《两袖清风》课件

11 11 两袖清风两袖清风11 两袖清风 千锤万凿（zo）出深山，烈火焚烧若等（dn）闲。粉骨（）碎身全不怕，要留清白在人间。作者：于谦 经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。石灰吟千锤万凿（zo）出深山，石灰吟于谦塑像于谦塑像PPT模板： PPT课件： 骨 谦 官 灰 轮 考 贪 纱 刮 财 应2.认清字形，如何记住字形？3.查字典理解“清廉 行贿 搜刮 不解”的意思（二）初读课文，自学生字（小组合作）（三）学习第一自然段 默读课文，找出与古诗有直接联系的句段，画出相关内容（三）学习第一自然段 于谦（qin）是我国明代一位杰出的诗人。他一生为官（un）清廉，受到百姓的爱戴。这首题为石灰（hu）吟的诗，就是他人品的自我写照。于谦是一个什么样人？于谦（qin）是我国明代一位杰出的诗人。他一生为官（“清白”是指什么？还有别的意思吗？诗人借石灰表达了自己什么样的追求？清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。诗人借石灰表达了不怕牺牲的精神以及永留高尚品格在人间的追求。“清白”是指什么？还有别的意思吗？诗人借石灰表达了自己什于谦曾经在河南、山西做官。当时，地方官员每年要轮（ln）流到京城接受考（ko）查。一些贪（tn）官为了保住自己的“乌纱（sh）帽”，就用从老百姓那里搜刮（u）来的钱财（ci），向京城的上司行贿（hu）。进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？（小组讨论）于谦曾经在河南、山西做官。当时，地方官员每年要轮（ln贪官进京搜刮、行贿讨好、巴结为保乌纱贪官进京搜刮、行贿讨好、巴结为保乌纱于谦曾经在河南、山西做官。当时，地方官员每年要轮（ln）流到京城接受考（ko）查。一些贪（tn）官为了保住自己的“乌纱（sh）帽”，就用从老百姓那里搜刮（u）来的钱财（ci），向京城的上司行贿（hu）。乌纱帽：古代官吏戴的一种帽子,比喻官位。于谦曾经在河南、山西做官。当时，地方官员每年要轮（ln明代乌纱帽明代乌纱帽轮到于谦进京了，他把自己管区内百姓的疾苦、要求写下来，并附上自己的治理方案，便准备动身。手下人拦住他说：“大人，您什么东西都不带，怎么行呢？”于谦装作不懂，说：“我应（yn）该带的都带齐了，还带什么呀？”于谦不肯带东西去行贿，他的手下是怎么说的？于谦又是怎样说的？说说这一句话是什么意思？轮到于谦进京了，他把自己管区内百姓的疾苦、要求写下来，并比较这两句话有什么不同？比较这两句话有什么不同？大人，您什么东西都不带，是不行的。大人，您什么东西都不带，怎么行呢？比较这两句话有什么不同？大人，您什么东西都不带，是不行的。大手下人说：“您进京不送礼，什么事情也办不成啊！”于谦说：“你看，我一年只有这些俸（fn）禄，家里还有父母妻儿，哪里有金银去巴结上司啊！”“没有金银，可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。手下人说：“您进京不送礼，什么事情也办不成啊！”“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦提起两只袍袖，对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完，哈哈大笑起来。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？贪官进京搜刮、行贿讨好、巴结为保乌纱帽于谦进京百姓疾苦治理方案两袖清风贪官进京搜刮、行贿讨好、巴结为保乌纱帽于谦进京百姓疾苦治理方讨论：课文通过这件事可以反映于谦有哪些优秀品质？讨论：为官清廉乌纱帽行贿贪官粉身碎骨钱财应该俸禄 为官清廉乌纱帽行贿贪官粉身碎骨钱财应该俸禄 结 束结 束梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，名言摘抄名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思马克思39、天、天才出于勤奋。才出于勤奋。马克思马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰约翰洛克洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯弗兰西斯培根培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯弗兰西斯培根培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名两袖清风课件