工程水力计算说课课件

工程水力计算工程水力计算工程水力计算工程水力计算课程说课课程说课课程说课课程说课张张 春春 娟娟水利工程学院水利工程学院20122012年年6 6月月说说 课课 提提 纲纲2 课程定位课程定位3 课程设计课程设计5 教学设计教学设计6 实践教学实践教学7 教学效果教学效果8 课程特色课程特色9 保障条件保障条件4 内容选取内容选取1 课程沿革课程沿革2.1 课程校内发展的历史沿革课程校内发展的历史沿革1 课程校内发展的历史沿革课程校内发展的历史沿革第一阶段，第一阶段，19431943年年19961996年，为本科压缩型课程，课名叫年，为本科压缩型课程，课名叫水力学。在本科教学的基础上简单的压缩，讲究系统化的水力水力学。在本科教学的基础上简单的压缩，讲究系统化的水力学理论，以传授系统知识为主。学理论，以传授系统知识为主。第二阶段，第二阶段，19971997年年20072007年，为职业培养学习型课程，课年，为职业培养学习型课程，课名叫工程水力学。在本科压缩型课程的基础上，除了讲究系统名叫工程水力学。在本科压缩型课程的基础上，除了讲究系统化的水力学理论、以传授知识为主外，增加了系统化的模块化化的水力学理论、以传授知识为主外，增加了系统化的模块化实验，即建立了课程理论教学体系和实验教学体系。实验，即建立了课程理论教学体系和实验教学体系。第三阶段，第三阶段，20082008年今，为职业性学习课程。课名叫工程年今，为职业性学习课程。课名叫工程水力计算。以水利工程中各种水力设计为主线，重构为各自独水力计算。以水利工程中各种水力设计为主线，重构为各自独立又相互联系的任务或项目，把课程理论教学体系和实践教学立又相互联系的任务或项目，把课程理论教学体系和实践教学体系进行实质性融合，满足了职业性的岗位工作任务和要求，体系进行实质性融合，满足了职业性的岗位工作任务和要求，实现了教学做一体化。实现了教学做一体化。1 课程校内发展的历史沿革课程校内发展的历史沿革 水利水电建筑工程专业人才培养模式水利水电建筑工程专业人才培养模式2.1 2.1 设置依据设置依据2 课程定位课程定位2.2 2.2 课程地位课程地位2.3 2.3 课程建设思路课程建设思路 本课程是水利类专业的一门重要理论（含实践）课本课程是水利类专业的一门重要理论（含实践）课,专专业平台课。课程的功能是培养学生熟练掌握水工建筑物的业平台课。课程的功能是培养学生熟练掌握水工建筑物的水力计算方法，会用工程水力计算基本原理和方法分析解水力计算方法，会用工程水力计算基本原理和方法分析解决实际工程问题。每年开课人数约决实际工程问题。每年开课人数约10001000人。人。本课程本课程为为20092009年陕年陕西省及水利西省及水利类教指委精类教指委精品课程品课程2.4 2.4 课程定位课程定位 工程水力计算课程工程水力计算课程在我院已由单纯为水在我院已由单纯为水利水电建筑工程专业利水电建筑工程专业的一门重要专业平台的一门重要专业平台课，发展成为城市水课，发展成为城市水利、建筑设备、道路利、建筑设备、道路与桥梁工程技术等专与桥梁工程技术等专业的重要专业平台课。业的重要专业平台课。3 3 课程整体设计课程整体设计旧课程结构旧课程结构新课程结构新课程结构静水压强与静水压力静水压强与静水压力静水压强与静水压力计算静水压强与静水压力计算水流运动基本原理水流运动基本原理水流运动基本原理水流运动基本原理水流形态与水头损失水流形态与水头损失水头损失计算水头损失计算管管 流流管流水力计算管流水力计算明渠均匀流明渠均匀流 渠道水力计算渠道水力计算明渠非均匀流明渠非均匀流堰闸水力计算堰闸水力计算堰流与闸孔出流堰流与闸孔出流建筑物消能水力计算建筑物消能水力计算建筑物下游水流衔接与消能建筑物下游水流衔接与消能工学结合实例工学结合实例水力实验水力实验水力计算软件介绍水力计算软件介绍课程设计课程设计水力实验水力实验综合实训综合实训3 3 课程整体设计课程整体设计针针对对性性与与适适用用性性不同专业教学不同专业教学内容的针对性内容的针对性 水利水电水利水电建筑工程建筑工程 城市水城市水利工程利工程注重水工水力计算，注重水工水力计算，主要学习水工建筑物主要学习水工建筑物如渠道、堰、闸，以如渠道、堰、闸，以及建筑物下游消能等及建筑物下游消能等的水力计算的水力计算水利工程水利工程 建筑设备建筑设备安装工程安装工程 城市水利城市水利 注重管道水力计算，注重管道水力计算，主要学习水头损失、主要学习水头损失、有压管流、无压管道有压管流、无压管道以及复杂管道等的水以及复杂管道等的水力计算力计算注重水工水力计算，注重水工水力计算，主要学习水头损失、主要学习水头损失、人工渠道、河流、有人工渠道、河流、有压管流、无压管道以压管流、无压管道以及消能等的水及消能等的水力力计算计算注重管道水力计算，注重管道水力计算，主要学习有压管流、主要学习有压管流、无压管道、渠道、堰无压管道、渠道、堰流以及建筑物下游消流以及建筑物下游消能等的水力计算能等的水力计算4 4 课程内容选取课程内容选取序号典型工作任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求1静水压强与静水压力计算1液体的基本物理力学性质能陈述液体的基本物理力学性质2静水压强与静水压力计算2.1 能准确陈述常规水力实验的方法、步骤、仪器名称2.2 能够准确陈述平面、曲面静水压强与静水压力的概念、计算方法1.液体的基本物理力学性质能够熟练测定液体的密度、容重等物理力学性质2.静水压强与静水压力计算2.1 能熟练地按照水力试验步骤操作仪器设备进行静水压强试验，能够准确填写试验报告。2.2 能够对平面、曲面静水压强与静水压力进行计算2水流运动基本原理1.描述水流运动的方法能陈述描述水流运动的两种方法及区别2.运动水流的三大方程及应用能熟练陈述三大方程的基本形式、意义及应用要点3.三大方程的实验验证能熟练掌握三大方程的实验室论证原理、方法、步骤即实验设备名称1.会对水流运动进行描述；2.能够应用三大方程解决工程实际问题；3.能熟练地按照三大方程水力试验步骤操作仪器设备进行试验，能够准确填写试验报告。3水头损失计算1.水头损失能熟练陈述水头损失的产生原因、概念、类型、判别方法2.水流形态能熟练陈述水流形态的类型及划分方法3.水头损失的计算能熟练陈述水头损失的计算方法1.能区分并确定水头损失的类型及大小；2.能熟练地按照水头损失试验步骤操作仪器设备进行试验，能够准确填写试验报告。3.能对水工建筑物进行水头损失计算4管流水力计算1.管流的类型能熟练陈述管流的类型与构造2.管流水力计算能熟练陈述管流水力计算的类型、原理、方法、步骤3.测压管水头线与总水头线的绘制能熟练陈述管流测压管水头线与总水头线的绘制原理及方法1.能对不同管流进行水力计算：确定泄流量、断面尺寸、压强等2.能准确绘制不同管流的测压管水头线与总水头线，为工程设计提供参考3.能够指导管流的施工5渠道水力计算1.能够陈述明渠均匀流、明渠非均匀流的区别2.能够陈述渠道水力计算的类型、原理、方法、步骤3.能够陈述明渠水流流态及判别方法1.能解决渠道水力计算的各种问题2.能够指导渠道的施工6堰闸水力计算 1.能够熟练陈述堰、闸的特点及区别2.熟练堰闸水力计算的类型、原理、方法、步骤1.能解决堰闸水力计算的各种问题2.能够指导堰闸的施工7建筑物消能计算1.熟练陈述水工建筑物衔接与消能的特点、目的2.熟练陈述底流式消能设计的类型、原理、方法、步骤1.能够熟练地对水工建筑物进行消能设计与处理2.能够指导消能设计的施工4 4 课程内容选取课程内容选取教教学学资资源源丰丰富富多多样样课程标准课程标准实训指导实训指导实验指导实验指导多媒体课件多媒体课件辅导材料辅导材料教学图库教学图库电子教案电子教案学学 生生学习指导学习指导试题库试题库5 5 教学设计教学设计 在教学过程中，立足于加强学生在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动机。兴趣，激发学生的学习动机。加大实验实训的加大实验实训的容量，紧密结合职容量，紧密结合职业技能证书的考证，业技能证书的考证，提高学生的岗位适提高学生的岗位适应能力。应能力。5 5 教学设计教学设计教学方法教学方法 不同专业的课程标准不同专业的课程标准5 5 教学设计教学设计课程标准课程标准5 5 教学设计教学设计课程标准课程标准5 5 教学设计教学设计课程标准课程标准 理论教学多媒体课件理论教学多媒体课件 实践教学多媒体课件实践教学多媒体课件教学设计教学设计理论教学理论教学现场教学现场教学实践教学实践教学电子教案电子教案试题库试题库试卷库试卷库5 5 教学设计教学设计知识拓展知识拓展水的种类水的种类水结冰的秘密水结冰的秘密开水的秘密开水的秘密鱼缸的秘密鱼缸的秘密点滴吊瓶的秘密点滴吊瓶的秘密高山上的夹生饭高山上的夹生饭5 5 教学设计教学设计知识拓展知识拓展5 5 教学设计教学设计5 5 教学设计教学设计知识拓展知识拓展5 5 教学设计教学设计毛细渗透与永动机毛细渗透与永动机饮水机原理饮水机原理血压计原理血压计原理人能在水下潜多深人能在水下潜多深虹吸管中的水为虹吸管中的水为什么能流向高处什么能流向高处潜水艇水下与水潜水艇水下与水面哪个速度大面哪个速度大知识拓展知识拓展5 5 教学设计教学设计射流采矿原理射流采矿原理管道能量损失比较管道能量损失比较两船并行开进的两船并行开进的船吸现象船吸现象危险的水锤危险的水锤气蚀的危害气蚀的危害神奇的表面张力神奇的表面张力知识拓展知识拓展5 5 教学设计教学设计三三峡峡水水利利枢枢纽纽工工程程示示意意图图 5 5 教学设计教学设计教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计溪洛渡水电站全貌溪洛渡水电站全貌溪洛渡水电站施工截流溪洛渡水电站施工截流教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计唐家山堰塞湖泄流情景唐家山堰塞湖泄流情景 二滩水电站二滩水电站 教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计都江堰水利工程都江堰水利工程 教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计黄河小浪底调水调沙黄河小浪底调水调沙 刘家峡水电站刘家峡水电站 教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计双牌水库开闸泻洪的壮观场面双牌水库开闸泻洪的壮观场面 教学图库教学图库5 5 教学设计教学设计实验一：静水力学实验一：静水力学 实验二：伯努里方程实验二：伯努里方程 实验三：毕托管测速实验三：毕托管测速6 6 实践教学设计实践教学设计实实 验验6 6 实践教学设计实践教学设计实实 验验6 6 实践教学设计实践教学设计实验四：文丘里流量计实验四：文丘里流量计 实验五：动量方程实验五：动量方程 实验六：雷诺实验实验六：雷诺实验实实 验验6 6 实践教学设计实践教学设计实验七：沿程水头损失实验七：沿程水头损失 实验八：局部水头损失实验八：局部水头损失 实验九：堰流实验九：堰流实实 验验6 6 实践教学设计实践教学设计仿真实验仿真实验6 6 实践教学设计实践教学设计6 6 实践教学设计实践教学设计仿真实验仿真实验6 6 实践教学设计实践教学设计输入水闸参数输入水闸参数输出计算结果输出计算结果仿真实验仿真实验6 6 实践教学设计实践教学设计综合实训一：综合实训一：灌区泄洪闸水力计算灌区泄洪闸水力计算 工程水力计算综合实训是水利类专业的工程水力计算综合实训是水利类专业的一门重要实践课，是工程水力计算课程教学一门重要实践课，是工程水力计算课程教学的重要补充。工程水力计算课程具有理论性的重要补充。工程水力计算课程具有理论性强、公式多、与工程实际联系密切等特点，强、公式多、与工程实际联系密切等特点，这些特点都会给学习带来一些困难。此外，这些特点都会给学习带来一些困难。此外，课程每单元的内容除了阐明基本原理外，只课程每单元的内容除了阐明基本原理外，只解决一两个工程问题，而实际工程的水力计解决一两个工程问题，而实际工程的水力计算，一般都包括几类问题。因此，在理论课算，一般都包括几类问题。因此，在理论课结束后，安排一定的时间，对学生进行一次结束后，安排一定的时间，对学生进行一次较全面、较系统的理论联系实际训练，让学较全面、较系统的理论联系实际训练，让学生综合运用所学过的水力计算知识去解决实生综合运用所学过的水力计算知识去解决实际生产问题，是十分必要的。际生产问题，是十分必要的。综合实训综合实训6 6 实践教学设计实践教学设计综合实训二：有压隧洞水力计算综合实训二：有压隧洞水力计算 综合实训三：溢流坝水力计算综合实训三：溢流坝水力计算 综合实训四：综合实训四：溢洪道水力计算溢洪道水力计算 综合实训综合实训6 6 实践教学设计实践教学设计7 7 教学效果教学效果7 7 教学效果教学效果7 7 教学效果教学效果水水利利教教指指委委精精品品课课证证书书7 7 教学效果教学效果8 8 课程特色课程特色强调知识完整性强调知识完整性讲授为主讲授为主理论考核为主理论考核为主注重典型水利工程注重典型水利工程水力计算任务水力计算任务任务驱动、工学结合任务驱动、工学结合行动导向行动导向过程性过程性+成果性评价成果性评价教学模式教学模式教学模式教学模式教学方法教学方法教学评价教学评价讲授为主讲授为主理论考核为主理论考核为主8 8 课程特色课程特色9.1 9.1 政策保障政策保障1.1.关于进行多媒体制作技术培训工作的通知关于进行多媒体制作技术培训工作的通知【院发院发200320038686号号】2.2.杨凌职业技术学院课程建设与改革规划杨凌职业技术学院课程建设与改革规划【院发院发200420043434号号】3.3.杨凌职业技术学院精品课程建设管理办法（试行）杨凌职业技术学院精品课程建设管理办法（试行）【院发院发200520058 8号号】4.4.杨凌职业技术学院关于表彰杨凌职业技术学院关于表彰20052005年度院级精品课程的通知年度院级精品课程的通知【院发院发200520052828号号】5.5.关于进行课程建设培训工作的通知关于进行课程建设培训工作的通知【院发院发200620069797号号】6.6.关于建设基于工作过程导向的精品课程的通知关于建设基于工作过程导向的精品课程的通知【院发院发20062006102102号号】7.7.关于表彰关于表彰2006-20072006-2007年度精品课程建设成果的通知年度精品课程建设成果的通知【院发院发200720073535号号】8.8.杨凌职业技术学院精品课程建设管理办法杨凌职业技术学院精品课程建设管理办法【院发院发200720077575号号】9.9.杨凌职业技术学院关于进行精品课程评审的通知杨凌职业技术学院关于进行精品课程评审的通知【院发院发200820082525号号】9 9 保障条件保障条件教教学学团团队队建建设设理理念念9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障姓姓 名名性性别别出生年出生年月月专业技术专业技术职务职务职业资格职业资格证书证书专业领域专业领域在教学中在教学中承担任务承担任务兼职教师现兼职教师现在企业行业在企业行业中的任职中的任职张春娟张春娟女女1968.101968.10副教授副教授监理工程师监理工程师水力学水力学主主 讲讲拜存有拜存有男男1964.71964.7副教授副教授造价工程师造价工程师水力学水力学主主 讲讲郑新让郑新让男男1967.81967.8高级工程师高级工程师一级建造师一级建造师水利工程水利工程施工施工校外兼职校外兼职教师教师中水十五局中水十五局项目经理项目经理刘红英刘红英女女1977.91977.9讲讲 师师考评员考评员水力学水力学主主 讲讲鄂军良鄂军良男男1955.11955.1高级实验师高级实验师实验员实验员水力学水力学实实 验验李红李红女女1958.81958.8工程师工程师工程师工程师水利工程水利工程设计设计校外兼职校外兼职教师教师西北水科所西北水科所工程师工程师马雪琴马雪琴女女1982.91982.9讲讲 师师水力学水力学辅辅 导导9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障人员构成人员构成9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障人员构成人员构成9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障年龄结构年龄结构教师职称教师职称结构结构高级高级4 4人人中级中级2 2人人初级初级1人人9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障师资结构师资结构 1.1.每位教师必须参加学院组织的教师每位教师必须参加学院组织的教师岗前培训；岗前培训；2.2.给每位青年教师指定一名经验丰富给每位青年教师指定一名经验丰富的老教师作为教学指导教师，进行传帮的老教师作为教学指导教师，进行传帮带；带；3.3.为教师搭建对外交流平台，让教师为教师搭建对外交流平台，让教师了解工程水力学最新研究动态和热点；了解工程水力学最新研究动态和热点；4.4.分期分批利用寒暑假和课余时间派分期分批利用寒暑假和课余时间派教师下工地锻炼。教师下工地锻炼。9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障师资培养师资培养9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障师资培养师资培养9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障师资培养师资培养9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障师资培养师资培养9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障序号序号奖励名称奖励名称颁奖单位颁奖单位获奖人获奖人时时间间1 1陕西省精品课陕西省精品课陕西省教育厅陕西省教育厅课程组课程组2009.52009.52 2陕西水利优秀科技论文一等奖陕西水利优秀科技论文一等奖陕西省水利厅陕西省水利厅张春娟张春娟2007.102007.103 3优秀教材一等奖优秀教材一等奖陕西省教育厅陕西省教育厅课程组课程组2007.82007.84 4国家教学成果二等奖国家教学成果二等奖中人民共和国教育部中人民共和国教育部张春娟张春娟2009.92009.95 5创新示范岗创新示范岗杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院教研室教研室2009.32009.36 6陕西省教学成果二等奖陕西省教学成果二等奖陕西省人民政府陕西省人民政府拜存有拜存有2007.122007.127 7多媒体课件大赛优秀奖多媒体课件大赛优秀奖教育部教育管理信息中心教育部教育管理信息中心拜存有拜存有2006.102006.108 8教育部科技成果完成者教育部科技成果完成者中人民共和国教育部中人民共和国教育部刘红英刘红英2006.12006.19 9陕西水利科技进步二等奖陕西水利科技进步二等奖陕西省水利厅陕西省水利厅张春娟张春娟2005.22005.21010实用新型专利实用新型专利国家知识产权总局国家知识产权总局拜存有拜存有2008.52008.51111青年突击手标兵青年突击手标兵共青团陕西省委共青团陕西省委郑新让郑新让2005.52005.51212陕西省立功竞赛先进个人陕西省立功竞赛先进个人陕西省劳动竞赛委员会陕西省劳动竞赛委员会郑新让郑新让2007.32007.3获奖证书获奖证书9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障获奖证书获奖证书9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障获奖证书获奖证书9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障出版教材出版教材9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障出版教材出版教材9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障姓姓名名论论文文题题目目发表期刊名称发表期刊名称张春娟张春娟冯家山水家山水库引水工程爆管事故分析引水工程爆管事故分析中国中国农村水利水村水利水电扭面土石方量扭面土石方量计算的复化梯形算的复化梯形积分法分法人民人民长江江工程方案决策的工程方案决策的转置矩置矩阵计算模型及算模型及应用用灌灌溉排水学排水学报转置矩置矩阵法在工程方案决策中的法在工程方案决策中的应用用西北水力西北水力发电陕西省城西省城镇居民生活用水状况居民生活用水状况调查研究研究人民人民长江江拜存有拜存有灌灌溉用水量用水量变化化趋势的灰色关的灰色关联分析分析人民黄河人民黄河灰色等灰色等维新息模型在灌新息模型在灌溉用水量用水量预测中的中的应用研究用研究西北西北农林科技大学学林科技大学学报灌灌溉用水量用水量变化化趋势分析与思考分析与思考陕西西农业科学科学黄土高原水土保持措施黄土高原水土保持措施强化降雨入渗分析及灰色化降雨入渗分析及灰色预测水土保持通水土保持通报郑新让郑新让承插式承插式预应力混凝土管在力混凝土管在冯家山水家山水库引水工程中的引水工程中的应用用华中中师范大学学范大学学报混凝土重力混凝土重力坝剖面剖面优化化设计的数学模型研究的数学模型研究科技信息科技信息刘红英刘红英灌灌溉条件下夏玉米田根系条件下夏玉米田根系层水分水分动态和田和田间灌灌溉水有效水有效利用率的研究利用率的研究西北西北农林科技大学学林科技大学学报复合断面渠道水力最佳断面及复合断面渠道水力最佳断面及实用用经济断面断面设计水水资源与水工程学源与水工程学报鄂军良鄂军良龙首二首二级水水电站枢站枢纽泄水建筑物布置的泄水建筑物布置的试验研究研究西北西北农业学学报李李 红红窑窖集雨容窑窖集雨容积计算算陕西西农业科学科学发表论文发表论文9.2 9.2 教学队伍保障教学队伍保障 实验室总投资实验室总投资5050万元，实验开出率万元，实验开出率达到达到100100。不但可以完成常规实验，。不但可以完成常规实验，还有在国内处于领先地位的计算机流还有在国内处于领先地位的计算机流量监测系统，同时，还投资量监测系统，同时，还投资120120余万元余万元建造了面积建造了面积800800多平方米的水工大厅，多平方米的水工大厅，通过模型试验的现场实习，加深对知通过模型试验的现场实习，加深对知识的掌握和对实际工程的理解。在此识的掌握和对实际工程的理解。在此基础上，组织编写了配套的实验指导基础上，组织编写了配套的实验指导书、模拟大厅实训指导书、综合实训书、模拟大厅实训指导书、综合实训指导书，使实践教学有了一套完整的指导书，使实践教学有了一套完整的教学体系和科学的管理办法。教学体系和科学的管理办法。四位一体的课程实践训练体系四位一体的课程实践训练体系 校内实训条件校内实训条件9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障校内实训条件校内实训条件9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障水工检测中心水工检测中心(主要完成开发性实验主要完成开发性实验)工程设计中心工程设计中心(主要完成实验数据处理主要完成实验数据处理)水水力力学学实实验验室室(主主要要完完成成研研证证性性实实验验)校内实训条件校内实训条件9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障校内实训条件校内实训条件校内实训条件校内实训条件校内实训条件校内实训条件9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障 为配合我院为配合我院“百县千企联姻工程百县千企联姻工程”，进一步提高教师和学生，进一步提高教师和学生工地锻炼与顶岗实习需要，先后与中水十五局、中水三局、陕西工地锻炼与顶岗实习需要，先后与中水十五局、中水三局、陕西省建集团、宝鸡峡管理局、泾惠局管理局、石头河管理局等建有省建集团、宝鸡峡管理局、泾惠局管理局、石头河管理局等建有6 6个校外实训基地。按照个校外实训基地。按照“校外基地学校化校外基地学校化”的建设理念，与校内的建设理念，与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供了真实的工程环境。建立校外实训基地分级管理、绩效考核、供了真实的工程环境。建立校外实训基地分级管理、绩效考核、动态调整的管理机制，制定指导性建设标准，进一步促进实习、动态调整的管理机制，制定指导性建设标准，进一步促进实习、工学结合、工学交替教学方式的运行。基地所在企业在学校设立工学结合、工学交替教学方式的运行。基地所在企业在学校设立奖学奖教金、接纳教师挂职锻炼与实习工作、接受学生实习；企奖学奖教金、接纳教师挂职锻炼与实习工作、接受学生实习；企业专家和工程技术人员受聘担任兼职教师，指导学生开展实训。业专家和工程技术人员受聘担任兼职教师，指导学生开展实训。签定校企合作协议，明确了双方的责任和义务，建立了定期会晤签定校企合作协议，明确了双方的责任和义务，建立了定期会晤制度。来满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。制度。来满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。校校外外实实训训条条件件校外实习环境校外实习环境9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障校校外外实实习习基基地地校校外外实实习习基基地地协协议议书书编编号号单位单位1 1冯家山水库管理局冯家山水库管理局2 2中国水利水电建设工程咨询西北公司中国水利水电建设工程咨询西北公司3 3商洛江龙水利工程监理有限公司商洛江龙水利工程监理有限公司4 4西安市水利建设工程有限责任公司西安市水利建设工程有限责任公司5 5陕西天元水利电力勘察设计有限公司陕西天元水利电力勘察设计有限公司校外实习环境校外实习环境9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障学生参加顶岗实习学生参加顶岗实习校外指导老师校外指导老师与顶岗实习学生座谈与顶岗实习学生座谈学生在三峡水利枢纽学生在三峡水利枢纽学生实训学生实训校外实习环境校外实习环境9.2 9.2 实践教学保障实践教学保障谢谢谢谢 谢谢谢谢 敬请批评指正敬请批评指正祝工作愉快祝工作愉快!水水 利利 工工 程程 学学 院院张张 春春 娟娟