七年级语文下册(人教版)未选择的路(公开课)课件

未选择的路弗罗斯特未选择的路弗罗斯特如果是你，你会选择哪一条路呢？如果是你，你会选择哪一条路呢？如果是你，你会选择哪一条路呢？作者简介罗伯特罗伯特弗罗斯特弗罗斯特 生于加利福尼亚州，被认为是生于加利福尼亚州，被认为是“新英格新英格兰的农民诗人兰的农民诗人”。他的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐他的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐人寻味。人寻味。作者简介学习目标1、揣摩诗歌内容，明晰诗歌情感和主旨。、揣摩诗歌内容，明晰诗歌情感和主旨。2、在把握情感情感和技巧的基础上，有感情的朗诵全诗。、在把握情感情感和技巧的基础上，有感情的朗诵全诗。3、拓展训练：课外诗歌朗诵、拓展训练：课外诗歌朗诵学习目标黄色的黄色的树林里林里/分出分出/两条路两条路，可惜可惜/我我不能不能/同同时/去涉足，去涉足，我我/在那路口在那路口/久久久久伫立，立，我我/向着一条路向着一条路/极目极目望去，望去，直到它直到它/消失消失在在/丛林深林深处。但但我我/却却选了了/另外另外一条路，一条路，它它/荒草萋萋荒草萋萋，十分十分幽寂，幽寂，显得得/更更诱人人，更美更美丽；虽然然/在在这条条/小路上，小路上，很少很少留下留下/旅人的旅人的/足迹。足迹。那天清晨那天清晨/落叶落叶满地，地，两条路两条路/都未都未经/脚印脚印污染染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再等改日再见!但但我知道我知道/路径路径/延延绵无尽无尽头，恐怕恐怕/我我难以以/再回返再回返。也也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将我将/轻声声叹息息/将往事将往事/回回顾：一片一片/树林里林里/分出分出两条路两条路 而我而我/选择了了/人迹更少的人迹更少的/一条一条，从此从此/决定了我决定了我/一生的一生的/道路。道路。黄色的树林里/分出/两条路，大家评一评1、老师的朗诵，蕴含了哪些情感？犹豫、向往、伤感、无奈、惆怅犹豫、向往、伤感、无奈、惆怅2、初试身手（初生牛犊不怕虎）勇敢的站起来，你绝对可以做到。勇敢的站起来，你绝对可以做到。大家评一评1、老师的朗诵，蕴含了哪些情感？明晰方法 现代诗歌朗读技巧现代诗歌朗读技巧1、把握诗歌的、把握诗歌的基本内容基本内容，确立，确立情感基调情感基调即即总体情感总体情感。如：高亢、激昂、悲愤、喜悦、惆怅、哀伤如：高亢、激昂、悲愤、喜悦、惆怅、哀伤2、根据、根据情感的需要情感的需要，确定，确定语速语速。较快：高亢，激昂，悲愤，喜悦，惊奇，向往较快：高亢，激昂，悲愤，喜悦，惊奇，向往 匀速：叙事明理匀速：叙事明理 、情感过渡、情感过渡 较慢：深沉、幽怨、哀伤、惆怅、无奈、凝重较慢：深沉、幽怨、哀伤、惆怅、无奈、凝重3、根据诗歌意境，确定、根据诗歌意境，确定轻读重读轻读重读以及音长音短。以及音长音短。动词，形容词，语气词，关联词以及中心词汇。动词，形容词，语气词，关联词以及中心词汇。明晰方法 现代诗歌朗读诗歌主要内容第一节：诗人面对两条道路的选择，犹豫不决。诗人面对两条道路的选择，犹豫不决。第二节：诗人选择了一条人迹罕至充满诱惑的道路。诗人选择了一条人迹罕至充满诱惑的道路。第三节：诗人做出了选择，但心中不胜唏嘘。诗人做出了选择，但心中不胜唏嘘。第四节：诗人假象多年后对未选择的路的感叹。诗人假象多年后对未选择的路的感叹。诗歌主要内容第一节：黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。语速：语速：情感：诗人为何在路口久久伫立？因为两条路只能选择其中一条，一旦选因为两条路只能选择其中一条，一旦选择，将难以回返。作者为此犹豫不决。择，将难以回返。作者为此犹豫不决。缓慢缓慢犹豫而迷茫犹豫而迷茫黄色的树林里分出两条路，缓慢犹豫而迷茫但我却选了另外一条路，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。语速：情感：诗人选择了一条怎样的道路，从哪些地方看得出来？诗人人选择了一条不同了一条不同寻常的，充常的，充满了未知了未知和挑和挑战的的艰难道路。道路。“荒草萋萋荒草萋萋”“”“诱人美人美丽”“很少留下旅人的足迹很少留下旅人的足迹”看出。看出。轻快轻快好奇而向往好奇而向往但我却选了另外一条路，语速：轻快好奇而向往那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。语速：情感：为何说难以再回返？因为人生的道路不同于现实之路，走错了还因为人生的道路不同于现实之路，走错了还可以回头；人生之路需要用很长时间来践行，可以回头；人生之路需要用很长时间来践行，才能得知选择的对错，而知晓之时，已是韶才能得知选择的对错，而知晓之时，已是韶华白首，难以更改。华白首，难以更改。缓慢缓慢伤感而无奈伤感而无奈那天清晨落叶满地，语速：缓慢伤感而无奈也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。语速：情感：全诗最后作者为何将感慨的重点放在未选择的路上？因因为这表表现了一种大众心理，大家在走着了一种大众心理，大家在走着自己当下的道路自己当下的道路时，都会，都会对没没选择的路有的路有所留恋和向往，所留恋和向往，这样更能打更能打动读者，引起者，引起读者共者共鸣。缓慢缓慢惆怅而遗憾惆怅而遗憾也许多少年后在某个地方，语速：缓慢惆怅而遗憾十拿九稳在把握情感，学习技巧后，回到过去，一鸣惊人！在把握情感，学习技巧后，回到过去，一鸣惊人！你准备好了吗？你准备好了吗？十拿九稳在把握情感，学习技巧后，回到过去，一鸣惊人！惜惜/秦皇汉武秦皇汉武/略输文采略输文采，唐宗宋祖唐宗宋祖/稍逊风骚稍逊风骚，一代天骄一代天骄/成吉思汗，成吉思汗，只识只识/弯弓射大雕弯弓射大雕，俱俱往矣往矣，数，数/风流人物。风流人物。还看还看/今朝今朝！毛泽东沁园春毛泽东沁园春雪雪寻梦？撑一支长篙寻梦？撑一支长篙(go)，向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯(s)；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙悄悄是别离的笙(shng)箫；箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥 徐志摩再别康桥徐志摩再别康桥慷慨激昂较快语速温婉柔情较慢语速 挑战老师（出师）惜/秦皇汉武/略输文采，寻梦？撑一支长篙(go)，慷慨激昂全文结束！谢谢！【例2】在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人。原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块熔化时_ 大量的热使温度降低，而且水的_ 较大，温度不易升高，所以宫殿里很凉爽。【解析】当冰熔化时，需要向周围吸收热量，导致周围的温度较低，所以感觉格外凉爽；水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，即温度不易升高，所以宫殿里很凉爽。【答案】吸收；比热容3.(2016 益阳中考改编)炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是(B)A水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C石头的吸热能力强，因此石头升温快D这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同热量计算【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取暖，这是通过_ 的方式使手的内能增加；若热水袋中装有1kg的水，当袋内的水温从60降低到40时，其中水放出的热量是_J。已知水的比热容c水4.2103J/(kg)【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传递的方式增加手的内能的；(2)Q放cm(tt0)4.2103J/(kg)1kg(6040)8.4104J。【答案】热传递；8.41044.(2016 黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的铁钉，温度为600，若它的温度降低到100，释放的热量为_460_J；若这些热量全部用于加热100g 常温的水，则水温将约升高_1.1_。已知铁的比热容为0.46103J/(kg)，水的比热容为4.2103J/(kg)5.(2015 遵义中考)在1标准大气压下，将质量为50kg、温度为20的水加热至沸腾，水需要吸收_1.68107_J 的热量。目前，遵义市正在创建环保模范城市，正大力推广使用天然气等清洁能源。若上述这些热量由天然气提供，且天然气完全燃烧放出的热量有30%被水吸收，则需要完全燃烧_1.4_m3 的天然气。水的比热容为4.2103J/(kg)，天然气热值为4107J/m3全文结束！谢谢！【例2】在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支此诗让你领悟了什么？此诗让你领悟了什么？