七年级语文下册词性虚词PPT课件人教版

词性：词性：指以词的指以词的特点特点作为划分词类的根据。作为划分词类的根据。词性：词 性1根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、一、实词实词表示实在意义表示实在意义的词，有名词、动词、的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。形容词、数词、量词、代词。二、二、虚词虚词 不表示实在意义而不表示实在意义而表示语法意义的词表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。分类根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：2复习填空复习填空（实词）（实词）1、是表示人或事物名称的词。是表示人或事物名称的词。2、是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。3、是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。的性质状态的词。4、是表示数目和次序的词。是表示数目和次序的词。5、是表示计算单位的词。是表示计算单位的词。6、是有代替、指示作用的词。是有代替、指示作用的词。（人称代词、疑问代词、指示代词）（人称代词、疑问代词、指示代词）复习填空（实词）1、是表示人或事物名称3 ：用在动词、形容词前用在动词、形容词前，起修饰、限制，起修饰、限制作用，表程度、范围、时间、频率、语气等的词作用，表程度、范围、时间、频率、语气等的词。（只有只有“很很”“极极”可用在动词、形容词后做补语。）可用在动词、形容词后做补语。）1 1、表程度、表程度很很更更太太极极顶顶十分十分非常非常至少至少略微略微2 2、表范围、表范围都都总总共共只只仅仅仅仅单单单单就就统统统统3 3、表时间、表时间已已曾曾刚刚才才早已早已正正将将便便常常一向一向从来从来4 4、表频率、表频率又又再再再三再三还还屡次屡次重新重新5、表语气表语气难道难道究竟究竟简直简直可可却却幸而幸而也许也许其实其实索性索性6 6、表状态、表状态大力大力大肆大肆亲自亲自特意特意连忙连忙悄悄悄悄匆匆匆匆公然公然7 7、表肯定、否定、表肯定、否定必必必须必须准准的确的确不不没没未未勿勿别别虚词1、副词 ：用在动词、4下列句子中红色的词，哪些是下列句子中红色的词，哪些是副词副词？哪些是？哪些是形容词形容词？我我惊讶惊讶地望着他。地望着他。听了这些，我听了这些，我惭愧惭愧地低下了头。地低下了头。他的身子他的身子猛猛地往下一沉。地往下一沉。王若飞王若飞坚定坚定地说：地说：“什么什么招招字，早从我的字典里抠掉字，早从我的字典里抠掉了！了！”两地距离两地距离100多里，他多里，他居然居然自己走回了家。自己走回了家。形容词和副词的主要差异：形容词和副词的主要差异：形容词形容词能被程度副词修饰能被程度副词修饰，副词，副词不能被程度副词修饰。不能被程度副词修饰。小练习：小练习：（形容词形容词）（形容词形容词）（形容词形容词）（副副 词词）（副副 词词）下列句子中红色的词，哪些是副词？哪些是形容词？形容词和副词的5：不单用不单用，只能与名、代词结合在一起，组，只能与名、代词结合在一起，组成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。1 1、表对象、关系、表对象、关系：对于对于和和跟跟同同与与替替将将把把关于关于被被2 2、表方向、地点、表方向、地点：从：从打打朝朝向向在在沿着沿着顺着顺着3 3、表时间、表时间：在：在于于自自自从自从从从当当由由趁趁随着随着到到4 4、表示比较、表示比较：比、跟、同比、跟、同5 5、表排除、表排除：除：除除了除了6 6、表目的、原因、表目的、原因：为：为为了为了为着为着因因由由7 7、表方式、手段、表方式、手段：按照按照依依依照依照根据根据以以凭凭本着本着用用2、介词 ：不单用，只能与名、代词结6在下边括号内填上一个适当的介词。在下边括号内填上一个适当的介词。她（她（）轻音乐有很大兴趣。）轻音乐有很大兴趣。火车（火车（）祖国的大地上奔驰着。）祖国的大地上奔驰着。阳光（阳光（）窗外射进来。）窗外射进来。科学技术要（科学技术要（）人类服务。）人类服务。你要（你要（）它看得（）它看得（）自己的生命还要）自己的生命还要宝贵啊！宝贵啊！小练习：小练习：对对在在从从 为为把把比比在下边括号内填上一个适当的介词。小练习：对在从 为把比7：起：起连接连接作用的词。作用的词。1、并列关系、并列关系:和、跟、与、既、同、及、而、况、和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。况且、何况、乃至等。2、转折关系、转折关系:却、虽然、但是、然而、而、偏偏、却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。只是、不过、至于、致、不料、岂知等。3、选择关系、选择关系:或、或者、还是、亦、非或、或者、还是、亦、非即、不是即、不是就是等。就是等。4、递进关系、递进关系:不但、不仅、而且、何况、并、且等。不但、不仅、而且、何况、并、且等。5、条件关系、条件关系:不管、只要、除非等。不管、只要、除非等。6、因果关系、因果关系:原来、因为、由于、以便、因此、所原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。以、是故、以致等。7、假设关系、假设关系:若、如果、若是、假如、只要、除非、若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。3、连词：起连接作用的词。1、并列关系:和、跟、与、既、同、8“和、跟、与、同”连词与介词区别A连词连词“和和”前后前后的词语是的词语是并列关系并列关系，互换位置互换位置基本意基本意思不变；思不变；介词介词“和和”前后前后词语词语不能互换不能互换。如：我和弟弟都去过。如：我和弟弟都去过。我将努力和弟弟改变对立的关系。我将努力和弟弟改变对立的关系。B连词连词“和和”不能不能出现在一个句子或一个成分的出现在一个句子或一个成分的开头开头；介词可以介词可以。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。辨析：他辨析：他跟跟同桌都喜欢打篮球。同桌都喜欢打篮球。他吃力的他吃力的跟跟同桌学习打篮球。同桌学习打篮球。“和、跟、与、同”连词与介词区别A连词“和”前后的词语是并9在下面的括号内填上适当的连词。在下面的括号内填上适当的连词。小李（小李（）小张都爱唱歌，（）小张都爱唱歌，（）唱得很好。）唱得很好。他接受了这些批评（他接受了这些批评（）建议，态度热情、诚恳。）建议，态度热情、诚恳。他这回的考试成绩有了很大进步，他这回的考试成绩有了很大进步，()他很受鼓舞。他很受鼓舞。（）穿了棉衣，还觉得冷。）穿了棉衣，还觉得冷。事情事情()不好办，我们还是要努力把这件事办好。不好办，我们还是要努力把这件事办好。（）河里结了冰，他也要下河洗冷水澡。）河里结了冰，他也要下河洗冷水澡。学生（学生（）要学习好，还要身体好、品德好。）要学习好，还要身体好、品德好。咱们俩没有根本的利害冲突，（咱们俩没有根本的利害冲突，（）合作是不困难的。）合作是不困难的。（）有什么困难，都要克服。）有什么困难，都要克服。小练习：小练习：和和而且而且 和和 所以所以 尽管尽管 虽然虽然 尽管尽管 不但不但 因此因此 不管不管 在下面的括号内填上适当的连词。小练习：和而且 和 所以 尽10：表示：表示感叹感叹或或应答呼唤应答呼唤的词。的词。1、表感叹：、表感叹：啊啊呀呀呸呸嗬嗬哎呀哎呀哟哟哼哼2、表应答呼唤：、表应答呼唤：喂喂哦哦唔唔语法特点：语法特点：1、独立性最强，能单独成句；、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。4 4、叹词、叹词：表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 11：摹拟摹拟事物事物声音声音的词。的词。如：如：啪啪 丁当丁当 哗啦哗啦 轰隆窿轰隆窿 噼里啪啦噼里啪啦 叽里咕噜叽里咕噜 咣咣语法特点：语法特点：单独成句或单独充当独立成分。单独成句或单独充当独立成分。5 5、拟声词、拟声词：摹拟事物声音的词。如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里12结构助词：结构助词：指的是表示指的是表示附加成分和中心语之间附加成分和中心语之间的结构关系的结构关系的助词。的助词。的（底）、地、得、所、似的的（底）、地、得、所、似的6 6、助词、助词助词是起辅助作用的词，助词是起辅助作用的词，不能单用不能单用。所所：动词动词+所所+的的，组成名，组成名词性成分词性成分。如。如“所想的、所想的、所说的所说的”似的似的：相当于：相当于“像像一样一样”，用来做比喻，或者说，用来做比喻，或者说明情况相似。明情况相似。结构助词：指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。613 1、“的的”后面后面跟的都是跟的都是 ，如，如“我的太阳，可我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水”2、“地地”后面后面跟的都是表示跟的都是表示 的词，如的词，如“用力用力地踢，仔细地看，开心地笑笑地踢，仔细地看，开心地笑笑”3、“得得”前面前面跟的多数是跟的多数是 、，后后面面的成分起的成分起补充说明补充说明作用，表示作用，表示“样样”的，如的，如“扫扫得真干净，笑得多甜啊，多得数不完，美得不像话得真干净，笑得多甜啊，多得数不完，美得不像话”。如果如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等这些词，十有八等这些词，十有八九用九用“得得”，如如“他长得很高、这差得太多了他长得很高、这差得太多了”“的、地、得的、地、得”的用法：的用法：名词名词动作动作动词动词形容词形容词修饰限制修饰限制+“的的”+名词名词 修饰限制修饰限制+“地地”+动词动词动词动词(形容词形容词)+“得得”+补充说明补充说明 1、“的”后面跟的都是 ，如“我的141、灿烂、灿烂 春天到来了。春天到来了。2、他们玩、他们玩 真痛快！真痛快！3、助人为乐、助人为乐 小华被评为小华被评为“优秀少先队员优秀少先队员”。4、同学们都很快、同学们都很快 完成了老师布置的作业。完成了老师布置的作业。5、张老师高兴、张老师高兴 说不出话来。说不出话来。6、田野里，农民伯伯正在紧张、田野里，农民伯伯正在紧张 收割麦子。收割麦子。7、由于李红学习勤奋，这次语文测试，她考、由于李红学习勤奋，这次语文测试，她考 特特别出色。别出色。的的小练习：小练习：得得地地的的得得得得地地的小练习：得地的得得地15动态助词：动态助词：附着在动词的后边，表示动作行为的状态。附着在动词的后边，表示动作行为的状态。着：着：表示动作、行为表示动作、行为 。了：了：表示动作、行为表示动作、行为 。过：过：表示动作、行为表示动作、行为 。在进行或持续中在进行或持续中已经完成或实现已经完成或实现曾经发生过曾经发生过动态助词：在进行或持续中已经完成或实现曾经发生过16语气助词语气助词：放在句子末尾放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹语，表示陈述、疑问、祈使或感叹语气。气。陈述语气陈述语气：了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已：了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽也好、也罢、啦，嘞、喽疑问语气疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊：吗（么）、吧、呢、啊祈使语气祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）感叹语气感叹语气：啊（呀、哇、哪）：啊（呀、哇、哪）语气助词：17语气词语气词“啊啊”总是附着在句末总是附着在句末，念，念轻声轻声，永，永不独立不独立。叹词叹词“啊啊”不念轻声不念轻声，总是，总是独立独立在句子结构之外。在句子结构之外。咱们走的不是一条路咱们走的不是一条路啊啊！啊啊，今年的庄稼长得真好哇，今年的庄稼长得真好哇!叹词叹词“啊啊”与语气助词与语气助词“啊啊”不同不同：语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立。咱们走的不是一18