七年级上册期末现代文复习-人教版课件

海蓝朵海蓝朵现代文复习海蓝朵l宏观把握文章布局宏观把握文章布局l第一单元，讲述人生的话题，人生翻开了新的第一单元，讲述人生的话题，人生翻开了新的一页，追求美好的人生是我们共同的目标。引一页，追求美好的人生是我们共同的目标。引导我们体味人生，关爱生命。导我们体味人生，关爱生命。l第二单元，继续人生话题，人生的理想、信念、第二单元，继续人生话题，人生的理想、信念、人生修养。人生修养。l第三单元，向我们展示了祖国的大好河山，春第三单元，向我们展示了祖国的大好河山，春夏秋冬，陶冶了我们的心灵，锻炼了我们的眼夏秋冬，陶冶了我们的心灵，锻炼了我们的眼力。力。宏观把握文章布局现代文复习l宏观把握文章布局宏观把握文章布局l第四单元，讲述科学知识，丰富科学体验，通过学第四单元，讲述科学知识，丰富科学体验，通过学习激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。习激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。l第五单元，讲述亲情的故事，展现人间美好而真挚第五单元，讲述亲情的故事，展现人间美好而真挚的情感。我们要整体感知课文内容，注意语言的积的情感。我们要整体感知课文内容，注意语言的积累和写法的借鉴。累和写法的借鉴。l第六单元，向我们描绘了一个个亦真亦幻的世界，第六单元，向我们描绘了一个个亦真亦幻的世界，引人遐思。我们要注意体会字里行间的思想感情，引人遐思。我们要注意体会字里行间的思想感情，要调动创新思维，大胆想象。要调动创新思维，大胆想象。宏观把握文章布局现代文复习一、解题一、解题 文章题目的作用是什么？文章题目的作用是什么？对文章内容的概括，主题的浓缩。对文章内容的概括，主题的浓缩。你学过的哪些文章的题目也有这样的作用？你学过的哪些文章的题目也有这样的作用？一、解题文章题目的作用是什么？对文章内容的概括，主题的浓l荷叶荷叶 母亲母亲:概括了文章的主要内概括了文章的主要内 容，流露出作者的思想感情。容，流露出作者的思想感情。l散步散步交代了事件的起因。交代了事件的起因。荷叶母亲:概括了文章的主要内.二、二、.怎样把握线索怎样把握线索1.线索是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线线索是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将材料组织起来，形成一个有机制整体索将材料组织起来，形成一个有机制整体.以时间的变换为线索。以时间的变换为线索。以地点的推移为线索。以地点的推移为线索。以作者的思想感情变化为线索。以作者的思想感情变化为线索。以人物的行踪（见闻）为线索以人物的行踪（见闻）为线索以一件事情为线索。以一件事情为线索。以一物为线索。以一物为线索。3.作用作用:阅读记叙文时，找出文章的线索，有阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章的内容，掌握文章的结构，理利于理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的主题。解文章的主题。2.线索的分类线索的分类:.二、.怎样把握线索1.线索是贯穿文章始终的脉络。作者是通过三三.怎样理解记叙文中的议论和抒情怎样理解记叙文中的议论和抒情1.记叙文的议论记叙文的议论(1)记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。的意见、主张或看法。2.作用作用：(1)议论在记叙文的议论在记叙文的开头开头的作用起着总领全文、点明中心、引出下的作用起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。（文的作用。（2）议论在记叙文的）议论在记叙文的结尾结尾的作用是深化文章的主的作用是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。如如闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做。(3)议论在记叙文议论在记叙文中间中间的作用。的作用。记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。文章锦上添花。三.怎样理解记叙文中的议论和抒情1.记叙文的议论(1)记叙记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后你学过的写法有哪些：你学过的写法有哪些：l一、象征一、象征l荷叶荷叶 母亲母亲 荷叶：母亲荷叶：母亲 荷花：我荷花：我l行道树行道树 行道树：无私奉献者行道树：无私奉献者l紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 紫藤萝的命运：国家几十紫藤萝的命运：国家几十年来的命运年来的命运你学过的写法有哪些：一、象征2、对比、对比 羚羊木雕羚羊木雕 我和母亲的态度对比，突出我当时的恐我和母亲的态度对比，突出我当时的恐 惧、害怕的心里。惧、害怕的心里。行道树行道树 行道树与原始森林中的同伴相比，行道树与原始森林中的同伴相比，总是一总是一 身烟尘，突出行道树的无私奉献。身烟尘，突出行道树的无私奉献。行道树与城市欢度夜生活的人们相比，它们孤独、寂行道树与城市欢度夜生活的人们相比，它们孤独、寂 寞、苦熬，突出行道树的无私奉献。寞、苦熬，突出行道树的无私奉献。2、对比羚羊木雕我和母亲的态度对比，突出我3、欲扬先抑、欲扬先抑l蝉蝉 对蝉的态度：对蝉的态度：厌烦厌烦惊奇惊奇感悟感悟3、欲扬先抑蝉对蝉的态度：4、以小见大、以小见大l蝉蝉贝壳贝壳：由一个小小的：由一个小小的“物物”引发对生命的感悟。引发对生命的感悟。4、以小见大蝉贝壳：由一个小小的“物”引发对生命的感5、托物言志、借景抒情、借物喻人、托物言志、借景抒情、借物喻人l紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布托物言志托物言志l行道树行道树借物喻人借物喻人5、托物言志、借景抒情、借物喻人紫藤萝瀑布托物言志六、首尾呼应六、首尾呼应l行道树行道树作用，使文章结构完整。作用，使文章结构完整。六、首尾呼应行道树作用，使文章结构完整。七、大词小用七、大词小用l散步散步：仿佛我背上的同她背上的加起来就：仿佛我背上的同她背上的加起来就是是整个世界整个世界。l强调强调“我我”的家人就是我的全部。的家人就是我的全部。七、大词小用散步：仿佛我背上的同她背上的加起来就是整个世八、引出下文八、引出下文l风筝风筝第一自然段第一自然段“在我是一种惊异和悲哀。在我是一种惊异和悲哀。”八、引出下文风筝第一自然段“在我是一种惊异和悲哀。”二、语言赏析：二、语言赏析：1、抓关键词语（如动词、形容词等）、抓关键词语（如动词、形容词等）l我的母亲又我的母亲又熬熬过个一个严冬。过个一个严冬。技巧：技巧：1、词语本身的含义。、词语本身的含义。2、语境义。、语境义。3、表达的情感。表达的情感。l“熬熬”的意思是忍受、艰苦支持。文中的意思的意思是忍受、艰苦支持。文中的意思是说母亲身体不好，又经过一个严冬的考验，是说母亲身体不好，又经过一个严冬的考验，活了下来，表明对母亲身体的担忧。活了下来，表明对母亲身体的担忧。l在班级的每一天都是在班级的每一天都是熬熬过来的。过来的。l“熬熬”在文中的意思是说自己度日如年，在文中的意思是说自己度日如年，时间过得慢，自己在班级里生活的不愉快。时间过得慢，自己在班级里生活的不愉快。二、语言赏析：1、抓关键词语（如动词、形容词等）技巧：1、词2、分析描写方法、分析描写方法l描写方法：外貌、语言、动作、心理、神态描写方法：外貌、语言、动作、心理、神态2、分析描写方法描写方法：外貌、语言、动作、心理、神态3、修辞、修辞l比喻、拟人：生动、形象的写出了什么比喻、拟人：生动、形象的写出了什么内容，表达了什么情感。内容，表达了什么情感。l排比：增强语势（三个或三个以上句势排比：增强语势（三个或三个以上句势相同，意思相近的句子）相同，意思相近的句子）l反问：更加强烈地表达某种意思（只问反问：更加强烈地表达某种意思（只问不答，答案在句子中）不答，答案在句子中）l设问：引人深思（自问自答）设问：引人深思（自问自答）3、修辞比喻、拟人：生动、形象的写出了什么内容，表达了什么情写作手法及作用？（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。写作手法及作用？（3）夸张手法突出人或事物（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫句子在结构上的作用？（1）承接上文种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间l读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德l书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚l书籍是巨大的力量。-列宁l好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基l任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思l书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果ll喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠l如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家l读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人l要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)l了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家l读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家l读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)l书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人l生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基l读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)l读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林l书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)l读书破万卷，下笔如有神。-杜甫l读万卷书，行万里路。-顾炎武l读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹l读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅l读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮l读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明l读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗l看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚l书犹药也，善读之可以医愚。-刘向l读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥l知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充l举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德