写作《学习改写》课件

楚辞中有一段九歌离魂。郭沫若曾经将它改写为现代诗。成礼兮会鼓成礼兮会鼓，传传芭兮代舞；芭兮代舞；姱姱kuku女女倡兮容与倡兮容与；春兰春兰兮秋菊，兮秋菊，长无绝兮终古。长无绝兮终古。唱着歌，打着鼓，唱着歌，打着鼓，手拿着花枝齐跳舞。手拿着花枝齐跳舞。我把花给你，你把花给我，我把花给你，你把花给我，心爱的人儿，歌舞两婆娑。心爱的人儿，歌舞两婆娑。春天有兰花，秋天有菊花，春天有兰花，秋天有菊花，馨香百代，敬礼无涯。馨香百代，敬礼无涯。导入新课 楚辞中有一段九歌离魂。郭沫若曾经将它1第六单元写作学习改写第六单元写作学习改写2 改写，就是在忠于原作内容的基改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行进行“再创作再创作”，以服务于特定的需要。，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体常识，提高写作能力，改写有助于培养文体常识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。还有助于更深入地把握原作。方法点拨 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文3改写的常见形式改写的常见形式一是一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本将小说改写成剧本二是二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写为口语白话文，把书面语改写为口语三是三是可以改变叙述方式，比如将第一人称改成可以改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺序改为倒叙、插叙第三人称，或将顺序改为倒叙、插叙总之，可以从各个角度进行改写方法点拨改写的常见形式一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说方法点拨改写注意事项改写注意事项 1 1、改写要以原作为基改写要以原作为基础，不能背离原作础，不能背离原作“戏说戏说”，这就要求在下笔前深入体，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容精神。会原作，把握其内容精神。当然改写不是原封不动地照当然改写不是原封不动地照搬，要根据改写的目的，进搬，要根据改写的目的，进行适当在创作行适当在创作方法点拨改写注意事项 1、改写要以原作为基础，不能背 比如，将情节复杂、人物众多的长篇小比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本、往往就会简化情说改编为戏剧或影视文学剧本、往往就会简化情节、缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文节、缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。方法点拨改写注意事项改写注意事项 比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏方法点拨改写注意事项改写注意事项2.2.改写要注意行文协调，不要各种文体、语体混杂。改写要注意行文协调，不要各种文体、语体混杂。比如，文章主体部分是现代书面语，比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意夹杂抠。还要注意避免人称不统一也不要随意夹杂抠。还要注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。事结构，还要有适当的过渡。方法点拨改写注意事项2.改写要注意行文协调，不要各种文体、语 改写和扩写、缩写，都是以原作为改写和扩写、缩写，都是以原作为基础来写作的。改写时常常会用到扩写和缩基础来写作的。改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。写的一些方法，可以根据需要灵活选用。方法点拨改写注意事项改写注意事项 改写和扩写、缩写，都是以原作为基础来写作的。一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。故事。300300字左右。字左右。1.1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。2.2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。要的细节。3.3.将原文附在改写的文章后面。将原文附在改写的文章后面。要求：要求：写作实践一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左穿井得一人穿井得一人写作实践 宋宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得吾穿井得一人。一人。”有闻而传之者：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人得一人之使，非得一人于井中也。于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人写作实践 宋之丁氏，家无井而出溉汲，本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。选取最主要的情节展开描写，删繁就简。将原文附在改写的文章后面。比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意夹杂抠。改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。”求闻之若此，不若无闻也。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！将原文附在改写的文章后面。改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写为口语刘唐回去轻声道：“大家做好准备。这是一篇对小说“智取生辰纲”情节高潮部分的改写。1、不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，加入必要可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）春秋春秋时代的宋时代的宋国，地处中原腹地，缺国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。主要靠井水浇灌。交代交代“穿穿井得一人井得一人”故事故事发生的环境，为发生的环境，为下文写丁家穿井下文写丁家穿井一事作铺垫。一事作铺垫。写作实践本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事 当时当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）写作实践 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路丁氏逢人便说：丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，我家里打了一口井，还得了一个人哩！还得了一个人哩！”村里村里的人听了丁氏的话以后，的人听了丁氏的话以后，便有人说：便有人说：“丁家在打井的时候从地丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！底下挖出了一个人！”大家你传我，大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。记叙穿记叙穿井过程，井过程，引出引出“穿穿井得一人井得一人”的说法。的说法。穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）写作实践状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路宋宋王想：王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人派一个人常常年在外运水，现在可以不用了，从此家里年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。的。”穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）写作实践交代交代“穿井得一人穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。说法的误传以及勘误过程。宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖穿井得一人穿井得一人（简评）（简评）写作实践 本文本文作者将古代寓言故事作者将古代寓言故事“穿井得一人穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。文。穿井得一人（简评）写作实践 本文作者将古代寓言二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于少于600600字。字。1.1.可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。2.2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。3.3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。于原作，又新颖有趣。要求：要求：写作实践二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）吴用吴用等人听见脚步声，等人听见脚步声，便让刘唐出去看看。刘唐提起朴便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望，正好惊动了杨刀在树林里观望，正好惊动了杨志。志。刘唐回去轻声道：刘唐回去轻声道：“大家大家做好准备。做好准备。”所有人都做好警戒，所有人都做好警戒，只等杨志到来。一会儿只等杨志到来。一会儿功功夫，只夫，只听听 “吴用吴用等人等人”，改变，改变原文的叙述视原文的叙述视角。增添对刘角。增添对刘唐、杨志的语唐、杨志的语言描写。言描写。写作实践智取生辰纲（改写）吴用等人听见脚步声，便让刘有人大喝道有人大喝道:“:“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货你这厮好大胆，怎敢看俺的行货!”!”刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道:“:“阿也！阿也！”都跳了起来。都跳了起来。杨志杨志喝道：喝道：“你等什么人？你等什么人？”此七人道：此七人道：“你是什么人你是什么人?”?”杨志大怒：杨志大怒：“你们莫不是歹人吧你们莫不是歹人吧？”七人道：七人道：“你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱你钱?”?”杨志听完，收起刀，说：杨志听完，收起刀，说：“原来这样，那原来这样，那多多智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践有人大喝道:“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货!”刘唐见他赶了过有得罪了。有得罪了。”“大家都是做小本大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的，生意的。我们七兄弟是卖枣的，你要不要来几个？你要不要来几个？”吴用客气地吴用客气地说。说。“不用了！不用了！”杨志提起朴杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来。暗号让白日鼠白胜上山来。语言语言描写，忠实描写，忠实于原文内容，于原文内容，却变换了口却变换了口吻。吻。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的，你要 白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道：人近的地方坐了下来。几个军健问道：“你桶里是甚你桶里是甚么东西？么东西？”那白日鼠道：那白日鼠道：“白酒。白酒。”军健又问：军健又问：“多多少钱一桶？少钱一桶？”“”“五贯足钱一桶。五贯足钱一桶。”众军健便围到一起众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：“多少好多少好汉是被蒙汗药麻翻的！汉是被蒙汗药麻翻的！”白胜听了，心内一惊，故意白胜听了，心内一惊，故意喝道：喝道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！说出这般没气力的话来！”智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践 白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等人近的地方 吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：“正正不曾问你多少价钱？不曾问你多少价钱？”“”“五贯足钱一桶，十贯足钱五贯足钱一桶，十贯足钱一担。一担。”白胜道。吴用接上来：白胜道。吴用接上来：“五贯就五贯，只五贯就五贯，只饶我们一瓢吃。饶我们一瓢吃。”说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来，又了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来，又去去智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践 吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。杨志见他勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。杨志见他们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒就吃光了。白胜收钱道：就吃光了。白胜收钱道：“这桶酒被那这桶酒被那客官客官饶了一饶了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。”接接着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。选取最主要的情节展开描写，删繁就简。选取最主要的情节展开描写，删繁就简。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 吴用等人站在松树边，心中吴用等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们说：计算着药发的时间，指着他们说：“倒也！倒也！倒也！倒也！”杨志与众押行杨志与众押行人都倒下了。于是，吴用等人推人都倒下了。于是，吴用等人推出江州车儿，倒了枣子，将金宝出江州车儿，倒了枣子，将金宝装了去。装了去。全全文叙事简文叙事简略，忠于略，忠于原文情节。原文情节。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）写作实践 吴用等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们说智取生辰纲智取生辰纲（总评）（总评）写作实践 这这是一篇对小说是一篇对小说“智取生辰纲智取生辰纲”情节情节高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心。叙事角度自始至终都以选取独具匠心。叙事角度自始至终都以“吴用吴用等人等人”来展开。另外，本改写文虽然无原文叙来展开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也能在忠实于原文情节的基础上，事详细，却也能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代清楚，并不乏细节描写。改写将故事梗概交代清楚，并不乏细节描写。改写十分成功。十分成功。智取生辰纲（总评）写作实践 这是一篇对小说“智三三、请从学过的课文中、请从学过的课文中选择一选择一篇寓言故事、文言小篇寓言故事、文言小说或诗歌，进行改写。说或诗歌，进行改写。要求：要求：1 1、不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，加入必要、不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，加入必要 的情节。的情节。2 2、文言小说可以改写一个情节，也可以改写全篇。、文言小说可以改写一个情节，也可以改写全篇。3 3、叙述要清晰，注意人称和语言风格的统一。、叙述要清晰，注意人称和语言风格的统一。作文写作三、请从学过的课文中选择一篇寓言故事、文言小说或诗歌，进行改