从实践和社会需要中选题p从新理论、新技术、新方法的应用上选题从新理论、新技术、新方法的应用上选题p从不同学科的结合部位选题从不同学科的结合部位选题p针对已有的学术观点和科研成果选题（纠错补漏）针对已有的学术观点和科研成果选题（纠错补漏）p从社会关注的热点选题从社会关注的热点选题p通过学术交流，发现和选定课题通过学术交流，发现和选定课题青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆选题的技巧青岛理工大学图书馆18学术论文写作的准备学术论文写作的准备资料查询与材料准备资料查询与材料准备 材料的比较和筛选材料的比较和筛选青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文写作的准备青岛理工大学图书馆19材料的来源材料的来源 一是从图书馆、档案馆中寻找一是从图书馆、档案馆中寻找;二是从实地调查中取得二是从实地调查中取得;(1)普遍调查普遍调查 (2)典型调查典型调查 (3)专题调查专题调查 三是从科学实验中获取。三是从科学实验中获取。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆材料的来源青岛理工大学图书馆20选择材料的原则选择材料的原则 1选择能突出主题的材料选择能突出主题的材料 2注重新颖注重新颖 3要着眼价值要着眼价值 4要选择真实的材料要选择真实的材料 5选择典型的材料选择典型的材料 青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆选择材料的原则青岛理工大学图书馆21材料的鉴别 1辨析材料的适用性辨析材料的适用性 2辨析材料的真实性辨析材料的真实性 3辨析材料的典型性辨析材料的典型性 青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆材料的鉴别青岛理工大学图书馆22材料的使用使用材料，重在一个“活”字。材料要吃得透，并能灵活运用。一般来说，使用材料要注意三个问题:p要详略得当要详略得当。论文材料的使用，应根据主题决定详略。主题应是材料使用的重要依据，能够直接而深刻地表现主题的材料要详写，详写是为了突出重点，使主题更鲜明;与主题无关或关系不大的材料要写得概括些、简单些。此外，新颖的、不为人知的材料要详写。论文在运用材料时，一般使用概括性材料。因此，对材料进行量的控制，是根据文章的总体要求决定的。这样，使用材料详略得当，繁简相宜，文章便能主题突出、生动活泼而不致堆砌材料、平板呆滞了。p要有逻辑顺序要有逻辑顺序。在写论文时，作者面对众多的材料，要把它们分分类，排排队，有条不紊地一一道来。文章要做到条理清楚，使用材料就得注意先后顺序。先后顺序的决定，必须考虑材料作用的大小、时间的先后、材料间的逻辑联系等因素。如果不考虑这些因素，写进文章的材料只能是杂乱无章，胡乱堆砌，或是前后倒置、顺序不清、缺乏逻辑性，这样的文章必然条理不清，层次不明。p要错落有致要错落有致。错落有致是指交错使用相关的各类材料，互相印证，互为补充，以充分表现主题，同时又可使文笔灵活多变。通过处理具体材料、概括材料、反面材料、正面材料、现实材料、历史材料，使之互相搭配，交错使用，材料方能珠联壁合，相得益彰，进而充分地表达主题，文章也才能生气勃勃。所以说，使用材料错落有致，是一个使文章不致呆滞的有效方法。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆材料的使用使用材料，重在一个“活”字。材料要吃得透，并能灵23学术论文的写作过程学术论文的写作过程青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的写作过程青岛理工大学图书馆24编写论文提纲p编写提纲的意义编写提纲的意义n可以体现作者的总体思路可以体现作者的总体思路 n有利于作者谋篇布局有利于作者谋篇布局 n编写提纲可以避免写作上出现大的失误编写提纲可以避免写作上出现大的失误 需要作者根据自己的研究所得，提炼出论文的标题及中心论点，然后大致勾勒出围绕中心论点而进行论证的不同层次的纲目，以及各个层次对材料的运用和编排。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆编写论文提纲编写提纲的意义青岛理工大学图书馆25p编写论文提纲的几个步骤 先拟标题先拟标题写出总论点写出总论点 考虑全篇总的安排考虑全篇总的安排 逐个考虑每个项目的下位论点逐个考虑每个项目的下位论点准备使用的材料按顺序编码准备使用的材料按顺序编码 全面检查，作必要的增删全面检查，作必要的增删 青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆编写论文提纲的几个步骤 青岛理工大学图书馆26执笔写作执笔写作p按照提纲的顺序依次写作。这就要求写作者的思路要清晰，对材料对论题的驾驭能力比较强。p各个击破的方式。根据论文提纲的逻辑关系，把论文分成若干个相对独立的部分，从自己感觉准备最充分的部分开始动笔，一部分一部分地完成初稿。但是，这种方式，由很重要的一点，那就是，在写完后，一定要通篇全读通篇进行整合，以防止各自独立不成体系的问题。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆执笔写作按照提纲的顺序依次写作。这就要求写作者的思路要清晰，27修改定稿修改定稿p学术论文的初稿写成以后，必须经过反复修改，才能最后定稿。学术论文修改的内容大至论点是否鲜明突出、具有新意，结构层次是否严谨合理，论证是否充分有力、富有严密的逻辑性；小至语言是否准确简炼，引文注述是否可靠、规范等等。主要是从以下几个方面：n观点的修正观点主观、片面陈旧n论据的修正：n结构的修正n语言的锤炼青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆修改定稿学术论文的初稿写成以后，必须经过反复修改，才能最后定28p学术论文修改的方法n热加工法：就是在论文初稿完成后，趁热打铁，及时就是在论文初稿完成后，趁热打铁，及时抓紧修改，对自己写作过程中已意识到，但怕中断思抓紧修改，对自己写作过程中已意识到，但怕中断思路而无暇顾及的缺漏或错误加以补充或修改。路而无暇顾及的缺漏或错误加以补充或修改。n冷处理法：是作者在完成论文初稿之后，有意识地放是作者在完成论文初稿之后，有意识地放一段时间，等自己经过一番冷静沉思，或遇到新的启一段时间，等自己经过一番冷静沉思，或遇到新的启发之后，再动笔去修改。发之后，再动笔去修改。n“集体会诊”法：是作者在对自己的论文初稿作了是作者在对自己的论文初稿作了一定修改之后，送给同学、同行尤其是师长指教，请一定修改之后，送给同学、同行尤其是师长指教，请他们看一看，指出文章的得失所在，然后集中大家的他们看一看，指出文章的得失所在，然后集中大家的智慧，再对论文进行修改。智慧，再对论文进行修改。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文修改的方法青岛理工大学图书馆29学术论文的写作规范学术论文的写作规范规模和构成规模和构成青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的写作规范青岛理工大学图书馆30p学位论文的规模 中华人民共和国学位条例规定，学士论文的字数通常要求在至字左右，硕士学位论文的字数一般要求在万至万字左右，博士学位论文一般在万字以上，甚至多达万至万字，相当于学术专著的规模。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学位论文的规模 青岛理工大学图书馆31学术论文的构成学术论文的构成p一般学术论文的编写格式包括四部分：p前置部分p主体部分p附录部分（必要时）p结尾部分（必要时）青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的构成一般学术论文的编写格式包括四部分：青岛理工大学32前置部分（以学位论文为例）前置部分（以学位论文为例）p封面（一般为指定格式，包括题名、作者等）p封二（论文使用声明和版权声明等）p题名页（包括论文的全部书目信息：题名、责任者、申请学位、学科专业、研究方向、学位授予单位、中图分类号、学校代码、密级、论文提交日期等）p摘要页（摘要、关键词、分类号和文献标识码等）p目次页（一般标注到三级标题）p插图和附表清单（如有）p缩写和符号清单、术语表（如有）青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆前置部分（以学位论文为例）封面（一般为指定格式，包括题名、33标题是论文的“眼睛”，要求以最简明、准确、醒目的词语概括、提示论文的主要内容，并对读者产生吸引力。是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合。因此，中文标题一般不超过20个字，要避免使用不规范的简缩语、代号和公式等。英文标题应与中文标题含义一致，一般不超过10个实词。标题标题青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆标题是论文的“眼睛”，要求以最简明、准确、醒目的词语概括34论文标题形式多样，可以明确点名题意，也可以点出研究的问题范围，也可以提出问题。同时还有单标题与双标题之分，单标题是常见的标题形式。双标题是一种变格，即在正标题之后再加一副标题，两者相辅相成，如“冲突与共谋论中国电视剧的文化策略”等。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆论文标题形式多样，可以明确点名题意，也可以点出研究的问题范35题目中常见的问题：题目中常见的问题：p题目大、内容少和题目小、内容多。p随意设置副标题.一般情况下，最好不设副标题，仅在靠正标题无法完全表达想要表达的意思时加设。同时要注意避免副标题大于主标题。p连用同义、近义词。如“分析研究”，“研究探讨”.“分析、研究、探讨”为近义词，题名中保留其一即可。p拔高文章层次。有的文章只是一般的论述分析，谈不上研究，但作者往往喜欢冠上“研究”二字作为题目，这就很不恰当地拔高了文章的层次，因此“研究”一词应当删除。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆题目中常见的问题：青岛理工大学图书馆36作者署名作者署名 p学术论文的标题之下，通常应标署作者姓名。这是文责自负和拥有知识产权的标志，也便于读者与作者保持联系。作者署名，可以是笔名，或者是一个研究机构、课题小组的名称。如果是多个作者，各个姓名之间应用逗号隔开；如果作者不是同一个单位人，还应在姓名的右上角加注不同的阿拉伯数字序号以区别开来。如：王涛，刘成胜青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆作者署名 学术论文的标题之下，通常应标署作者姓名。这是文责自37作者单位作者单位 p作者单位包括工作单位和学习单位，单位名称要写全称，不能随意简化。同时，还要标明单位所在的省、城市名及邮政编码，然后加圆括号，一并置于作者姓名的下方。格式如下 杨培隆 （*大学生命科学院，省市，邮编）青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆作者单位 作者单位包括工作单位和学习单位，单位名称要写全称，38摘要摘要是对论文研究方法和研究成果的客观表述。摘要一般不加注释，不作评论，一般在300字以内。摘要既要写的短而精，又能包含与论文等量的主要信息，可以让读者不读全文即能从中获得对论文的主题、研究对象、观点、价值及研究背景、目的、方法、任务等方面的认识。硕士论文中文摘要字数一般为300500字，英文摘要实词在300个左右；博士论文中文摘要字数一般为10001500字，英文摘要不宜超过1000个实词。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆摘要摘要是对论文研究方法和研究成果的客观表述。摘要一般不加39p摘要的要素n目的研究、研制、调查等的前提、目的和任务，所涉及的主题范围。n方法所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。n结果试验的、研究的结果，数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果，性能等。n结论结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的课题、假设、启发、建议、预测等。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆摘要的要素青岛理工大学图书馆40编写摘要的注意事项：编写摘要的注意事项：对论文的内容不加注释和评论。要着重反映新内容和作者特别强调的观点。要排除在本学科领域已成常识的内容。不得简单地重复题名中已有的信息。摘要应具有独立性和自含性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表、化学公式和非公知公认的符号或术语，也不宜引用图、表、公式和参考文献的序号。要用第三人称的写法。应采用“对进行了研究”、“报告了现状”、“进行了调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等为主语。要采用规范化的名词和术语(包括地名、机构名和人名)。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆编写摘要的注意事项：青岛理工大学图书馆41标题和标题和副标题的转译的转译 1)1)标题的类型大致上可分为短语型和句子型两类。标题的类型大致上可分为短语型和句子型两类。短语型标题是确定好中心词，短语型标题是确定好中心词，再进行前后修饰。再进行前后修饰。标题中标题中可以应用缩写，可以应用缩写，共知共用的不必加注，共知共用的不必加注，也不要缩写点。也不要缩写点。冠词冠词(the,a,an)(the,a,an)一般省略。一般省略。2)2)标题的写法可以是全部大写、标题的写法可以是全部大写、第一字母大写第一字母大写或实词第一字母大写。或实词第一字母大写。3)3)标题中的并列词之间用逗号标题中的并列词之间用逗号(，)，最后两个最后两个词之间用词之间用andand，不能用中文顿号不能用中文顿号(、)。4)4)主标题与副标题间用冒号主标题与副标题间用冒号(：)或英文破折号或英文破折号()，但最好不用副标题。但最好不用副标题。英文摘要的撰写英文摘要的撰写青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆标题和副标题的转译英文摘要的撰写青岛理工大学图书馆42时态的运用规律时态的运用规律 介绍研究背景，通常用现在时或现在完成时；说介绍研究背景，通常用现在时或现在完成时；说明研究目的，通常用一般现在时；说明主题内容，通明研究目的，通常用一般现在时；说明主题内容，通常用一般现在时或被动语态；实验结果一般用过去时；常用一般现在时或被动语态；实验结果一般用过去时；结论或建议通常用一般现在时结论或建议通常用一般现在时。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆时态的运用规律 青岛理工大学图书馆43关键词关键词 和中图法分类号和中图法分类号关键词关键词 关键词是用来表达论文主题内容的词或词组，是论文内容的最高度概括。它是从论文中选取出来的，最能体现文章内容特征、意义和价值的单词或术语。每篇论文的关键词一般以3-8个较好，写在“摘要”之下，词与词之间用分号“；”隔开。应选择能涵盖主题内容又便于检索，专指性强的词汇作关键词。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆关键词 和中图法分类号关键词青岛理工大学图书馆44分类号分类号 为了从期刊论文的学科属性实现族性检索，并为论文的分类统计创造条件，期刊的每一篇可以独立检索的文章均应加分类标识。采用中国图书资料分类法进行分类.每一篇论文标识一个分类号，涉及多个主题的论文可以标识13个分类号，主分类号放在第一位,多个分类号之间应以分号“;”分隔。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆分类号青岛理工大学图书馆45文献标识码文献标识码 p文献标识码是表明论文所属性质的。每一篇学术论文的内容都有其相应的文献价值，按其价值意义的差别可归属不同性质的文献类型，不同的文献类型用不同的英文字母来表示，这样就形成了文献标识码。p A理论与应用研究学术论文，包括综合报告p B理论学习与社会实践总结（社科），实用性成果报告（科技）p C业务指导与技术管理性文章，包括领导讲话、特约评论等p D动态性信息，包括通讯、报道、会议活动、专访等p E文件、资料，包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等p文献标识码这项工作一般也是由编辑来完成的青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆文献标识码 文献标识码是表明论文所属性质的。每一篇学术论文的46论文主体论文主体p主体部分包括：引言、正文、结论、参考文献和附录等项目pIMRAD格式是国际上通行的学术论文主体的写作格式是国际上通行的学术论文主体的写作模式：模式：n引言引言(Introduction)n材料与方法材料与方法(Materials and methods)n结果结果(Results)n讨论和结论讨论和结论(Discussion and Conclusions)这一格式涵盖了学术论文的的核心内容这一格式涵盖了学术论文的的核心内容青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆论文主体主体部分包括：引言、正文、结论、参考文献和附录等项目47引言引言 p引言，是论文的开头部分，又称前言、导言。它写在论文之前，用来说明论文研究的缘起、对象、目的、意义、研究方法及相关领域里前人的工作基础，一般篇幅比较短，常常用一小段文字来表述。但是如果是数万字以上的长篇论文（如硕士及博士论文），也可能把“引言”作为一章或一节独立存在。p引言的写作应该开门见山，言简意赅，不能与摘要相重复，或变成摘要的注释，“引言”二字可有可无。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆引言 引言，是论文的开头部分，又称前言、导言。它写在论文之前48引言的基本内容引言的基本内容 1)1)介绍研究背景介绍研究背景 2)2)提出研究问题提出研究问题 3)3)阐述研究目的阐述研究目的 4)4)指明论文创新点指明论文创新点青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆引言的基本内容青岛理工大学图书馆49常见问题常见问题 一般性叙述太多一般性叙述太多 同一观点文献引用太多同一观点文献引用太多 缺少对同行工作的评价缺少对同行工作的评价 对同行工作评价不恰当对同行工作评价不恰当 未说明研究的原创性、先进性和学术价值未说明研究的原创性、先进性和学术价值 包含了结果或结论中的内容包含了结果或结论中的内容青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆常见问题青岛理工大学图书馆50正文（材料、方法与结果）正文（材料、方法与结果）p正文是论文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者对问题的分析和对观点的论证等，又称“本论”。p正文中应该集中论述自己的创见，而不要重复一般性的常识，如果确实有必要涉及常识或别人的研究成果，也要严格限制，不要冲淡和模糊了自己的创见。p不同学科的学术论文，研究的选题、研究的方法、分析论证的过程、获得的结果、表达的方式等都有很大的差异，因此对正文的内容不能做统一的要求。但是，我们还是可以找出一个大体一致的格式。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆正文（材料、方法与结果）正文是论文的核心部分，它要集中表述51正文是科技论文的核心部分，在引言引出问题后正文中加以分析问题和解决问题。这一部分是作者研究成果的学术性和创造性的集中表现。有的论文思路混乱、结构松散、层次不清，令人把握不准文章主题，这主要是作者没有掌握好正文的论述方式。正文的论述方式有两种形式：一种是将科学研究的全过程作为一个整体，对有关各方面作综合性论述：另一种是将所研究的全过程按研究内容的实际情况划分为几个阶段，再对各阶段的成果依次进行论述。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆正文是科技论文的核心部分，在引言引出问题后正文中加以分52正文的层次标志正文的层次标志 p采用阿拉伯数字连续分级编码。不同层次的数字之间用下圆点“”隔开，末尾数字后不加标号，如“1”、“2.1”、“3.1.1”等；层次标志直观显示为 1级 2级 3级 4级 1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.1.1 2 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.2 2.2.1 2.2.1.1 3 3.1 3.1.1 3.1.1.1青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆正文的层次标志 采用阿拉伯数字连续分级编码。不同层次的数字之53p对材料的描述应清楚、准确:材料描述中应该清楚地指出研究的对象的数量、来源和准备方法。对于实验材料的名称，应采用国际同行所熟悉的通用名。p对于方法的描述要详略得当、重点突出：在“方法”的描述中应给出足够的细节信息以便让同行能够重复实验,避免混入有关结果或发现方面的内容。必要时,应该完整地描述选择某种特定方法的理由。如果方法新颖、且不曾发表过,应提供所有必需的细节;如果所采用的方法已经公开报道过,则引用相关的文献即可。材料与方法的基本内容与写作要点材料与方法的基本内容与写作要点青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆对材料的描述应清楚、准确:材料描述中应该清楚地指出研究的对54p对实验或观察结果的表达要高度概括和提炼：不能简单地将实验记录数据或观察事实堆积到论文中,应突出有科学意义和具代表性的数据。p数据表达可采用文字与图表相结合的形式：如果只有一个或很少的测定结果,在正文中用文字描述即可;如果数据较多,可采用图表形式完整、详细地表述,文字部分则用来指出图表中资料的重要特性或趋势。p适当说明原始数据,以便让读者能清楚地了解作者此次研究结果的意义或重要性。结果的主要内容与写作要点结果的主要内容与写作要点青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆对实验或观察结果的表达要高度概括和提炼：不能简单地将实验记录55讨论与结论讨论与结论 p结论，是论文的结尾的部分。它对论文起着概括、总结、强调和提高的作用。有时，还要指出该课题研究中的不足，说明还有哪些方面值得继续探讨。“结论”在一篇论文中不容忽视，它常常是读者在没有阅读全文前，想对论文观点及价值有大体了解时，连同“摘要”一并浏览的。因此，结论应写得简洁有力，既不画蛇添足，也不草率收篇。结论部分不应是全文的简单概括，而是应给出评价性的看法或观点，是从正文部分的全部内容出发，并涉及引言的部分内容，经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点。结论写得好可以成为论文出彩的地方。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆讨论与结论 结论，是论文的结尾的部分。它对论文起着概括、总结56p对结果的解释要重点突出,简洁、清楚；重点要集中于作者的主要论点。尽量给出研究结果所能反映的原理、关系和普遍意义。p推论要符合逻辑,避免实验数据不足以支持的观点和结论：根据结果进行推理时要适度,论证时要注意结论和推论的逻辑性。p观点或结论的表述要清楚、明确：尽可能清楚地指出作者的观点或结论,并解释其支持还是反对已有的认识。总结性地阐述本研究结果可能的应用前景、研究的局限性及需要进一步深入的研究方向。p注注意意：撰写结论时不应涉及前文不曾指出的新事实,也不能在结论中简单地重复摘要、引言、结果等章节中的句子。讨论与结论的主要内容青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆对结果的解释要重点突出,简洁、清楚；重点要集中于作者的主要57插图和附表插图和附表是实验数据，观测结果，科学思想的形象化语言，是对文字论述的必要补充。插图可以形象地表达、说明和论证正文所叙述的问题，起着文字叙述难以达到的作用。现代科技刊物中图和表用得较多，它们已成为科技文献中不可缺少的表述手段。由于它们的运用，使所表述的内容的逻辑性、准确性更强。注意图表的使用，尽量使用作者自己制作的图表，少用现成的图，如天气图、探空曲线等。文字和图表一定要保持一致，不能出现图文不符的错误。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆插图和附表青岛理工大学图书馆58 表格和插图的选取原则 表格和插图是论文的重要组成部分，表格的优点是可以很方便地列举大量精确数据或资料,图形则可以直观、有效地表达复杂数据。因此，对于表格或插图的选择,应视数据表达的需要而定:如果强调展示给读者精确的数值,就采用表格形式;如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势,则采用图示方法。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆 表格和插图的选取原则 表格和插图是论文的59参考文献的标注参考文献的标注 一篇论文在文中和文后认真地列出参考文献，既表明作者承认与自己研究相关领域的科学家们的成就，尊重他人的知识产权，也表明自己研究所涉及的范围。读者从参考文献中也可以了解到在某领域的研究成果和动态。参考文献的著录项目要齐全，其著录应按国标或出版社编辑部格式，一般采用顺序编码制。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆参考文献的标注 一篇论文在文中和文后认真地列出参60参考文献的格式参考文献的格式1.参考文献的著录应执行GB7714-87文后参考文献著录规则及 中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范规定，采用顺序编码制，在引文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中反复引用者，用同一序号标示，需要表明引文出处的，可在序号后加圆括号著名页码或章、节、篇名，采用小于正文的字号编排。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆参考文献的格式参考文献的著录应执行GB7714-87文后参612.文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”（左顶格）或“参考文献”（居中）作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。3.参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83文献类型与文献载体代码规定，以单字母方式标识：专著(M)；论文集（C）；报纸文章（N）；期刊文章（J）学位论文（D）；报告（R）；标准（S）专利（P）4.关于参考文献中的起始页码，请在正文内的引文后以“（P+起止页码）”标注。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后62参考文献的著录格式为参考文献的著录格式为:.专著、论文集、学位论文、报告专著、论文集、学位论文、报告 序号序号 主要责任者主要责任者 文献题名文献题名文献类标识文献类标识 出版地出版地:出版著者，出版年出版著者，出版年，起止页码，起止页码(任选任选).期刊文章期刊文章 序号序号主要责任者主要责任者.文献题名文献题名J.刊名，年，卷刊名，年，卷(期期):起止页码起止页码.论文集中的析出文献论文集中的析出文献 序号序号 析出文献主要责任者析出文献主要责任者 析出文献题名析出文献题名原文献主要责任者原文献主要责任者(任任选选)原文献题名原文献题名 出版地出版地:出版者，出版年。析出文献起止页码出版者，出版年。析出文献起止页码.报纸文章报纸文章 序号序号主要责任者主要责任者.文献题名文献题名N.报纸名，年报纸名，年-月月-日日(版次版次).青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆参考文献的著录格式为:青岛理工大学图书馆63.国际，国家标准国际，国家标准 序号序号 标准编号，标准名称标准编号，标准名称.专利专利 序号序号 专利所有者专利所有者 专利题名专利题名 专利国别专利国别:专利号，出版日期专利号，出版日期 g.电子文献电子文献 序号序号 主要责任者主要责任者 电子文献题名电子文献题名电子文献及载体类型标识电子文献及载体类型标识 电子文献的出处电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期或可获得地址，发表或更新日期/引用日期引用日期(任选任选).各种未定义类型的文献各种未定义类型的文献 特别值得注意的是，所录参考文献必须在文中句后右上角标出，按顺序排列。特别值得注意的是，所录参考文献必须在文中句后右上角标出，按顺序排列。文后参考文献的序号以与正文中的指示序号格式一致。文后参考文献的序号以与正文中的指示序号格式一致。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆.国际，国家标准青岛理工大学图书馆64中文参考文献格式中文参考文献格式1 周振甫周易译注M北京:中华书局19852 陈送五四前后东西方文化问题论战文选C北京:中国社会科学出版社,19853 陈桐生中国史官文化与史记D西安:陕西师范大学文学研究所,1992年4 白永秀,刘敢,任保平西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究R西安:陕西师范大学西北经济研究中心,1998青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆中文参考文献格式1 周振甫周易译注M北京:中华书655 何龄修读顾城南明史J中国史研究，1998(3)6 瞿秋白现代文明的问题与社会主义A罗荣渠从西化到现代化C北京：北京大学出版社，19907 谢希德创造学习的新思路 N人民日报，1998-12-25(10)青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆5 何龄修读顾城南明史J中国史研究，199866英文参考文献格式英文参考文献格式1 Brown,H.D.Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language PedagogyM.Prentice Hall Regents,1994.2 Brown,J Set al.Situated Cognition and the Culture of LearningJ.Educational Reasercher,1,1989.3 Chris,Dede.The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments:Immersion in Distributed Virtual WorldsJ.Ed-ucational Technology,Sept-Oct,1995.4 Hymes,D.On communicative competenceM.J.B.Pride;J.Holmes(eds).Sociolinguistics.Harmondsworth:Penguin,1972.5 L.E.Sarbaugh.Intercultural communicationM.New Brunsw-ick,N.J.U.S.A:Transaction Books,1988.6 Puhl,A.Classroom A ssessmentJ.EnglishTeaching Forum,1997.7 Thomas,Jenny.Cross-cultural Pragmatic FailureJ.Applied Linguistics,1983,(4):91-111.8 William B Gudykunst.Intercultural communication theoryM.Beverly Hills,CA:Sage Pub,1983.青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆英文参考文献格式1 Brown,H.D.Teach67电子参考文献格式电子参考文献格式p文献类型/载体类型标识：J/OL网上期刊、EB/OL网上电子公告、M/CD光盘图书、DB/OL网上数据库、DB/MT磁带数据库p格式：序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期p示例：12王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.8万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版DB/CD.北京：中国大百科全书出版社，1996青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆电子参考文献格式文献类型/载体类型标识：青岛理工大学图书68附录附录p附录不是文章的必要组成部分，但可为深入了解本文人员提供参考p主要提供论文有关公式推导、演算、计算机程序以及不宜列入正文的数据和图表等青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆附录附录不是文章的必要组成部分，但可为深入了解本文人员提供参69结尾部分结尾部分一般包括：p索引（如有）p致谢（后记）p作者简介p其它p封底（如有）青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆结尾部分一般包括：青岛理工大学图书馆70作者简介的写法 公开发表的论文，一般都有作者简介，一般要求100个字左右，可以按以下顺序:姓名(出生年-)，性别，民族(汉族可省略)，职称，学位，技术工作简历或研究方向。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆作者简介的写法青岛理工大学图书馆71撰写论文难以把握的问题内容的创新成分内容的创新成分关于创新性的理解创新是科技论文的灵魂。研究工作本身就是在搞创新。对新的理解也要客观、符合实际，大的创造发明是创新，改进、提高、理论用于实际，同样有创新。在研究中的新设计、新技术、新实验方法、新实验结果、新测试结果、工艺改进、经验总结、新见解和对文献的综述分析等，只要符合科学，对科研生产有指导意义、有参考价值、提高了成品率、提高了可靠性、提高了效率、提高了精度、简化了结构、简化了调校手续等等都含有新的内容。重要的是善于分析思考，仔细观察，不断总结积累，通过对照比较总结出规律，或对事物有规律性的认识和见解。新是指非公知公用，非模仿抄袭，如果是模仿也要仿中有创，如果是老问题，也要老中有新。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题内容的创新成分青岛理工大学图书馆72撰写论文难以把握的问题关于基本原理的介绍关于基本原理的介绍 对于实验研究和应用研究的科技论文，重点内容是把实验条件、观测方法交代清楚，突出实验和测量结果，进行必要的解释讨论。对于所用基本原理的解释，则可从简。存在问题：存在问题：p基本原理介绍过细基本原理介绍过细 有的文章给出实验装置图、方框图，然后逐一解释每个元件(如镜片、电子元件等)的作用、性能、参数，还要介绍调整过程。过于繁琐，图示已经很清楚了，还要逐项说明结构原理。实际只要给出装置示意图，再把光路交代清楚就可以了。p引用公式过多引用公式过多青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题关于基本原理的介绍青岛理工大学图书馆73撰写论文难以把握的问题不要淹没自己不要淹没自己 论文的重点是自己的工作有的文章解释介绍过多，哪些是前人已经有的工作，哪些是自己的研究进展，含混不清，难于分辩。介绍和解释占了很大篇幅，有点象综述，反而淹没了自己做的工作:如实验条件，实验结果，研究进展或是自己的见解、结论。读者看不到作者取得了什么进展。其实读者最感兴趣的是新的科研结果的信息和结论以及取得的方法，是论文表达的新进展、新见解。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题不要淹没自己青岛理工大学图书馆74撰写论文难以把握的问题综述论文应重点突出综述论文应重点突出 综述文章的重点是国内外技术的发展和新技术发展动态。对综述稿件的基本要求是，可以有发展的简单回顾，但重点在于报导该学科领域或某专题达到的水平，取得的突破进展等技术发展的最新动态、信息和作者的分析评价，不要求综述作全面系统总结，至于详细的作用原理等细节，可以从略。因为对于从事该项研究的专业人员，可能更愿意阅读文献原文。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题综述论文应重点突出青岛理工大学图书馆75撰写论文难以把握的问题语言表达写作规范语言表达写作规范 科技论文通常运用严整而很少变化的句式。其完全句多，长句多，各种限制性的附加成份多，用连接词语的复句多。这是因为带有大量附加成分的长句准确、周密，适合于表达丰富而复杂的内容。但科技论文手稿中，有不少作者驾御语言的能力较差，也有一些作者采用口头谈话式写作方式，结果造成句子不是没有主语就是没有宾语，或是语序安排不当、滥用词语，这就严重地影响了论文的表达.青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题语言表达写作规范青岛理工大学图书馆76撰写论文难以把握的问题论文的反复推敲论文的反复推敲 论文写好后，在内容和文字上，自己要反复多改几次，更多的推敲，对提高写作质量确是有好处的。文字上要力求简明、忌冗长，一篇论文的长短，绝不能代表它的价值。当然;“简而明”也不是说三言两语就完事，而是恰如其分地有多少写多少。除了多改外，要提高论文的写作水平，还应多读和多写。多读，可以不断地学习别人，跨越自己，扩大知识面，并积累论文资料;多写，能锻炼自己组织材料和叙述、研究材料的能力。此外，在论文写好后，请人审校修改，虚心听取别人的意见，也是很必要的。即使审校者的水平不如自己，而“不耻下问”，往往也能发现一些问题或不足之点，对进一步提高论文的质量是有利的。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆撰写论文难以把握的问题论文的反复推敲青岛理工大学图书馆77学术论文的投稿技巧了解某种期刊风格了解某种期刊风格p每一个编辑都有自己编辑的风格，而作为作者就要了解编辑的这种风格。每当你投一篇稿件并被采用的时候，你就要把原稿和发表后的搞件对照，看看编辑是怎么修改的。这样，你会逐步了解编辑的编辑风格，以后在写论文的过程中稍加注意。p要了解学术性期刊和技术性期刊的特点，根据本人研究成果的特点投到相应的期刊。有些作者，本来是典型的技术性较好的论文，由于不了解学术性期刊和技术性期刊的不同特点，投到学术性期刊，由于不符合学术性期刊的特点而被退稿，再投技术性期刊，延误了时间;有些作者甚至由于收到退稿，打消了积极性，使自己的成果无法发表。反之，学术性论文投到技术性期刊也是一种失误。青岛理工大学图书馆青岛理工大学图书馆学术论文的投稿技巧了解某种期刊风格青岛理工大学图书馆78