思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结模板课件

2 2、定义、定义：创新技法是从创造技法中套用过来的。是创造：创新技法是从创造技法中套用过来的。是创造学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。3 3、作用、作用 1 1、可启发人的创新思维。同时也可以提高人们的创造、可启发人的创新思维。同时也可以提高人们的创造力、创新能力力、创新能力 2 2、它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、创新成果的实现率。创新成果的实现率。12、定义：创新技法是从创造技法中套用过来的。是创造学家根据创4 4、介绍几种创新技法、介绍几种创新技法 1 1）、设问法）、设问法核检表法，核检表法，6W2H6W2H法法 2 2）、组合法）、组合法组合型技法，焦点法、信息交合法、组合型技法，焦点法、信息交合法、形态分析法形态分析法 3 3）、逆向转换法）、逆向转换法逆向反转法，重点或问题转移逆向反转法，重点或问题转移法，缺点逆用法法，缺点逆用法 4 4）、列举法）、列举法特性列举法，缺点列举法，希望点特性列举法，缺点列举法，希望点列举法列举法 5 5）、联想移植法）、联想移植法类比法、移植法、综摄法类比法、移植法、综摄法 6 6）、头脑风暴法）、头脑风暴法奥斯本法奥斯本法 24、介绍几种创新技法2 一、设问法一、设问法 发发明明、创创造造、创创新新的的关关键键是是能能够够发发现现问问题题，提提出出问问题题。设设问法就是对任何事物都多问几个为什么。问法就是对任何事物都多问几个为什么。有有意识意识 知道知道 3 3 知道知道 2 2 有有意识意识自自 觉觉 你知道你知道 你不知道你不知道 自自觉觉能能胜任胜任 不不胜任胜任无无意识意识 不知道不知道 4 4 不知道不知道1 1 无无意识意识不不自觉自觉 你知道你知道 你不知道你不知道 不不自觉自觉能能胜任胜任 不不胜任胜任 设问法设问法 3一、设问法设问法3核检表法核检表法 （一）奥斯本核检表法一）奥斯本核检表法 这这是是奥奥斯斯本本提提出出来来的的一一种种创创造造方方法法。即即根根据据需需要要解解决决的的问问题题，或或创创造造的的对对象象列列出出有有关关问问题题，一一个个一一个个地地核核对对、讨讨论论，从从中中找找到到解解决决问问题题的的方方法或创造的设想。法或创造的设想。下面我们介绍奥斯本核检目录法九个方面的提问。下面我们介绍奥斯本核检目录法九个方面的提问。4核检表法（一）奥斯本核检表法4核检表法核检表法 1 1、方法、方法 现有的事物有无他用现有的事物有无他用:1 1）能否他用）能否他用 保持不变能否扩大用途保持不变能否扩大用途 稍加改变有无其他用途稍加改变有无其他用途 现有的事物能否借用别的经验现有的事物能否借用别的经验:借入：能否模仿别的东西借入：能否模仿别的东西 2 2）能否借用）能否借用 过去有无类似的发明创造创新过去有无类似的发明创造创新 现有成果能否引入其它创新性现有成果能否引入其它创新性 设想设想 5核检表法1、方法5现有事物能否做些改变？现有事物能否做些改变？3 3）能否改变）能否改变 如：意义、颜色、声音、如：意义、颜色、声音、味道、式样、花色、味道、式样、花色、品种，改变后效果如何？品种，改变后效果如何？核检表法核检表法6现核检表法核检表法 现有事物可否扩大应用范围现有事物可否扩大应用范围 能否增加使用功能能否增加使用功能 4 4）能否扩大）能否扩大 能否添加另部件能否添加另部件 能否扩大或增加高度、强能否扩大或增加高度、强 度、寿命、价值度、寿命、价值 7核检表法现有事物可否扩大应用范现有事物能否减少、缩小或省略现有事物能否减少、缩小或省略 某些部分某些部分 5 5）能否缩小）能否缩小 能否浓缩化能否浓缩化 能否微型化能否微型化 能否短点能否短点 轻点轻点 压缩压缩 分割分割 简略简略 现有事物能否用其他材料、元件现有事物能否用其他材料、元件 6 6）能否代用）能否代用 能否用其他原理、方法、工艺能否用其他原理、方法、工艺 能否用其他结构、动力、设备能否用其他结构、动力、设备 核检表法核检表法8能否调整已知布局能否调整已知布局 能否调整即定程序能否调整即定程序 7 7）能否调整）能否调整 能否调整日程计划能否调整日程计划 能否调整规格能否调整规格 能否调整因果关系能否调整因果关系 能否从相反方向考虑能否从相反方向考虑 核检表法核检表法9核检表法核检表法 作用能否颠倒作用能否颠倒 8 8）能否颠倒）能否颠倒 位置（上下、正反）能位置（上下、正反）能 否颠倒否颠倒 现有事物能否组合现有事物能否组合 原理能否组合原理能否组合 方案能否组合、方案能否组合、9 9）能否组合）能否组合 功能能否组合功能能否组合 形状、部件能否组合形状、部件能否组合10核检表法作用能否颠倒10玻璃杯的改进11玻璃杯的改进111212核检表法核检表法2 2、核检表法的优点、核检表法的优点 是是一一种种具具有有较较强强启启发发创创新新思思维维的的方方法法。这这是是因因为为它它强强制制人人去去思思考考，有有利利于于突突破破一一些些人人不不愿愿提提问问题题或或不不善于提问题的心理障碍。善于提问题的心理障碍。提提问问，尤尤其其是是提提出出有有创创见见的的新新问问题题本本身身就就是是一一种种创创新新。它它又又是是一一种种多多向向发发散散的的思思考考，使使人人的的思思维维角角度度、思维目标更丰富。思维目标更丰富。另另外外核核检检思思考考提提供供了了创创新新活活动动最最基基本本的的思思路路，可可以以使使创创新新者者尽尽快快集集中中精精力力，朝朝提提示示的的目目标标方方向向去去构构想想、去创造、创新。去创造、创新。13核检表法2、核检表法的优点13 3 3、使用核检表法应注意的几点使用核检表法应注意的几点1）要一条一条地进行核检，不要有遗漏。）要一条一条地进行核检，不要有遗漏。2）要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择）要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面出所需创造、创新、发明的方面3）在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力）在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。和创新能力，产生更多的创造性设想。核检方式可根据需要，一人核检也可以，核检方式可根据需要，一人核检也可以，38人共人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。更有希望创新。核检表法核检表法143、使用核检表法应注意的几点核检表法14和田十二法和田十二法加一加、减一减、扩一扩、缩一加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、缩、变一变、改一改、联一联、学一学学一学(模仿模仿)、代一代、搬一、代一代、搬一搬、反一反、定一定搬、反一反、定一定(规定）规定）15和田十二法加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联6W2H(5W1H)6W2H(5W1H)法法 （二）二）6W2H(5W1H)6W2H(5W1H)法法 1 1、美国陆军部提出、美国陆军部提出5W1H5W1H法法 2 2、我国著名教育家陶行知、我国著名教育家陶行知先生提出先生提出6W2H6W2H法，他把这种法，他把这种提问模式叫做教人聪明的提问模式叫做教人聪明的“八大贤人八大贤人”。166W2H(5W1H)法（二）6W2H(5W1H)Why Why 为什么需要创新？为什么需要创新？What What 创新的对象是什么？创新的对象是什么？Where Where 从什么地方着手？从什么地方着手？Who Who 谁来承担创新任务？谁来承担创新任务？5W1H5W1HWhen When 什么时候完成？什么时候完成？How How 怎样实施？怎样实施？How Much How Much 何去何去 达到怎样的水平？达到怎样的水平？Which Which 几何几何6W2H6W2H(5W1H)(5W1H)法法6W2H17Why为什么需要创新？6W2H(5W1H)法618181919组合型技法组合型技法 （一）组合型技法（一）组合型技法 1 1、定义：按照一定的技术原理或功能目的将现有的事、定义：按照一定的技术原理或功能目的将现有的事物的原理、方法或物品作适当组合而产生出新设想、新物的原理、方法或物品作适当组合而产生出新设想、新技术、新方法、新产品的技法。技术、新方法、新产品的技法。2 2、组合型技法形式、组合型技法形式1）主体附加主体附加 在原有的设想中补充新的内容，在原有在原有的设想中补充新的内容，在原有的产品中增加新的附件。例如：电扇加定时器，电冰箱的产品中增加新的附件。例如：电扇加定时器，电冰箱加温度显示器加温度显示器20组合型技法（一）组合型技法202 2）异类组合）异类组合 两种或以上的设想（技术思想）的组两种或以上的设想（技术思想）的组合，或不同物质产品的组合合，或不同物质产品的组合 组合对象（技术思想或产品）来自不同的方面，一组合对象（技术思想或产品）来自不同的方面，一般无主次关系。参与组合的对象从意义、原子、构造、般无主次关系。参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透，整体变化成分、功能等任一方面和多方面互相渗透，整体变化显著显著 异类组合是异类求同的创新，创新性异类组合是异类求同的创新，创新性很强。如很强。如 异类组合异类组合212）异类组合两种或以上的设想（技术思想）的组合，或不 海海泥泥处处理理与与酵酵素素处处理理结结合合可可开开发发洁洁面面乳乳，大大受受女女士的欢迎。士的欢迎。通通下下水水道道的的工工作作者者与与清清洁洁剂剂制制造造商商结结合合，生生产产出出工工业用清洁剂。业用清洁剂。3 3）同同类类组组合合 若若干干相相同同的的事事物物的的组组合合 组组合合对对象象是是两两个个或或两两个个以以上上同同一一事事物物。参参与与组组合合的的对对象象在在组组合合前前后后基基本本原原理理和和结结构构一一般般没没有有根根本本的的变变化化。往往往往具具有有组组合合的的对对称性或一致性的趋向。称性或一致性的趋向。如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、读者文摘读者文摘等等 异类组合与同类组合异类组合与同类组合22海泥处理与酵素处理结合可开发洁面乳，大受女士的重组组合重组组合4 4）重组组合）重组组合 组合在各组成部分的相互关系。组合在各组成部分的相互关系。如过去电话送话器如过去电话送话器和听筒是分别安装的，将送话器与听筒连为一体，就是和听筒是分别安装的，将送话器与听筒连为一体，就是现在的电话机。现在的电话机。重重组组作作为为手手段段，可可以以更更有有效效地地挖挖掘掘和和发发挥挥现现有有技技术术的潜力。的潜力。如如飞飞机机的的螺螺旋旋浆浆装装在在尾尾部部就就是是喷喷气气式式飞飞机机，装装在在顶顶部为直升飞机。部为直升飞机。如如积积木木、组组合合拆拆装装模模型型，都都有有利利于于儿儿童童建建立立重重组组意意识，培养重组能力。识，培养重组能力。23重组组合4）重组组合23共享与补代组合共享与补代组合 5 5）共享与补代组合）共享与补代组合 共享：不同的或相同的事物共享同一原理、同一装置共享：不同的或相同的事物共享同一原理、同一装置等的组合。例如吹风机、卷发器、梳子共用同一带插等的组合。例如吹风机、卷发器、梳子共用同一带插销的手柄。销的手柄。补代：对某事物的要素进行取舍、补充、替代的组合补代：对某事物的要素进行取舍、补充、替代的组合方式。方式。拨号式电话改为键盘式、银行卡代替存折。拨号式电话改为键盘式、银行卡代替存折。24共享与补代组合5）共享与补代组合246）概念组合）概念组合 以命题和词类进行的组合。例如：以命题和词类进行的组合。例如：绿色营销、音乐餐厅、裴多菲俱乐部绿色营销、音乐餐厅、裴多菲俱乐部 7）综合）综合 爱因斯坦综合了物理、数学知识提出爱因斯坦综合了物理、数学知识提出相对相对论。邓小平的中国特色社会主义理论。论。邓小平的中国特色社会主义理论。共享与补代组合共享与补代组合256）概念组合以命题和词类进行的组合。例如：绿色营销、音乐餐信息交合法信息交合法（二）信息交合法（二）信息交合法中中国国思思维维魔魔王王许许国国泰泰所所创创造造的的信信息息交交合合法法就就是是进进行行组组合合创创造的很好的工具。造的很好的工具。信息交合法实施步骤：信息交合法实施步骤：把物体的总体信息分解成若干要素，然后把这种物体与人把物体的总体信息分解成若干要素，然后把这种物体与人类各种实践活动相关的用途要素分解，把两种信息要素用坐标类各种实践活动相关的用途要素分解，把两种信息要素用坐标法连成信息标法连成信息标x x轴与轴与y y轴，两轴垂直相交，构成轴，两轴垂直相交，构成“信息反应场信息反应场”，每个轴上的各点的信息依次与另一轴上的信息交合从而产生，每个轴上的各点的信息依次与另一轴上的信息交合从而产生新的信息。新的信息。26信息交合法（二）信息交合法26信息交合法信息交合法美术美术铁画铁画y轴是曲别针的若干信息，轴是曲别针的若干信息，音乐音乐胡琴码胡琴码音符音符x轴是与曲别针相关的人轴是与曲别针相关的人电电导线导线类实践要素，信息标两轴类实践要素，信息标两轴相相磁磁指南针指南针交产生信息场交产生信息场文字文字ABC化学化学铁元素铁元素物理物理弹簧弹簧砝码砝码数学数学数字数字符号符号曲别针曲别针材材体体长长截截颜颜弹弹硬硬弧弧直直重重Y质质积积度度面面色色性性度度度度边边量量27信息交合法二元坐标法二元坐标法 （三）二元坐标法（也是组合）（三）二元坐标法（也是组合）把把不不同同的的信信息息分分别别列列在在二二元元坐坐标标上上，不不同同的的信信息息进进行交合，产生新的信息行交合，产生新的信息 我们以最简单的例子说明我们以最简单的例子说明 扇子扇子 日历日历 玻璃玻璃 扇子扇子 日历日历 玻璃玻璃 28二元坐标法（三）二元坐标法（也是组合）28形态分析法形态分析法 （四）形态分析法（四）形态分析法 1 1、定义：每一个事物（技术装置）都、定义：每一个事物（技术装置）都可以分解成若干的子系统，直至分解成不可以分解成若干的子系统，直至分解成不能再分的要素。这些要素重新排列组合，能再分的要素。这些要素重新排列组合，就会产生很多新的功能、方法或装置。就会产生很多新的功能、方法或装置。2 2、步骤、步骤29形态分析法（四）形态分析法 29形态分析法形态分析法（1 1）确确定定创创新新对对象象：准准确确表表述述所所要要解解决决的的课课题题，包包括括该该课题所要达到的目的及属于何类原理、技术系统等。课题所要达到的目的及属于何类原理、技术系统等。（2 2）基基本本因因素素分分析析：即即确确定定创创新新对对象象的的主主要要组组成成部部分分（基基本本因因素素），编编制制形形态态特特征征表表。确确定定的的基基本本因因素素在在功功能能上上应应是是相相对对独独立立的的，在在数数量量上上应应以以3 3个个为为宜宜，数数量量大大，会会使使系系统统过过大大，使使下下步步工工作作难难度度增增加加，数数量量太太多多，组合时过于繁杂很不方便。组合时过于繁杂很不方便。30形态分析法（1）确定创新对象：准确表述所要解决的课题，包括该形态分析法形态分析法 （3 3）形形态态分分析析：要要揭揭示示每每一一形形态态特特征征的的可可能能变变量量（技技术术手手段段），应应充充分分发发挥挥横横向向思思维维能能力力，尽尽可可能能列列出出无无论论是是本本专专业业领领域域的的还还是是其其他他专专业业领领域域的的所所有有具具有有这这种种功功能能特特征征的的各各种种技技术术手手段段（方方法法）。在在形形式式上上，为为便便于于分分析析和和进进行行下下一一步步的的组组合合，往往往往采采取取列列矩矩阵阵表表的的形形式式，一一般般表表格格为为二二维维的的，每每个个因因素素的的每每个个具具体体形形态态用用符符号号PijPij表表示，其中示，其中i i代表因素，代表因素，j j代表具体形态。对较复杂的课代表具体形态。对较复杂的课题，也可用多维空间模式的形态矩阵。题，也可用多维空间模式的形态矩阵。31形态分析法（3）形态分析：要揭示每一形态特征的可能变量（形态分析法形态分析法 （4 4）形形态态组组合合：根根据据对对发发明明对对象象的的总总体体功功能能要要求求，分分别别把把各各因因素素的的各各形形态态一一一一加加以以排排列列组组合合，以以获获得得所所有有可能的组合设想。可能的组合设想。（5 5）评评价价选选择择最最合合理理的的具具体体方方案案：选选出出少少数数较较好好的的设设想后，通过进一步具体化，最后选出最佳方案。想后，通过进一步具体化，最后选出最佳方案。32形态分析法（4）形态组合：根据对发明对象的总体功能要求，分举例：洗衣机形态学矩阵举例：洗衣机形态学矩阵因素因素（分功能）（分功能）形态（功能解）形态（功能解）1 12 23 34 4A A盛装衣物盛装衣物铝桶铝桶塑料桶塑料桶玻璃钢桶玻璃钢桶陶瓷桶陶瓷桶B B分离赃物分离赃物机械摩擦机械摩擦电磁振荡电磁振荡热胀热胀超声波超声波C C控制洗涤控制洗涤人工手控人工手控机械定时机械定时电脑自控电脑自控利用上表，理论上可组合出利用上表，理论上可组合出44348种方案种方案。33举例：洗衣机形态学矩阵因素形态（功能解）1234A盛装衣物铝形 态因素AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4形态学矩阵。形态学矩阵。形态学矩阵综合表见下表，若因素为A、B、C，对应的形态分别为3、5、4个，则理论上可综合出35460个方案。34因素AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4形形态分析法形态分析法 3 3、形态分析法的特点：、形态分析法的特点：1 1）具有全解系性质。）具有全解系性质。2 2）具有形式化性质，它需要的主要不是发明者的直觉和）具有形式化性质，它需要的主要不是发明者的直觉和想象，而是依靠发明者认真、细致、严谨的工作及精通想象，而是依靠发明者认真、细致、严谨的工作及精通与发明课题有关的专门知识。与发明课题有关的专门知识。3 3）该法有较高的实用价值，它不仅运用于发明创造，而）该法有较高的实用价值，它不仅运用于发明创造，而且也适用于管理决策，科学研究等方面，从而引起人们且也适用于管理决策，科学研究等方面，从而引起人们的普遍重视。的普遍重视。35形态分析法3、形态分析法的特点：35焦点法焦点法 （五）焦点法（五）焦点法 “焦点法焦点法”是组合技法的典型代表。是组合技法的典型代表。它它以以一一预预定定事事物物为为中中心心，为为焦焦点点，依依次次与与罗罗列列的的个个元元素素一一一一构构成成联联想想点点，寻寻求求新新产产品品、新新技技术术、新新思思想想的的推推广广应应用用和和对对某一问题的解决途径。某一问题的解决途径。如如玻玻璃璃纤纤维维和和塑塑料料结结合合，可可以以制制成成耐耐高高温温、高高强强度度的的玻玻璃璃钢。很多复合材料，都是利用这种技法制成的。钢。很多复合材料，都是利用这种技法制成的。廉价餐厅、廉价打火机都是以薄利多销为焦点。廉价餐厅、廉价打火机都是以薄利多销为焦点。36焦点法（五）焦点法36发散式发散式从一个思想从一个思想(技术技术)出发推出发推广到各领域，用于新技术的广到各领域，用于新技术的推广应用、开发。推广应用、开发。如如方便方便可推广到可推广到主食主食小小吃吃菜肴菜肴日用品日用品管理管理服务服务交交通通讯通通讯等等.37发散式37v集中式v为了寻求某问题的解决途径。v例如：灭鼠38集中式38逆向转换技法逆向转换技法 三、逆向转换技法（逆向反转法、重点或问题转移三、逆向转换技法（逆向反转法、重点或问题转移法、缺点逆用法）法、缺点逆用法）（一）逆向反转法（一）逆向反转法 1 1、方法简介：这是逆向转换技法的一种方法。逆向、方法简介：这是逆向转换技法的一种方法。逆向反转法的反转法的“逆逆”可以是原理、方向、位置、过程、功可以是原理、方向、位置、过程、功能、原因、结果、结构等诸方面的逆转能、原因、结果、结构等诸方面的逆转 1 1）原原理理相相反反：制制冷冷与与制制热热、电电动动机机与与发发电电机机、压压缩机与鼓风机缩机与鼓风机39逆向转换技法三、逆向转换技法（逆向反转法、重点或问题转移逆向反转法逆向反转法 2 2）功能相反：保温瓶（保热）装冰（保冷）功能相反：保温瓶（保热）装冰（保冷）3 3）过程相反：吹尘与吸尘）过程相反：吹尘与吸尘 4 4）位置相反：野生动物园的人和动物的位置、温度计）位置相反：野生动物园的人和动物的位置、温度计 40逆向反转法2）功能相反：保温瓶（保热）装冰（保冷）405 5）因因果果相相反反：原原因因结结果果互互相相反反转转即即由由果果到到因因。如如数数学学运运算算中中从从结结果果倒倒推推回回来来以以检检查查运运算算是是否正确。否正确。因为我很健康，所以我不买保险。因为我很健康，所以我不买保险。应该说你很健康，可以不买保险。但是，应该说你很健康，可以不买保险。但是，天有不测风云，人有旦夕祸福。正象汽车天有不测风云，人有旦夕祸福。正象汽车行走不可能一路绿灯，也有黄灯和红灯。行走不可能一路绿灯，也有黄灯和红灯。415）因果相反：原因结果互相反转即由果到因。如数学运算中从结果逆向反转法逆向反转法 6 6）程序相反：（科学假设与实验验证）程序相反：（科学假设与实验验证 居里夫人发现镭）居里夫人发现镭）7 7）观念相反（大而全到专门化）（以产定销，以销定产）观念相反（大而全到专门化）（以产定销，以销定产）8 8）结构逆向：练习题：有一块形状如下图所示的木板，准备）结构逆向：练习题：有一块形状如下图所示的木板，准备用它做一个十字架，该怎样做？用它做一个十字架，该怎样做？图图1 142逆向反转法6）程序相反：（科学假设与实验验证居里夫破与立创新法破与立创新法 （二）重点转移与问题逆转法（二）重点转移与问题逆转法 海尔打进沃尔玛海尔打进沃尔玛 无片名电影无片名电影 （三）破与立创新法（破（三）破与立创新法（破破坏、突破）破坏、突破）创新在新华词典的解释就是抛弃旧的创造新的。创新在新华词典的解释就是抛弃旧的创造新的。北京鸭被伊朗海关退货；北京鸭被伊朗海关退货；日本精工手表在伊斯兰教国家销售大获全胜。日本精工手表在伊斯兰教国家销售大获全胜。欧洲人卖阿拉伯地毯欧洲人卖阿拉伯地毯43破与立创新法（二）重点转移与问题逆转法43问题逆转法问题逆转法 （四）缺点（祸害）逆用法（四）缺点（祸害）逆用法 1 1、原理：事物有用两重性，缺点和问题的一面可以向有利和、原理：事物有用两重性，缺点和问题的一面可以向有利和好的方面转化。好的方面转化。中国有句古话叫做中国有句古话叫做“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”。2 2、案例：、案例：造造纸纸少少放放了了一一种种原原料料，成成了了废废品品，写写字字湮湮成成一一片片，利利用用这这一点做成吸墨纸。一点做成吸墨纸。日本的清酒的产生。日本的清酒的产生。纺纱品的疵点利用。纺纱品的疵点利用。海尔砸冰箱海尔砸冰箱 胖模特逆袭胖模特逆袭44问题逆转法（四）缺点（祸害）逆用法44列举法列举法四、四、列举法（特性、缺点、希望点）列举法（特性、缺点、希望点）定定义义：列列举举法法就就是是把把与与创创新新有有关关的的方方面面一一一一列列举举出出来来，然然后后探探讨讨能能否否改改革革、怎怎样改革，最后实现改革。样改革，最后实现改革。列列举举法法通通常常分分为为特特性性列列举举法法、缺缺点点列列举举法与希望点列举法。法与希望点列举法。45列举法四、列举法（特性、缺点、希望点）45一）特性列举法一）特性列举法 把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来 一一列举，一一列举，加以改进或创新。加以改进或创新。步骤：步骤：（1）选择明确的创新对象，易小不易大）选择明确的创新对象，易小不易大（2）把创新对象的特性一一列举）把创新对象的特性一一列举（3）把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来）把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来 名词特性（整体、部分、材料）名词特性（整体、部分、材料）形容词特性（大小、形状、颜色、性质）形容词特性（大小、形状、颜色、性质）动词特性（功能、机理、作用）动词特性（功能、机理、作用）举例：如水壶的改造举例：如水壶的改造46一）特性列举法46（二）缺点列举法（二）缺点列举法 把事物的缺点一一列举，加以改进或创新把事物的缺点一一列举，加以改进或创新 振荡式压路机通常依靠自身重量和机身的振荡增强碾压效果，图振荡式压路机通常依靠自身重量和机身的振荡增强碾压效果，图a所所示的方案中机身沿垂直方向振荡，振荡对驾驶员的影响较大。图示的方案中机身沿垂直方向振荡，振荡对驾驶员的影响较大。图b所示方所示方案将机身的振荡改在水平方向，既减小了震荡对驾驶员的影响，又增强案将机身的振荡改在水平方向，既减小了震荡对驾驶员的影响，又增强了碾压效果。了碾压效果。47（二）缺点列举法振荡式压路机通常依靠自身重量和机（三）希望点列举法（三）希望点列举法 从人们的希望出发而进行创新的方法。从人们的希望出发而进行创新的方法。从人们的希望出发而进行创新的方法从人们的希望出发而进行创新的方法.例如：开发一种新型雨伞例如：开发一种新型雨伞 A：如果天气好了，就可以把伞扔掉，那才方便呢。：如果天气好了，就可以把伞扔掉，那才方便呢。B：我倒希望有一把伞，和朋友一起走能大：我倒希望有一把伞，和朋友一起走能大些，自己走能变小些。些，自己走能变小些。C：能搞出象空气那样的东西，围裹着身体，不：能搞出象空气那样的东西，围裹着身体，不让淋湿才好。让淋湿才好。D：淋湿了马上就干也不错。：淋湿了马上就干也不错。E：有什么东西，在头顶上把雨水都吸收了就好。：有什么东西，在头顶上把雨水都吸收了就好。F：最好有一种象隧道一样的东西向前延伸着淋不到雨。：最好有一种象隧道一样的东西向前延伸着淋不到雨。48（三）希望点列举法从人们的希望出发而进行创新的方法.48联想移植法联想移植法 五、联想移植法五、联想移植法 （一）类比法（一）类比法 通通过过对对一一种种事事物物与与另另一一种种（类类）事事物物对对比比而而进进行行创创新新的的技技法法。其其特特点点是是以以大大量量联联想想为为基基础础，以以不不同同事事物物间间的的相相同同、类类比比为为纽带。纽带。萨萨克克斯斯博博士士受受爱爱因因斯斯坦坦委委托托说说服服罗罗斯斯福福总总统统研研制制原原子子弹弹用用的的就是运用类比法。就是运用类比法。49联想移植法五、联想移植法49类比法类比法 根据不同的类比形式可分为多种类比法，下根据不同的类比形式可分为多种类比法，下面介绍几种：面介绍几种：1 1、直接类比法、直接类比法 鱼骨鱼骨针，酒瓶针，酒瓶潜艇潜艇 2 2、间接类比法、间接类比法 负氧离子发生器负氧离子发生器 3 3、幻想类比法、幻想类比法 第一台电子计算机的诞生第一台电子计算机的诞生 4 4、因果类比法、因果类比法 气泡混凝土气泡混凝土 5 5、仿生类比法、仿生类比法 抓斗、电子蛙眼、蜻蜓翅痣与机翼振动抓斗、电子蛙眼、蜻蜓翅痣与机翼振动 50类比法根据不同的类比形式可分为多种类比法，下50（二）移植法（二）移植法1 1、原理移植、原理移植 电吹风、被褥风干机电吹风、被褥风干机 2 2、技术移植、技术移植 电话、留声机电话、留声机 3 3、方法移植、方法移植 驿站、电报驿站、电报 51（二）移植法51综摄法综摄法 （三）综摄法（三）综摄法 综综摄摄法法是是一一种种新新颖颖独独特特比比较较完完善善的的创创新新技技法法，由由美美国国创创造造学学家家威威廉廉戈戈登登在在长长期期研研究究和和实实验验基基础础上上提提出出的的。它它是是通通过过隐隐喻喻、类类比比等等心心理理机机制制调调动动人人的的潜潜意意识识功功能能达达到到创创新新的。的。52综摄法（三）综摄法52综摄法综摄法 关关键键是是变变熟熟悉悉为为陌陌生生，这这就就是是要要人人们们跳跳出出司司空空见见惯惯的的思思维维的的圈圈子子。隐隐喻喻：一一种种表表达达出出来来的的或或暗暗示示的的比比较较，这种比较可以引起有意义的智力启发和感情激动。这种比较可以引起有意义的智力启发和感情激动。综综摄摄法法的的特特性性要要求求亲亲身身体体验验，设设身身处处地地换换个个角角度度想想问题，从中求得对事物的新感觉或新认识。问题，从中求得对事物的新感觉或新认识。53综摄法关键是变熟悉为陌生，这就是要人们跳出司空见惯综摄法综摄法 （一）程序（一）程序 1 1、确定课题、确定课题 2 2、把陌生的事物变为熟悉的事物、把陌生的事物变为熟悉的事物 3 3、把熟悉的事物变为陌生的东西、把熟悉的事物变为陌生的东西 （二二）综综摄摄法法以以集集体体讨讨论论方方式式进进行行 让让不不同同特特点点的的人人在在一一起起取取长长补短，集思广益，大有裨益。补短，集思广益，大有裨益。比如设计自动门，用阿里巴巴的芝麻开门。比如设计自动门，用阿里巴巴的芝麻开门。法国雷内克医生发明听诊器的故事。法国雷内克医生发明听诊器的故事。54综摄法（一）程序54智力激励法智力激励法 六、智力激励法（又叫做头脑风暴法）六、智力激励法（又叫做头脑风暴法）（一）方法介绍：（一）方法介绍：1 1、头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在、头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在2020世纪世纪3030年年代创立的。在韦氏国际大字典中被定义为：一组人员通代创立的。在韦氏国际大字典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力解决问过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力解决问题。题。按其英文字头（按其英文字头（brain stormingbrain storming）又称为）又称为BSBS法。法。2、实施步骤、实施步骤1）准备阶段（）提出问题；（）组建小组）准备阶段（）提出问题；（）组建小组55智力激励法六、智力激励法（又叫做头脑风暴法）55智力激励法智力激励法3）通知会议内容、时间、地点）通知会议内容、时间、地点4）热身活动：为使会议活跃，会前可作一些智力游戏、讲幽默小）热身活动：为使会议活跃，会前可作一些智力游戏、讲幽默小故事、作简单的发散思维练习等活动故事、作简单的发散思维练习等活动5）正式开会，明确问题，简单明了）正式开会，明确问题，简单明了6）自由畅谈，主持人坚持上述原则）自由畅谈，主持人坚持上述原则7）会后收集整理设想、提案）会后收集整理设想、提案8）未达目的，重复上述过程）未达目的，重复上述过程9）评价选出最佳设想、方案）评价选出最佳设想、方案举例：我们如何多快好完成砸核桃的任务？举例：我们如何多快好完成砸核桃的任务？56智力激励法3）通知会议内容、时间、地点56智力激励法智力激励法 3 3、实施原则、实施原则 1 1）延延迟迟评评判判原原则则，使使与与会会者者思思想想放放松松，气气氛氛活活跃跃，这这是智力激励法的关键；是智力激励法的关键；2 2）以以量量求求质质的的原原则则，这这是是获获得得高高质质量量创创造造性性设设想想的的条条件；件；3 3）自自由由畅畅想想原原则则，突突出出求求异异创创新新，这这是是智智力力激激励励法法的的宗旨；宗旨；4 4）综综合合改改善善原原则则，强强调调相相互互启启发发、相相互互补补充充和和相相互互完完善，这是智力激励法能否成功的标准。善，这是智力激励法能否成功的标准。5 5）限时限人原则。）限时限人原则。57智力激励法3、实施原则57智力激励法智力激励法（二）类型（二）类型1、奥斯本智力激励法（上面介绍的）、奥斯本智力激励法（上面介绍的）2、635法法德国人荷力针对德国人惯于沉思的性格特点，德国人荷力针对德国人惯于沉思的性格特点，对奥斯本的对奥斯本的BS法进行改良的一种方法。这个方法也是法进行改良的一种方法。这个方法也是召开会议，到会召开会议，到会6人每人发几张卡片，每张卡片上标出人每人发几张卡片，每张卡片上标出1、2、3每人在每人在5分钟内提出分钟内提出3个设想，个设想，然后将卡片传然后将卡片传给右邻的到会者，这样半小时内可以传递给右邻的到会者，这样半小时内可以传递6次，一共可以次，一共可以产生产生108个设想。这个方法可以避免由于数人争着发言个设想。这个方法可以避免由于数人争着发言使设想遗漏的情况使设想遗漏的情况58智力激励法（二）类型5859596060