《锦瑟》公开课ppt课件

高一语文组南廷廷高一语文组南廷廷1 1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观夕阳无限好夕阳无限好身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干导入：你知道这些名句吗？导入：你知道这些名句吗？总有一种莫名总有一种莫名的被感染的被感染夕阳无限好只是近黄昏导入：你知道这些名句吗？总有一2眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 学习目标学习目标1、了解李商隐的生平及创作成就。2、鉴赏锦瑟，品味诗歌意境，理解作者表达的感情。重点重点分析诗歌的意境和表现手法。难点难点鉴赏锦瑟哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。学习目标3眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观旷世情种李商隐旷世情种李商隐【其人其作其人其作】旷世情种李商隐【其人其作】4眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 李商隐李商隐(约约813813约约858)858)晚唐诗人。晚唐诗人。字义山，号玉字义山，号玉谿谿(x)(x)生生，与杜牧并称，与杜牧并称“小李杜小李杜”，河南人。出身小官河南人。出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837(837年年)受牛受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。，成了牛、李党争的牺牲品。4646岁时岁时便去世。便去世。其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有隐晦难解。有李义山诗集李义山诗集。李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山5眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 无题无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题6锦锦 瑟瑟 李商隐锦瑟李商隐7眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观解解 题题 “锦瑟锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。解题“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；8眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观解解 题题 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元元858858年），这年诗人年），这年诗人4646岁，罢官后回岁，罢官后回乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆往乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟锦瑟”，但并非但并非“咏物诗咏物诗”，只是以开头二字为，只是以开头二字为题，题，借借锦锦瑟起兴。瑟起兴。解题这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），这9眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观读读品品赏赏析析读读品品赏赏析析1）模拟范）模拟范读读，自由诵读，体悟节奏与情感基调，自由诵读，体悟节奏与情感基调，大致了解诗作内容。大致了解诗作内容。2）你能从诗中找出表明主要）你能从诗中找出表明主要内容内容的三个字来吗？的三个字来吗？3）你能从诗中找出表明诗人）你能从诗中找出表明诗人情感情感的两个字来吗？的两个字来吗？读读品品赏赏析析1）模拟范读，自由诵读，体悟节奏与情感基调，10眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 锦瑟锦瑟锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。11眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观诗眼诗眼内容之眼内容之眼思华年思华年诗眼内容之眼思华年12眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观w锦瑟无端五十弦，一弦一柱锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年思华年。首联首联以埋怨锦瑟以埋怨锦瑟起兴起兴，引出引出对年华往事的对年华往事的追忆。追忆。写此诗时诗人年将五十，写此诗时诗人年将五十，“无端无端”埋埋怨怨“锦瑟锦瑟”，何尝不是指自己虚度五十个春，何尝不是指自己虚度五十个春秋。给人凄凉悲怨之感（借它起兴）。秋。给人凄凉悲怨之感（借它起兴）。首联首联写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。（起）百感交集。（起）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。首联以埋怨锦瑟起兴，13眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观诗眼诗眼情感之眼情感之眼惘然惘然诗眼情感之眼惘然14眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观此情可待成追忆此情可待成追忆?只是当时已只是当时已惘然惘然。如此情怀，岂待今朝回如此情怀，岂待今朝回忆才感无穷怅恨！即在忆才感无穷怅恨！即在当时早已是令人不胜惘当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世却，只是一切都如隔世了！了！此情可待成追忆?只是当时已惘然。如此情怀，岂待今朝回忆才感无15合作探究诗中写了哪些典故？合作探究1616怎么把握诗歌中的典故？1注意典故本身的人和事注意典故本身的人和事2运用类比手法，将典故的内容或情感与运用类比手法，将典故的内容或情感与作者想表达的某种情形对应起来作者想表达的某种情形对应起来3弄清典故的作用弄清典故的作用可使内容具体化，含蓄化，增添文采；能委婉含蓄地表达作者的情感，给读者以想象空间。怎么把握诗歌中的典故？17171.1.庄周梦蝶庄周梦蝶美好、扑朔迷离。美好、扑朔迷离。一天，庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶，一天，庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶，自己非常快乐、悠然自得，不知道自己是庄自己非常快乐、悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦不知是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周？寓言表现了庄子的变成了庄周？寓言表现了庄子的“齐物齐物”思思想想人们如能打破生死物我的界限，把外人们如能打破生死物我的界限，把外物与自身等同看待，就无往而不快乐。物与自身等同看待，就无往而不快乐。1.庄周梦蝶美好、扑朔迷离。一天，庄周梦见自己变成翩翩起1818执着、哀伤、凄美。执着、哀伤、凄美。望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他禅位于人，自己隐居山中，后来国君昏庸、他禅位于人，自己隐居山中，后来国君昏庸、国家衰亡，他悲痛异常，死后灵魂化为杜鹃，国家衰亡，他悲痛异常，死后灵魂化为杜鹃，暮春而鸣，泣血哀啼暮春而鸣，泣血哀啼“不如归去不如归去”，哀痛春，哀痛春去国亡，啼声悲凄。去国亡，啼声悲凄。2.2.望帝啼鹃望帝啼鹃执着、哀伤、凄美。望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他禅位19193 3、鲛人泣泪、鲛人泣泪博物志博物志里有里有海中鲛人泣泪成珠海中鲛人泣泪成珠的故事。传说南海的故事。传说南海有鲛人，能织丝绸，有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪变成闪哭泣时眼泪变成闪亮的珍珠。亮的珍珠。纯洁、破灭、凄美。纯洁、破灭、凄美。3、鲛人泣泪博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事。传说20204 4、暖玉生烟、暖玉生烟美好、迷惘、飘缈。美好、迷惘、飘缈。传说蓝田美玉深埋地下，不为人所传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，阳光下见得分明。烟雾般升腾到空中，阳光下见得分明。4、暖玉生烟美好、迷惘、飘缈。传说蓝田美玉深埋地下，不为2121鉴赏要点鉴赏要点 诗人用诗人用“庄生庄生”梦中的浪漫神奇想像，把梦中的浪漫神奇想像，把人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望望帝帝”把心托给把心托给“杜鹃杜鹃”仿佛置身于仿佛置身于“杜鹃啼血杜鹃啼血”的氛围中，意境的氛围中，意境朦胧凄迷朦胧凄迷，更感受到别后的更感受到别后的思念之深之苦之痛。思念之深之苦之痛。诗意解读诗意解读：我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境 中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣。泣血的哀鸣。鉴赏要点诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想像，把人带入美好22鉴赏要点鉴赏要点沧海、明月、明珠、泪珠沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；可望而不可即的又带有哀婉的妙境；“蓝田日蓝田日暖玉生烟暖玉生烟”代表了代表了一种异常美好的理想景色一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。诗意解读诗意解读：而今，我的泪珠像月夜下的南海美而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无飘飘缈。缈。鉴赏要点沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的23眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观后人对锦瑟的三种解读：后人对锦瑟的三种解读：1、对亡妻的深情悼念（、对亡妻的深情悼念（悼亡诗悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦（、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗爱情诗）3、作者的自伤身世（、作者的自伤身世（咏怀诗咏怀诗）李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。境界朦胧，解读极为不易。再读诗歌，结合诗人生平解读诗歌含义后人对锦瑟的三种解读：李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界24眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观结构示意结构示意首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联写诗人回首半百人生，想到青春写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集（起）。不再，不禁百感交集（起）。写回首往事的感受写回首往事的感受惆怅和悲伤惆怅和悲伤（承）。（承）。再写回首往事的感受再写回首往事的感受只有眼只有眼泪和迷惘（转）。泪和迷惘（转）。是对上文的总结（合）。是对上文的总结（合）。结构示意首联写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集（25作业1、默写锦瑟。2、课下查找、阅读李商隐的诗歌。作业2626