《散步》优秀ppt课件

家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要要我们用心灵来呵护。我们用心灵来呵护。家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需需要我们每个人用责任来担当。要我们每个人用责任来担当。家家，还还需需要要我我们们相相互互关关爱爱、理理解解、包包容容，才才能能撑撑起起一一片片爱爱的的天天空空，营造一个幸福的营造一个幸福的港湾港湾。散步优秀散步优秀ppt课件课件 散散 步步莫怀戚莫怀戚散散步莫怀戚步莫怀戚作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国作家协会会员。中国作家协会会员。笔名：周平安、笔名：周平安、章大明章大明。19821982年毕业于四川大学中文年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系系。曾任教于重庆师范学院中文系.著著有有小说集小说集诗礼人家诗礼人家、大律师现大律师现实录实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。作者简介作者简介莫怀戚，莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会年出生，重庆人，中国作家协会读一读读一读嫩嫩芽芽 霎霎时时 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬过过 水波水波粼粼粼粼nn sh chi q q o ln 读一读嫩芽读一读嫩芽霎时霎时拆散拆散委屈委屈nn信服：信服：分歧：分歧：各得其所：各得其所：委屈委屈:相信并佩服。相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的每一个人或事物都得到合适的安顿。安顿。受到不应有的指责或待遇，心里难受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。过。这里指使儿子受到委屈。释词释词:信服：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事信服：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事记叙文六要素记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果作用作用:第一要素是第一要素是时间时间，年，月，日，时写清楚，年，月，日，时写清楚.第二要素是第二要素是地点地点，要写环境和发生事情的地点。，要写环境和发生事情的地点。第三要素是第三要素是人物人物，写事情里的人物。，写事情里的人物。第四要素是第四要素是起因起因，为何发生这件事。，为何发生这件事。第五要素是第五要素是经过经过，来龙去脉写清楚；，来龙去脉写清楚；第六要素是第六要素是结果结果，交代好结局。，交代好结局。记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果内容抢答：内容抢答：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件的起因：事件的起因：经过：经过：结果：结果：初春初春田野田野我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子发生了分歧：母亲要走大路，发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路我的儿子要走小路我决定委屈儿子，走大路；母我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路亲改变了主意，走小路我们一家人向前走去，其乐融融。我们一家人向前走去，其乐融融。内容抢答：课文主要讲了一件什么事？时间：初春田野我，我的母亲内容抢答：课文主要讲了一件什么事？时间：初春田野我，我的母亲(1)(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？有这样的分歧？母亲：走大路母亲：走大路大路平顺大路平顺 儿子：走小路儿子：走小路小路有意思小路有意思(2)(2)后来是怎样解决这个分歧的后来是怎样解决这个分歧的？我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，妻子背起儿子，一家人在田野散步。妻子背起儿子，一家人在田野散步。（3 3）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的家庭？家庭？温馨、和睦、甜蜜、幸福温馨、和睦、甜蜜、幸福重点感知：重点感知：(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？重点散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？重点 通读课文，体会各个人物形象，说通读课文，体会各个人物形象，说说在说在“我我”、妻子、母亲、儿子四个人、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？物中，你最喜欢谁？为什么？“我我”母亲母亲儿子儿子妻子妻子孝顺、沉稳孝顺、沉稳和蔼慈爱、和蔼慈爱、善解人意善解人意聪明、活泼、聪明、活泼、乖巧乖巧贤惠、温柔贤惠、温柔通读课文，体会各个人物形象，说说在通读课文，体会各个人物形象，说说在“我我”、妻、妻品味语言品味语言:散步散步语言平易朴实，然而内语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。越嚼越有滋味。请自主寻找文中你喜欢的句子请自主寻找文中你喜欢的句子，进行品读、赏析。进行品读、赏析。品味语言品味语言:散步语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻散步语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻景物描写景物描写 （2 2）景物描写有什么作用呢？）景物描写有什么作用呢？第第4 4段：段：第第7 7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘第第4 4段：段：（1 1）文章哪几个段落有写景的片段？分别写）文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？了哪些景物？表现了春天蓬勃的生机表现了春天蓬勃的生机,暗示暗示了熬过严冬的母亲将会获得新了熬过严冬的母亲将会获得新的活力的活力.第第7 7段：段：烘托了散步的温馨和快乐烘托了散步的温馨和快乐景物描写景物描写（2）景物描写有什么作用呢？第）景物描写有什么作用呢？第4段：第段：第 文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？如：如：1.1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。2.2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。很有情趣。文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。语言特色：语言特色：含义丰富，以小见大。含义丰富，以小见大。承前启后承前启后中年人中年人善待衰老的生命善待衰老的生命爱护幼小的生命爱护幼小的生命人生的人生的责任感、责任感、使命感使命感但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼小小事中事中心以小见大散心以小见大散步尊老爱幼步尊老爱幼本文采用了本文采用了以小见大以小见大的写作的写作手法，记叙了一家四口在田野上手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家庭的和散步的事，生动表现了家庭的和美温馨，体现了中华民族美温馨，体现了中华民族尊老爱尊老爱幼、以孝为先幼、以孝为先的传统美德，也点的传统美德，也点出了中年人承前启后的人生责任出了中年人承前启后的人生责任和使命。和使命。中心思想本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上