中考语文专题复习口语交际课件

5/24/2024阅读下面材料阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人病人问问护士护士：“小姐，神经科治的都是什么病？小姐，神经科治的都是什么病？”护士护士随口随口答道：答道：“多啦，都是难治的病。多啦，都是难治的病。”病人又病人又问：问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护护士士不耐烦不耐烦了，回答：了，回答：“唉，你只管好好养病得了，唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。求生无望，当夜就跳楼自杀了。8/3/2023 阅读下面材料,护士与病人的对话，说5/24/2024中考专题复习之中考专题复习之8/3/2023口语交际中考专题复习之语文课程标准在总目标中指出，语文语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生课程要使学生“具有日常口语交际的基本能具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神交往，发展合作精神”。中考对口语交际的考查，重在交际，即中考对口语交际的考查，重在交际，即在在具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对。文明得体、有针对性地表达、应对。考点透视考点透视 语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生“语言要求语言要求情景要求情景要求1 1、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提取信息，领会对方意图；取信息，领会对方意图；2 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住重点、学会聆听，准确了解对方意思，抓住重点和要点；和要点；3 3、区分不同对话主体，注意角色与身份、区分不同对话主体，注意角色与身份。1 1、表述准确得体；、表述准确得体；2 2、字数符合要求；、字数符合要求；3 3、说话要语句简明连贯，条理分明；、说话要语句简明连贯，条理分明；4 4、内容具体，语言生动，完整突出要点。、内容具体，语言生动，完整突出要点。语言要求情景要求1、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提取信 口口语语交交际际有有很很强强的的情情境境性性，答答题题时时应应根根据据要要求求，进进入入情情境境中中的的相相应应角角色色，审审慎慎而而灵灵活活地地予予以以应应对对，在在实实际际解解题题过程中，我们可以顺着这样的解题思路：过程中，我们可以顺着这样的解题思路：首先读懂情境材料，首先读懂情境材料，然后仔细推敲题干，明确命题意图，然后仔细推敲题干，明确命题意图，再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。解题思路解题思路口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中 口口语语交交际际是是通通过过设设置置具具体体的的情情景景来来考考查查，题题面面设设计计一一种种或或几几种种对对话话情情景景，要要求求考考生生以以自自己己或或以以情情景景中中的的某某个个人人物物的的身身份份对对某某个个人人或或某某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：件事说一段简明、得体的话。常见方式有：1 1、委婉劝说型；、委婉劝说型；2 2、辩论反驳型；、辩论反驳型；3 3、采访他人型；、采访他人型；4 4、情景设计型；、情景设计型；5 5、代为转告型；、代为转告型；6 6、言外之意型；、言外之意型；7 7、真诚相邀型。、真诚相邀型。8 8、演讲类型（开场白、推荐语、颁奖词）、演讲类型（开场白、推荐语、颁奖词）典例解析典例解析口语交际是通过设置具体的情景来考查，题面设计一种或几为宣传交通安全，劝阻为宣传交通安全，劝阻“中国式过马路中国式过马路”行为。行为。课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口充当充当“文明小使者文明小使者”，提醒来往的行人遵守交通规，提醒来往的行人遵守交通规则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如何得体地劝说闯红灯的行人？何得体地劝说闯红灯的行人？解析：解析：这是一道典型的劝说型口语交际题，解答此类题要注意这是一道典型的劝说型口语交际题，解答此类题要注意:1、要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，动之以、要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，动之以情，晓之以理，旗帜鲜明地表明自己的态度；情，晓之以理，旗帜鲜明地表明自己的态度；2、要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语，、要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语，文明得体。文明得体。1、委婉劝说型、委婉劝说型经典例题经典例题：解析：1、委婉劝说型经典例题：为宣传交通安全，劝阻为宣传交通安全，劝阻“中国式过马路中国式过马路”行为。行为。课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口充当充当“文明小使者文明小使者”，提醒来往的行人遵守交通规，提醒来往的行人遵守交通规则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如何得体地劝说闯红灯的行人？何得体地劝说闯红灯的行人？答案答案示例：示例：您好！遵守交通规则是每个人应尽的青任。您好！遵守交通规则是每个人应尽的青任。“红红灯停绿灯行灯停绿灯行”，我们不能为了图一时之快，而不顾及，我们不能为了图一时之快，而不顾及行人和自身的安危。请您自觉遵守交通规则，好吗？行人和自身的安危。请您自觉遵守交通规则，好吗？经典例题经典例题：答案示例：经典例题：湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天湘西的明天”的的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。地方资源，拉动地方经济的发展。乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗这不是一种资源浪费吗?乙：乙：针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。对性。答：答：_2、辩论反驳型、辩论反驳型经典例题经典例题：湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有解析：解析：这是一道设置情景，进行辩论反驳的口语交际考查这是一道设置情景，进行辩论反驳的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的题，此类题要求的是口语表达的“交锋性交锋性”，辩驳时，辩驳时，可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。或作为正方代表论证己方观以驳对方论证缺乏逻辑。或作为正方代表论证己方观点的正确。点的正确。注意：注意：论辩不是论辩不是“攻击攻击”，所以说话时要有尺度，要，所以说话时要有尺度，要有理有据，从自己的身份出发，明确自己的观点，抓有理有据，从自己的身份出发，明确自己的观点，抓住对方的话语进行阐述反驳，力求住对方的话语进行阐述反驳，力求“脱口脱口”击中要害。击中要害。经典例题经典例题：解析：经典例题：湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天湘西的明天”的讨论会，的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。拉动地方经济的发展。乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗一种资源浪费吗?乙：乙：针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。答：答：_参参考考答答案案：俗俗话话说说“前前人人栽栽树树，后后人人乘乘凉凉”，我我们们怎怎能能只只管管自自己己“乘乘凉凉”而而让让后后人人“栽栽树树”呢呢!何何况况破破坏坏了了这这资资源源也也是是对对自自己己不不负负责责任任!(言言之之有有理理即即可可)经典例题经典例题：湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“解析：解析：这是一道典型的采访型口语交际题，解答此类题要注意这是一道典型的采访型口语交际题，解答此类题要注意:1、采访前要做好充分的准备，明确采访的主题，所采访的对象以、采访前要做好充分的准备，明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题；及要提问的问题；2、提问要委婉，得体，有礼貌，不要让人有反感情绪。、提问要委婉，得体，有礼貌，不要让人有反感情绪。3、采访他人型、采访他人型经典例题经典例题：今年今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？什么？（1）对象一）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九解析：3、采访他人型经典例题：今年5月下旬，我明确采访对象身份，问语尽量简洁明确，有针对性，明确采访对象身份，问语尽量简洁明确，有针对性，有价值。有价值。经典试题：经典试题：今年今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？什么？（1）对象一）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九参考示例：参考示例：（1）张书记，您认为举办这次活动，对盐城经济文化）张书记，您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？的发展有什么重要意义？（2）郑先生，您觉得我们盐城的投资环境怎么样？）郑先生，您觉得我们盐城的投资环境怎么样？明确采访对象身份，问语尽量简洁明确，有针对性，有价值。经典试你的语文老师张老师对工作很负责你的语文老师张老师对工作很负责，教学水平也很高，只是，教学水平也很高，只是有时作业布置太多，挤占了同学们很多课外活动时间，这使部分有时作业布置太多，挤占了同学们很多课外活动时间，这使部分同学对她有情绪，作为班长的你，该怎样委婉地向张老师反映同同学对她有情绪，作为班长的你，该怎样委婉地向张老师反映同学们的想法？该怎样做同学们的安抚工作呢？学们的想法？该怎样做同学们的安抚工作呢？（1）你对张老师说：）你对张老师说：_（2）你对同学们说：）你对同学们说：_4、情景设计型、情景设计型经典试题：经典试题：解析：这类题是设置一个特定的情景，考查学生能否针解析：这类题是设置一个特定的情景，考查学生能否针对不同对象进行口语交际。解答这类试题，要结合所给对不同对象进行口语交际。解答这类试题，要结合所给的情景，获取信息，然后根据对方的年龄、身份、职业的情景，获取信息，然后根据对方的年龄、身份、职业等进行表述，注意语言的连贯和得体。等进行表述，注意语言的连贯和得体。你的语文老师张老师对工作很负责，教学水平也很你的语文老师张老师对工作很负责你的语文老师张老师对工作很负责，教学水平也很高，只是，教学水平也很高，只是有时作业布置太多，挤占了同学们很多课外活动时间，这使部分有时作业布置太多，挤占了同学们很多课外活动时间，这使部分同学对她有情绪，作为班长的你，该怎样委婉地向张老师反映同同学对她有情绪，作为班长的你，该怎样委婉地向张老师反映同学们的想法？该怎样做同学们的安抚工作呢？学们的想法？该怎样做同学们的安抚工作呢？（1）你对张老师说：）你对张老师说：_（2）你对同学们说：）你对同学们说：_经典试题：经典试题：示例：示例：(1)(1)你对张老师说：张老师，你讲的课深入浅出，化难为易，你对张老师说：张老师，你讲的课深入浅出，化难为易，同学课后稍作巩固就消化了，如果课后作业能少一些，同学会同学课后稍作巩固就消化了，如果课后作业能少一些，同学会更喜爱上您的课的。更喜爱上您的课的。(2)(2)同学们，张老师的作业量大，可能会挤占了大家的课外活同学们，张老师的作业量大，可能会挤占了大家的课外活动时间，我会找个合适的机会向张老师反映大家的意见，但我动时间，我会找个合适的机会向张老师反映大家的意见，但我们也要理解张老师，他可是一位对工作非常负责的好老师！们也要理解张老师，他可是一位对工作非常负责的好老师！（要有称呼，劝说要委婉得体）（要有称呼，劝说要委婉得体）你的语文老师张老师对工作很负责，教学水平也很 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过连贯、得体。不要超过45字。字。李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：给郝老师时，对郝老师说：经典例题经典例题：解题思路：解题思路：1 1、筛选信息。、筛选信息。2 2、注意时间和人称的变、注意时间和人称的变化。化。3 3、表述要得体，简明流畅作答。、表述要得体，简明流畅作答。4 4、不要罗嗦，、不要罗嗦，不能超过字数。不能超过字数。5、代为转告型、代为转告型经典例题：解题思路：1、筛选信息。2、注意时间和人称 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过连贯、得体。不要超过45字。字。李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：给郝老师时，对郝老师说：经典例题经典例题：示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉(很对很对不起不起)。您批改完后我明天带给她，好吗？。您批改完后我明天带给她，好吗？经典例题：示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很根据下面提供的情境回答问题。根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐呐!厂长厂长(惊喜的惊喜的)：是吗：是吗?顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!该顾客的言外之意是什么该顾客的言外之意是什么?6、言外之意型、言外之意型经典试题：经典试题：解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情景提示语言，抓住情景提示语言答，首先就必须读透情景提示语言，抓住情景提示语言中的关键语句中的关键语句“毛巾上的毛巾上的蝴蝶蝴蝶栩栩如生栩栩如生”(表面上表面上“褒扬褒扬”实则实则“贬责贬责”)，“我洗脸时，毛巾上的我洗脸时，毛巾上的蝴蝶蝴蝶竟扑到我脸上来了竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题委婉指出毛巾质量有问题)。然后。然后整合信息，清楚连贯地表达出来即可。整合信息，清楚连贯地表达出来即可。根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛根据下面提供的情境回答问题。根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐呐!厂长厂长(惊喜的惊喜的)：是吗：是吗?顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!该顾客的言外之意是什么该顾客的言外之意是什么?经典试题：经典试题：参考答案参考答案：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！_,_。”（3分）分）经典试题：经典试题：7、真诚相邀型、真诚相邀型解析：这是一道邀请他人做某事的口语交际题。只要在解析：这是一道邀请他人做某事的口语交际题。只要在邀请时能够介绍自己、讲清邀请目的、发出邀请即可，邀请时能够介绍自己、讲清邀请目的、发出邀请即可，必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语气委婉，称呼得当。气委婉，称呼得当。编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！_,_。”（3分）分）经典试题：经典试题：答案示例：您好答案示例：您好!我是长江学校的学生代表，我们学校准我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗本剧给我们作一个专题报告，好吗?(能分介绍自己、讲述邀请目的、发出邀请三个点来表述能分介绍自己、讲述邀请目的、发出邀请三个点来表述即可，一点即可，一点1 1分。分。)。编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同例题：例题：历史是根，文化是魂。金华，一座有着历史是根，文化是魂。金华，一座有着2200多年多年建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、名人辈出、文脉悠长的城市，名人辈出、文脉悠长的城市，2007年年3月被国务院批月被国务院批准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。欢迎辞。8、演讲类题型（、演讲类题型（欢迎辞）欢迎辞）解题思路解题思路内容上：内容上：1 1、明确身份；、明确身份；2 2、理解意图；、理解意图；3 3、筛选材料信息；、筛选材料信息；语言上：激情飞扬，有感染力。语言上：激情飞扬，有感染力。例题：8、演讲类题型（欢迎辞）解题思路 各位游客，你们好！欢迎大家到国家级各位游客，你们好！欢迎大家到国家级历史文化名城历史文化名城金华来旅游观光。我们金金华来旅游观光。我们金华有丰富的历史遗存、深厚的文化底蕴、悠华有丰富的历史遗存、深厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。金华之旅远的人文传承、秀美的山水风光。金华之旅一定会给大家留下美好的回忆。一定会给大家留下美好的回忆。例题：例题：历史是根，文化是魂。金华，一座有着历史是根，文化是魂。金华，一座有着2200多年多年建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、名人辈出、文脉悠长的城市，名人辈出、文脉悠长的城市，2007年年3月被国务院批月被国务院批准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。欢迎辞。例题：例题：例题：由江西电视台等单位联合主办的由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放中国红歌会，放歌井冈山歌井冈山”赛歌活动于赛歌活动于2007年年“五一五一”黄金周在井冈黄金周在井冈山激情演绎。（山激情演绎。（5 5分分）你班上将举办你班上将举办“唱红歌唱红歌”动员会，如果你是主持人，动员会，如果你是主持人，请说一段简短的请说一段简短的开场白。开场白。8、演讲类题型（、演讲类题型（开场白开场白）A、要注意、要注意格式格式，前有，前有称呼称呼，后有，后有号召性、号召性、鼓动性鼓动性的语言。的语言。B、语言要、语言要扣住主题扣住主题，力求清新优美，热情，力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性洋溢，富有鼓动性。例题：8、演讲类题型（开场白）A、要注意格式，例题：例题：由江西电视台等单位联合主办的由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放中国红歌会，放歌井冈山歌井冈山”赛歌活动于赛歌活动于2007年年“五一五一”黄金周在井冈黄金周在井冈山激情演绎。（山激情演绎。（5 5分分）你班上将举办你班上将举办“唱红歌唱红歌”动员会，如果你是主持人，动员会，如果你是主持人，请说一段简短的请说一段简短的开场白。开场白。8、演讲类题型（、演讲类题型（开场白开场白）开场白：开场白：同学们：唱同学们：唱“红色红色”歌曲，建美好江歌曲，建美好江西。我是主持人某某，让我们在红色歌曲的西。我是主持人某某，让我们在红色歌曲的海洋中放飞梦想，讴歌我们美丽的家乡。海洋中放飞梦想，讴歌我们美丽的家乡。例题：8、演讲类题型（开场白）开场白：n开场白开场白如以如以如以如以“母亲节为主题母亲节为主题母亲节为主题母亲节为主题”的综合实践开场白的综合实践开场白的综合实践开场白的综合实践开场白 同同同同学学学学们们们们：妈妈妈妈妈妈妈妈，多多多多少少少少人人人人学学学学会会会会的的的的第第第第一一一一个个个个词词词词语语语语；母母母母亲亲亲亲，多多多多么么么么温温温温馨馨馨馨的的的的字字字字眼眼眼眼。母母母母亲亲亲亲，给给给给我我我我们们们们以以以以宝宝宝宝贵贵贵贵的的的的生生生生命命命命，用用用用她她她她甘甘甘甘甜甜甜甜的的的的乳乳乳乳汁汁汁汁哺哺哺哺育育育育我我我我们们们们成成成成长长长长，教教教教会会会会我我我我们们们们做做做做人人人人处处处处世世世世。今今今今天天天天，让让让让我我我我们们们们为为为为天天天天下下下下所所所所有有有有的的的的母母母母亲亲亲亲庆庆庆庆祝祝祝祝这这这这美美美美好好好好的的的的节节节节日日日日，为为为为她她她她们们们们唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。开场白如以“母亲节为主题”的综合实践开场白推荐语、颁奖词推荐语、颁奖词n推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、文笔优美、饱含深情。文笔优美、饱含深情。推荐语、颁奖词推荐语推荐语例：例：2007年年9月月28日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行，同时日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行，同时公布了公布了“国人不可不知的五句国人不可不知的五句论语论语经典经典”，推荐给北京奥组委，推荐给北京奥组委，作为作为2008北京奥运会的迎宾语。这五句话是：北京奥运会的迎宾语。这五句话是：“有朋自远方来，不有朋自远方来，不亦乐乎。亦乐乎。”“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”“德不孤，必有邻。德不孤，必有邻。”“四海四海之内皆兄弟也。之内皆兄弟也。”“礼之用，和为贵。礼之用，和为贵。”请你以祭孔大典组织者的名义，向请你以祭孔大典组织者的名义，向2008北京奥组委写一段推荐北京奥组委写一段推荐语。（不超过语。（不超过80字）字）答案示例：以此答案示例：以此5句句论语论语经典迎宾，既是以中华文化精粹诠释经典迎宾，既是以中华文化精粹诠释2008北京人文奥运的理念，又能表达中国人民对四海宾朋的热烈欢迎，北京人文奥运的理念，又能表达中国人民对四海宾朋的热烈欢迎，传递中国愿与世界各国和睦共处的美好愿望。传递中国愿与世界各国和睦共处的美好愿望。推荐语n颁奖词（欣赏）颁奖词（欣赏）颁奖词的写法颁奖词的写法大大笔笔写写意意，点点明明人人物物的的事事迹迹。写写意意是是国国画画的的一一种种画画法法，用用笔笔不不求求工工细细，注注重重神神态态的的表表现现和和抒抒发发作作者者的的情情趣趣。在在这这里里，引引申申为为一一种种叙叙事事方方法法，是是指指从从大大处处着着眼眼，抓抓住住人人物物最最主主要要的的令令人人钦钦敬敬的的事事迹迹，简简要要概概述述，如如同同画画写写意意画画，力力求求用用最最简简洁洁的的笔笔墨墨，勾勾勒勒出出丰丰满满的的笔笔下下之之物物。因因此此，颁颁奖奖词词不不要要求求详详尽尽地地交交代代人人物物事事迹迹的的来来龙龙去去脉脉或或是是细细枝枝末末节节。在在新新闻闻传传媒媒非非常常发发达达的的时时代代，人人物事迹点到为止，人们自然心领神会。物事迹点到为止，人们自然心领神会。颁奖词（欣赏）2014感动中国人物第一位：中国核潜艇之父感动中国人物第一位：中国核潜艇之父黄旭华黄旭华【颁奖词颁奖词】誓言无声誓言无声时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。2014感动中国人物第一位：中国核潜艇之父黄旭华2014感动中国人物第二位：高龄孤寡感动中国人物第二位：高龄孤寡“五保五保”老人拾荒助学子老人拾荒助学子-刘盛兰刘盛兰【颁奖词颁奖词】崇仁厚德崇仁厚德残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。2014感动中国人物第二位：高龄孤寡“五保”老2014感动中国人物第三位：今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞感动中国人物第三位：今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞-陈俊贵陈俊贵【颁奖词颁奖词】心比金坚心比金坚只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。山顶的松，岿然不动。2014感动中国人物第三位：今生今世我都将守在郑林书坟前2014感动中国人物第七位：感动中国人物第七位：20年来坚持每周出诊年来坚持每周出诊6天的百岁仁天的百岁仁医医胡佩兰胡佩兰【颁奖词颁奖词】秋兰为佩秋兰为佩技不在高而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，技不在高而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。为佩。你是仁医，是济世良药。2014感动中国人物第七位：20年来坚持每周出诊6天的百岁仁2014感动中国人物第八位：绝症母亲为孩子留学费感动中国人物第八位：绝症母亲为孩子留学费耗时耗时3年绣年绣出出清明上河图清明上河图-姚厚芝姚厚芝【颁奖词颁奖词】寸草春晖寸草春晖病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。2014感动中国人物第八位：绝症母亲为孩子留学费耗时3年绣2014感动中国十大人物第九位：迟到的荣誉感动中国十大人物第九位：迟到的荣誉不悔的信念不悔的信念不变不变的价值的价值方俊明方俊明【颁奖词颁奖词】克明俊德克明俊德纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。知道，你早已站立在所有人面前。2014感动中国十大人物第九位：迟到的荣誉不悔的信念不变口语交际要求：口语交际要求：“四有四有”言之有言之有“礼礼”。说话要注意人物身份、说话对说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。象和交谈场合，要做到文明得体。言之有言之有“物物”。我们说话时要紧扣话题，清楚我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。要做到清楚、明白。言之有言之有“序序”。说话要注意有条理，注意前后说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。句内在的联系，力求意明句畅。言之有言之有“节节”。（简明、重点突出，条理清晰，（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。不超字数）。总结技巧总结技巧口语交际要求：“四有”总结技巧根据下面提供的情境回答问题（根据下面提供的情境回答问题（2分）分）2013年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨吨垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正准备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？叔正准备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？答：答：。真题演练：真题演练：1、委婉劝说型、委婉劝说型根据下面提供的情境回答问题（2分）真题演练：1、委婉劝说型【材料一材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育。不少地方中小学已开设国学教育课，每周课，每周l课时。课时。【材料二材料二】目前，全世界已有目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了多个国家和地区设立了400多所孔子学院。多所孔子学院。有关部门选取有关部门选取弟子规弟子规三字经三字经论语论语孟子孟子等国学文化经典，等国学文化经典，编写出版了编写出版了中华传统文化视听读本中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。，让中国传统文化走向世界。（摘自自（摘自自“新浪网新浪网”）1.在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。简述理由。(3分分)2.读了读了“材料二材料二”，你有什么感想，你有什么感想?(2分分)3.盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从论浯论浯唐诗三百首唐诗三百首西游记西游记等三部作品中任选一部，拟写一句推等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。荐语。(2分分)示例：示例：水浒传水浒传从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。像。2、辩论反驳型、辩论反驳型【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的近来，国家近来，国家“厉行节约，反对浪费厉行节约，反对浪费”的倡导引起了全社会的强烈反响，节俭的倡导引起了全社会的强烈反响，节俭之风吹遍华夏大地。育才中学在全校开展了一次以之风吹遍华夏大地。育才中学在全校开展了一次以“勤俭节约，从我做起勤俭节约，从我做起”的主的主题实践活动，邀你一起来参与：题实践活动，邀你一起来参与：【活动二活动二】校报编辑部聘请你作为小记者，就本次活动采访学校的李校长，请你校报编辑部聘请你作为小记者，就本次活动采访学校的李校长，请你设计一个问题。（要求：语言得体，问题明确、有针对性）（设计一个问题。（要求：语言得体，问题明确、有针对性）（2分）分）采访李校长，你这样问：采访李校长，你这样问：3、采访他人型、采访他人型近来，国家“厉行节约，反对浪费”的倡导引起了全根据情境，按要求表达。根据情境，按要求表达。自全国全面启动自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动?(2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说样说?4、情景设计型、情景设计型根据情境，按要求表达。自全国全面启动“亿万学生阳光体 春晖中学举办科技节，初三春晖中学举办科技节，初三(1)班班主任王伟老师请李刚同班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：“”5、代为转告型、代为转告型5、代为转告型中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一点多钟，白天却浪中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一点多钟，白天却浪费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”这些同学都惭愧这些同学都惭愧地低下了头。（地低下了头。（3分）分）老师说话的言外之意是老师说话的言外之意是。（。（1分）分）假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说：。（。（2分）分）6、言外之意型、言外之意型中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一 图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。我校响应教育局我校响应教育局“营造书香校园营造书香校园”的号召，准备于的号召，准备于13年年月日下午开展月日下午开展“图书漂流图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。请你按要求完成以下任务。月日下午，由你代表学校去邀请月日下午，由你代表学校去邀请“图片漂流图片漂流”活动发活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。7、真诚相邀型、真诚相邀型7、真诚相邀型一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克马克思思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基