部编三下《燕子》ppt课件

三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声。梅子黄透了的时候，天梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘天都是晴和的好天气，乘小舟走到小溪的尽头，再小舟走到小溪的尽头，再改走山路前行。山路上的改走山路前行。山路上的绿荫与来时的时候一样浓绿荫与来时的时候一样浓密，这时传来几声黄鹂的密，这时传来几声黄鹂的叫声，比来时更增添了些叫声，比来时更增添了些幽趣。幽趣。三衢道中 梅子黄透了的时候，天 候鸟候鸟，春天从南方飞，春天从南方飞到北方。到北方。燕子的特点：燕子的特点：翅膀很长，翅膀很长，尾巴像张开尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉蚊蝇等昆虫，是有名的益鸟。做巢居住，捕捉蚊蝇等昆虫，是有名的益鸟。燕子燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴郑振铎郑振铎：出生出生于浙江温州，于浙江温州，原籍福建长乐原籍福建长乐。作家。作家、诗人、诗人、学者、翻译家。学者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我们是少年我们是少年du郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译荡漾翼尖伶俐闲散木杆 纤细几痕飞倦荡漾翼尖伶俐闲散木杆 纤细几痕飞倦凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段一段主要写了什么内容主要写了什么内容？（）：）：燕子的外形美燕子的外形美。（）：）：春光美春光美。（）：）：燕子燕子飞行美飞行美。（）：）：燕子燕子停歇美停歇美。1 12 23 3、4 45 5初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？看看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子观察燕子的。的。先先观察燕子观察燕子的的 ，然后观察到燕子出现然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察时的春光美景，再观察燕子燕子 时时的动态，的动态，最后观察最后观察燕子燕子 时时的静态的静态。外形外形飞行飞行停歇停歇 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？互动课堂互动课堂 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分整体 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，可爱活泼可爱活泼羽毛乌黑尾巴剪刀似的翅膀轻快有力可爱活泼羽毛尾巴翅膀凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语比较词语 句句子子中中的的“凑凑”字字可可以以换换成成“组组”吗？为什么？吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语 句子中的“凑”字 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中，我们可以从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分膀、尾巴还有哪些部分？羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中 想一想：想一想：作者为什么只介绍了作者为什么只介绍了燕子的这三部分？燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题）一身 羽毛，一双 尾巴，一对 翅膀，凑成了那样 的小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱活泼抓住关键词来背诵。背诵指导（课后第一题）一身 羽毛，一双 一身 ，一对 ，再加上 ，凑成了一只 小兔子。雪白的毛茸茸的长毛雪白的毛茸茸的长毛我能模仿燕子的外形描写，写出一种小动物的外形：竖立的长耳朵竖立的长耳朵三瓣粉红色的嘴唇三瓣粉红色的嘴唇活泼可爱的活泼可爱的 一身 ，一对 朗读第二自然段：1.哪些景物给你留下的印象最深？用“”画出。2.想一想：这是一个怎样的春天？朗读第二自然段：二三月二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光平添了许多生趣。拟人，写出了春天树木茂盛，花草繁多的生机勃勃的景象。拟人，写出了春天树木茂盛，花草繁多的生机勃勃的景象。都像赶集似都像赶集似的聚拢来的聚拢来 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒部编三下燕子ppt课件 红的白的黄的花，红的白的黄的花，青的草，绿青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。漫无比的春天。句句子子品析品析:赶集的人很多春天的花草到处都是热闹热闹拟人拟人展现出春天的繁荣景象 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物更优形容词让事物更优美，让春天更美丽。美，让春天更美丽。春日里，轻风春日里，轻风吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。叶，形成了春天。二三月二三月的的春日里，轻春日里，轻风风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛的如毛的细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物 你你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量示色彩又表示姿态的，甚至数量的。的。的草的草 的叶的叶 的花的花 的的()()的的(）填一填。填一填。嫩绿嫩绿心形心形五颜六色五颜六色蓝色蓝色花花紫色紫色花花 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，默读第三、四自然段，思考主要写了燕子做了什么？圈出写得好的词语。飞行美飞行美 默读第三、四自然段，思考主要写了燕子做了什么？圈出写 小小燕燕子子带带了了它它的的双双剪剪似似的的尾尾巴巴，在在阳阳光光满满地地时时，斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空，叽叽的的一一声声，已已由由这里的这里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。另另有有几几只只却却在在波波光光粼粼粼粼的的湖湖面面上上横横掠掠着着，小小燕燕子子的的翼翼尖尖或或剪剪尾尾，偶偶尔尔沾沾了了一一下下水水面面，那那小小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行美，即动态美 “掠掠”“”“沾沾”可不可以可不可以换成换成“飞飞”“”“贴贴”？飞得快飞得快飞得轻飞得轻 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼机灵的小燕子掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活2 燕子我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物波光粼粼：波光粼粼：形容波光明净。形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非本课指湖面被阳光照射，非常明净。常明净。阳光洒在湖面上，湖面阳光洒在湖面上，湖面波光波光粼粼粼粼。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光 小小燕燕子子带带了了它它的的双双剪剪似似的的尾尾巴巴，在在阳阳光光满满地地时时，斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空，叽叽的的一一声声，已已由由这里的这里的稻田上，飞到那边稻田上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。另另有有几几只只却却在在波波光光粼粼粼粼的的湖湖面面上上横横掠掠着着，小小燕燕子子的的翼翼尖尖或或剪剪尾尾，偶偶尔尔沾沾了了一一下下水水面面，那那小小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行美，即动态美写出了燕子飞行写出了燕子飞行时欢快的心情。时欢快的心情。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 齐读第五自然段，说说主要写了燕子的什么？歇息美歇息美 齐读第五自然段，说说主要写了燕子的什么？歇息美 那那边边还还有有飞飞倦倦了了的的几几对对，闲闲散散地地在在纤纤细细的的电电线线上上休休憩憩嫩嫩蓝蓝的的春春天天，几几支支木木杆杆，几几痕痕细细线线连连于于杆杆与与杆杆之之间间，线线上上停停着着几几个个小小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而而不是不是“几条细线几条细线”呢？呢？停歇美，即静态美 突出了电线的远和细。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩 思考：思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”你觉得这幅画像什么？表达了作者怎样的思想感情？像五线谱，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达作者热爱大自然的思想感情。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”你觉得这 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？的？表现了燕子怎样的特点？外形外形飞行飞行停歇停歇活泼可爱活泼可爱轻快灵巧轻快灵巧娴静优雅娴静优雅 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕 朗朗读读时时要要定定准准轻轻松松欢欢快快的的基基调调，感感情情要要饱饱满满，语语速速要要根根据据内内容容的的变变化化时时缓缓时时急急。背背诵诵时时，可可按按“外外形形赶赶来来飞飞行行休休息息”的的顺顺序序理理清清课课文文思思路路，借助重点词语背诵。借助重点词语背诵。朗读、背诵指导（朗读、背诵指导（课后第一题课后第一题）朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内主题概括主题概括 这这篇篇课课文文描描写写了了燕燕子子 的的形形态态，以以及及它它在在 、，在在 上上休休息息的的优优美美姿姿态态，展展现现了了美美丽丽的的春春天天景景色色，表表达达了了作作者者对对大自然的喜爱。大自然的喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线主题概括 这篇课文描写了燕子 的形态，结构梳理结构梳理外形美：活泼机灵外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣春天美：燕子增添生趣燕子燕子飞行美：轻快飞行美：轻快歇息美：有趣的图画歇息美：有趣的图画春天迷人春天迷人燕子可爱燕子可爱结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快拓展延伸拓展延伸 燕燕子子横横掠掠水水面面，是是为为了了捕捕食食悬悬浮浮或或浮浮游游在在水水面面上上的的昆昆虫虫。为为了了保保持持身身体体平平衡衡，并并起起到到缓缓冲冲作作用用，不不致致于于速速度度快快，冲冲力力大大而而使使整整个个身身体体冲冲进进水水里里，常常常用尾巴或翼尖沾一下水面。常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？拓展延伸 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的课堂演练课堂演练一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲）歌曲一、在括号里填上恰当的量词。一、在括号里填上恰当的量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线）细线一（一（）燕子）燕子一（一（）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首课堂演练一（）羽毛一、在括号里填上恰当的量词。一（小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。1.1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春三、读一读，回答问题。小小燕燕子子带带了了它它的的双双剪剪似似的的尾尾巴巴，在在阳阳光光满满地地时时，斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空，叽叽的的一一声声，已已由由这这里里的的稻稻田田上，飞到那边上，飞到那边的高柳下了。的高柳下了。另另有有几几只只却却在在波波光光粼粼粼粼的的湖湖面面上上横横掠掠着着，小小燕燕子子的的翼翼尖尖或或剪剪尾尾，偶偶尔尔沾沾了了一一下下水水面面，那那小小圆圆晕晕便便一一圈圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。这两段话这两段话主要写了主要写了 。燕子飞行时的轻快、灵活燕子飞行时的轻快、灵活三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在