倔强的小红军课件

倔强的小红军倔强的小红军倔强的小红军教学目标教学目标1、知道有感情地朗读课文，理解、知道有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。高尚品质，并受到感染和熏陶。2、要求会认、会读、会写本课生、要求会认、会读、会写本课生字新词。字新词。3、引导学生了解通过描写人物言行、引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。在以后的习作中加以运用。4、能归纳课文的主要内容、能归纳课文的主要内容教学目标1、知道有感情地朗读课文，理解第一课时第一课时1、学习本课生字新词，、学习本课生字新词，掌握运用。掌握运用。2、自读课文，初步理、自读课文，初步理解课文内容。解课文内容。3、能归纳课文的主要内容、能归纳课文的主要内容第一课时1、学习本课生字新词，人物简介人物简介陈赓陈赓（19031961）：无产阶级）：无产阶级革命家，湖南人。革命家，湖南人。1922年加入中年加入中国共产党。国共产党。1927年参加八一南昌年参加八一南昌起义。长征中任红军干部团长。后起义。长征中任红军干部团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、兵团司令员、解放军副总参解放军副总参谋长等职务。谋长等职务。1961年在上海年在上海病逝。病逝。人物简介陈赓（19031961）：无产阶级课文内容我知道课文内容我知道背景资料：背景资料：二万五千里长征：二万五千里长征：1934年年10月，红月，红军为了突破敌人的包围，保存革命军为了突破敌人的包围，保存革命力量，北上抗日，开始了二万五千力量，北上抗日，开始了二万五千里。从江西革命根据地出发，飞越里。从江西革命根据地出发，飞越乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越大雪山，跨过草地，突破桥，翻越大雪山，跨过草地，突破腊子口，于腊子口，于1935年年10月到达陕北革月到达陕北革命根据地。命根据地。课文内容我知道背景资料：草地：草地：课文中的草地指的是松潘草地，它位课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公里，海拔在万平方公里，海拔在3500米以上。由于米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。了人迹罕至的茫茫草地。草地：课文中的草地指的是松潘草地，它位学习生字学习生字ju g j bo dun gng hn 倔强倔强照顾照顾奋不顾身奋不顾身环顾四周环顾四周饥饿饥饿饥寒交迫饥寒交迫如饥似渴如饥似渴薄板薄板薄片薄片薄被薄被一段一段段落段落分段分段港口港口港币港币香港香港凶狠凶狠狠毒狠毒狠心狠心学习生字jugjbi k ma x chu疲惫疲惫衰惫衰惫青稞面青稞面去嘛去嘛膝盖膝盖屈膝屈膝捶打捶打捶背捶背bikm多音字多音字 i 挨着挨着 bo 单薄单薄 i 挨打挨打 b 薄弱薄弱qio 翘尾巴翘尾巴 qing 坚强坚强 qing 勉强勉强qio 翘首翘首 jing 倔强倔强多音字i挨着b归纳课文主要内容倔强的小红军主要内容讲的是过草地时，陈赓大将与一位倔强的小红军的故事，因为小红军掉队，陈赓让他上马，他很倔强坚持不上，后来陈赓给了一小包青稞，小红军坚持不要，并且从背上拉下鼓鼓的干粮，其实那只是硬邦邦的牛膝骨，最后等到陈赓明白时，策马回追，但小红军早饿死了。归纳课文主要内容倔强的小红军主要内容讲的是过草地时，陈读课文那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。读课文那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地读课文陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。读课文陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件这一段告诉我们什么时间：深秋的一天地点：荒无人烟的草地人物：陈赓、小红军事情：两人都掉队了这一段告诉我们什么时间：深秋的一天第二课时教学目标第二课时教学目标1、有感情朗读课文，理解课文内、有感情朗读课文，理解课文内容，了解小红军的高尚品质，并受容，了解小红军的高尚品质，并受到感染和熏陶。到感染和熏陶。2、学习写作方法，并在以后的写、学习写作方法，并在以后的写作中加以运用。作中加以运用。第二课时教学目标1、有感情朗读课文，理解课文内课文写作顺序全文共十五个自然段，可分为两个部分。全文共十五个自然段，可分为两个部分。第一部分第一部分（第（第1自然段）写陈赓同志曾经讲过的自然段）写陈赓同志曾经讲过的一件往事。一件往事。第二部分第二部分（第（第215自然段）写陈赓同志遇到一自然段）写陈赓同志遇到一个掉队的小红军，想帮助他，却被他个掉队的小红军，想帮助他，却被他说服，骑上马先走了，最后小红军牺说服，骑上马先走了，最后小红军牺牲在陈赓同志的马背上。牲在陈赓同志的马背上。课文写作顺序全文共十五个自然段，可分为两个部分。第一部分（第读课文片段小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。“那我们就一块走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。读课文片段小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。第一层第一层（第（第210自然段）讲陈赓想帮一个自然段）讲陈赓想帮一个掉队的小红军，在小红军一推再推的掉队的小红军，在小红军一推再推的情况下只好自己朝前走去。情况下只好自己朝前走去。第二层第二层（第（第1115自然段）讲陈赓仍不放心，自然段）讲陈赓仍不放心，再回来找时小红军已经昏倒，最后小再回来找时小红军已经昏倒，最后小红军牺牲在陈赓红军牺牲在陈赓同志的马背上。同志的马背上。第二部分按事情的发展顺序，可分为两层。第一层（第210自然默读课文第二自然段，从哪默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰些词语可看出红军过草地非常艰难？用难？用“”画出来。画出来。荒无人烟荒无人烟 忍饥挨饿忍饥挨饿 十分疲惫十分疲惫 一步一步一步一步 痩马痩马默读课文第二自然段，从哪些词语可看 用用“-”画出描写小红军画出描写小红军外貌的句子。外貌的句子。那个小家伙不过十一二岁，那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红着破草鞋，冻得又青又红。这段外貌描写说明了什么？这段外貌描写说明了什么？说明小红军在说明小红军在荒无人烟的草地上荒无人烟的草地上行军忍饥挨饿已经行军忍饥挨饿已经非常疲惫非常疲惫、虚弱虚弱。用“-”画出描写小红军外貌的外貌描写那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”外貌描写那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄 陈赓同志见到小红军，陈赓同志见到小红军，一心想帮助他，而小红军用一心想帮助他，而小红军用种种理由拒绝，并说服了陈种种理由拒绝，并说服了陈赓同志赓同志。陈赓同志几次提出要帮陈赓同志几次提出要帮助小红军？小红军各用什么助小红军？小红军各用什么理由说服了陈赓同志的？理由说服了陈赓同志的？陈赓同志见到小红军，一心想帮助他，而小红军用种 小鬼摆出一副满不在乎的样小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈子，盯着陈 赓同志长着络腮胡赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：川话说：“老同志，我的体力比老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。你强多了，你快骑上走吧。”为什么小鬼摆出一副满不在为什么小鬼摆出一副满不在乎的样子？乎的样子？他不想拖累别人，用满不在乎他不想拖累别人，用满不在乎的表情来让对方相信自己的话。的表情来让对方相信自己的话。小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡 从小红军的表现从小红军的表现可以看出他具有什么可以看出他具有什么性格特点？性格特点？倔强倔强从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？陈赓同志骑在马上陈赓同志骑在马上,为什么心情老为什么心情老平静不下来？平静不下来？他骑在马上，心情老平静不下来，从他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，他打过交上海、广州直到香港的码头上，他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。陈赓同志自从见到这个小鬼陈赓同志自从见到这个小鬼,就有担心他支持不了的感觉就有担心他支持不了的感觉,一直一直放心不下放心不下。陈赓同志骑在马上,为什么心情老平静不下来？本段中陈赓想起一连串的本段中陈赓想起一连串的孩子，这些孩子与小红军有什孩子，这些孩子与小红军有什么共同点么共同点？既顽强又机灵，能随机应变，既顽强又机灵，能随机应变，不怕苦和累，从不拖累别人，不怕苦和累，从不拖累别人，即使有牺牲的危险，也从不即使有牺牲的危险，也从不害怕。害怕。本段中陈赓想起一连串的孩子，这些孩子与小红军有 陈赓为什么觉得对陈赓为什么觉得对不起这个小兄弟？不起这个小兄弟？因为陈赓觉得自己疏忽因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能及时救小鬼而深大意，没能及时救小鬼而深深后悔，十分悲痛。深后悔，十分悲痛。“不对，我受骗了！不对，我受骗了！”陈赓为什么觉得对不起这个小兄弟？因为课文那些句子表现了小红军的课文那些句子表现了小红军的“倔强倔强”？小红军倔强的说：“你要我同你比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出准备比赛跑步的姿势”。“不，你先走，我还要等我的同伴呢。”“小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”课文那些句子表现了小红军的“倔强”？2.文中通过描写陈赓同志文中通过描写陈赓同志一一心想帮助小红军，而小红军用心想帮助小红军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后种种理由说服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈赓同志牺牲的经过，体现了陈赓同志是一位是一位_的首长；体现了小红军具有的首长；体现了小红军具有_ _ 的品质。的品质。关心爱护小红军关心爱护小红军拖累别人拖累别人，宁愿牺牲自己宁愿牺牲自己决不决不2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军，而小再见！