用双氧水制取氧气ppt课件

课题课题3 3：制取氧气：制取氧气第二课时坡头初中 郑玉静课题3：制取氧气第二课时坡头初中 郑玉静过氧化氢的分解（过氧化氢的分解（H H2 2O O2 2）加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）一、实验室制取氧气的方法：一、实验室制取氧气的方法：过氧化氢的分解（H2O2）一、实验室制取氧气的方法：步骤一步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？液的试管，观察木条是否复燃？步骤二：步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。星的木条伸入试管。观察发生的现象。步骤三：步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。火星的木条伸入试管。观察发生的现象。二、实验探究：用过氧化氢制取氧气的二、实验探究：用过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用反应中二氧化锰的作用步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察催化剂：催化剂：在化学反应里在化学反应里能改变能改变其他物质的其他物质的化学反应速率化学反应速率，而本身，而本身质量质量和和化学性质化学性质在在化学反应前后都化学反应前后都没有发生变化没有发生变化的物质。的物质。催化剂的特点：催化剂的特点：一变：一变：其他物质的其他物质的化学反应化学反应速率速率变。变。二不变：二不变：本身的本身的质量质量不变、不变、化学性质化学性质不变。不变。三、催化剂三、催化剂催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰H2O2 H2O +O2MnO2文字表达式：文字表达式：符号表达式：符号表达式：过氧化氢 水+氧气二氧化锰H四、气体发生装置四、气体发生装置四、气体发生装置五、气体收集装置五、气体收集装置排水法排水法不易溶于水或难溶于水的气体不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大的气体密度比空气大的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小的气体密度比空气小的气体五、气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法（1 1）若选择）若选择B B、F F组合一套装置制取了某气体，组合一套装置制取了某气体，请写出有关的符号表达式。请写出有关的符号表达式。（2 2）用过氧化氢制取氧气时，发生装置可选择）用过氧化氢制取氧气时，发生装置可选择B B或或C C，与，与B B相比较，相比较，C C的主要优点是什么？的主要优点是什么？六、小试牛刀：六、小试牛刀：1 1、在实验室中可选择下图装置制取气体。、在实验室中可选择下图装置制取气体。可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量，来控制反应。可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量，来控制反应。（1）若选择B、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关的符号2 2、下列有关催化剂的说法正确的是（）、下列有关催化剂的说法正确的是（）A A在化学反应后其质量增加在化学反应后其质量增加B B在化学反应后其质量减少在化学反应后其质量减少C C在化学反应后其化学性质不变在化学反应后其化学性质不变D D催化剂能加快化学反应速率催化剂能加快化学反应速率C2、下列有关催化剂的说法正确的是（）C通过这节课你收获了什么？通过这节课你收获了什么？通过这节课你收获了什么？通过这节课你收获了什么？通过这节课你收获了什么？