一个都不能少课件

一个都不能少课件1一个都不能少人物与影片风格07300740057 刘意一个都不能少人物与影片风格07300740057 刘意2影片简介英文名：Not One Less 导演：张艺谋编剧：施祥生时间：年主演：魏敏芝 张慧科片长：分钟影片简介英文名：Not One Less 3剧情简介一名十四岁的农村少女到一个贫穷的小学代课，她毫无教学经验，不但不知如何教起，甚至受到学生的欺负。但她给老师的保证是“一个学生都不会少”。当班上一名学生因家计困难而必须放弃学业到城市中打工，这名代课老师想起她“一个都不能少”的承诺，费尽千辛万苦要将他找回。她没有钱，没有社会资源，却必须在复杂的大城市中找寻一名小孩。最后是电视台伸出了援助之手，让魏敏芝带着张慧科和城里人的捐助一同回到了村里。剧情简介一名十四岁的农村少女到一个贫穷的小学代课，她毫无教学4 一开始的目的只是为了钱，并没有把自己当作一个老师。踩粉笔事件之后开始像个老师参与进来。一分不让的守着“一个都不能少”的诺言。日记事件之后让她认识到了现状。张慧科走后她表现出了难得的决策力和坚持。主要人物1魏敏芝 一开始的目的只是为了钱，并没有把自己当作一个老师。主要5一开始只是个调皮的孩子，欺负老师欺负同学。之后到城里走丢了，受尽了各种辛苦回到村之后变的听话。主要人物2张慧科一开始只是个调皮的孩子，欺负老师欺负同学。主要人物2张慧6其他人物：出现不多，是一个一心扑在教学上的山村老师的形象。生活简朴，受人尊敬。张明献学习委员，典型的好学生，懂事，深刻的理解到办学的不易。村长村中的权利阶级，生活稍优于一般人。有官僚主义作风。高老师其他人物：出现不多，是一个一心扑在教学上的山村老师的形象。生7线索一：粉笔粉笔是教学条件的代表高老师数粉笔、指导用法摔粉笔讲粉笔捐粉笔用粉笔这样的小东西来体现学生们和魏敏芝的感情变化（一开始只有学习委员指导其中的意味）线索一：粉笔粉笔是教学条件的代表8线索二：钱在贫困的山村，钱本来就是一个很大的制约因素。魏敏芝当代课老师是为了50元钱，费心费力的保证学生的数量是为了高老师保证的10元。为了赚钱去搬砖。因为没钱不得不步行去城里。最后魏敏芝有没有拿到那答应的60元？也许到那时她已忘了最初的动机。线索二：钱在贫困的山村，钱本来就是一个很大的制约因素。9看了一些小片断，能让我们这些生活优越的人涌起一股怜悯心与丝丝内疚感。看了一些小片断，能让我们这些生活优越的人涌起一股怜悯心与丝丝10影片主题分析影片主题分析11影片的原作天上有个太阳天上有个太阳（中篇小说）主要是一曲师德的赞歌，小说中王校长对学生呕心沥血的关怀简直到了不食人间烟火的地步。他和村长、张老师为了不让王小芳辍学，想尽了一切办法，做出了超乎常人所能及的牺牲和努力。他们的努力还得到了许多人的无私相助，尤其“城市”的温情和慷慨，治愈了“乡村”的伤痛与社会的不公正：电视台做广告主动不要钱，王小芳做保姆的东家，资助了王家沟小学，并挽救了王小芳一家。影片中魏敏芝在城里悲喜剧式的境遇，使“乡村”不仅仅扮演被拯救者的角色，而且凸显它在“城市”面前寒酸、低微，等待“城市”那一抹悲悯的眼光使它重现活力。一个都不能少的改编策略一个都不能少的改编策略影片的原作天上有个太阳（中篇小说）主要是一曲师德的赞歌，12“乡村乡村”与与“城市城市”的二元对立的二元对立 影片的结尾耐人寻味。当电视台带着城里人捐赠的文具和钱送住村里时，主持人问魏敏芝，“你现在心情怎么样？”又带着不期然流露的优越感问张慧科“城里好不好”等，都开始彰显城里人的主人姿态。主持人还问张慧科，“你在城里感受最深的是什么？”张慧科不解风情地说是在城里讨饭的经历。民间的个体在城市留下的是伤痛的回忆。“乡村”与“城市”的二元对立 影片的结尾耐人寻味。13张艺谋作品张艺谋作品 1987年导演红高粱；1990年导演菊豆；1991年导演大红灯笼高高挂；1992年导演秋菊打官司；1994年导演活着；1999年导演一个都不能少、我的父亲母亲；2002年导演英雄；2004年导演十面埋伏；2005年导演千里走单骑。张艺谋作品 1987年导演红高粱；14从一开始的反映民间意识形态到最后的向主流价值观靠拢，一个都不能少是转折点。从一开始的反映民间意识形态到最后的向主流价值观靠拢，一个都15影片特点：1、演员全部来自生活，真实出演。2、乡土气息浓厚，用细腻的手法再现了贫困的乡村小学的生活。3、乡村的镜头色调为暖色，而城市则为较灰暗的冷色。表现了乡村中生命的张力，也体现了钢筋水泥的现代城市中的那份高傲与冷漠。影片特点：16谢谢谢谢17