部编人教版小学语文二年级下册语文园地一-课件

语文园地一语文园地一第第1 1课时课时语文园地一第1课时咨咨 询询处处 湖心湖心亭亭露天露天剧剧场场 管管 理理处处宝宝 塔塔 餐餐 厅厅识字加油站识字加油站z xnz xntntnjjun lun lbo tbo tcn cn tntn咨询处湖心亭识字加油站zxntnju根据处所的用途、功能理解识记。根据处所的用途、功能理解识记。询问询问口字旁口字旁 言字旁言字旁根据处所的用途、功能理解识记。询问口字旁言字旁字字理识理识记记 “”“”表示很高的建筑，表示很高的建筑，“丁丁”表示柱子像钉子一样直直的。表示柱子像钉子一样直直的。房子中有一块玉。房子中有一块玉。加一加加一加剧剧管管理理厅厅字理识记“”表示很高的建筑，“丁”表示柱子像钉子借助图片识记借助图片识记剧剧 院院餐餐 厅厅宝宝 塔塔借助图片识记剧院餐厅宝塔在图中画出游览路线在图中画出游览路线咨询处咨询处游览整个公园游览整个公园宝塔宝塔湖心亭湖心亭在图中画出游览路线咨询处游览整个公园宝塔湖心亭 这是一幅导览图，图中展示的是公园这是一幅导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。若以露天剧场为中内的基础设施和景点。若以露天剧场为中心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南方，咨询处在东北方。看清导览图，就可方，咨询处在东北方。看清导览图，就可以更好地游览景点啦。以更好地游览景点啦。这是一幅导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。字词句运用字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。了什么，感受到了什么。_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪温暖温暖平整平整细长细长pnpn湛蓝湛蓝轻柔轻柔绿茵茵绿茵茵颜色、形状、感受颜色、形状、感受角度多样角度多样字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到颜颜 色色湛蓝的天空湛蓝的天空绿茵茵的草坪绿茵茵的草坪颜色湛蓝的天空绿茵茵的草坪形形 状状平整的田野平整的田野细长的柳条细长的柳条形状平整的田野细长的柳条感感 受受 温暖的阳光温暖的阳光轻柔的微风轻柔的微风感受温暖的阳光轻柔的微风说一说说一说你在春天里还看到了什么，感受到了什么？你在春天里还看到了什么，感受到了什么？我看到了我看到了_。清澈的小河、翩飞的燕子清澈的小河、翩飞的燕子我看到了我看到了_。粉红的桃花、金黄的油菜花粉红的桃花、金黄的油菜花_让我感受到春天来了。让我感受到春天来了。婉转动听的啁啾声婉转动听的啁啾声_让我感受到春天来了。让我感受到春天来了。浓郁的花香、微凉的雨丝浓郁的花香、微凉的雨丝说一说你在春天里还看到了什么，感受到了什么？我看到了_说短语，描述图片说短语，描述图片说短语，描述图片根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。runrun什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ru什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？（种子种子）睡在松软的泥土里。）睡在松软的泥土里。种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在（种子睡在（松软的泥土里松软的泥土里）。）。种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在（种子睡在（松软松软）的泥土里。）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？（种子）睡在松软的泥土里。种子睡在哪里书写提示书写提示底底 底底原原 原原 左上包围的字，左上包围的字，书写时包围部分的撇书写时包围部分的撇画要写得伸展。画要写得伸展。书写提示底底原原左上包围的字，书写时包围部分的撇画要处处 处处递递 递递 左下包围的字，左下包围的字，书写时包围部分的捺书写时包围部分的捺画要写得伸展。画要写得伸展。处处递递左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展第第2 2课时课时日积月累日积月累赋得古原草送别赋得古原草送别（节选）（节选）唐唐 白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。fftntnyyrnrn第2课时日积月累赋得古原草送别（节选）ftnyrn简介作者简介作者 白居易白居易（772846772846）字字乐天，号香山居士，我国唐代乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言通题材广泛，形式多样，语言通俗平易。俗平易。简介作者白居易（772846）字乐天，号香山居部编人教版小学语文二年级下册语文园地一-课件字词理解字词理解离离离离青草茂盛的样子。青草茂盛的样子。枯枯枯萎。枯萎。荣荣茂盛。茂盛。尽尽完。完。字词理解离离青草茂盛的样子。枯枯萎。荣茂盛。尽完。诗意理解诗意理解离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。辽阔的大地上长满了茂盛的野草，一年辽阔的大地上长满了茂盛的野草，一年当中，草茂盛一次，干枯一次。当中，草茂盛一次，干枯一次。诗意理解离离原上草，一岁一枯荣。辽阔的大地野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。无情的野火只能烧掉干叶，春风一吹，无情的野火只能烧掉干叶，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。小草又齐刷刷地生长出来了。野火烧不尽，春风吹又生。无情的野火只能烧掉我爱阅读我爱阅读笋芽儿笋芽儿(原文略原文略,见教材第见教材第1414面面)snsn我爱阅读笋芽儿sn阅读提示阅读提示 笋芽儿一文绘声绘色地叙述了笋笋芽儿一文绘声绘色地叙述了笋芽儿奋力拼搏的成长过程，以及在这一过芽儿奋力拼搏的成长过程，以及在这一过程中春雨姑娘、雷公公、太阳公公和妈妈程中春雨姑娘、雷公公、太阳公公和妈妈对笋芽儿的帮助与关怀，展现了笋芽儿对对笋芽儿的帮助与关怀，展现了笋芽儿对春光的向往和奋发精神。春光的向往和奋发精神。阅读提示朗读指导朗读指导 本文展示了笋芽儿的成长过程，朗读基调是本文展示了笋芽儿的成长过程，朗读基调是积极向上、高亢昂扬的，要读出笋芽儿对光明的积极向上、高亢昂扬的，要读出笋芽儿对光明的热切向往和奋发不止的精神力量。热切向往和奋发不止的精神力量。“我长大啦我长大啦”的宣告要读出骄傲、激动的语气。本文拟声词较的宣告要读出骄傲、激动的语气。本文拟声词较多，多，“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”要读得轻柔、舒缓，有要读得轻柔、舒缓，有润物无声之感，润物无声之感，“轰隆隆！轰隆隆！轰隆隆！轰隆隆！”要读得铿要读得铿锵有力，沉且重，亮且响。锵有力，沉且重，亮且响。朗读指导1.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着2.春雷唤醒笋芽儿，她钻出了地面，在春雨的滋润下、太阳的照耀下，她不断吸收着土地给的养分，最终长成了一株健壮的竹子。3.顽强。“笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻”体现了笋芽儿顽强的精神。奋发。钻出地面的笋芽儿说“我要快快长大”，可见笋芽儿奋发向上。1.1.笋芽儿钻出地面后看到了哪些情景？笋芽儿钻出地面后看到了哪些情景？2.2.笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？3.3.说说笋芽儿有哪些精神值得我们学习。说说笋芽儿有哪些精神值得我们学习。桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着