价值观与职业生涯规划课件

第六章价值观与职业生涯规划叶新宇已大四了，很快就面叶新宇已大四了，很快就面叶新宇已大四了，很快就面叶新宇已大四了，很快就面临毕业临毕业找工作的找工作的找工作的找工作的问题问题：是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作?困惑与迷思困惑与迷思（一）（一）大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。程一明是叶新字的同学，也在考虑找工作的问题。他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风风光无光无光无光无限，其限，其限，其限，其实实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。累得要命，加班到深夜两点是常有的事。累得要命，加班到深夜两点是常有的事。累得要命，加班到深夜两点是常有的事。困惑与迷思困惑与迷思（二）（二）是否一定要找一份是否一定要找一份是否一定要找一份是否一定要找一份收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心来满足自己的虚荣心?疑惑疑惑疑惑疑惑 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件王雨婷，王雨婷，王雨婷，王雨婷，外外外外语语学院的学生。想到大学学院的学生。想到大学学院的学生。想到大学学院的学生。想到大学毕业毕业后的前途，她后的前途，她后的前途，她后的前途，她觉觉得很迷茫。得很迷茫。得很迷茫。得很迷茫。一方面，她一方面，她一方面，她一方面，她觉觉得做一名翻得做一名翻得做一名翻得做一名翻译译也也也也许许挺适合自己；挺适合自己；挺适合自己；挺适合自己；另一方面，她又不另一方面，她又不另一方面，她又不另一方面，她又不满满足于只足于只足于只足于只给别给别人打工，希望能有自己的天地。人打工，希望能有自己的天地。人打工，希望能有自己的天地。人打工，希望能有自己的天地。从小她的心气就比从小她的心气就比从小她的心气就比从小她的心气就比较较高，好高，好高，好高，好强强的性格促使她想去拼搏一番。的性格促使她想去拼搏一番。的性格促使她想去拼搏一番。的性格促使她想去拼搏一番。不不不不过过，她又，她又，她又，她又觉觉得四年的学得四年的学得四年的学得四年的学习习很没底。很没底。很没底。很没底。困惑与迷思困惑与迷思（三）（三）究竟自己将来究竟自己将来究竟自己将来究竟自己将来能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能做到什么程度呢？能让自己满意吗？能让自己满意吗？能让自己满意吗？能让自己满意吗？很困惑很困惑很困惑很困惑大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件“鱼鱼与熊掌，我要的到底是什么与熊掌，我要的到底是什么与熊掌，我要的到底是什么与熊掌，我要的到底是什么?”“哪个是哪个是哪个是哪个是鱼鱼、哪个是熊掌、哪个是熊掌、哪个是熊掌、哪个是熊掌?”“什么是好工作什么是好工作什么是好工作什么是好工作?”“什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作什么是最适合自己的工作?”“在哪在哪在哪在哪项项工作中，我能真正开开心心工作中，我能真正开开心心工作中，我能真正开开心心工作中，我能真正开开心心地投入并地投入并地投入并地投入并实现实现自己的价自己的价自己的价自己的价值值?”这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。这些可能是许多人在择业时都会面临的问题。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划青岛农业大学青岛农业大学青岛农业大学青岛农业大学有关有关有关有关“工作工作工作工作“的一分钟联的一分钟联的一分钟联的一分钟联想想想想 请请在在在在纸纸上写下上写下上写下上写下“希望做希望做希望做希望做工作工作工作工作”。在一分在一分在一分在一分钟钟的的的的时间时间内尽可能多地写下你内尽可能多地写下你内尽可能多地写下你内尽可能多地写下你头脑头脑中所中所中所中所联联想到的任何短想到的任何短想到的任何短想到的任何短语语。练习练习练习练习6-16-1你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找的是什么你在工作中寻找的是什么?你判断工作你判断工作你判断工作你判断工作“好好好好”、“坏坏坏坏”的标准是什的标准是什的标准是什的标准是什么么么么?思思考考大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件一些大学生的择业依据一些大学生的择业依据 能激能激能激能激发发我的灵感，具有我的灵感，具有我的灵感，具有我的灵感，具有创创造性；造性；造性；造性；有有有有较较大成就感，不要大成就感，不要大成就感，不要大成就感，不要总总是重复、是重复、是重复、是重复、单单调调(多多多多样样性性性性)；可以可以可以可以发挥发挥自己的才能潜自己的才能潜自己的才能潜自己的才能潜质质；能能能能够够从中学从中学从中学从中学习习到很多到很多到很多到很多东东西；西；西；西；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；受人尊重，有一定社会地位；机会多。机会多。机会多。机会多。有有有有发发展前途。展前途。展前途。展前途。有挑有挑有挑有挑战战性，不沉性，不沉性，不沉性，不沉闷单调闷单调；是我所；是我所；是我所；是我所热爱热爱的，的，的，的，可以成可以成可以成可以成为为生活的生活的生活的生活的乐乐趣。趣。趣。趣。不要太累，不要太累，不要太累，不要太累，让让我有足我有足我有足我有足够够的自由支配的自由支配的自由支配的自由支配时时间间，能能能能劳劳逸逸逸逸结结合。可合。可合。可合。可让让我快我快我快我快乐乐。能更多地与年能更多地与年能更多地与年能更多地与年轻轻人接触人接触人接触人接触，富于交流的富于交流的富于交流的富于交流的乐乐趣。趣。趣。趣。健康的，不会健康的，不会健康的，不会健康的，不会带带来身心来身心来身心来身心伤伤害；害；害；害；尽量尽量尽量尽量贴贴近自然近自然近自然近自然，而不是成天面，而不是成天面，而不是成天面，而不是成天面对电脑对电脑或或或或文件；文件；文件；文件；能能能能够够帮助帮助帮助帮助别别人人人人，感到提供帮助快，感到提供帮助快，感到提供帮助快，感到提供帮助快乐乐。在一个和在一个和在一个和在一个和谐谐的氛的氛的氛的氛围围中中中中，没有人，没有人，没有人，没有人发发号施令，号施令，号施令，号施令，没有人以自己的身份没有人以自己的身份没有人以自己的身份没有人以自己的身份压压制制制制别别人的想法，人的想法，人的想法，人的想法，人人人人们们之之之之间间互相尊重，互相欣互相尊重，互相欣互相尊重，互相欣互相尊重，互相欣赏赏，所有人，所有人，所有人，所有人平等，平等，平等，平等，都自愿都自愿都自愿都自愿协协作作作作，为为最最最最终终要完成的工要完成的工要完成的工要完成的工作尽一份力。作尽一份力。作尽一份力。作尽一份力。结结果或果或果或果或许许都不重要，每个人在工作都不重要，每个人在工作都不重要，每个人在工作都不重要，每个人在工作过过程程程程中都能感到自己被需要，自己有价中都能感到自己被需要，自己有价中都能感到自己被需要，自己有价中都能感到自己被需要，自己有价值值，有成就感。有成就感。有成就感。有成就感。轻闲轻闲，离家近，离家近，离家近，离家近，赚钱赚钱多，多，多，多，时间时间短，短，短，短，环环境境境境优优越越越越，单单位位位位领导领导正直，正直，正直，正直，单单位同事心地善位同事心地善位同事心地善位同事心地善良良良良，工作，工作，工作，工作稳稳定，不用定，不用定，不用定，不用东东奔西走。奔西走。奔西走。奔西走。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件它它它它们们都反映了个人在工作中所都反映了个人在工作中所都反映了个人在工作中所都反映了个人在工作中所寻找的寻找的寻找的寻找的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的是什么、需要的是什么、用什么样的标准来标准来标准来标准来判断工作的判断工作的判断工作的判断工作的“好好好好”与与与与“坏坏坏坏”等。等。等。等。职业价值观职业价值观大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。所看重的原则、标准或品质。指向我们一生中指向我们一生中指向我们一生中指向我们一生中最重要的东西。最重要的东西。最重要的东西。最重要的东西。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件人各有志！人各有志！俗话说俗话说：当这个当这个当这个当这个“志志志志”表现在表现在表现在表现在职业选择职业选择职业选择职业选择上的时候就上的时候就上的时候就上的时候就是是是是职业价值观职业价值观职业价值观职业价值观。它是一种具有明确的它是一种具有明确的它是一种具有明确的它是一种具有明确的目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖目的性、自觉性和竖定性定性定性定性的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。的职业选择的态度和行为。一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件是是人生目标人生目标人生目标人生目标和和人生态度人生态度人生态度人生态度在在职业选择职业选择方面方面的具体表现，是一个人对的具体表现，是一个人对职业的认识和职业的认识和态度态度以及他对以及他对职业目标的追求和向往职业目标的追求和向往。职职 业业价值观价值观一、职业价值观的含义一、职业价值观的含义大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件生涯大师生涯大师舒伯舒伯(1970(1970)职业价值观职业价值观职业价值观职业价值观是个人追求的与工作有关的目标。是个人追求的与工作有关的目标。是个人追求的与工作有关的目标。是个人追求的与工作有关的目标。亦即亦即亦即亦即个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时个人在从事满足自己内在需求的活动时 追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；追求的工作特质或属性；它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。它是个体价值观在职业问题上的反映。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件二、职业价值观的作用二、职业价值观的作用 大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件自我实现自我实现自我实现自我实现尊重需要尊重需要尊重需要尊重需要交往需要交往需要交往需要交往需要安全需要安全需要安全需要安全需要生理的生理的生理的生理的/生存需要生存需要生存需要生存需要1 1、职业价值观的激励作用、职业价值观的激励作用大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划爱与爱与被爱被爱马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛需要层次需要层次需要层次需要层次理理理理 论论论论青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次与职业价值观需要层次需要层次需要层次需要层次内涵解释内涵解释内涵解释内涵解释追求目标追求目标追求目标追求目标生理需要生理需要生理需要生理需要本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）本能需要（生理、生存）衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族衣食住行及延续种族工资、福利工资、福利工资、福利工资、福利生活幸福感受生活幸福感受生活幸福感受生活幸福感受安全需要安全需要安全需要安全需要保障需求保障需求保障需求保障需求生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、生命、财产、职业、劳动、环境和心理安全等。环境和心理安全等。环境和心理安全等。环境和心理安全等。职业职位保障、职业职位保障、职业职位保障、职业职位保障、意外事故防止和健康意外事故防止和健康意外事故防止和健康意外事故防止和健康工作的生活环境。工作的生活环境。工作的生活环境。工作的生活环境。交往需要交往需要交往需要交往需要归属与爱的需要归属与爱的需要归属与爱的需要归属与爱的需要社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，社会交往、团体中地位作用，亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。亲情、友情、爱情追求等。和谐人际关系和谐人际关系和谐人际关系和谐人际关系团体接纳团体接纳团体接纳团体接纳组织认同感组织认同感组织认同感组织认同感尊重需要尊重需要尊重需要尊重需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊、他尊需要自尊心、自信心以及地位、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、自尊心、自信心以及地位、威望、他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。他人信赖、尊重和评价等。地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、地位、名誉、权力、责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。责任、他人工资比较。自我实现自我实现自我实现自我实现人生最高目标人生最高目标人生最高目标人生最高目标潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。潜能发挥、才能表现有成就的人物。发挥特长的组织环境、发挥特长的组织环境、发挥特长的组织环境、发挥特长的组织环境、具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。具有挑战性的工作。它是一套它是一套它是一套它是一套自我激励机制。自我激励机制。自我激励机制。自我激励机制。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件我的需求我的需求我的需求我的需求对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想对照需求层次模型，想一想:你你你你处处在哪一在哪一在哪一在哪一级级需求需求需求需求层层次上次上次上次上?你最希望在工作中你最希望在工作中你最希望在工作中你最希望在工作中获获得得得得对对哪个哪个哪个哪个层层次需求的次需求的次需求的次需求的满满足足足足?什么因素能什么因素能什么因素能什么因素能够带给够带给你你你你满满足感、激励你更好足感、激励你更好足感、激励你更好足感、激励你更好地工作地工作地工作地工作?练习练习练习练习6-26-2大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件2 2、价、价、价、价值观值观的决定性作用的决定性作用的决定性作用的决定性作用因此，价因此，价值观在人在人们的生涯的生涯发展中往往起展中往往起到极其重要的、到极其重要的、决定性决定性的作用，甚至可能的作用，甚至可能超超过了了兴趣和性格兴趣和性格对个人个人发展的影响。展的影响。价值观是人们在考虑问题时所看重的价值观是人们在考虑问题时所看重的原则和标准，是人们内在的驱动力。原则和标准，是人们内在的驱动力。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 如果一个人追求的是如果一个人追求的是如果一个人追求的是如果一个人追求的是自我价值自我价值自我价值自我价值的的的的实现实现，那么他就会，那么他就会，那么他就会，那么他就会选择选择那种最能那种最能那种最能那种最能发挥自己特长发挥自己特长发挥自己特长发挥自己特长的的的的职业职业；如果一个人只是一昧地追求如果一个人只是一昧地追求如果一个人只是一昧地追求如果一个人只是一昧地追求名和利名和利名和利名和利，那在，那在，那在，那在选择职业时选择职业时，他就会他就会他就会他就会优优先考先考先考先考虑虑目前所目前所目前所目前所选选取取取取职业职业的的的的地位和经济收入地位和经济收入地位和经济收入地位和经济收入，而，而，而，而没有从没有从没有从没有从长远长远考考考考虑虑。职业价值观对职业目标和择业动机有着决定性的作用。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件这一点极其重要！这一点极其重要！这一点极其重要！这一点极其重要！什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？什么对你职业选择来说是最重要的？职业价值观职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，职业价值观反映了一个人的人生哲学，是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。是支配他所有思想的根本。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件练习练习练习练习6-3 6-3 6-3 6-3 价值观对我生活的影价值观对我生活的影价值观对我生活的影价值观对我生活的影响响响响请请你回你回你回你回顾顾在以往生活中所作出的重大决策，在以往生活中所作出的重大决策，在以往生活中所作出的重大决策，在以往生活中所作出的重大决策，以及决策之前以及决策之前以及决策之前以及决策之前围绕这围绕这一事件所一事件所一事件所一事件所产产生的不同意生的不同意生的不同意生的不同意见见(自己的，父母、自己的，父母、自己的，父母、自己的，父母、师长师长、朋友或其他重要、朋友或其他重要、朋友或其他重要、朋友或其他重要他人的他人的他人的他人的)。在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观在这些意见的背后，是否体现着不同的价值观?试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。试着把这些价值观写下来。想想想想一一一一想想想想大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件著名的著名的著名的著名的职业辅导职业辅导理理理理论论家家家家高特弗莱德森高特弗莱德森高特弗莱德森高特弗莱德森(Gottfredson(Gottfredson，1981)1981)提出提出提出提出职业选择职业选择上的上的上的上的“限制与妥协限制与妥协限制与妥协限制与妥协”理理理理论论。人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上人们在遇到环境限制时，在职业选择上通常最先放弃的是通常最先放弃的是通常最先放弃的是通常最先放弃的是兴趣兴趣兴趣兴趣，其次是，其次是，其次是，其次是社会社会社会社会地位地位地位地位，最后是，最后是，最后是，最后是性别角色性别角色性别角色性别角色(即人们传统上即人们传统上即人们传统上即人们传统上认为适合男性或女性担任的职业）。认为适合男性或女性担任的职业）。认为适合男性或女性担任的职业）。认为适合男性或女性担任的职业）。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。男性很少会从事护理专业。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件“社会地位社会地位社会地位社会地位”、“兴趣兴趣兴趣兴趣”或或或或“性别角色性别角色性别角色性别角色”在人在人在人在人们们心目中心目中心目中心目中的重要程度，体的重要程度，体的重要程度，体的重要程度，体现现了了了了社会群体的价值观社会群体的价值观社会群体的价值观社会群体的价值观。由于个人是生活在社会群体当中的，所以由于个人是生活在社会群体当中的，所以由于个人是生活在社会群体当中的，所以由于个人是生活在社会群体当中的，所以文化价值观文化价值观文化价值观文化价值观很很很很容易容易容易容易为为个人所采个人所采个人所采个人所采纳纳，从而，从而，从而，从而对对个人的生活个人的生活个人的生活个人的生活产产生影响。生影响。生影响。生影响。但对但对但对但对美籍华人和中国人美籍华人和中国人美籍华人和中国人美籍华人和中国人的调查都表明的调查都表明的调查都表明的调查都表明：他们最后放弃的是他们最后放弃的是他们最后放弃的是他们最后放弃的是社会地位社会地位社会地位社会地位。公务员公务员大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化三、价值观的变化大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件三、价三、价三、价三、价值观值观的的的的变变化化化化个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，个人由于所处的不同生涯发展阶段和社会环境，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和从舒伯的生涯发展理论和 马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：马斯洛的需求层次理论可看出：大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西(即即即即工作价值观工作价值观工作价值观工作价值观)也随之变化了。也随之变化了。也随之变化了。也随之变化了。生涯时期生涯时期生涯时期生涯时期首选职业目标首选职业目标首选职业目标首选职业目标原因原因原因原因不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标不同时期大学生需求与首选职业目标刚毕业刚毕业刚毕业刚毕业 进外企，做白领，进外企，做白领，进外企，做白领，进外企，做白领，买房、成家等，买房、成家等，买房、成家等，买房、成家等，都需要经济支持。都需要经济支持。都需要经济支持。都需要经济支持。工作工作工作工作十年十年十年十年以上以上以上以上 适合自己兴趣爱好适合自己兴趣爱好适合自己兴趣爱好适合自己兴趣爱好 又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。又能兼顾家庭。赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱最重要！赚钱不重要！赚钱不重要！赚钱不重要！赚钱不重要！为了钱而从事自己为了钱而从事自己为了钱而从事自己为了钱而从事自己不喜欢的工作是不喜欢的工作是不喜欢的工作是不喜欢的工作是一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。一件痛苦的事情。二十年二十年二十年二十年以上以上以上以上 健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定健康幸福安全稳定 其他都不重要！其他都不重要！其他都不重要！其他都不重要！工作大半辈子了，工作大半辈子了，工作大半辈子了，工作大半辈子了，钱已不缺。钱已不缺。钱已不缺。钱已不缺。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上需求发生了改变，他们在职业上所看重的东西所看重的东西所看重的东西所看重的东西(即即即即工作价值观工作价值观工作价值观工作价值观)也也也也随之变化了。随之变化了。随之变化了。随之变化了。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件由于我由于我由于我由于我们们身身身身处处的的的的时时代是一个多元社代是一个多元社代是一个多元社代是一个多元社会，多种价会，多种价会，多种价会，多种价值观值观的冲的冲的冲的冲击击也会也会也会也会导导致原致原致原致原有价有价有价有价值值体系的混乱乃至改体系的混乱乃至改体系的混乱乃至改体系的混乱乃至改变变。：“干一行，爱一行干一行，爱一行”、“我是革命的一块砖，我是革命的一块砖，哪里需要往哪里搬哪里需要往哪里搬。计划计划计划计划经济经济经济经济时期时期时期时期“尊重个体的差异和独特性、尊重个体的差异和独特性、充分发挥个人才能充分发挥个人才能”。已经成了社会所推崇的理念。新时期新时期新时期新时期大学生大学生大学生大学生跳槽现象跳槽现象跳槽现象跳槽现象严重！严重！严重！严重！大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件由于由于由于由于时时代的巨大代的巨大代的巨大代的巨大变变迁、多元价迁、多元价迁、多元价迁、多元价值值体系的冲体系的冲体系的冲体系的冲击击，以及个人的成以及个人的成以及个人的成以及个人的成长长和和和和发发展所展所展所展所带带来的来的来的来的变变化，个人化，个人化，个人化，个人的价的价的价的价值观值观常常常常常常常常变变得混乱。得混乱。得混乱。得混乱。因此，个人需要因此，个人需要因此，个人需要因此，个人需要对对自己的价自己的价自己的价自己的价值观进值观进行探索。行探索。行探索。行探索。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 一个人越清楚自己的价一个人越清楚自己的价一个人越清楚自己的价一个人越清楚自己的价值观值观，越了解自己在工作和生活，越了解自己在工作和生活，越了解自己在工作和生活，越了解自己在工作和生活中想要中想要中想要中想要寻寻求什么、什么求什么、什么求什么、什么求什么、什么对对自己来自己来自己来自己来说说是最重要的，他的生是最重要的，他的生是最重要的，他的生是最重要的，他的生涯涯涯涯发发展目展目展目展目标标也就越清晰。也就越清晰。也就越清晰。也就越清晰。而当而当而当而当现实环现实环境与理想境与理想境与理想境与理想发发生冲突、生冲突、生冲突、生冲突、鱼鱼与熊掌不可得兼与熊掌不可得兼与熊掌不可得兼与熊掌不可得兼时时，他也更容易作出决策，因他也更容易作出决策，因他也更容易作出决策，因他也更容易作出决策，因为为他清楚哪些他清楚哪些他清楚哪些他清楚哪些东东西是可以放弃西是可以放弃西是可以放弃西是可以放弃的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。的，哪些是不可或缺的。不同的价不同的价不同的价不同的价值观值观会会会会产产生不同的行生不同的行生不同的行生不同的行动选择动选择。而价而价而价而价值观值观不清晰的人，往往会陷入混乱、不清晰的人，往往会陷入混乱、不清晰的人，往往会陷入混乱、不清晰的人，往往会陷入混乱、难难以抉以抉以抉以抉择择。大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索 步步步步骤骤:1)1)使用使用使用使用“职业规职业规划分划分划分划分类类卡卡卡卡”中的中的中的中的“价价价价值观值观分分分分类类卡卡卡卡”作参考。如果没有作参考。如果没有作参考。如果没有作参考。如果没有现现成的分成的分成的分成的分类类卡，也可以自己制作卡，也可以自己制作卡，也可以自己制作卡，也可以自己制作:列列列列举举5050项项重要而常重要而常重要而常重要而常见见的价的价的价的价值观值观，然，然，然，然后写在扑克牌大小的卡片上后写在扑克牌大小的卡片上后写在扑克牌大小的卡片上后写在扑克牌大小的卡片上)根据自己的感根据自己的感根据自己的感根据自己的感觉觉快速地将价快速地将价快速地将价快速地将价值观值观卡片按卡片按卡片按卡片按“总是重视总是重视总是重视总是重视”、“常常重视常常重视常常重视常常重视”、“有时重视有时重视有时重视有时重视”、“很少重视很少重视很少重视很少重视”、“从不重视从不重视从不重视从不重视”进进行分行分行分行分类类。在在在在“总是重视总是重视总是重视总是重视”栏栏目中不能超目中不能超目中不能超目中不能超过过8 8张张卡片。要根据自己的感卡片。要根据自己的感卡片。要根据自己的感卡片。要根据自己的感觉觉来分来分来分来分类类，而不要管你而不要管你而不要管你而不要管你认为别认为别人会怎么人会怎么人会怎么人会怎么说说，或他，或他，或他，或他们们希望你怎么希望你怎么希望你怎么希望你怎么选择选择，因，因，因，因为为需要需要需要需要明确的是什么明确的是什么明确的是什么明确的是什么对对你最你最你最你最为为重要。重要。重要。重要。(2)(2)将每个将每个将每个将每个栏栏目中的卡片排序，将你感目中的卡片排序，将你感目中的卡片排序，将你感目中的卡片排序，将你感觉觉最强烈最强烈最强烈最强烈的价的价的价的价值值卡片放在卡片放在卡片放在卡片放在顶顶端，端，端，端，其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。其他依次按重要程度降序排列。3)3)思考你此前的思考你此前的思考你此前的思考你此前的职业职业决策和你的重要价决策和你的重要价决策和你的重要价决策和你的重要价值观值观，注意你的价，注意你的价，注意你的价，注意你的价值观值观是是是是支持、支持、支持、支持、否定、刚好匹配否定、刚好匹配否定、刚好匹配否定、刚好匹配，还还是是是是与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关与你的职业抉择完全无关。1.1.职业价值观分类卡职业价值观分类卡职业价值观分类卡职业价值观分类卡大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件写下你的思考写下你的思考写下你的思考写下你的思考 我根据分我根据分我根据分我根据分类类卡所挑卡所挑卡所挑卡所挑选选出的出的出的出的重要价值观重要价值观重要价值观重要价值观:我我我我根据分根据分根据分根据分类类卡所挑卡所挑卡所挑卡所挑选选出的出的出的出的不重要价值观不重要价值观不重要价值观不重要价值观:我根据分我根据分我根据分我根据分类类卡所挑卡所挑卡所挑卡所挑选选出的出的出的出的居中的价值观居中的价值观居中的价值观居中的价值观:四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件价值观列表价值观列表价值观列表价值观列表 人际关系人际关系人际关系人际关系/归属感，归属感，归属感，归属感，团队合作，团队合作，团队合作，团队合作，物质保障物质保障物质保障物质保障/高收入，高收入，高收入，高收入，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，创造性，创造性，创造性，创造性，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，乐趣，乐趣，乐趣，乐趣，自由独立，自由独立，自由独立，自由独立，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，有学习有学习有学习有学习/发展发展发展发展/成长的机会，成长的机会，成长的机会，成长的机会，权力权力权力权力/领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件2.2.2.2.活动活动活动活动:价值观市场价值观市场价值观市场价值观市场 步骤步骤步骤步骤:1)1)参照参照参照参照价值观列表价值观列表价值观列表价值观列表，挑，挑，挑，挑选选出其中出其中出其中出其中5 5 5 5种种种种对对你来你来你来你来说说最重要的价最重要的价最重要的价最重要的价值值，分，分，分，分别别写在写在写在写在五五五五张张小小小小纸纸条上。如果你条上。如果你条上。如果你条上。如果你认为认为重要的价重要的价重要的价重要的价值值在表中没有列出，也可以另写。在表中没有列出，也可以另写。在表中没有列出，也可以另写。在表中没有列出，也可以另写。2)2)给给每一条每一条每一条每一条对对你来你来你来你来说说很重要的价很重要的价很重要的价很重要的价值值下定下定下定下定义义，并在，并在，并在，并在纸纸上写下来，即上写下来，即上写下来，即上写下来，即:要达到什要达到什要达到什要达到什么样的水平你才能满意么样的水平你才能满意么样的水平你才能满意么样的水平你才能满意?个人个人个人个人对对同一种价同一种价同一种价同一种价值值的定的定的定的定义义可能并不相同，比如，可能并不相同，比如，可能并不相同，比如，可能并不相同，比如，对对于于于于“物物物物质质保障保障保障保障”的理解，的理解，的理解，的理解，有的人可能有的人可能有的人可能有的人可能认为认为是月薪至少是月薪至少是月薪至少是月薪至少30003000元以上；也有人可以接受元以上；也有人可以接受元以上；也有人可以接受元以上；也有人可以接受20002000元月薪的工元月薪的工元月薪的工元月薪的工作，一定要有医作，一定要有医作，一定要有医作，一定要有医疗疗保保保保险险。3)3)如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条?将写有你准将写有你准将写有你准将写有你准备备放弃的价放弃的价放弃的价放弃的价值值的的的的纸纸条与其他人交条与其他人交条与其他人交条与其他人交换换。4)4)保留保留保留保留刚刚才才才才别别人人人人给给你的你的你的你的纸纸条，放在一条，放在一条，放在一条，放在一边边。现现在，如果你不得不在，如果你不得不在，如果你不得不在，如果你不得不继续继续放弃剩下放弃剩下放弃剩下放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪二条四条中的一条，你会放弃哪二条四条中的一条，你会放弃哪二条四条中的一条，你会放弃哪二条?再次与另一个人交再次与另一个人交再次与另一个人交再次与另一个人交换换。5)5)继续继续下去，直到最后一条。下去，直到最后一条。下去，直到最后一条。下去，直到最后一条。这这是否是你无是否是你无是否是你无是否是你无论论如何也不愿放弃的如何也不愿放弃的如何也不愿放弃的如何也不愿放弃的?四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件价值观列表价值观列表价值观列表价值观列表 人际关系人际关系人际关系人际关系/归属感，归属感，归属感，归属感，团队合作，团队合作，团队合作，团队合作，物质保障物质保障物质保障物质保障/高收入，高收入，高收入，高收入，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，稳定，安全，创造性，创造性，创造性，创造性，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，多样性、变化性，新鲜感，乐趣，乐趣，乐趣，乐趣，自由独立，自由独立，自由独立，自由独立，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。才能，成就感。信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，信仰，成功，名誉，地位，有学习有学习有学习有学习/发展发展发展发展/成长的机会，成长的机会，成长的机会，成长的机会，权力权力权力权力/领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，领导或影响他人，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，有益于社会，为社会服务，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，符合自己的道德观，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，工作环境、地点与生活平衡，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，健康，家庭，爱，幸福，亲情，亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等亲密关系，朋友，和谐，平等大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 我的五样重要价值观及其定义我的五样重要价值观及其定义我的五样重要价值观及其定义我的五样重要价值观及其定义(按重要程度排序按重要程度排序按重要程度排序按重要程度排序):):):):大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件3.3.3.3.活动活动活动活动:价值观拍卖假设价值观拍卖假设价值观拍卖假设价值观拍卖假设 你正在参加一次有关工作、生活价值观的拍卖活动。你正在参加一次有关工作、生活价值观的拍卖活动。你正在参加一次有关工作、生活价值观的拍卖活动。你正在参加一次有关工作、生活价值观的拍卖活动。所有拍卖物品的底价都是所有拍卖物品的底价都是所有拍卖物品的底价都是所有拍卖物品的底价都是500500500500元，每次竞拍报价需要以元，每次竞拍报价需要以元，每次竞拍报价需要以元，每次竞拍报价需要以至少至少至少至少100100100100元，但不超过元，但不超过元，但不超过元，但不超过1000100010001000元的幅度上升。元的幅度上升。元的幅度上升。元的幅度上升。每种物品只能由一人购得。每种物品只能由一人购得。每种物品只能由一人购得。每种物品只能由一人购得。现在你手里有现在你手里有现在你手里有现在你手里有5000500050005000元。元。元。元。请浏览以下拍卖品清单，然后决定你将如何参与竞拍。请浏览以下拍卖品清单，然后决定你将如何参与竞拍。请浏览以下拍卖品清单，然后决定你将如何参与竞拍。请浏览以下拍卖品清单，然后决定你将如何参与竞拍。请好好把握这一生仅的一次机会请好好把握这一生仅的一次机会请好好把握这一生仅的一次机会请好好把握这一生仅的一次机会!四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 生活价值生活价值生活价值生活价值 为此项分配的金额为此项分配的金额 最高报价最高报价 成交价成交价成交价成交价 家庭家庭家庭家庭 健康健康健康健康 自由自由自由自由 安全感安全感安全感安全感 成功成功成功成功 爱爱 和和和和谐谐探探探探险险 自然自然自然自然 创创造价造价造价造价值值 信仰信仰信仰信仰 拍卖品清单拍卖品清单（一）（一）大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 工作价值工作价值工作价值工作价值 为此项分配的金额为此项分配的金额 最高报价最高报价 成交价成交价成交价成交价 物物物物质质保障保障保障保障 成就成就成就成就 名誉名誉名誉名誉 独立自主独立自主独立自主独立自主 服服服服务务他人他人他人他人 多多多多样样性性性性 创创造性造性造性造性 挑挑挑挑战战性性性性 人人人人际际交流交流交流交流 担担担担负责负责任任任任 发发展与成展与成展与成展与成长长 拍卖品清单拍卖品清单（二）（二）大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 请列出你最想购买的物品以及你愿意为之付出的最大金额请列出你最想购买的物品以及你愿意为之付出的最大金额请列出你最想购买的物品以及你愿意为之付出的最大金额请列出你最想购买的物品以及你愿意为之付出的最大金额:价价价价值值最高最高最高最高报报价价价价 总计总计:￥5000.005000.00拍卖品清单拍卖品清单（三）（三）大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件 请参考相关资源部分推荐的价值观测评请参考相关资源部分推荐的价值观测评请参考相关资源部分推荐的价值观测评请参考相关资源部分推荐的价值观测评。练习手册练习手册练习手册练习手册中的中的中的中的大学生职业价值观大学生职业价值观大学生职业价值观大学生职业价值观测试。测试。测试。测试。四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索四、个人价值观探索4.4.职业价值观测评职业价值观测评职业价值观测评职业价值观测评大学生职业生涯发展规划大学生职业生涯发展规划青岛农业大学教学课件青岛农业大学教学课件大学生大学生职业价价值观测试 本本本本测验测验共有共有共有共有5252道道道道题题，每个，每个，每个，每个题题目的答案有目的答案有目的答案有目的答案有5 5个个个个选项选项。“1 1”代表很不重要、代表很不重要、代表很不重要、代表很不重要、“2 2”代表不太重要、代表不太重要、代表不太重要、代表不太重要、“3 3”代表一般、代表一般、代表一般、代表一般、“4 4”代表比代表比代表比代表比较较重要、重要、重要、重要、“5 5”代表非常重要。代表非常重要。代表非常重要。代表非常重要。每道每道每道每道题题目只能目只能目只能目只能选择选择一个答案，一个答案，一个答案，一个答案，请请你不要花你不要花你不要花你不要花费过费过多多多多时间时间斟斟斟斟酌酌酌酌题题目，依据你个人的目，依据你个人的目，依据你个人的目，依据你个人的观观念自然答念自然答念自然答念自然答题题就行了。就行了。就行了。就行了。请请在在在在认认真真真真阅读题阅读题目目目目选择选择一一一一项项适合自己的答案填写到答适合自己的答案填写到答适合自己的答案填写到答适合自己的答案填写到答题题册相册相册相册相应应的空格内。的空格内。的空格内。的空格内。“1 1 1 1”代表很不重要、代表很不重要、代表很不重要、代表很不重要、“2 2 2 2”不太重要、不太重要、不太重要、不太重要、“3 3 3 3”一般、一般、一般、一般、“4 4 4 4”比较重要、比较重要、比较重要、比较重要、“5 5 5 5”非常重要。非常重要。非常重要。非常重要。1 1、你的工作必、你的工作必、你的工作必、你的工作必须经须经常解决新的常解决新的常解决新的常解决新的问题问题；2 2、你的工作能、你的工作能、你的工作能、你的工作能为为社会福利社会福利社会福利社会福利带带来看得来看得来看得来看得见见的效果；的效果；的效果；的效果；3 3、你的工作、你的工作、你的工作、你的工作奖奖金很高；金很高；金很高；金很高；4 4、你的工作内容、你的工作内容、你的工作内容、你的工作内容经经常常常常变换变换；5 5、你能在你的工作范、你能在你的工作范、你能在你的工作范、你能在你的工作范围围内自由内自由内自由内自由发挥发挥；6 6、你的工作能使你的朋友非常羡慕你；、你的工作能使你的朋友非常羡慕你；、你的工作能使你的朋友非常羡慕你；、你的工作能使你的朋友非常羡慕你；7 7、你的工作、你的工作、你的工作、你的工作带带有有有有艺术艺术性；性；性；性；8 8、你的工作使你感、你的工作使你感、你的工作使你感、你的工作使你感觉觉到你是到你是到你是到你是团团体中的一分子；体中的一分子；体中的一分子；体中的一分子；9 9、不、不、不、不论论怎么干，你怎么干，你怎么干，你怎么干，你总总能和大多数人一能和大多数人一能和大多数人一能和大多数人一样样晋晋晋晋级级和加工和加工和加工和加工资资；1010、你的工作使你有可能、你的工作使你有可能、你的工作使你有可能、你的工作使你有可能经经常常常常变换变换工作地点，工作工作地点，工作工作地点，工作工作地点，工作场场所或工作方式；所或工作方式；所或工作方式；所或工作方式；1111、在工作中你能接触到各种不同的人；、在工作中你能接触到各种不同的人；、在工作中你能接触到各种不同的人；、在工作中你能接触到各种不同的人；大学生大学生大学生大学生职业职业价价价价值观测试值观测试 1212、你的工作上下班、你的工作上下班、你的工作上下班、你的工作上下班时间时间比比比比较较随便、自由；随便、自由；随便、自由；随便、自由；1313、你的工作使你有不断取得成功的感、你的工作使你有不断取得成功的感、你的工作使你有不断取得成功的感、你的工作使你有不断取得成功的感觉觉；1414、你的工作、你的工作、你的工作、你的工作赋赋予你高于予你高于予你高于予你高于别别人的人的人的人的权权利；利；利；利；1515、在工作中，你能、在工作中，你能、在工作中，你能、在工作中，你能试试行一些你的新想法；行一些你的新想法；行一些你的新想法；行一些你的新想法；1616、在工作中，你不会因、在工作中，你不会因、在工作中，你不会因、在工作中，你不会因为为身体或能力等因素被身体或能力等因素被身体或能力等因素被身体或能力等因素被别别人瞧不起；人瞧不起；人瞧不起；人瞧不起；1717、你能从工作的成果中知道自己做得不、你能从工作的成果中知道自己做得不、你能从工作的成果中知道自己做得不、你能从工作的成果中知道自己做得不错错；1818、你的工作、你的工作、你的工作、你的工作经经常要外出，参加各种集会或活常要外出，参加各种集会或活常要外出，参加各种集会或活常要外出，参加各种集会或活动动；1919、只要你干上、只要你干上、只要你干上、只要你干上这这份工作，就不会再份工作，就不会再份工作，就不会再份工作，就不会再调调到其他意想不到的到其他意想不到的到其他意想不到的到其他意想不到的单单位或工种上去；位或工种上去；位或工种上去；位或工种上去；2020、你的工作能使世界更美、你的工作能使世界更美、你的工作能使世界更美、你的工作能使世界更美丽丽；2121、在你的工作中，不会有人常来打、在你的工作中，不会有人常来打、在你的工作中，不会有人常来打、在你的工作中，不会有人常来打扰扰你你你你 ；2222、只要努力，你的工、只要努力，你的工、只要努力，你的工、只要努力，你的工资资会高于其他同年会高于其他同年会高于其他同年会高于其他同年龄龄的人，或升的人，或升的人，或升的人，或升级级，加工，加工，加工，加工资资的可能性比的可能性比的可能性比的可能性比其他工作大得多；其他工作大得多；其他工作大得多；其他工作大得多；大学生大