人教版一年级上册《8和9的加减法的应用》课件

人教版一年级上册数学学科人教版一年级上册数学学科第五单元第五单元610的认识和加减法的认识和加减法第六课时第六课时人教版一年级上册数学学科第五单元610的认识和加减法第一、引学（复习旧知）一、引学（复习旧知）说一说图中告诉我们什么，要解说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。决的问题是什么，再解答。？个？个（个）4+599个个？个？个（个）9-36一、引学（复习旧知）说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什教学目标：教学目标：1.使学生进一步理解应用题的图意，从而使学生进一步理解应用题的图意，从而正确地选择计算方法。正确地选择计算方法。2.通过练习进一步熟练通过练习进一步熟练9以内的加减法的计以内的加减法的计算。算。教学目标：1.使学生进一步理解应用题的图意，从而二、引探（探求新知）二、引探（探求新知）二、引探（探求新知）探究新知探究新知跑走了跑走了3 3只只还剩还剩 只鹿。只鹿。1、小鹿、小鹿探究新知跑走了3只还剩 只鹿。1、小鹿还就是要从就是要从9 9只里去掉跑走只里去掉跑走的的3 3只，要用减法计算。只，要用减法计算。=（只）（只）-还剩还剩 只鹿。只鹿。6 69 93 36 6还剩多少只鹿？还剩多少只鹿？还就是要从9只里去掉跑走的3只，要用减法计算。=（只）-还剩探究新知探究新知草地上有草地上有2 2个蘑菇个蘑菇一共有一共有 个蘑菇个蘑菇8 82、蘑菇、蘑菇探究新知 草地上有2个蘑菇一共有 就是树下的就是树下的6 6个和草地上的个和草地上的2 2个合起来，要用加法计算。个合起来，要用加法计算。=（个）（个）+一共有一共有 个蘑菇。个蘑菇。8 86 62 28 8一共有多少个蘑菇？一共有多少个蘑菇？就是树下的6个和草地上的2个合起来，要用加法计算。=（个）+探究新知探究新知还剩还剩 只鹅。只鹅。3、天鹅、天鹅游走了游走了3只只探究新知还剩 只鹅。3、天鹅游走了3只就是要从就是要从8 8只里去掉游走只里去掉游走的的3 3只，要用减法计算。只，要用减法计算。=（只）（只）-还剩还剩 只鹅。只鹅。5 58 83 35 5还剩多少只鹅？还剩多少只鹅？就是要从8只里去掉游走的3只，要用减法计算。=（只）-还剩 草丛里有草丛里有 5 只。只。列算式：8-5=3（只）条件改了，你能提出条件改了，你能提出其它问题吗？其它问题吗？游走了几只？游走了几只？一共有一共有 8 8 只天鹅。只天鹅。草丛里有 5 只。列算式：8-5=3（只）条件改了6 3984看图你知道了什么？看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？需要解决的问题是什么？三、引练（知识运用）三、引练（知识运用）63984看图你知道了什么？三、引练（知识运用）（只）（只）看图列式。看图列式。9只只？只？只减减 法法=9 92 2-7 7走了走了2只只（只）看图列式。9只？只减 法=92-7走了2只四四、引引展展（能能力力提提高高）小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？小芳套上了几个圈？（2）他俩一共投了多少个圈？他俩一共投了多少个圈？（个）642（个）639（个）（个）（个）（个）四、引展（能力提高）小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？五、课堂小结五、课堂小结用加减法解决问题用加减法解决问题 解决问题之前，首先要分析题意，求解决问题之前，首先要分析题意，求“一共一共”就是把几部分合起来，要用加法计算；求就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还还剩剩”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。这节课你们都学会了哪些知识？五、课堂小结用加减法解决问题 六、作六、作业:1、课本58页2、3题。2、自己编一道数学题。六、作业:1、课本58页2、3题。谢谢大家