部编版五年级下册第四单元教学ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物人教版人教版五年级五年级下下小学小学 语文语文教学课件人教版五年级下小学 语文教学课件我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第四单元目录目录古诗三首0909青山处处埋忠骨1010军神1111清贫1212语文园地语文园地习作习作第四单元目录古诗三首09青山处处埋忠骨10军神11清贫12语2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9 9 古诗三首古诗三首9 古诗三首我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物u这些诗句与什么有关？这些诗句与什么有关？u在你的印象中，边塞是个怎样的地方？在你的印象中，边塞是个怎样的地方？秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。边塞边塞这些诗句与什么有关？秦时明月汉时关，万里长征人未还。边塞我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物从从军军行行 乐府曲名，内容多写边塞乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。情况和战士的生活。从军行 乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 王王昌昌龄龄（？约约756756），字字少少伯伯，唐唐代代诗诗人人。他他的的边边塞塞诗诗气气势势雄雄浑浑，格格调高昂，充满了积极向上的精神。调高昂，充满了积极向上的精神。主主要要作作品品：出出塞塞从从军军行行芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐等。等。作者简介作者简介 王昌龄（？约756），字少伯，唐代诗人。他的边塞诗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青 海 长 云 暗 雪 山，青 海 长 云 暗 雪 山，孤 城 遥 望 玉 门 关。孤 城 遥 望 玉 门 关。黄 沙 百 战 穿 金 甲，黄 沙 百 战 穿 金 甲，不 破 楼 兰 终 不 还。不 破 楼 兰 终 不 还。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。/从军行自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。/我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 这首诗慷慨悲壮，荡气回肠，要读出战这首诗慷慨悲壮，荡气回肠，要读出战士们的英雄气概。特别是读后两句，语调上士们的英雄气概。特别是读后两句，语调上扬，要读出战士们的决心。扬，要读出战士们的决心。朗读指导：朗读指导：这首诗慷慨悲壮，荡气回肠，要读出战士们的英雄气概。特我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。古关名，故址在今甘肃敦煌西北。诗歌解读诗歌解读玉门关玉门关楼兰楼兰西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。从军行古关名，故址我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。【译文译文】青海湖上空浓云密布，积雪的青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。见玉门关那座孤独的城池。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。【译文】青海湖上空浓我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。u这两句写了哪些景物？这两句写了哪些景物？u这样写有什么好处？这样写有什么好处？以景物渲染气氛，烘托出边塞环境以景物渲染气氛，烘托出边塞环境的恶劣，戍边将士的辛苦。的恶劣，戍边将士的辛苦。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。这两句写了哪些景物？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 这两句诗写出了当时西北戍边将士生活、这两句诗写出了当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的鸟战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的鸟瞰，对边塞环境的概括。瞰，对边塞环境的概括。这两句诗在这两句诗在写景的同时蕴含着丰富复杂写景的同时蕴含着丰富复杂的感情的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。开阔而又迷蒙暗淡的景色里。这两句诗写出了当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【译文译文】黄沙把身经百战的将士们的铠甲黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿了，不打败进犯的敌人，绝不回家。都磨穿了，不打败进犯的敌人，绝不回家。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【译文】黄沙把身经百我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。u戍边将士们的誓言是什么？戍边将士们的誓言是什么？u你从中体会到什么？你从中体会到什么？可以体会出将士们的杀敌报国之心。可以体会出将士们的杀敌报国之心。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戍边将士们的誓言是什么？可以我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”，从这短短七个字，从这短短七个字，我们可以看出环境的险恶、战争的频繁，感我们可以看出环境的险恶、战争的频繁，感受到将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。受到将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。“不破楼兰终不还不破楼兰终不还”，这是身经百战的将士，这是身经百战的将士们豪壮的誓言，体现了将士们的爱国热情。们豪壮的誓言，体现了将士们的爱国热情。“黄沙百战穿金甲”，从这短短七个字，我们可以看出环境我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物从从军军行行青海青海 长云长云 雪山雪山孤城孤城 遥望遥望许许身身报报国国建建功功立立业业环境恶劣环境恶劣将士辛苦将士辛苦黄沙黄沙 百战百战 穿穿时间漫长时间漫长战争频繁战争频繁不破楼兰终不还不破楼兰终不还豪言壮语豪言壮语爱国热情爱国热情板书设计板书设计从军行青海 长云 雪山许身报国环境恶劣黄沙 百战 穿我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从军行从军行描绘了守边描绘了守边将士的艰苦生活，表现了他将士的艰苦生活，表现了他们英勇戍边的胸怀，全诗格们英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将士们的英调悲壮，洋溢着将士们的英雄气概。雄气概。主旨概括主旨概括 从军行描绘了守边将士的艰苦生活，表现了他们英勇戍我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物下下 课课 啦！啦！下 课 啦！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秋夜将晓出篱门秋夜将晓出篱门迎凉有感迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 陆游（陆游（1125121011251210），字务观，），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人，诗与尤袤、杨万里、人，南宋诗人，诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称范成大齐名，称“中兴四大家中兴四大家”。主要作品：主要作品：书愤书愤示儿示儿钗头凤钗头凤等。等。作者简介作者简介 陆游（11251210），字务观，号放翁，越州山阴我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三 万 里 河 东 入 海，三 万 里 河 东 入 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。五 千 仞 岳 上 摩 天。遗 民 泪 尽 胡 尘 里，遗 民 泪 尽 胡 尘 里，南 望 王 师 又 一 年。南 望 王 师 又 一 年。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。/rnrnyuyu秋夜将晓出篱门迎凉有感自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。/我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 这首诗思想深刻，情感深沉，要用高亢、这首诗思想深刻，情感深沉，要用高亢、悲怆的语调读出诗人忧国忧民的爱国之情。悲怆的语调读出诗人忧国忧民的爱国之情。朗读指导：朗读指导：这首诗思想深刻，情感深沉，要用高亢、悲怆的语调读出诗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。快要天亮。快要天亮。指黄河。指黄河。“三三万里万里”形容它形容它很长。很长。指华山。指华山。“五五千仞千仞”形容它形容它很高。很高。碰到天。碰到天。将晓将晓三万里河三万里河五千仞岳五千仞岳摩天摩天诗歌解读诗歌解读秋夜将晓出篱门迎凉有感快要天亮。指黄河。“三万里”形容它很长我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。指在金统治指在金统治地区的原宋地区的原宋朝老百姓。朝老百姓。指金统治地区指金统治地区的风沙，这里的风沙，这里借指暴政。借指暴政。指南宋朝廷的军队。指南宋朝廷的军队。遗民遗民胡尘胡尘王师王师秋夜将晓出篱门迎凉有感指在金统治地区的原宋朝老百姓。指金统治我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。【译文译文】三万里黄河向东奔腾流入大海，三万里黄河向东奔腾流入大海，五千仞华山直插云霄。五千仞华山直插云霄。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。【译文】三万里黄河向我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张夸张 利用夸张手法极力描写祖国山河的壮利用夸张手法极力描写祖国山河的壮丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲痛的心情。痛的心情。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张 利用夸张手法极力我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【译文译文】北方沦陷区的老百姓在金兵的北方沦陷区的老百姓在金兵的压迫下眼泪已流尽，他们盼望朝廷的军队北压迫下眼泪已流尽，他们盼望朝廷的军队北伐，盼了一年又一年。伐，盼了一年又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【译文】北方沦陷区的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗民泪遗民泪尽尽胡尘里，南望王师又一年。胡尘里，南望王师又一年。u“尽尽”字换成字换成“滴滴”字或字或“流流”字行不行字行不行？为什么？为什么？不行。不行。“尽尽”字强调眼泪流干，程度字强调眼泪流干，程度比比“滴滴”“”“流流”要深。要深。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“尽”字换成“滴”字或“流”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 这两句由写景转为抒情，写老百姓在金这两句由写景转为抒情，写老百姓在金人统治下苦难深重，悲痛万分，写出了他们人统治下苦难深重，悲痛万分，写出了他们对南宋朝廷的失望与不满。诗人在这里既表对南宋朝廷的失望与不满。诗人在这里既表现了现了“遗民遗民”的痛苦和希望，也表现了自己的痛苦和希望，也表现了自己的痛苦和希望，更表现出对南宋朝廷的愤怒的痛苦和希望，更表现出对南宋朝廷的愤怒控诉。控诉。这两句由写景转为抒情，写老百姓在金人统治下苦难深重，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物秋夜将秋夜将晓出篱晓出篱门迎凉门迎凉有感有感三万里河东入海三万里河东入海五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天天天下下兴兴亡亡匹匹夫夫有有责责山河壮丽山河壮丽遗民泪尽胡尘里遗民泪尽胡尘里南望王师又一年南望王师又一年忧国忧民忧国忧民板书设计板书设计秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海天下兴亡匹夫有责山河壮丽我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 秋夜将晓出篱门迎凉有秋夜将晓出篱门迎凉有感感通过对祖国壮丽山河和遗通过对祖国壮丽山河和遗民的描写，表现了有心杀敌却民的描写，表现了有心杀敌却无力回天的悲痛，表达了诗人无力回天的悲痛，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。忧国忧民的爱国情怀。主旨概括主旨概括 秋夜将晓出篱门迎凉有感通过对祖国壮丽山河和遗民的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物下下 课课 啦！啦！下 课 啦！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物闻官军收河南河北闻官军收河南河北闻官军收河南河北我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 杜甫（杜甫（712770712770），字子美，），字子美，尝自称少陵野老。唐朝现实主义诗尝自称少陵野老。唐朝现实主义诗人。后世称其杜工部，也称杜少陵。人。后世称其杜工部，也称杜少陵。与李白齐名，世称与李白齐名，世称“李杜李杜”。主要作品：主要作品：蜀相蜀相望岳望岳春夜喜雨春夜喜雨月夜忆舍弟月夜忆舍弟等。等。作者简介作者简介 杜甫（712770），字子美，尝自称少陵野老。唐朝我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物闻官军收河南河北闻官军收河南河北 唐唐 杜甫杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。自由读古诗，把字读准确，把诗读通顺。自由读古诗，把字读准确，把诗读通顺。jjttchnchnxinxin闻官军收河南河北自由读古诗，把字读准确，把诗读通顺。jt我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。【译文译文】忽然间从剑门关外传来了收复忽然间从剑门关外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。洒满了衣裳。诗歌解读诗歌解读剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。【译文】忽然间从剑门我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。u这两句主要写了什么内容？你从这两句主要写了什么内容？你从“忽忽”字字看出了什么？看出了什么？主要内容：诗人听到收复蓟北的消息主要内容：诗人听到收复蓟北的消息时的心情。时的心情。“忽忽”字写出了这一喜讯来得突然。字写出了这一喜讯来得突然。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。这两句主要写了什么内容？你从我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。u“涕泪满衣裳涕泪满衣裳”写出了什么？你从写出了什么？你从“泪泪”字看出了什么？字看出了什么？“涕泪满衣裳涕泪满衣裳”写出了惊喜的程度。写出了惊喜的程度。从从“泪泪”这个字可以看出诗人是多么渴这个字可以看出诗人是多么渴望朝廷收复失地啊！望朝廷收复失地啊！剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。“涕泪满衣裳”写出了什么？你我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。“忽传忽传”“”“满衣裳满衣裳”时应读出重音，突时应读出重音，突出出惊喜惊喜之情。之情。朗读指导：朗读指导：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。“忽传”“满衣裳”时我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。【译文译文】再看看妻子和儿女，哪里还有再看看妻子和儿女，哪里还有一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书，高兴得简一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书，高兴得简直要发狂了。直要发狂了。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。【译文】再看看妻子和我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。u这两句主要写了什么内容？诗人采用了这两句主要写了什么内容？诗人采用了什么手法来写？什么手法来写？这两句进一步写诗人及家人听到胜这两句进一步写诗人及家人听到胜利的喜讯后情绪的变化。利的喜讯后情绪的变化。衬托手法衬托手法。诗人用妻儿的欢欣来衬。诗人用妻儿的欢欣来衬托自己无比欢快的心情。托自己无比欢快的心情。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。这两句主要写了什么内容？诗人我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。这两句朗读时语调上扬，表现出全家人这两句朗读时语调上扬，表现出全家人都都欣喜若狂欣喜若狂的状态。的状态。朗读指导：朗读指导：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。这两句朗读时语调上扬我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。【译文译文】在晴好的天气里放声高歌，开在晴好的天气里放声高歌，开怀畅饮美酒，趁着明媚的春光相伴，我正好怀畅饮美酒，趁着明媚的春光相伴，我正好回到我的故乡。回到我的故乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。【译文】在晴好的天气我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。u读一读这两句诗，你从这两句诗中体会读一读这两句诗，你从这两句诗中体会到了什么？到了什么？这两句诗人将内心的狂喜之情，做这两句诗人将内心的狂喜之情，做了进一步的渲染和升华。了进一步的渲染和升华。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。读一读这两句诗，你从这两句诗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。u既既“放歌放歌”又又“纵酒纵酒”写出了诗人怎样写出了诗人怎样的情态？的情态？如痴如狂。如痴如狂。放歌放歌纵酒纵酒白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。既“放歌”又“纵酒”写出了诗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物u诗人为什么要既诗人为什么要既“放歌放歌”又又“纵酒纵酒”？既既“放歌放歌”又又“纵酒纵酒”，不仅仅是因，不仅仅是因为诗人即将结束颠沛流离的生活，更主要为诗人即将结束颠沛流离的生活，更主要的是从此唐王朝可以恢复统一，人民可以的是从此唐王朝可以恢复统一，人民可以免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧民之情。民之情。诗人为什么要既“放歌”又“纵酒”？既“放歌”又“纵酒我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。这两句应该用这两句应该用激动激动的语气来读，读出诗的语气来读，读出诗人恨不得马上回到家乡的急切心情。人恨不得马上回到家乡的急切心情。朗读指导：朗读指导：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。这两句应该用激动的语我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【译文译文】即刻启程，放舟从巴峡一直穿即刻启程，放舟从巴峡一直穿过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔洛阳。洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【译文】即刻启程，放我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。u你从这两句诗中体会到了作者怎样的你从这两句诗中体会到了作者怎样的心情？心情？急切返乡的异常欢快的心情。急切返乡的异常欢快的心情。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。你从这两句诗中体会到了作者怎我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这里连用四个地名是诗人想好的回这里连用四个地名是诗人想好的回家路线，并不累赘，因为这样更能表达家路线，并不累赘，因为这样更能表达诗人的诗人的“喜欲狂喜欲狂”和归心似箭，更体现和归心似箭，更体现出虽然离家乡千里之遥，却仿佛一转眼出虽然离家乡千里之遥，却仿佛一转眼就可以到达。就可以到达。u连用四个地名是否显得重复累赘？连用四个地名是否显得重复累赘？即从即从巴峡巴峡穿穿巫峡巫峡，便下，便下襄阳襄阳向向洛阳洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这里连用四个地名是诗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。用用“即从即从”“”“便下便下”联结，两句一联结，两句一气贯注，再加上气贯注，再加上“穿穿”“”“向向”的动态与的动态与两两“峡峡”两两“阳阳”的重复，生动地展现的重复，生动地展现出一幅出一幅疾速飞驰疾速飞驰的画面。的画面。u读一读，想象画面。读一读，想象画面。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。用“即从”“便下”联我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这两句应读得这两句应读得欢快欢快，速度稍快，表现出，速度稍快，表现出疾速飞驰、归心似箭的感受。疾速飞驰、归心似箭的感受。朗读指导：朗读指导：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这两句应读得欢快，速我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物u再读古诗，从诗中写到的哪些行为中，可再读古诗，从诗中写到的哪些行为中，可以体会到诗人以体会到诗人“喜欲狂喜欲狂”的心情？的心情？剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。泪满衣裳泪满衣裳漫卷诗书漫卷诗书放歌放歌 纵酒纵酒青春青春 还乡还乡再读古诗，从诗中写到的哪些行为中，可以体会到诗人“喜欲狂”的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物u诗人到底是为谁而诗人到底是为谁而“喜喜”呢？呢？诗人得知官军收复河南河北的消息时，诗人得知官军收复河南河北的消息时，他不单是为自己能够返回家乡、安享晚年他不单是为自己能够返回家乡、安享晚年而喜，也是为国家终于结束战乱、恢复统而喜，也是为国家终于结束战乱、恢复统一而喜，更是为老百姓终于可以免受战乱一而喜，更是为老百姓终于可以免受战乱之苦、安居乐业而喜。之苦、安居乐业而喜。诗人到底是为谁而“喜”呢？诗人得知官军收复河南河北的我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物闻闻官官军军收收河河南南河河北北悲喜交加悲喜交加喜讯传来喜讯传来热热爱爱祖祖国国情情感感世世人人板书设计板书设计喜极而泣喜极而泣沉浸其中沉浸其中乐不可支乐不可支引发遐想引发遐想归心似箭归心似箭展望回程展望回程闻官军收河南河北悲喜交加喜讯传来热爱祖国板书设计喜极而泣沉浸我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 闻官军收河南河北闻官军收河南河北写写出了诗人听到官军收复失地的出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗人强烈的爱国之情。表达了诗人强烈的爱国之情。主旨概括主旨概括 闻官军收河南河北写出了诗人听到官军收复失地的消息我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物下下 课课 啦！啦！下 课 啦！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物10 10 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨10 青山处处埋忠骨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物七律七律长征长征毛泽东毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律长征我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物毛岸英（19221950）本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子。1950年10月参加中国人民志愿军，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。毛岸英（19221950）本名远仁，字岸英，初名永我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物朗读课文，把不认识的字多读几遍。说一说：这篇课文讲了一件什么事？初读课文初读课文 课文讲述的是毛泽东获悉爱子毛岸英在课文讲述的是毛泽东获悉爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后极度痛苦的心情抗美援朝战争中光荣牺牲后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。朗读课文，把不认识的字多读几遍。说一说：这篇课文讲了我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物字词学习字词学习彭德怀彭德怀 拟定拟定 参谋参谋 奔赴奔赴 搞搞特殊特殊 踌躇踌躇 黯然黯然 马革裹尸马革裹尸彭彭德怀德怀 拟拟定定 参参谋谋 奔奔赴赴 搞搞特特殊殊 踌躇踌躇 黯黯然然 马马革革裹尸裹尸字词学习彭德怀 拟定 参谋 奔赴 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物革赴躇殊拟彭踌黯谋革赴躇殊拟彭踌黯谋我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物彭彭 拟拟 谋谋 瑞瑞 损损眷眷 赴赴 搞搞 殊殊 尊尊锻锻 炼炼签签 革革我会写彭拟谋瑞损眷赴搞殊尊锻炼签革我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄长，右宽短。左窄长，右宽短。“以以”撇向撇向左轻快撇出，点要小。左轻快撇出，点要小。nn拟拟左右左右扌扌结构：部首：书写指导：左窄长，右宽短。“以”撇向左轻快撇出，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“走走”捺画舒展，捺画舒展，“卜卜”竖为竖为悬针竖。悬针竖。ff半包围半包围走走赴赴结构：部首：书写指导：“走”捺画舒展，“卜”竖为悬针竖。f我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物A.A.倾注倾注 B.B.马革裹尸马革裹尸C.C.情不自禁情不自禁 D.D.若有所思若有所思感情激动，控制不住自己。感情激动，控制不住自己。好像在思考着什么。好像在思考着什么。用马皮包裹尸体。指军人在战场上战死。用马皮包裹尸体。指军人在战场上战死。（感情、力量等）集中到一个目标上。（感情、力量等）集中到一个目标上。C CD DB BA A词语解释A.倾注 B.马革裹尸感情我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物再读课文，给课文的两个部分各拟一个小标题。课文精讲课文精讲接到电报接到电报艰难抉择艰难抉择 再读课文，给课文的两个部分各拟一个小标题。课文精讲接我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 中南海，中南海，毛主席的毛主席的卧室。卧室。写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来令部发来的，由的，由司令员彭德怀拟定的电报。司令员彭德怀拟定的电报。让人隐约感到有大事发生。让人隐约感到有大事发生。引人注意，吸引人读下去。引人注意，吸引人读下去。布下场景，交代地点。布下场景，交代地点。接到电报接到电报 中南海，毛主席的卧室。让人隐约感到有大事发生。引人注我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从见到这封电报起，从见到这封电报起，毛主席整整毛主席整整一天一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。桌子上的饭菜已经热了几次。失去爱子后无比悲痛的心情。失去爱子后无比悲痛的心情。正面表现正面表现侧面表现侧面表现 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “岸英！岸英！岸英！岸英！”毛主席用毛主席用食指按着食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。语言语言动作动作神态神态主席沉浸在巨大的悲痛和无主席沉浸在巨大的悲痛和无限的思念中。限的思念中。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “主席，志愿军司令部来电请示中央军主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑秘书凑近主席，轻声说：近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。葬在朝鲜。”艰难抉择艰难抉择毛主席是怎样做选择的？毛主席是怎样做选择的？“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 毛主席毛主席不由自主地站了起来，仰起头，不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。露出无限的眷恋。说明他正面临极其艰难的抉择，充分而说明他正面临极其艰难的抉择，充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。神态描写神态描写 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！吧！”毛主席毛主席想。然而想。然而，他很快打消了这种，他很快打消了这种念头念头就尊重朝鲜人民的意愿吧。就尊重朝鲜人民的意愿吧。”读一读描写毛主席内心独白的部分，你读一读描写毛主席内心独白的部分，你感受到了什么？感受到了什么？既矛盾又悲痛的心情。既矛盾又悲痛的心情。宽广豁达的胸怀和可贵的国际主义精神。宽广豁达的胸怀和可贵的国际主义精神。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 毛主席毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书写字台，示意秘书将电报记录稿将电报记录稿放在上面。放在上面。动作描写动作描写经历悲痛后的神情。经历悲痛后的神情。毛主席仍沉浸在悲痛的思念毛主席仍沉浸在悲痛的思念之中，而且不想因为自己感之中，而且不想因为自己感染到他人。染到他人。毛主席是毛主席是伟人，也是凡人。伟人，也是凡人。毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心志和博大胸襟。志和博大胸襟。革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖国，死后又何必一定要把尸体运回家乡安葬！国，死后又何必一定要把尸体运回家乡安葬！即使长眠于异国他乡又有何妨？即使长眠于异国他乡又有何妨？如何理解这句诗？引用这句诗有什么作用？青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。引用古人诗句，体现了我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第二天早上，第二天早上，记录稿被放在了枕头记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。上，下面是被泪水打湿的枕巾。从这句话中，你看到了什么？夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，失声痛哭。辗转反侧，失声痛哭。毛主席是平凡的，更是伟大的。毛主席是平凡的，更是伟大的。第二天早上，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物接到电报接到电报爱子牺牲，极度悲痛爱子牺牲，极度悲痛艰难艰难抉择抉择常常人人情情感感伟伟人人胸胸怀怀青山青山处处处处埋忠骨埋忠骨板书设计板书设计电报电报 是否回国安葬是否回国安葬朝鲜朝鲜 要求葬在朝鲜要求葬在朝鲜批示批示 何须马革裹尸还何须马革裹尸还接到电报爱子牺牲，极度悲痛艰难抉择常人情感青山板书设计电我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 面对亲人的生死离别，毛主席强忍老年面对亲人的生死离别，毛主席强忍老年丧子的悲痛，做出了常人难以理解的艰难抉丧子的悲痛，做出了常人难以理解的艰难抉择。他是平凡的，更是伟大的，他的拳拳爱择。他是平凡的，更是伟大的，他的拳拳爱子之心和旷达无私的胸襟令人钦佩！子之心和旷达无私的胸襟令人钦佩！课堂小结课堂小结 面对亲人的生死离别，毛主席强忍老年丧子的悲痛，做出了我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.把自己深受感动或特别喜欢的部分画把自己深受感动或特别喜欢的部分画出来，多读几遍，并随笔记下自己的出来，多读几遍，并随笔记下自己的感受。感受。2.2.小练笔：写一写毛主席收到电报那一小练笔：写一写毛主席收到电报那一夜的情景（主席想了什么，做了为什夜的情景（主席想了什么，做了为什么等）。么等）。课后作业课后作业把自己深受感动或特别喜欢的部分画出来，多读几遍，并随笔记下自我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物下下 课课 啦！啦！下 课 啦！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物11 11 军神军神11 军神我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自由读课文，把不认识的字圈出来多读几遍，并把课文读通顺，然后课文读通顺，然后说一说：课文记叙了一件什么事？初读课文初读课文 刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。使用麻醉剂。自由读课文，把不认识的字圈出来多读几遍，并把课文读通我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物字词学习字词学习沃克沃克 土匪土匪 绷绷带带由衷由衷 堪称堪称沃沃克克 土土匪匪 绷绷带带由由衷衷 堪堪称称 字词学习沃克 土匪 绷带沃克 土匪 绷带我会我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物绷堪沃衷匪绷堪沃衷匪我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物庆庆 诊诊 沃沃 龄龄 匪匪 绷绷审审施施 吭吭 崭崭 衷衷 慈慈 祥祥荣荣剂剂庆我会写诊沃龄匪绷审施吭崭衷慈祥荣剂我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“山山”不宜大，下部左右大小不宜大，下部左右大小相当，末笔竖稍长。相当，末笔竖稍长。zhnzhn崭崭上下上下山山结构：部首：书写指导：“山”不宜大，下部左右大小相当，末笔竖我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。右下部三撇要均匀左窄右宽。右下部三撇要均匀排列。排列。zhnzhn左右左右讠讠诊诊结构：部首：书写指导：左窄右宽。右下部三撇要均匀排列。zh我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物惊疑惊疑l惊讶疑惑。惊讶疑惑。勉强勉强l能力不够，还尽力做。能力不够，还尽力做。l比喻话说得简短而能切比喻话说得简短而能切中要害。中要害。一针见血一针见血l遇到紧急情况不慌张。遇到紧急情况不慌张。镇定镇定肃然起敬肃然起敬l形容产生严肃敬仰的形容产生严肃敬仰的感情。感情。词语解释词语解释惊疑惊讶疑惑。勉强能力不够，还尽力做。比喻话说得简短而能切中我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自由读课文，说一说：课文是按什么顺序来记叙的？课文精讲课文精讲手术前手术前手术中手术中手术后手术后求治求治 自由读课文，说一说：课文是按什么顺序来记叙的？课文精我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 自由读自由读1 17 7自然段，从刘伯承和沃克医自然段，从刘伯承和沃克医生的对话中，你体会到了什么？生的对话中，你体会到了什么？求治求治 自由读17自然段，从刘伯承和沃克医生的对话中，你体我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物n冷冷地问：冷冷地问：“你叫什么名字？你叫什么名字？”n“刘大川。刘大川。”n“年龄？年龄？”n“二十四岁。二十四岁。”n“什么病？什么病？”n“土匪打伤了眼睛。土匪打伤了眼睛。”n冷冷地问：冷冷地问：“你是干什么的？你是干什么的？”冷冷地问：“你叫什么名字？”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤势很严重，但他却表现得非常镇静，体现了势很严重，但他却表现得非常镇静，体现了一个军人应有的坚强和刚毅。一个军人应有的坚强和刚毅。两个两个“冷冷冷冷”是对沃克医生的神态描写，是对沃克医生的神态描写，表现了他对刘伯承的冷漠，与后文形成鲜明表现了他对刘伯承的冷漠，与后文形成鲜明的对比。的对比。从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤势很严重，但他却表我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物快速读快速读9 91111自然段，回答问题：自然段，回答问题：1.1.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？2.2.沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得柔和了，这是为什么？柔和了，这是为什么？快速读911自然段，回答问题：沃克医生怎么发现刘伯承是军人我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物n“你是军人！你是军人！”沃克医生一针见血地说，沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！才能这样从容镇定！”n病人微微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。是军人，我就是军人吧。”n沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。准备手术。”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？因为沃克医生曾当过军医，在他的心因为沃克医生曾当过军医，在他的