动态之美(二)-教学课件(省一等奖)

动态之美动态之美(二二)-教学课件教学课件(省一等奖省一等奖)两件艺术作品分别展现出怎样的动态之美？两件艺术作品分别展现出怎样的动态之美？油画油画芭蕾舞女芭蕾舞女 德加（法国德加（法国）雕塑雕塑掷铁饼者掷铁饼者 米隆（古希腊）米隆（古希腊）两件艺术作品分别展现出怎样的动态之美？油画芭蕾舞女雕塑两件艺术作品分别展现出怎样的动态之美？油画芭蕾舞女雕塑雕塑雕塑雕塑雕塑掷铁饼者掷铁饼者 米隆（古希腊）米隆（古希腊）约瑟芬约瑟芬贝克贝克 考尔德（美国）考尔德（美国）这是哪种艺术形式的作品？这是哪种艺术形式的作品？雕塑雕塑掷铁饼者约瑟芬雕塑雕塑掷铁饼者约瑟芬贝克这是哪种艺术形式的作品？贝克这是哪种艺术形式的作品？雕塑雕塑掷铁饼者掷铁饼者 米隆（古希腊）米隆（古希腊）约瑟芬约瑟芬贝克贝克 考尔德（美国）考尔德（美国）线材线材雕塑雕塑 夸张夸张 简洁简洁 概括概括 写实写实雕塑掷铁饼者约瑟芬雕塑掷铁饼者约瑟芬贝克线材雕塑贝克线材雕塑 夸张夸张动态之美动态之美(二二)-教学课件教学课件(省一等奖省一等奖)约瑟芬约瑟芬贝克贝克 九十年代初九十年代初 著名的超级黑人女明星著名的超级黑人女明星约瑟芬约瑟芬贝克贝克 考尔德（美国）考尔德（美国）约瑟芬约瑟芬贝克贝克 九十年代初九十年代初 约瑟芬约瑟芬贝克贝克雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？夸张人物四肢夸张人物四肢 雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？抓住典型动态抓住典型动态 夸张人物四肢夸张人物四肢 雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理考尔德考尔德考尔德考尔德 美国著名雕塑家，美国著名雕塑家，美国著名雕塑家，美国著名雕塑家，艺术家，动态雕塑的艺术家，动态雕塑的艺术家，动态雕塑的艺术家，动态雕塑的发明者。发明者。发明者。发明者。考尔德和他的雕塑 约瑟芬约瑟芬约瑟芬约瑟芬贝克贝克贝克贝克 是他第一件是他第一件是他第一件是他第一件线材线材线材线材雕塑雕塑雕塑雕塑的全身塑像。的全身塑像。的全身塑像。的全身塑像。考尔德考尔德 考尔德和他的雕塑考尔德和他的雕塑 识图识图猜动作猜动作她在做什么？她在做什么？识图她在做什么？识图她在做什么？哪个动态更能突出哪个动态更能突出扭秧歌的特点和美感？扭秧歌的特点和美感？读图读图选动态选动态 哪个动态更能突出扭秧歌的特点和美感？读图哪个动态更能突出扭秧歌的特点和美感？读图赏图赏图画动态画动态 夸张人物的夸张人物的 ，更加，更加凸显凸显 之美。之美。腰、跨腰、跨活泼、欢快的秧歌活泼、欢快的秧歌32 1 4 5小练笔小练笔赏图赏图 夸张人物的夸张人物的 ，更加凸显，更加凸显 自我自我评析评析 评一评自己画的骨式动态，评一评自己画的骨式动态，看一看是否表现出动态之美。看一看是否表现出动态之美。我夸张了人物的我夸张了人物的 ，体现出体现出 之美。之美。32 1 4 5骨式人物骨式人物自我自我 评一评自己画的骨式动态，看一看是否表现出动态之美评一评自己画的骨式动态，看一看是否表现出动态之美小组小组探究探究 根据问题对小组中的线材根据问题对小组中的线材雕塑作品进行对比分析。雕塑作品进行对比分析。七、八组：七、八组：这些作品怎样巧这些作品怎样巧用其它材料？用其它材料？三、四组：三、四组：怎样能使连接怎样能使连接部位更结实？部位更结实？一、二组：一、二组：怎样使动态造怎样使动态造型更具有美感？型更具有美感？五、六组：五、六组：怎样合理运用线怎样合理运用线材的长短？材的长短？3 2 1 4 5小组小组 根据问题对小组中的线材雕塑作品进行对比分析。七、根据问题对小组中的线材雕塑作品进行对比分析。七、集体集体反馈反馈一、二组：一、二组：怎样使动态造型更具有美感？怎样使动态造型更具有美感？集体一、二组：怎样使动态造型更具有美感？集体一、二组：怎样使动态造型更具有美感？集体集体反馈反馈三、四组：三、四组：怎样能使连接部位更结实？怎样能使连接部位更结实？集体三、四组：怎样能使连接部位更结实？集体三、四组：怎样能使连接部位更结实？集体集体反馈反馈五、六组：怎样合理运用线材的长短？五、六组：怎样合理运用线材的长短？集体五、六组：怎样合理运用线材的长短？集体五、六组：怎样合理运用线材的长短？集体集体反馈反馈七、八组：这些作品怎样巧用其它材料？七、八组：这些作品怎样巧用其它材料？集体七、八组：这些作品怎样巧用其它材料？集体七、八组：这些作品怎样巧用其它材料？作品作品欣赏欣赏 你感受到了怎样的美感？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？受到哪些新的启发？作品作品 你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？作品作品欣赏欣赏 你感受到了怎样的美感？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？受到哪些新的启发？作品作品 你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？作品作品欣赏欣赏 你感受到了怎样的美感？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？受到哪些新的启发？作品作品 你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？作品作品欣赏欣赏 你感受到了怎样的美感？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？受到哪些新的启发？作品作品 你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？你感受到了怎样的美感？受到哪些新的启发？自主自主探究探究 尝试将骨式人物用尝试将骨式人物用一笔一笔画出制作草图。画出制作草图。3 2 1 4 5自主自主 尝试将骨式人物用一笔画出制作草图。尝试将骨式人物用一笔画出制作草图。32145 观察并感受人物的动态之美，根据制作观察并感受人物的动态之美，根据制作草图，以电线为主材，做一个草图，以电线为主材，做一个动态生动、动态生动、富有美感、制作精巧富有美感、制作精巧的线材雕塑作品，的线材雕塑作品，小组合作一个场景。小组合作一个场景。艺术艺术实践实践作品评价要点作品评价要点安全、安静、有序安全、安静、有序 观察并感受人物的动态之美，根据制作草图，以电线为主材观察并感受人物的动态之美，根据制作草图，以电线为主材动态生动动态生动 富有美感富有美感 制作精巧制作精巧欣赏欣赏评价评价3 2 1 4 5动态生动动态生动 富有美感富有美感 制作精巧欣赏制作精巧欣赏3课后课后拓展拓展课后课后动态之美动态之美(二二)-教学课件教学课件(省一等奖省一等奖)