中考物理总复习ppt课件《物态变化(含动画)》(优教课堂)

2013年中考物理总复习年中考物理总复习物态变化物态变化1上课教育2013年中考物理总复习物态变化年中考物理总复习物态变化1上课教育上课教育知识网络：知识网络：温温度度测量工具测量工具定义定义温度计温度计温度计制作原理温度计制作原理温度计使用注意事项温度计使用注意事项常用温度计与体温计常用温度计与体温计的相同点和不同点的相同点和不同点物物态态变变化化熔化和凝固熔化和凝固汽化和液化汽化和液化升华和凝华升华和凝华熔化图象及与热量关系熔化图象及与热量关系凝固图象及与热量关系凝固图象及与热量关系晶体与非晶体晶体与非晶体相相 关关 现现 象象蒸发、沸腾定义和影响因素蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系及与热量关系液化两种定义、方式及与热量关系液化两种定义、方式及与热量关系升华定义及与热量关系升华定义及与热量关系凝华定义及与热量关系凝华定义及与热量关系2上课教育知识网络：温度测量工具定义温度计温度计制作原理温度计使用注意知识网络：温度测量工具定义温度计温度计制作原理温度计使用注意 1:1:温度是表示物体温度是表示物体 的物理量。的物理量。冷热程度冷热程度液体热胀冷缩液体热胀冷缩 2:常用温度计是根据常用温度计是根据 的的性质制成的。性质制成的。3:3:常用温度计的刻度是把常用温度计的刻度是把 的温度规的温度规定为定为0摄氏度，把摄氏度，把 的温度规定为的温度规定为100摄氏度，分别用摄氏度，分别用 和和 表示表示0和和100之间之间分成分成100100个等份，每个等份代表个等份，每个等份代表 。冰水混合物冰水混合物 1 1标准大气压下沸水标准大气压下沸水 0 1001温度和温度计温度和温度计考点一：考点一：3上课教育 1:温度是表示物体温度是表示物体 选择：看清温度计的选择：看清温度计的_、和和_放置：温度计的玻璃泡要放置：温度计的玻璃泡要_在被测液体在被测液体中中且玻璃泡不能接触且玻璃泡不能接触 完全浸没完全浸没读数：要等温度计的示数读数：要等温度计的示数_；读数时温；读数时温度计的玻璃泡度计的玻璃泡_待测液体；视线应与温度计内待测液体；视线应与温度计内_记录：记录记录：记录_和和_稳定后再读数稳定后再读数不能离开不能离开液柱的上表面相平液柱的上表面相平取：取出温度计取：取出温度计4 4：正确使用：正确使用量程量程分度值分度值数值数值单位单位零刻度线零刻度线容器底或容器壁容器底或容器壁4上课教育选择：看清温度计的选择：看清温度计的_、三种常见的温度计三种常见的温度计 实实验验用用温温度度计计最最小小刻刻度度是是 ，体体温温计计的的测测量量范范围围是是 ，最小刻度是，最小刻度是 。1135-42 35-42 0.10.15上课教育三种常见的温度计三种常见的温度计 实验用温度计最小刻度是实验用温度计最小刻度是 ，体温，体温在图中，各温度计的读数分别为：在图中，各温度计的读数分别为：甲为甲为_乙为乙为_2921甲甲乙乙6上课教育2921甲乙甲乙6上课教育上课教育一、一、熔化：物质从固态变成液态的过程熔化：物质从固态变成液态的过程 凝固：物质从液态变成固态的过程凝固：物质从液态变成固态的过程考点二：物态变化考点二：物态变化7上课教育一、一、熔化：物质从固态变成液态的过程考点二：物态变化熔化：物质从固态变成液态的过程考点二：物态变化7上课教上课教时间时间温度温度/CABCDAB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）晶体和非晶体熔化曲线晶体和非晶体熔化曲线固态固态液态液态（固液共存）固液共存）熔化过程熔化过程熔点熔点时间时间温度温度/C硫代硫酸钠松香凝固过程凝固过程凝固点凝固点BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）：继续吸热温度不变（固、液混合态）CD:液态物质吸热温度继续上升（液态）液态物质吸热温度继续上升（液态）同种物同种物质熔点质熔点和凝固和凝固点相等点相等8上课教育时间温度时间温度/CABCDAB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）固固体体晶晶 体体:非晶体非晶体:海波、冰、石英、水晶、食盐、海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、明矾、各种金属萘、明矾、各种金属松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶熔化时具熔化时具有一定的熔化温度有一定的熔化温度熔点（物质的特性）（物质的特性）熔化时熔化时没有一定的熔化温度没有一定的熔化温度常见晶体：常见晶体：常见非晶体：常见非晶体：冰的熔点是冰的熔点是:0:09上课教育固晶固晶 体体:非晶体非晶体:海波、冰、石英、水晶、食盐、松香、玻璃、蜂海波、冰、石英、水晶、食盐、松香、玻璃、蜂归纳归纳晶体熔化的特点：晶体熔化的特点：不断吸热、温度保持不变。不断吸热、温度保持不变。晶体熔化的条件：晶体熔化的条件：温度达到熔点温度达到熔点继续吸热继续吸热12上课教育归纳晶体熔化的特点：不断吸热、温度保持不变。晶体熔化的条件：归纳晶体熔化的特点：不断吸热、温度保持不变。晶体熔化的条件：只在只在液体表面液体表面进行的汽化现象进行的汽化现象汽化的两种形式汽化的两种形式在在在在一定的温度一定的温度一定的温度一定的温度下液体内部和表面同时发生下液体内部和表面同时发生下液体内部和表面同时发生下液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象的剧烈的汽化现象的剧烈的汽化现象的剧烈的汽化现象2.2.沸腾沸腾:1.1.蒸发：蒸发：沸点沸点沸点沸点(物质的一种特性物质的一种特性)蒸发在蒸发在任何温度任何温度下都能进行下都能进行蒸发吸热有蒸发吸热有致冷致冷作用作用二、二、汽化：物质从汽化：物质从液态变成气态液态变成气态的过程的过程 液化：物质从液化：物质从气态变成液态气态变成液态的过程的过程在在在在1 1 1 1标准大标准大标准大标准大气压气压气压气压下水的下水的下水的下水的沸点沸点沸点沸点:100:100:100:10013上课教育只在液体表面进行的汽化现象汽化的两种形式在一定的温度下液体内只在液体表面进行的汽化现象汽化的两种形式在一定的温度下液体内一、液体一、液体温度温度的高低的高低二、液体二、液体表面积表面积的大小的大小三、液体表面上的三、液体表面上的空气流动快慢空气流动快慢14上课教育一、液体温度的高低二、液体表面积的大小三、液体表面上的空气流一、液体温度的高低二、液体表面积的大小三、液体表面上的空气流影响蒸发的因素：影响蒸发的因素：.液体的表面积；液体的表面积；.液体的温度；液体的温度；.液体上方空气流动速度。液体上方空气流动速度。蒸发是一种蒸发是一种 现象现象汽化汽化汽化还有什么方式？汽化还有什么方式？沸腾沸腾 汽化：汽化：物质由液态变为气态物质由液态变为气态汽化汽化吸吸热热15上课教育影响蒸发的因素：影响蒸发的因素：.液体的表面积；蒸发是一种液体的表面积；蒸发是一种 现象现象现象：沸腾前，液体内部形成现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在气泡并在_过程中逐渐过程中逐渐_，以至未到液面就消失了；沸腾时，气以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在泡在_过程中逐渐过程中逐渐_，到达，到达液面后破裂液面后破裂规律：液体沸腾时吸热，规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变温度保持不变上升上升变小变小上升上升变大变大探究水的沸腾实验探究水的沸腾实验16上课教育现象：沸腾前，液体内部形成现象：沸腾前，液体内部形成规律：液体沸腾时吸热，规律：液体沸腾时吸热，上升变上升变液体沸腾曲线液体沸腾曲线时间时间/分分温度温度/CABCD熔点熔点E沸点沸点固态固态液态液态气态气态水水沸腾过程沸腾过程1:温度达到沸点温度达到沸点2：继续吸热：继续吸热沸腾的条件：沸腾的条件：17上课教育液体沸腾曲线时间液体沸腾曲线时间/分温度分温度/CABCD熔点熔点E沸点固态液态气沸点固态液态气异同点异同点蒸蒸发沸沸腾不不同同点点发生部位生部位温度条件温度条件剧烈程度烈程度影响因素影响因素温度温度变化化相同点相同点液体表面液体表面任何温度任何温度达到液体沸点达到液体沸点缓慢缓慢液体表面和内部液体表面和内部剧烈剧烈气体流速、表面积、温度气体流速、表面积、温度都是汽化现象、都需要吸热都是汽化现象、都需要吸热供热快慢供热快慢降温致冷降温致冷吸收热量，温度不变吸收热量，温度不变蒸发和沸腾的蒸发和沸腾的异同点异同点:18上课教育异同点蒸发沸腾不发生部位温度条件剧烈程度影响因素温度变化相同异同点蒸发沸腾不发生部位温度条件剧烈程度影响因素温度变化相同沸点与气压（压强）的关系沸点与气压（压强）的关系一切液体的一切液体的沸点沸点，都是，都是压强增大时升高压强增大时升高，压强减小时降低压强减小时降低19上课教育沸点与气压（压强）的关系一切液体的沸点，都是压强增大时升高，沸点与气压（压强）的关系一切液体的沸点，都是压强增大时升高，在盖着烧杯口的的那在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出现什么？张硬纸板上会出现什么？它是如何形成的？它是如何形成的？硬硬纸纸板板上上有有小小水水滴滴，它它是是由由水水蒸蒸气气遇遇冷冷液液化而成的化而成的液化：液化：物质由气态变为液态物质由气态变为液态20上课教育 在盖着烧杯口的的那在盖着烧杯口的的那 硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇(1)概念：物质从概念：物质从_变为变为_的过程，液化需的过程，液化需要要 (2)液化的两种方法：液化的两种方法：_和和_(3)常见的液化现象常见的液化现象烧水时，壶嘴上方出现烧水时，壶嘴上方出现“白气白气”夏天自来水管、水缸和玻璃上会夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗出汗”雾与露的形成雾与露的形成冬天，嘴里呼出冬天，嘴里呼出“白气白气”夏天，冰棍周围冒夏天，冰棍周围冒“白气白气”生活中看得见的生活中看得见的“白气白气”是小水珠是小水珠，而不是水蒸气，而不是水蒸气液化液化气态气态液态液态降低温度降低温度压缩体积压缩体积放热放热21上课教育(1)概念：物质从概念：物质从_变为变为_的过程，液化需的过程，液化需 液化气是如何装入罐中？液化气是如何装入罐中？常温下压缩体积的方法常温下压缩体积的方法 22上课教育 液化气是如何装入罐中？常温下压缩体积的方法液化气是如何装入罐中？常温下压缩体积的方法 22上课教育上课教育1 1升华升华固态直接固态直接气态气态吸热吸热(1)概念：物质从概念：物质从_变成变成_的过的过程，升华需要程，升华需要_(2)常见的升华现象常见的升华现象灯泡内的钨丝变细灯泡内的钨丝变细冰冻的衣服变干冰冻的衣服变干樟脑丸会渐渐变小甚至消失樟脑丸会渐渐变小甚至消失利用干冰人工降雨利用干冰人工降雨碘容易升华碘容易升华三、三、升华和凝华升华和凝华舞台上的烟雾，是怎样形成的？舞台上的烟雾，是怎样形成的？干冰升华迅速吸热，使空气中水干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化蒸气遇冷液化23上课教育1升华固态直接气态吸热升华固态直接气态吸热(1)概念：物质从概念：物质从_2凝华凝华气态直接气态直接固态固态放热放热(1)概念：物质从概念：物质从_变成变成_的过程，凝的过程，凝华对外华对外_(2)常见凝华的现象常见凝华的现象钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒雪、霜、冰花的形成雪、霜、冰花的形成 冬天树上的雾凇是怎样形冬天树上的雾凇是怎样形成的？成的？空空气气中中水水蒸蒸气气遇遇冷冷凝凝华华而成的而成的24上课教育2凝华气态直接固态放热凝华气态直接固态放热(1)概念：物质从概念：物质从_固固 态态液液 态态气气 态态熔化熔化凝固凝固汽化汽化液化液化升华升华凝华凝华物态变化物态变化物质从一种状态变成另一种状态的过程物质从一种状态变成另一种状态的过程 吸吸 热热 放放 热热25上课教育固固 态液态液 态气态气 态熔化凝固汽化液化升华凝华物态变化物质态熔化凝固汽化液化升华凝华物态变化物质自然现象自然现象形成原因形成原因物态变化物态变化雾、露雾、露 水蒸气液化成为小水滴水蒸气液化成为小水滴液化液化霜霜气温急剧降到气温急剧降到 0 以下时，水蒸气以下时，水蒸气凝华成冰花附在物体上凝华成冰花附在物体上凝华凝华雪雪 高空水蒸气凝华成六角形的冰花高空水蒸气凝华成六角形的冰花凝华凝华云云水蒸气一部分液化成为小水滴，一水蒸气一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶部分凝华成小冰晶液化、凝华液化、凝华雨雨水蒸气不断液化成水，云中的小冰水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也熔化成小水滴晶也熔化成小水滴液化、熔化液化、熔化冰雹冰雹 小水滴不断凝固成冰块小水滴不断凝固成冰块凝固凝固冰花冰花水蒸气遇冷凝华成小冰晶冰花附水蒸气遇冷凝华成小冰晶冰花附着在窗子玻璃上的内表面着在窗子玻璃上的内表面凝华凝华雾凇雾凇空中的水蒸气，凝华成小冰晶，挂空中的水蒸气，凝华成小冰晶，挂在树枝等物体上在树枝等物体上凝华凝华自然现象中的现象自然现象中的现象26上课教育自然现象形成原因物态变化雾、露自然现象形成原因物态变化雾、露 水蒸气液化成为小水滴液化霜水蒸气液化成为小水滴液化霜考点考点1 1温度和温度计温度和温度计【例例1】图甲图甲 44 是一支常见体温计的示是一支常见体温计的示意图，它意图，它的量程是的量程是_，它的分度值为，它的分度值为_.由此由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿计中液柱的位置就应沿_(填填“A”、“B”或或“C”)方向观察，方向观察，这是利用这是利用_的原理的原理35 420.1A放大镜放大镜28上课教育考点考点1温度和温度计温度和温度计【例【例1】图甲】图甲 44 是一支常见体温计的是一支常见体温计的图图 中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是 1，它们的读数分别是：它们的读数分别是：_、_、_、_.8 9 18 4 29上课教育图图 中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是 1，8 9 考点考点2 2晶体、非晶体的熔化和凝固晶体、非晶体的熔化和凝固【例例2】(2011年广东年广东)某种物质在熔化过程中温度某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图随时间变化的图象如图 所示，这种物质是所示，这种物质是_(选选填填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)，该物质的熔点是，该物质的熔点是_，熔化的时间是，熔化的时间是_min.晶体晶体340830上课教育考点考点2晶体、非晶体的熔化和凝固晶体、非晶体的熔化和凝固【例【例2】(2011年广东年广东)某某如如图图 是甲、乙两种物质熔化时的是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图象，温度时间图象，其中物质甲是晶体，它的熔点是其中物质甲是晶体，它的熔点是_，在第，在第6 min时，时，这种晶体处于这种晶体处于_状态状态80固液共存固液共存31上课教育如图如图 是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图象，是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图象，80固液共存固液共存考点考点3 3汽化和液化汽化和液化【例例3】在在“观察水的沸腾观察水的沸腾”的实验中：的实验中：(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心柴、中心有孔的纸板外，主要器材还缺有孔的纸板外，主要器材还缺_、_.(2)如图如图 所示，所示，_是水沸腾时的情况是水沸腾时的情况钟表钟表温度计温度计甲甲32上课教育考点考点3汽化和液化汽化和液化【例【例3】在】在“观察水的沸腾观察水的沸腾”的实验中：钟表温的实验中：钟表温时间/min891011121314 15 温度/96979898989898 98(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：则该地水的沸点为则该地水的沸点为_，当地的大气压，当地的大气压_(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)1 个标准大气压个标准大气压(4)下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其中中正确的正确的是是()98小于小于B33上课教育时间时间/min89101112131415温度温度/969组别组别1234水的沸点水的沸点/98.298.9 98.598.6(2011年宿迁年宿迁)在在“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验实验中，四中，四个个实验小实验小组测得水的沸点如下表所示：组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是对于上述实验数据，下列说法正确的是()DA四个小组实验都失败了，因为水的沸点是四个小组实验都失败了，因为水的沸点是 100 B只有第只有第 2 小组数据可以接受，因为他们的数据最接近小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100 C只有第只有第 1 小组数据不可以接受，因为他们的数据偏小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离离100 最大最大D只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效34上课教育组别组别1234水的沸点水的沸点/98.298.998.598.6(35上课教育35上课教育上课教育考点考点5 5物态变化的判断物态变化的判断【例例5】(2010 年天津年天津)图图 47 是水循环的示意图是水循环的示意图图中过程图中过程发生发生的物态变化是的物态变化是_，同时伴随，同时伴随着着_热；过程热；过程发生的物态变化是凝华和发生的物态变化是凝华和_，同，同时伴随着放热时伴随着放热汽化汽化吸吸液化液化36上课教育考点考点5物态变化的判断物态变化的判断【例【例5】(2010 年天津年天津)图图 47考点考点6 6 物态变化与生活物态变化与生活【例例6 6】下列现象中利用了升华吸热的是下列现象中利用了升华吸热的是()A A向地上洒水会使周围更凉快向地上洒水会使周围更凉快B B加冰块会使饮料变得冰凉加冰块会使饮料变得冰凉C C利用干冰降雨利用干冰降雨D D游泳完，上岸后感到有点冷游泳完，上岸后感到有点冷C C37上课教育考点考点6物态变化与生活【例物态变化与生活【例6】下列现象中利用了升华吸热的是】下列现象中利用了升华吸热的是()(2011 年武汉年武汉)向云层投撒干冰是人向云层投撒干冰是人工增雨、缓解工增雨、缓解旱情的方法之一投撒到云层中的干冰旱情的方法之一投撒到云层中的干冰_为气体，为气体，并从周围并从周围_大量的热，使空气中的水蒸气大量的热，使空气中的水蒸气_为为小水滴或小水滴或_为小冰晶，下落而形成雨为小冰晶，下落而形成雨升华升华吸收吸收液化液化凝华凝华38上课教育(2011 年武汉年武汉)向云层投撒干冰是人工增雨、缓解升华吸收向云层投撒干冰是人工增雨、缓解升华吸收 例例题题7 7 小小明明用用图图中中的的小小试试管管B B装装有有水水，悬悬放放在在烧烧杯杯A A的的水水中中。当当A A中中水沸腾时，水沸腾时，B B中的水中的水_沸腾沸腾.（1 1）有什么方法能使试管）有什么方法能使试管B中的水沸中的水沸腾吗？腾吗？a.a.给给A A加密封盖，增大加密封盖，增大A A中水上方压强，提高沸点。中水上方压强，提高沸点。b.b.给给B B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。c.将将A A中水换为比水沸点高的液体。中水换为比水沸点高的液体。d.给给A A中水加盐，提高水的沸点中水加盐，提高水的沸点。不会不会39上课教育例题例题7 小明用图中的小试管小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯装有水，悬放在烧杯A的水中。的水中。1下列物质属于晶体的是下列物质属于晶体的是()A沥青沥青B冰冰C玻璃玻璃D石蜡石蜡2春春天天河河里里的的冰冰块块会会慢慢慢慢地地变变成成水水，冰冰变变成成水水属属于于下列物态变化中的下列物态变化中的()A熔化熔化 B汽化汽化C液化液化 D升华升华BA40上课教育1下列物质属于晶体的是下列物质属于晶体的是()BA40上课教育上课教育3关于温度计和体温计说法中，正确的是关于温度计和体温计说法中，正确的是()A用用常常用用温温度度计计测测液液体体温温度度时时，可可以以像像体体温温计计一一样样，离离开开被被测物体读数测物体读数B用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度C温度计的测温原理是物体的热胀冷缩温度计的测温原理是物体的热胀冷缩D读数时，视线应与温度计中液柱上表面相平读数时，视线应与温度计中液柱上表面相平4下列现象中由凝固形成的是下列现象中由凝固形成的是()A冬天早晨草木上的霜冬天早晨草木上的霜B春天早晨常见的雾春天早晨常见的雾C钢水浇铸成火车轮钢水浇铸成火车轮D衣柜中的樟脑丸变小衣柜中的樟脑丸变小DC41上课教育3关于温度计和体温计说法中，正确的是关于温度计和体温计说法中，正确的是()DC41上课教上课教5把把盛盛有有碎碎冰冰块块的的大大试试管管插插入入烧烧杯杯里里的的碎碎冰冰块块中中，如如图图所所示示，用用酒酒精精灯灯对对烧烧杯杯底底部部慢慢慢慢加加热热，当当烧烧杯杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰中的冰块有大半熔化时，试管中的冰()A.熔化一部分熔化一部分B.全部熔化全部熔化C.一点也不熔化一点也不熔化 D.无法判断无法判断C42上课教育5把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示，用酒把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示，用酒6如图所示现象中，由液化形成的是如图所示现象中，由液化形成的是()B43上课教育6如图所示现象中，由液化形成的是如图所示现象中，由液化形成的是()B43上课教育上课教育7如图所示现象中的物态变化属于升华的是如图所示现象中的物态变化属于升华的是()C44上课教育7如图所示现象中的物态变化属于升华的是如图所示现象中的物态变化属于升华的是()C44上课教上课教8下列现象发生过程中，需要吸热的是下列现象发生过程中，需要吸热的是()A初春，雪水在屋檐下形成冰锥初春，雪水在屋檐下形成冰锥B盛夏，湿地中水的蒸发盛夏，湿地中水的蒸发C金秋，夜晚草叶上形成露珠金秋，夜晚草叶上形成露珠D寒冬，树枝上形成雾凇寒冬，树枝上形成雾凇9在在蒸蒸馒馒头头时时，开开锅锅后后改改用用“小小火火”针针对对这这种种做做法法，下下列列说法中正确的是说法中正确的是()A水沸腾时，改用水沸腾时，改用“小火小火”能更快让馒头变熟能更快让馒头变熟B改用改用“小火小火”可以提高水的沸点可以提高水的沸点C无无论论使使用用“大大火火”还还是是“小小火火”，水水达达到到沸沸点点后后温温度度都都保保持不变持不变D用用“大火大火”可以提高水的沸点，不应改用可以提高水的沸点，不应改用“小火小火”BC45上课教育8下列现象发生过程中，需要吸热的是下列现象发生过程中，需要吸热的是()BC45上课教育上课教育10室室内内温温度度为为20，此此时时用用蘸蘸有有少少量量酒酒精精的的棉棉花花涂涂抹抹一一下下温温度度计计的的玻玻璃璃泡泡，随随着着酒酒精精的的迅迅速速蒸蒸发发，下下列列各各图图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是能比较正确反映温度计示数随时间变化的是()D46上课教育10室内温度为室内温度为20，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温1111、如图两种物质在固态时、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题根据图象回答下列问题。（2）温度升高的是温度升高的是 段，温度不变的是段，温度不变的是 段，段，AB段处于段处于 状态，状态，BC段处于段处于_状态，状态，CD段处于段处于 状态，吸热的是状态，吸热的是_段。段。（1）由图判断出）由图判断出 图线图线是晶体，该晶体的熔点是是晶体，该晶体的熔点是 ，熔化时间，熔化时间是是_分钟，另一图线的物质可能是分钟，另一图线的物质可能是 。乙乙210210非晶体非晶体ABAB、CDCDBCBC固体固体固液共存固液共存液体液体3 3ABAB、BCBC、CDCDABCD甲甲乙乙时间时间/分分180200220240温温度度123456747上课教育11、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回12121212、浮着一层油的菜汤不易变冷，这是因为（浮着一层油的菜汤不易变冷，这是因为（）A A、油比水散热慢、油比水散热慢 B B、菜汤原来温度高、菜汤原来温度高C C、水分蒸发会吸收大量的热、水分蒸发会吸收大量的热D D、浮油阻碍了水分的蒸发、浮油阻碍了水分的蒸发1313、若用人群的状态类比物质的状态，下图所列甲、乙、若用人群的状态类比物质的状态，下图所列甲、乙、丙三种情景中，对应固态的丙三种情景中，对应固态的_图，对应气态的是图，对应气态的是_图。图。甲：坐在座位上的学生甲：坐在座位上的学生 乙：课间教室中的学生乙：课间教室中的学生 丙：操场上乱跑的学生丙：操场上乱跑的学生D D D D甲甲甲甲丙丙丙丙48上课教育12、浮着一层油的菜汤不易变冷，这是因为（、浮着一层油的菜汤不易变冷，这是因为（）D甲丙甲丙4