人教版三年级下册《小数的初步认识整理与复习》PP课件

小数的初步小数的初步认识整理与复整理与复习1-小数的初步认识1-一、复一、复习导入，揭示入，揭示课题1、2、4、100 下面下面这些是什么数？些是什么数？213142213142像1、2、4、100这样的数叫整数。像 、这样的数叫分数。一、复习导入，揭示课题1、2、4、（一）（一）认识小数小数二、二、结合情境，理解小数的意合情境，理解小数的意义像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义像3.45、0.8读出下面的小数出下面的小数:3.45 读作：三点四五小数点0.85 读作：零点八五2.60 读作：二点六零36.6 读作：三十六点六1.2 读作：一点二1.5 读作：一点五读出下面的小数:3.45读作：三点四五小数点0.85读作：零 读出下面的小数，并指出小数的整数部出下面的小数，并指出小数的整数部分和小数部分。分和小数部分。（1）0.3读作：作：（2）0.05读作：作：（3）1.46读作：作：（4）67.2读作：作：零点三零点三零点零五零点零五一点四六一点四六六十七点二六十七点二5-读出下面的小数，并指出小数的整数部分和小数6-6-（二）初步理解（二）初步理解0.1的含的含义小小结：把把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中的份中的1份就是份就是1分米，分米，1分米就是分米就是 米，用小数表示是米，用小数表示是0.1米。米。101二、二、结合情境，理解小数的意合情境，理解小数的意义=10分米1分米（）米（）米1010.1（二）初步理解0.1的含义小结：把1米平均分成10份，10份小小结：把把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中的份中的3份就是份就是3分米，分米，3分米就是分米就是 米，用小数表示是米，用小数表示是0.3米。米。103=10分米3分米（）米（）米1030.3（三）初步理解零点几的含（三）初步理解零点几的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的3份就是3分米，103小小结：把把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中的份中的5份就是份就是5分米，分米，5分米就是分米就是 米，用小数表示是米，用小数表示是0.5米。米。105=10分米5分米（）米（）米1050.5（三）初步理解零点几的含（三）初步理解零点几的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的5份就是5分米，105小小结：把把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中的份中的9份就是份就是9分米，分米，9分米就是分米就是 米，用小数表示是米，用小数表示是0.9米。米。109=10分米9分米（）米（）米1090.9（三）初步理解零点几的含（三）初步理解零点几的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的9份就是9分米，109只用米作只用米作单位怎位怎样表示？表示？0.31.33分米分米 米米1米米3分米分米 米米只用米作单位怎样表示？0.31.33分米 米小小结：把把2米平均分成米平均分成20份，份，13份就是份就是1米米3 3分分 米，米，1米米3 3分米就是分米就是1.3米。米。1米3分米1米（）米1.3小结：把2米平均分成20份，13份就是1米3分 米，1米3“1”0.11100.331013-“1”0.11100.331013-0.0111000.2323100“1”14-0.0111000.2323100“1”14-分数分数：（：（）小数小数：（）分数分数：（：（）小数小数：（：（）分数分数：（：（）小数小数：（：（）分数分数：（：（）小数小数：（：（）210 8100 110 181000.20.080.10.18（1）（3）（2）（4）写一写。写一写。15-分数：（）分数：（）分数：（写出箭头所指的小数。0 01 12 23 30.40.4()()1.31.3()()()()0.90.91.81.82.62.616-写出箭头所指的小数。01230.4()1.3()小青身高小青身高1 1米米4 4分米，分米，如果用米作如果用米作单位，位，4 4分分米可以写成（米可以写成（）米，）米，合起来写成（合起来写成（）米。）米。0.41.41.417-小青身高1米4分米，如果用米作单位，4分米可以写成（用小数表示分数用小数表示分数0.2（1）2分米分米=米米=（）米）米（2）7厘米厘米=分米分米=（）分米）分米（3）5厘米厘米=毫米毫米=（）毫米）毫米 210 7100.7 5100.518-用小数表示分数0.2（1）2分米=米=（用小数表示下面的数。用小数表示下面的数。（1）8厘米厘米=（）米）米（2）3元零元零9分分=（）元）元（3）6角角=（）元）元（4）2米米18厘米厘米=（）米）米0.083.090.62.1819-用小数表示下面的数。0.083.090.62.1819-20-20-（四）（四）探究小数与分数的关系探究小数与分数的关系1.50.1元元米米=（）110角角=（）110米米=（）5100.5米米1米米5分分米米=（）米）米角角=（）5100.5元元8元元5角角=（）元）元0.1米米8.5元元21-（四）探究小数与分数的关系1.50.1元米=（1.下面的小数一个零都不下面的小数一个零都不读的是的是（）。）。A.80.6B.2.60 C.3.05A分数分数：（）小数小数：（：（）0.62.看看图把黑色部分用分数和小数表示出来。把黑色部分用分数和小数表示出来。10622-1.下面的小数一个零都不读的是（）。A分数：1元是元是10角。角。7角是（角是（）元，）元，还可以写成（可以写成（）元。）元。5角是（角是（）元，）元，还可以写成（可以写成（）元。）元。（）元。）元。0.70.53.21071053.六一儿童六一儿童节快到了，老快到了，老师买了一些小礼物送了一些小礼物送给同学同学们。7角角5角角23-1元是10角。5角是（）元，还可以写成（）元。1、米表示把（米表示把（）米平均分成（）米平均分成（）份，）份，表示表示这 样的（的（）份。）份。2、7分米是分米是1米的米的()，写成小数是，写成小数是()；4角角5分是分是1元的元的()，写成小数是，写成小数是()。3、3厘米厘米=（）分米）分米 8分米分米=（）米）米 9分分=（）元）元 3元元6角角=（）元）元 31103 7100.7米米451000.45元元0.30.090.83.61024-1、米表示把（）米平均分成（）份，25-25-比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的，这个分数就大，如果整数部分相同，就比较小数部分，从左边第一位数开始比较，第一位数大数就大，如果第一位数一样大小则比较第二位，直到能分出大小为止。从高位到低位依次比较，哪一位上的数大，这个小数就大。26-26-比比较每每组中两个小数的大小中两个小数的大小,说说你你是怎是怎样比比较的。的。（1）0.090.12（2）3.21.03（3）0.80.6（4）0.45 0.6627-比较每组中两个小数的大小,说说你是怎样比较的。27-简单的小数加法、减法的计算方法 小数点对齐，那一位上的数相加满十，就向前一位进一或那一位上不够减，从前一位退一倍十再减，得数要点上小数点。28-简单的小数加法、减法的计算方法28-计算下面各算下面各题，并，并说说你是怎你是怎样计算的。算的。（1）6.43.8=（2）2.91.5=（3）8.24.6=（4）0.8 0.4=（5）8.3 0.5=10.24.43.61.27.829-计算下面各题，并说说你是怎样计算的。（1）6.43.8=54.345.7=8.6（千米）（千米）答：答：鸵鸟每小每小时比卡比卡车多跑多跑8.6千米。千米。一支一支鸵鸟每小每小时跑跑54.3千米，一千米，一辆卡卡车每小每小时跑跑45.7千米，千米，鸵鸟每小每小时比卡比卡车多跑多少千米？多跑多少千米？30-54.345.7=8.6（千米）4.50.8=5.3（元）（元）答：共付答：共付5.3元。元。买一支一支钢笔笔4.5元，一支元，一支圆珠笔珠笔0.8元，共付多少元，共付多少钱？31-4.50.8=5.3（元）早在一千七百多年前，早在一千七百多年前，我国古代数学家我国古代数学家刘徽刘徽就开始就开始应用小数了。用小数了。小数的小数的历史史 刘徽刘徽 早在一千七百多年前，小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数。我国古代用小棒表示数。为了表示了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：例如：3 3.1212 四、了解四、了解历史，拓展史，拓展认识小数的小数的历史史 这是世界上最早的小数表示方法。是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出有了阿拉伯数字后，先后出现了像了像这样表示小数的方法。表示小数的方法。3 3.1212 3 3 12 12 3 12 3 12 我国古代用小棒表示数。为了表示 3.12 四、了解历 在西方，小数出在西方，小数出现很晚。最早使用小很晚。最早使用小圆点作点作为小数点的是德国数学家克拉小数点的是德国数学家克拉维斯。斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。有一部分国家是用逗号表示小数点的。四、了解四、了解历史，拓展史，拓展认识小数的小数的历史史 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作四、了解历史，