《桥边的老人》ppt解析

关关 于于 小小 说说四大文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧四大文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。的叙事性文学体裁。三要素：人物、情节、环境三要素：人物、情节、环境分类：分类：1 1按篇幅：长篇、中篇、短篇、微篇按篇幅：长篇、中篇、短篇、微篇 2 2按创作原则：现实主义、浪漫主义按创作原则：现实主义、浪漫主义 3 3按时代：古代小说、现代小说、当代小说按时代：古代小说、现代小说、当代小说 4 4按国家：中国小说、外国小说按国家：中国小说、外国小说 5 5按题材：言情按题材：言情 武侠武侠 科幻科幻 魔幻魔幻 侦探侦探 历史历史 纪实纪实 6 6表现手法：诗体、书信体、章回体、意识表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流流人物描写手法：人物描写手法：按内容按内容:语言语言 动作动作 肖像肖像 神态神态 心理细节心理细节 环境景物环境景物 按技巧按技巧:工笔工笔 白描白描 侧面侧面 正正面面 环境：自然环境、人文社会环境环境：自然环境、人文社会环境情节模式：情节模式：完整模式：序幕完整模式：序幕 开端开端 进展进展 高高潮潮 结局结局 尾声尾声 一般模式：开端一般模式：开端 进展进展 高潮高潮 结结局局 一个人并不是生来就要被战胜的；人可以被消灭，但不行以被战胜。海明威l8991961，美国小说家。1954年获得诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭，从小宠爱钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参与第一次世界大战，以后长期担当驻欧记者，并曾以记者身份参与其次次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神特别抑郁，经屡次医疗无效，终用猎枪自杀。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的精彩运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”。他的早期他的早期长篇小说太阳照样升起长篇小说太阳照样升起永别了，武器永别了，武器成为表现美国成为表现美国“迷惘的迷惘的一代一代”的主要代表作。的主要代表作。30、40年月他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而勇敢战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。第五纵队，长篇小说丧钟为谁而鸣。50年月后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”中篇小说老人与海。风格特点 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给战胜的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”小说取材于小说取材于2020世纪世纪3030年月西班牙内战。年月西班牙内战。19361936年年7 7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥佛朗哥 的叛军开放激战。桥边的老人关注的叛军开放激战。桥边的老人关注的不是英雄、正义，也不是的不是英雄、正义，也不是“主义主义”、政治，、政治，而是战斗中的小人物和弱者。他们是无辜的受害而是战斗中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战斗来了，将家园、亲人都无情地撕者。残酷的战斗来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战斗成了作者的责怪对象，对生命碎。在这里，战斗成了作者的责怪对象，对生命价值的珍视更令小说布满了悲悯的力气。价值的珍视更令小说布满了悲悯的力气。pn shnln fzh zh 街头街头 pi xi ch lp bi ch ch 不前不前chu ch 不决不决 满志满志 蹒跚蹒跚轮辐轮辐撇下撇下岔路岔路疲乏疲乏踯躅踯躅踟蹰踟蹰踌躇踌躇huichupi脚踝脚踝瞅瞅撇嘴撇嘴撇捺撇捺小说读什么，怎么读？一、整体阅读，初步感知。一、整体阅读，初步感知。二、局部阅读，把握重点二、局部阅读，把握重点桥桥 边边动动 物物老老 人人 我我用简洁的语言概括小说写了怎样一个故事？用简洁的语言概括小说写了怎样一个故事？一、整体阅读对战斗的控诉，对对战斗的控诉，对生命的怜悯。生命的怜悯。一、整体阅读 人物：人物：作者主要描写了两个人物，一个是仆人公作者主要描写了两个人物，一个是仆人公桥边的老人；一个是线索人物桥边的老人；一个是线索人物我。我。老人是个怎么样的人？老人是个怎么样的人？“我我”是谁？由是谁？由“我我”来说这个故事好处来说这个故事好处和缺点各有哪些？和缺点各有哪些？情节：情节：老人与老人与“我我”的对话的对话 环境：环境：战斗降临前战斗降临前 主旨：主旨：二、局部阅读一：环境描写 以简洁的白描手法为我们勾画出一幅战斗降临前以简洁的白描手法为我们勾画出一幅战斗降临前忙乱的极富写实效果的画面。忙乱的极富写实效果的画面。一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。不动了。争论：这一段环境描写在文中的作用？渲染战斗将临的气氛；点明主旨，变现了战斗的渲染战斗将临的气氛；点明主旨，变现了战斗的残酷性；交代地点、人物；衬托出老人的孤独与无知。残酷性；交代地点、人物；衬托出老人的孤独与无知。二、局部阅读二：人物塑造 争论：老人是个什么样的人？答：_ _的老人宠爱家乡、宠爱生命、宠爱和平 争论：小说描写老人的主要方法。主要是通过语言描写和细节描写，另外还有情态描写、动作描写等。二、局部阅读二：人物塑造“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑他说着，露出笑容。容。“各种各样，各种各样，”他摇着头说，他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。唉，只得把它们抛下了。”那是他的家乡，提到它，老人便快乐起来，微笑了。那是他的家乡，提到它，老人便快乐起来，微笑了。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。你知道，我待在那儿照料动物。我是最终一个离开圣卡洛斯的。我是最终一个离开圣卡洛斯的。”通过语言描写、情态描写，来表现老人对家乡的通过语言描写、情态描写，来表现老人对家乡的宠爱，同时也表现了对家乡患病战火的无奈，从而表宠爱，同时也表现了对家乡患病战火的无奈，从而表现出战斗对于一般老百姓说造成的创伤，点明主旨。现出战斗对于一般老百姓说造成的创伤，点明主旨。争论：分析这几段文字对于人物塑造及主争论：分析这几段文字对于人物塑造及主题表现的作用？题表现的作用？“猫，固然不要紧。猫会照看自己的，可是，猫，固然不要紧。猫会照看自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担忧。猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担忧。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们或许挨得过的。噢，它们或许挨得过的。”通过语言描写，来表现老人对动物安危的担忧，通过语言描写，来表现老人对动物安危的担忧，表达了老人对生命的珍视，富有猛烈的人文情怀。表达了老人对生命的珍视，富有猛烈的人文情怀。反衬出战斗对生命的摧残与漠视，表达了对战斗反衬出战斗对生命的摧残与漠视，表达了对战斗的控诉。的控诉。争论：分析这几段文字对于人物塑造及主争论：分析这几段文字对于人物塑造及主题表现的作用？题表现的作用？老人由于体力不支，疲乏不堪；老人还有对故园老人由于体力不支，疲乏不堪；老人还有对故园的留恋，有对将来的茫然，也因失去了生活的依靠和的留恋，有对将来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。希望，而使求生的欲望减退了。二、局部阅读二：人物塑造 “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。现在再也走不动了。”“那边我没有熟人那边我没有熟人”。他说着撑起来，摇摆了几步，向后一仰，最终又他说着撑起来，摇摆了几步，向后一仰，最终又在路旁的尘土中坐了下去。在路旁的尘土中坐了下去。争论：明知道此处马上成为战场，争论：明知道此处马上成为战场，“我我”两两次劝老人离开，老人为什么不走？次劝老人离开，老人为什么不走？“那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是他木然地说，可不再是对着我讲了。对着我讲了。“我只是在照看动物。我只是在照看动物。”二、局部阅读二：人物塑造 争论：这个句子中老人强调的是哪个词？争论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？隐含了怎样的意思？“只是只是”意味深长。这里交错着一种意味深长。这里交错着一种“怨怨”与与“冤冤”的的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个要毁了这一切？在这个“只是只是”中隐蔽着的是对战斗中隐蔽着的是对战斗的控诉。的控诉。二、局部阅读二：人物塑造 争论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？在老人眼中，动物的生命和人类的生命是在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样珍贵的，老人博大的爱心，闪烁着人性的一样珍贵的，老人博大的爱心，闪烁着人性的光芒。光芒。与残害生命的战斗形成了鲜亮的比照。生与残害生命的战斗形成了鲜亮的比照。生命何其珍贵，战斗多么残酷！命何其珍贵，战斗多么残酷！老人只是战斗中的小人物和弱者。老人只是战斗中的小人物和弱者。他是千千万万无辜受害者的代表。残他是千千万万无辜受害者的代表。残酷的战斗来了，将他的家园、亲人都酷的战斗来了，将他的家园、亲人都无情地撕碎。所以通过对这样一个小无情地撕碎。所以通过对这样一个小人物的刻画，更能呈现出战斗的罪恶，人物的刻画，更能呈现出战斗的罪恶，对于表现小说的主题具有重要作用。对于表现小说的主题具有重要作用。争论：小说塑造”老人“这一形象的意义冰山理论 “冰山在海里移动很是庄重宏伟，这是由于它只有冰山在海里移动很是庄重宏伟，这是由于它只有八分之一露在水面上八分之一露在水面上”。“冰山理论冰山理论”就是：文本要简洁，就是：文本要简洁，即即“少少”；表达者要不动声色，即；表达者要不动声色，即“静静”。海明威认为应。海明威认为应当把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐当把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐蔽起来，不要袒露出来。全部这一切被省略的东西，蔽起来，不要袒露出来。全部这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。二、局部阅读三：表达角度 争论：“我”是谁？由“我”来说这个故事好处和缺点哪些？“我我”是小说中的人物。是小说中的人物。好处：首先，这种角度给人一种好处：首先，这种角度给人一种“亲历亲历”的感觉，仿佛的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加真这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加真实感和亲切感。其次，由实感和亲切感。其次，由“我我”来讲故事，故事的每一个环来讲故事，故事的每一个环节都是节都是“进展时进展时”，使读者对故事保持期盼，吸引读者。，使读者对故事保持期盼，吸引读者。缺点：由缺点：由“我我”讲故事，讲故事，“我我”所知道的内容有限比方小所知道的内容有限比方小说中老人的身份及将来，很难把故事完整地呈现出来。说中老人的身份及将来，很难把故事完整地呈现出来。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推动到了什么地点。人究竟推动到了什么地点。我凝视着浮桥，远眺布满非洲颜色的埃布罗河我凝视着浮桥，远眺布满非洲颜色的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人 A.A.全知视角，即表达者是一个全知全能的人，全知视角，即表达者是一个全知全能的人，他了解小说的全部细节和全部人物的心理、行他了解小说的全部细节和全部人物的心理、行为及命运。通常用第三人称。为及命运。通常用第三人称。有限视角与全知视角的区分是什么？她也是个美丽动人的姑娘，似乎由于命运的过失，她也是个美丽动人的姑娘，似乎由于命运的过失，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的风光人生疏她，了解她，爱她，什么法子让一个有钱的风光人生疏她，了解她，爱她，娶她；最终只得跟教育部的一个小职员结了婚。娶她；最终只得跟教育部的一个小职员结了婚。她不能讲究装扮，只好穿着朴朴实素，但是她觉她不能讲究装扮，只好穿着朴朴实素，但是她觉得很不幸，似乎这降低了她的身份似的。由于在妇女，得很不幸，似乎这降低了她的身份似的。由于在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，美丽的资质，温顺的性情，就是她们唯一的资格。美丽的资质，温顺的性情，就是她们唯一的资格。B.B.有限视角，即由故事中的一个人物来表达故有限视角，即由故事中的一个人物来表达故事，而表达者只了解故事中的局部情节。通常事，而表达者只了解故事中的局部情节。通常承受第一人称。承受第一人称。我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱人家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事，人家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。个姐姐。有限视角与全知视角的区分是什么？争论：小说的结尾有什么表达作用？争论：小说的结尾有什么表达作用？1 1、与开头照应，点明故事背景法西斯挺进、与开头照应，点明故事背景法西斯挺进2 2、渲染气氛，衬托心境天色阴沉，乌云密布、渲染气氛，衬托心境天色阴沉，乌云密布3 3、象征手法，示意中心复活节，幸运、象征手法，示意中心复活节，幸运二、局部阅读四：结尾的作用 对他毫无方法。那天是复活节的礼拜天，法西对他毫无方法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照看自法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照看自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。二、局部阅读五：小说主旨总结：