建筑结构说课经典课件

建筑结构说课建筑结构说课建筑工程学院建筑结构说课建筑工程学院1.课程定位课程定位内容提要内容提要2.课程内容设计课程内容设计4.学情与学法学情与学法3.教学方法与手段教学方法与手段5.教学过程设计实例教学过程设计实例6.评价与考核评价与考核课程定位内容提要2.课程内容设计4.学情与学法3.教学一、课程定位一、课程定位课程性质课程性质集理论与实践为一体，培养学生职集理论与实践为一体，培养学生职业岗位工作中所必需的结构分析能业岗位工作中所必需的结构分析能力，形成建筑结构方面专业基础知力，形成建筑结构方面专业基础知识和工程技术能力识和工程技术能力培养建筑工程技术专业高技能人才培养建筑工程技术专业高技能人才重要主干专业基础课程，土建类专重要主干专业基础课程，土建类专业进行职业能力培养必修课程之一业进行职业能力培养必修课程之一达到能够正确理解建筑结构施工图达到能够正确理解建筑结构施工图的设计意图，并付诸实施。为将来的设计意图，并付诸实施。为将来上升为一、二级建造师（项目经理）上升为一、二级建造师（项目经理）奠定扎实的基础。奠定扎实的基础。一、课程定位课程性质集理论与实践为一体，培养学生职业岗位工作课程作用课程作用前导课程前导课程 准备必要的结构概念知识及结构分析计算能力，起到承上启下、内化准备必要的结构概念知识及结构分析计算能力，起到承上启下、内化能力的作用，达到能够分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力的作用，达到能够分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力以及熟练识读建筑结构施工图能力的教学目的。能力以及熟练识读建筑结构施工图能力的教学目的。后续课程后续课程建筑力学、建筑材料、建筑力学、建筑材料、房屋构造、建筑制房屋构造、建筑制图图建建筑筑结结构构建筑施工技建筑施工技术术、施工、施工项项目管理、建筑地基目管理、建筑地基与基与基础础、建筑工程、建筑工程计计量与量与计计价、建筑工程价、建筑工程质质量控制与量控制与检测检测、毕毕业设计业设计一、课程定位一、课程定位课程作用前导课程 准备必要的结构概念知识及结构分析231知识目标知识目标熟悉常用建筑材料熟悉常用建筑材料的种类和材性；掌的种类和材性；掌握建筑结构的构造握建筑结构的构造知识；知识；了解一般结了解一般结构构件的计算思路；构构件的计算思路；掌握平法制图规则。掌握平法制图规则。能力目标能力目标会识读结构施工会识读结构施工图；会应用图集图；会应用图集及混凝土结构规及混凝土结构规范等技术资料、范等技术资料、能进行钢筋的翻能进行钢筋的翻样计算。样计算。职业素养目标职业素养目标培养学生的专业培养学生的专业兴趣、严谨的工兴趣、严谨的工作态度和相互协作态度和相互协作解决问题的习作解决问题的习惯。惯。课程目标课程目标一、课程定位一、课程定位231知识目标能力目标职业素养目标课程目标一、课程定位结结构体系的受力特点：构体系的受力特点：梁板梁板结结构、框架、剪力构、框架、剪力墙墙、框剪、框支、框剪、框支、砖砖混等。混等。基本构件：基本构件：弯、剪、弯、剪、压压等构件的受力特等构件的受力特点及构造。点及构造。平法图集：平法图集：制图规则和构造要求制图规则和构造要求课课程内容程内容结结构基构基础础知知识识：建筑建筑结结构构设计设计基本原理、抗基本原理、抗震知震知识识、建筑材料基本性能、建筑材料基本性能课程内容课程内容二、课程内容设计二、课程内容设计结构体系的受力特点：基本构件：平法图集：课程内容结构基础知识n钢筋混凝土与砌体结构浙江大学出版钢筋混凝土与砌体结构浙江大学出版社社 李小敏李小敏 主编主编 潘建康潘建康 副主编副主编n钢结构化学工业出版社钢结构化学工业出版社 燕燕 兰兰 主编主编n 特点：按照最新的国家标准和特点：按照最新的国家标准和 规范编写；内容简明扼要、注重理规范编写；内容简明扼要、注重理 论联系实际；通过各类结构构件的论联系实际；通过各类结构构件的 受力特点和构造要求的系统介绍，受力特点和构造要求的系统介绍，致力于结构施工图识读能力的培养。致力于结构施工图识读能力的培养。二、课程内容设计二、课程内容设计所用教材所用教材二、课程内容设计所用教材 其他资料其他资料 l补充教材：标准图集补充教材：标准图集11G101-111G101-1等、等、平法识图与钢筋计算释疑解惑平法识图与钢筋计算释疑解惑l工程图纸、规范等。工程图纸、规范等。l多媒体资源：如图片、视频资料，专多媒体资源：如图片、视频资料，专业类网站、论坛等。业类网站、论坛等。二、课程内容设计二、课程内容设计 其他资料 二、课程内容设计 偏偏l偏重混凝土结构l偏重构件构造，特别是抗震构造，计算。l偏重识图能力训练 教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造与教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造与计算，并指导学生学习使用标准图集等工具书，学习工程图纸计算，并指导学生学习使用标准图集等工具书，学习工程图纸反向验证结构设计，实现反向验证结构设计，实现教、学、做一体化教、学、做一体化。在具体实施时，由于教材内容不完全适应地方建筑实况，在具体实施时，由于教材内容不完全适应地方建筑实况，予以适当调整如下：予以适当调整如下：补补l补充普通剪力墙、框支剪力墙等结构 特点和构造 删删l删除基本淘汰的内容，如混凝土工业厂房。l删除板弯起式配筋教学实施教学实施二、课程内容设计二、课程内容设计 偏 教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造与计绪论及设计原理、材料性能绪论及设计原理、材料性能混凝土基本构件、梁板柱混凝土基本构件、梁板柱其他钢筋混凝土结构其他钢筋混凝土结构砌体结构知识及识图砌体结构知识及识图6学时34学时10学时26学时钢结构知识及识图钢结构知识及识图24学时建筑结构课程建筑结构课程二、课程内容设计二、课程内容设计学时分配学时分配 1.1.混凝混凝土结土结构教构教学模学模块块 2.砌体砌体结构结构教学教学模块模块 3.钢结钢结构教构教学模学模块块 结构抗震结构抗震10学时混凝土结构识图混凝土结构识图10学时绪论及设计原理、材料性能混凝土基本构件、梁板柱其他钢筋混凝土123 讲授式讲授式案例贯穿式案例贯穿式任务驱动式任务驱动式理论部分的背景知识、平法制图规则等给出工程实例，引学生讨论，讲解受力特点及构造要求。构件构造描述；大作业；识图环节图纸信息表达；三、教学方法与手段三、教学方法与手段教学方法教学方法123 讲授式案例贯穿式任务驱动式理论部分的背景知识、平规范的要求规范的要求孰是孰非？孰是孰非？拉钩的作用拉钩的作用保护层的意义保护层的意义结论结论“案例贯穿式案例贯穿式”三、教学方法与手段三、教学方法与手段规范的要求孰是孰非？拉钩的作用保护层的意义结论“案例贯穿式”按结构图集按结构图集规定构造，规定构造，进行图纸信进行图纸信息描述息描述图集学习图集学习图纸识读图纸识读抽筋训练抽筋训练主要内容为熟悉图集主要内容为熟悉图集及规范相关内容。及规范相关内容。对工程项目图对工程项目图纸进行识读纸进行识读识图环节识图环节“任务驱动式任务驱动式”三、教学方法与手段三、教学方法与手段按结构图集规定构造，进行图纸信息描述图集学习图纸识读抽筋训练多媒体教室多媒体教室板书板书多媒体教室图片、视频、动画多媒体教室图片、视频、动画多媒体多媒体课件课件结构实体模型：结合工程图纸进行教学结构实体模型：结合工程图纸进行教学做一体化教学做一体化教学实训实训结构模型室、工种实训室、仿真实训室、结构模型室、工种实训室、仿真实训室、工地等工地等现场现场三、教学方法与手段三、教学方法与手段教学手段教学手段多媒体教室板书多媒体教室图片、视频、动画多媒体课件结构实体模建筑结构说课经典课件建筑结构说课经典课件以学习结构特点、以学习结构特点、受力分析、识图能受力分析、识图能力等技能为目的，力等技能为目的，做到触类旁通；多做到触类旁通；多观察、多积累。观察、多积累。学生情况学生情况学法学法 学生空间想象能力，力学概念掌握参差不齐、尚未意识到结构知识对后续专业知识掌握的意义。涉及面广、内容具有外延性、构造要求众多且不唯一。课程特点课程特点4.4.学情与学法学情与学法以学习结构特点、受力分析、识图能力等技能为目的，做到触类旁通双向板肋梁楼盖图纸识读双向板肋梁楼盖图纸识读复习、导入复习、导入 5分钟分钟双向板受力特点双向板受力特点 10分钟分钟构造要求构造要求 30分钟分钟 图纸识读图纸识读 30分钟分钟 成果校对成果校对 15分钟分钟知识目标：知识目标：知识目标：知识目标：知识目标：知识目标：双向板受力特点双向板受力特点双向板受力特点双向板受力特点双向板受力特点双向板受力特点能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：会识读双向板结构图会识读双向板结构图会识读双向板结构图会识读双向板结构图会识读双向板结构图会识读双向板结构图职业素养目标：职业素养目标：职业素养目标：职业素养目标：职业素养目标：职业素养目标：严谨的工作态度严谨的工作态度严谨的工作态度严谨的工作态度严谨的工作态度严谨的工作态度五、教学程序设计五、教学程序设计双向板肋梁楼盖图纸识读复习、导入 5分钟双向板受复习、导入新课复习、导入新课5分钟分钟复习单向板，对比引出双向板的复习单向板，对比引出双向板的受力特点受力特点1复习、导入新课5分钟复习单向板，对比引出双向板的受力特点1理论讲解理论讲解-双向板受力特点双向板受力特点 10分钟分钟2板书讲授板书讲授理论讲解-10分钟2板书讲授构造要求构造要求-内容介绍内容介绍30分钟分钟3板书讲授板书讲授+多媒体多媒体图片展示图片展示结合图片讲解双向板钢筋布置的特点结合图片讲解双向板钢筋布置的特点及各部分构造要求及各部分构造要求构造要求30分钟3板书讲授+多媒体结合图片讲解双向板钢筋布置图纸识读图纸识读30分钟分钟给定双向板格，识读并填写工作页给定双向板格，识读并填写工作页4图纸识读30分钟给定双向板格，识读并填写工作页4成果校对成果校对 15分钟分钟分组互检。分组互检。5成果校对 15分钟分组互检。520%实训实训成成绩绩20%平平时时考勤与考勤与作作业业成成绩绩60%期末考期末考试试卷卷面成面成绩绩六、评价与考核六、评价与考核20%实训成绩20%平时考勤与作业成绩60%期末考试卷面成绩谢谢!