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部编版三年级下册部编版三年级下册语文第一单元复习课件语文第一单元复习课件咸阳实验学校任王玲部编版三年级下册语文第一单元复习课件咸阳实验学校第一单元：可爱的生灵第一单元：可爱的生灵第一单元：可爱的生灵可爱的生灵可爱的生灵第一单元第一单元1.认识本本组“鸳、伶、挨、伶、挨、录、援、援”等等41个生字、会写个生字、会写“融、凑、融、凑、瓣瓣”等等37个生字、个生字、读准准4个多音字、会写个多音字、会写30个个词语。2.能正确、流利、有感情地朗能正确、流利、有感情地朗读课文，背文，背诵古古诗和指定的片和指定的片段。段。3.能能试着一着一边读一遍想想画面。一遍想想画面。3.能能积累累“剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴”等等词语，体会，体会优美生美生动的的语句并摘句并摘抄。抄。4.在学在学习过程中激程中激发学生善于学生善于观察、察、热爱大自然的思想感情。大自然的思想感情。单元学习目标：可爱的生灵第一单元1.认识本组“鸳、伶、挨、录、援”等41个复习目录1.1.课文内容梳理及课文练习课文内容梳理及课文练习2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词及形近字训练）会认及会写字词及形近字训练（2 2）本单元重点词语类型归纳）本单元重点词语类型归纳3.3.句子重点练习句子重点练习4.4.园地复习园地复习复习目录1.课文内容梳理及课文练习课文内容复习课文内容复习课文内容复习第一单元课文第一单元课文1.古诗三首古诗三首 绝句绝句惠崇春江晚景惠崇春江晚景三衢道中三衢道中2.燕子燕子3.荷花荷花4*.昆虫备忘录昆虫备忘录第一单元课文1.古诗三首1、古诗三首古诗三首绝句绝句唐代唐代杜甫杜甫（五言绝句）（五言绝句）惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋代宋代苏轼苏轼（七言绝句七言绝句）三衢道中三衢道中宋代宋代曾几曾几（七言绝句七言绝句）回顾课文回顾课文1、古诗三首绝句唐代杜甫绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。杜甫，字杜甫，字子美子美，他称，他称为为“诗圣诗圣”，他所做，他所做的诗被称为的诗被称为“诗史诗史”，作品有，作品有春望春望江畔独步寻花江畔独步寻花等等迟日：春日泥融：这里指泥土变湿软绝句杜甫，字子美，他称为“诗圣”，他所做的诗被称为“诗史”迟日江山丽江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。春风花草香诗意诗意迟江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗意诗意泥沙暖睡鸳鸯燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇春江晚景的画作所写的题画诗。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。惠崇春江晚景 北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇春江晚苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。作品题西林壁水调歌头明月几时有等。苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋文学家、书法惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天 热爱春天惠崇春江晚景 诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌竹外桃花三两枝清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。春江水暖鸭先知竹清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很三衢道中三衢道中【宋宋宋宋】曾几曾几曾几曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。三衢：地名，在今浙江衢州一带。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。阴：树荫。三衢道中三衢：地名，在今浙江衢州一带。小溪泛尽：乘小船到小溪曾几：(1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。易释象5卷。曾几：(1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南梅子黄时日日晴梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。梅子黄时日日晴梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。小溪泛尽 却山行乘小船来到小溪的尽头,再走山间小路继续前进。小溪泛尽却山行乘小船来到小溪的尽头,再走山间小路继续前进。绿阴不减来时路山路上绿树成荫，不亚于来时之路。绿阴不减来时路山路上绿树成荫，不亚于来时之路。添添得得黄黄鹂鹂四四五五声声树林中传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。添树林中传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。三衢道中三衢道中【宋宋宋宋】曾几曾几曾几曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗歌写了初夏时宁静的美丽的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。三衢道中诗歌写了初夏时宁静的美丽的景色和诗人山行时轻松愉快的主题概括主题概括 这这篇篇课课文文描描写写了了燕燕子子 的的形形态态，以以及及它它在在 、，在在 上上休休息息的的优优美美姿姿态态，展展现现了了美美丽丽的的春春天天景景色色，表表达达了了作作者者对对大自然的喜爱。大自然的喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线燕子主题概括这篇课文描写了燕子的形态，背诵段落（1-3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，红的白的黄的花，青的草，绿青的草，绿的叶，都像的叶，都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。，形成了烂漫无比的春天。这这时候，那些小燕子，那么时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的稻田上，飞到那亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。边的高柳下了。背诵段落（1-3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪一身一身乌黑乌黑的羽毛，一对的羽毛，一对轻快有力轻快有力的翅膀，加的翅膀，加上上剪刀似剪刀似的尾巴，凑成了那样的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的可爱的活泼的小燕小燕子。子。1.文段选自文段选自_。2.这段主要写了燕子的这段主要写了燕子的_。3.这句话运用了（这句话运用了（）的修辞手法，把（）的修辞手法，把（）比作（）比作（）。）。4.这段话的描写顺序（这段话的描写顺序（）。）。燕子燕子外形特点外形特点比喻比喻尾巴尾巴剪刀剪刀从局部到全身从局部到全身一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀二三月的春日里，二三月的春日里，轻风轻风微微地吹拂着，如毛的微微地吹拂着，如毛的细雨细雨由由天上洒落着，千条万条的天上洒落着，千条万条的柔柳柔柳，红的白的黄的，红的白的黄的花花，青，青的的草草，绿的，绿的叶叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些比的春天。这时候，那些小燕子小燕子，那么伶俐可爱的小，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。为春光平添了许多生趣。1.解释下面的词语。解释下面的词语。赶集：赶集：_ _ 生趣：生趣：_2.词语仿写。词语仿写。如毛的细雨如如毛的细雨如()的白花的白花如发的如发的()如如()的的()3.根据自己的理解写描写春天的四字词语。根据自己的理解写描写春天的四字词语。写春风：写春风：_写春雨：写春雨：_写柔柳：写柔柳：_写花：写花：_写春天色彩丰富：写春天色彩丰富：_ _ 写春天充满生机：写春天充满生机：_4.请概括这一自然段的段意。请概括这一自然段的段意。_课文中指各种花草争相开放的景象。课文中指各种花草争相开放的景象。生机。生机。雪雪柔柳柔柳火火枫叶枫叶微风轻拂微风轻拂细雨如丝细雨如丝杨柳依依杨柳依依百花争艳百花争艳万紫千红万紫千红生机勃勃生机勃勃写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞斜飞于旷亮无比的天空，于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着着，小燕子的翼尖或尾尖，偶尔，小燕子的翼尖或尾尖，偶尔沾沾了一下水面，那了一下水面，那小圆晕小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。便一圈一圈地荡漾开去。1.给下列给下列红色的字红色的字选择正确的读音。选择正确的读音。掠掠（ll lu lu）过）过 沾沾（zhzhn n zhnzhn）叽叽（jj j j）荡荡漾漾（y yngng yng yng）2.这两段是这两段是动态动态描写。描写。3.描写燕子飞行的动词有：描写燕子飞行的动词有：斜飞、横掠、沾斜飞、横掠、沾。这些动词突出了燕子这些动词突出了燕子_飞行时飞行时动作迅捷轻盈动作迅捷轻盈。“斜飞斜飞”是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、自由自在。是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、自由自在。“叽叽的一声的一声”体现出了燕子飞行速度的体现出了燕子飞行速度的“轻轻”和和“快快”，写出飞行时的欢快心情。，写出飞行时的欢快心情。“掠掠”指指轻轻擦过轻轻擦过。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的主题概括主题概括荷花作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。主题概括荷花作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到背诵段落（2-4）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很这么多的白荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我了随风。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦背诵段落（2-4）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这些大圆盘之间冒出来。有的有的才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了花瓣儿全展开了,露出露出嫩黄色的小莲蓬。嫩黄色的小莲蓬。有的有的还是花骨朵儿还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。1.第（第（）句描写荷叶。）句描写荷叶。这句句话中，写荷叶中，写荷叶颜色的色的词语是（是（），写荷），写荷叶形叶形态的的词语是（是（），写荷叶多而密的），写荷叶多而密的词语是（是（）。）。2.例例:挨挨挤挤挨挨挤挤(AABB式式)认认认认真真真真干干干干净净净净红红红红火火火火大大方方大大方方3.这段话写了荷花的哪几方面这段话写了荷花的哪几方面?(3分分)（初初绽、绽放、含苞放、含苞）4.“挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了写出了荷叶多而密的特点荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，像一群顽，还赋予了荷叶人的特征，像一群顽皮的孩子挤在一起。皮的孩子挤在一起。“冒冒”展现了展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了写出了荷花的生机与活力荷花的生机与活力。“饱胀饱胀”“破裂破裂”略带夸张，略带夸张，让静止的画面活了起来，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉给人一种呼之欲出的感觉。2碧绿碧绿大圆盘大圆盘挨挨挤挤挨挨挤挤荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白我忽然觉得自己仿佛（我忽然觉得自己仿佛（ffff）就是一朵荷花，穿着雪白）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpinpinpin）起舞，雪白的衣裳随风（）起舞，雪白的衣裳随风（飘荡飘荡飘动飘动）。不光）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（停止停止制止制止）了）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“”。2、成语、成语“_”说明了说明了“我我”的动作很优美。如果你也的动作很优美。如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。3、“我我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花太美了，我已因为荷花太美了，我已经看入迷了。经看入迷了。翩翩起舞翩翩起舞我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿主题概括主题概括 昆虫备忘录本文介绍了_的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及_的特点，_在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时_，以及作者对昆虫的_苍蝇和蜻蜓苍蝇和蜻蜓力气大力气大蚂蚱蚂蚱观察细致观察细致喜爱之情喜爱之情主题概括昆虫备忘录本文介绍了_根据课文内容填一填。备忘内容备忘内容概念概念特点特点代表昆虫代表昆虫复眼复眼好多小眼好多小眼好多小眼好多小眼睛合成一睛合成一睛合成一睛合成一个大眼睛。个大眼睛。个大眼睛。个大眼睛。视觉灵敏视觉灵敏视觉灵敏视觉灵敏蜻蜓蜻蜓苍蝇苍蝇根据课文内容填一填。备忘内容概念特点代表昆虫复眼好多小眼睛合填一填填一填填一填填一填备忘昆虫备忘昆虫别名别名特点特点瓢虫瓢虫瓢虫瓢虫甲虫甲虫甲虫甲虫蚂蚱蚂蚱蚂蚱蚂蚱花大姐花大姐花大姐花大姐独角仙独角仙独角仙独角仙挂大扁儿挂大扁儿挂大扁儿挂大扁儿朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。为害虫。为害虫。为害虫。体型大、重，头部尖端有犀牛一样的体型大、重，头部尖端有犀牛一样的体型大、重，头部尖端有犀牛一样的体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。土蚂蚱土蚂蚱土蚂蚱土蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。填一填备忘昆虫别名特点瓢虫甲虫蚂蚱花大姐独角仙挂大扁儿朱红色1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的，夏日荷花的_，还知道了，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。等昆虫的秘密。2荷花已经荷花已经_。荷叶。荷叶_，像一个，像一个个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒冒”字可以体会到字可以体会到_。3、因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生生的真实景物生的真实景物，所以，所以这一池荷花就是这一池荷花就是“一大幅活的画一大幅活的画”。这位。这位画家就是画家就是大自然大自然。可爱、活泼可爱、活泼可爱、活泼可爱、活泼千姿百态千姿百态千姿百态千姿百态独角仙独角仙独角仙独角仙蜻蜓蜻蜓蜻蜓蜻蜓瓢虫瓢虫瓢虫瓢虫蚂蚱蚂蚱蚂蚱蚂蚱开了不少了开了不少了开了不少了开了不少了挨挨挤挤挨挨挤挤挨挨挤挤挨挨挤挤碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘荷花的生机与活力荷花的生机与活力荷花的生机与活力荷花的生机与活力1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_字词内容复习字词内容复习字词内容复习我会认我会认识字表我会认识字表多音字多音字多音字我会写我会写写字表我会写写字表易写错的字易写错的字融：左下里面是融：左下里面是“点、撇、横、竖点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是崇：上下结构，下面是“宗宗”；聚：上下结构，下面是聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是倦：右下部分是“”，不要写成，不要写成“巳巳”；瓣：左中右结构，中间是瓣：左中右结构，中间是“瓜瓜”；易写错的字我会读我会读词语表注意儿化音我会读词语表注意儿化音形近字形近字芽（芽（）庐（庐（）粘（粘（）凑（凑（）牙（牙（）芦（芦（）沾（沾（）奏（奏（）辨（辨（）账（账（）篷（篷（）集（集（）瓣（瓣（）胀（胀（）蓬（蓬（）售（售（）资（资（）拂（拂（）班（班（）聚（聚（）姿（姿（）佛（佛（）斑（斑（）娶（娶（）巨（巨（）稠（稠（）馍（馍（）形（形（）距（距（）绸（绸（）膜（膜（）衫（衫（）形近字近义词近义词暖暖热热 欲欲想想 尽尽完完添添增增 偶尔偶尔偶然偶然 轻快轻快轻盈轻盈聚拢聚拢聚集聚集灵敏灵敏敏捷敏捷清香清香芳香芳香 雪白雪白洁白洁白 破裂破裂分裂分裂仿佛仿佛好像好像 琢磨琢磨考虑考虑 反义词反义词迟迟早早香香臭臭暖暖冷冷外外里（内）里（内）完整完整残缺残缺聚拢聚拢分散分散乌黑乌黑雪白雪白轻快轻快笨重笨重偶尔偶尔经常经常伶俐伶俐迟钝迟钝展开展开合拢合拢赶紧赶紧迟缓迟缓讨厌讨厌喜欢喜欢近义词反义词词语搭配词语搭配（形容词搭配形容词搭配）（1）形容词）形容词+名词：名词：（乌黑）的羽毛（乌黑）的羽毛（灵敏）（灵敏）的视觉的视觉（轻快有力）的翅膀（轻快有力）的翅膀（剪刀似）的尾巴（剪刀似）的尾巴（伶俐可爱）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（旷亮无比）的天空（2 2）形容词）形容词+动词：动词：（微微微微）地吹拂）地吹拂 （闲散闲散）地休憩）地休憩 （款款款款）地落下来）地落下来（弯弯曲曲弯弯曲曲）地穿过）地穿过词语搭配（形容词搭配）词语归类词语归类1.1.数量词语：数量词语：一一眼眼清泉清泉一（一（身身）羽毛）羽毛一（一（对对）翅膀）翅膀 一（一（幅幅）图画）图画 一一阵阵清香清香 一一池池荷花荷花 一一阵阵微风微风 2.2.形容光彩鲜艳耀眼的词语：形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩夺目光彩照人光彩照人 光芒四射光芒四射 熠熠生辉熠熠生辉 3.AABB 3.AABB 式词语：式词语：挨挨挤挤挨挨挤挤 慌慌张张慌慌张张顺顺溜溜顺顺溜溜 飘飘荡荡飘飘荡荡4.AABC 4.AABC 式词语：式词语：翩翩起舞翩翩起舞 恋恋不舍恋恋不舍历历在目历历在目 欣欣向荣欣欣向荣词语归类重点句子练习重点句子练习重点句子练习按要求完成句子1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。（缩句）活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。（缩句）2.梧桐树在摇晃着。梧桐树在摇晃着。(改为拟人句）改为拟人句）3.荷叶又大又绿。（改为比喻句）荷叶又大又绿。（改为比喻句）4.春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句根据描述写诗句)5.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写）（仿写）_过来，告诉我过来，告诉我_。6把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了画家的本领真了不起。不起。(用关联词把两句话连成一句话用关联词把两句话连成一句话)按要求完成句子1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。（缩单元学习目标单元学习目标园地：园地：1.体会语句的优美生动体会语句的优美生动2.能够朗读、背诵能够朗读、背诵忆江南忆江南，体会作者的情感。，体会作者的情感。单元学习目标园地：理解句子、交流体会理解句子、交流体会阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开圆晕便一圈一圈地荡漾开去。去。有的还是花骨朵儿，看起有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。读到这句话，我能体会读到这句话，我能体会到到小燕子飞行的轻盈敏小燕子飞行的轻盈敏捷捷。从这句话中，我读从这句话中，我读出了出了作者独特的感作者独特的感受，把花骨朵儿写受，把花骨朵儿写活了。活了。理解句子、交流体会阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细 瓢虫款款地落下来了，瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。这些细致的这些细致的动作描写动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了让小瓢虫仿佛飞到了我的面前我的面前。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜诗文解读诗文解读唐教坊曲名。唐教坊曲名。忆江南忆江南唐唐唐唐 白居易白居易白居易白居易熟悉。作者年轻时熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。曾三次到过江南。江边的花朵。江边的花朵。颜色鲜红胜过火焰。颜色鲜红胜过火焰。绿得比蓝还要绿。绿得比蓝还要绿。江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？诗文解读唐教坊曲名。忆江南熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。诗文赏析诗文赏析江南的风景多么美好，风景久已熟悉。江南的风景多么美好，风景久已熟悉。江南好，风景旧曾谙。诗文赏析江南的风景多么美好，风景久已熟悉日出江花红胜火，日出江花红胜火，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红日出江花红胜火，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草碧绿的江水绿得胜过蓝草春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草能不忆江南？能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？怎能叫人不怀念江南？表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？表达了作者对江南春景的怀念和3月月5日作业日作业1.默写第一课三首古诗2.背诵古诗三首、燕子、荷花、忆江南等要求背诵的部分。3.各位亲爱的同学，我们最爱的妈妈将迎来属于她们的节日，请自己动手为她们准备一份礼物吧！（可以帮助妈妈做家务、也可以给妈妈制作小贺卡相信聪明的你们会创造出惊喜！）只需提交只需提交1.2项作业。项作业。3月5日作业1.默写第一课三首古诗
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