《雨霖铃》ppt教学讲解课件

眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观梦 境清清赵翼有诗：赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风江山代有才人出，各领风骚数百年。骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。中又一颗璀璨的明珠。清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观梦 境雨雨霖霖铃铃 柳柳 永永雨霖铃 柳 永2眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学习目标：学习目标：1.反复反复诵读诵读，品味，品味意象意象，把握，把握情感情感。2.掌握掌握借景抒情和虚实相生的借景抒情和虚实相生的写法写法。3.了解宋词相关的知识。了解宋词相关的知识。学习目标：1.反复诵读，品味意象，把握情感。3眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观词的有关知识词的有关知识词的起源：词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，故又称故又称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。词词的的分分类类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派词的有关知识 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在4眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观风格比较豪放派豪放派婉约派婉约派题材广泛题材广泛,内容丰富内容丰富,气象宏大意境雄气象宏大意境雄浑浑,抒发豪情壮志。抒发豪情壮志。题材狭窄题材狭窄,多抒情多抒情,婉约缠绵细腻婉约缠绵细腻,语言语言含蓄含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。多写个人遭遇或者男女恋情。风格比较豪放派题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情5眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观作家作品简介：作家作品简介：柳永柳永(约约980-980-约约10531053年年)，原名三变，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓妓,经常流连于经常流连于秦楼楚馆秦楼楚馆,为她们填词作曲，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。表现了一种浪子作风。柳永因举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭柳永因举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。州一带过着流浪的生活。最后，他在饱受世态炎凉最后，他在饱受世态炎凉,“,“怪胆狂怪胆狂情情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（10341034年）年）5454岁时方岁时方才考取进士，官为屯田员外郎，世称才考取进士，官为屯田员外郎，世称柳屯田柳屯田。晚年客死襄阳，晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外家无余财，群妓合金葬之南外。作家作品简介：柳永(约980-约1053年)，原6眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观柳永柳永“奉旨填词奉旨填词”1 1、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词：、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词：富贵岂由人富贵岂由人，时会高志须酬时会高志须酬。2 2、5 5年后第二次落第，填词年后第二次落第，填词鹤冲天鹤冲天：黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，未遂风云便，争不恣狂荡争不恣狂荡?何须论得丧。何须论得丧。才子词人才子词人，自是白衣卿相自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名忍把浮名，换了换了浅斟低唱浅斟低唱。3 3、3 3年后，皇帝圈点放榜，宋仁宗：年后，皇帝圈点放榜，宋仁宗：且去浅斟低唱，何要浮名且去浅斟低唱，何要浮名?柳永“奉旨填词”1、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词：7眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第一柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。北宋词至柳永而一变，北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制柳永发展了长调的体制，善于用民间，善于用民间俚俗俚俗的的语言和语言和铺叙铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。故面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。故“凡有井水饮处，凡有井水饮处，即能歌柳词即能歌柳词”。柳永精通音律，以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。柳永精通音律，以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的两宋慢词的时代，实自柳永开启的。解题:这首词调名雨霖铃，就是取唐时旧曲翻制。来源于唐明皇李隆基与杨玉环的悲欢离合的故事。这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。柳永此词当为词人从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第8眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观雨霖铃ppt教学讲解课件9眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观整体感知整体感知1.读雨霖铃感受词的感情基调读雨霖铃感受词的感情基调 2.词中哪句话集中表现了作者和词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？恋人离别的心情？多情自古伤离别，更那堪，冷落多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节清秋节.3.上下阕各写什么内容？明确：哀婉、悲伤、凄清明确：哀婉、悲伤、凄清 明确：上阕写别离的场面；下阕推想别后的情景和痛苦心情.整体感知1.读雨霖铃感受词的感情基调 2.词中哪句话集中10眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原屈原九歌九歌少司命少司命黯然销魂者，唯别而已矣。黯然销魂者，唯别而已矣。江淹江淹别赋别赋剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。李煜李煜相见欢相见欢何处合成愁？离人心上秋。何处合成愁？离人心上秋。吴文英吴文英唐多令唐多令整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。黯然销魂者，唯别而已11眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观寒蝉寒蝉/凄切，对凄切，对/长亭晚，骤雨长亭晚，骤雨/初歇。都初歇。都门门/帐饮帐饮/无绪，留恋处，兰舟无绪，留恋处，兰舟/催发。执手催发。执手/相相看看/泪眼，竟泪眼，竟/无语无语/凝噎。念凝噎。念/去去，千里去去，千里/烟烟波，暮霭波，暮霭/沉沉沉沉/楚天阔。楚天阔。多情多情/自古自古/伤离别，更伤离别，更/那堪那堪/冷落冷落/清秋清秋节！今宵节！今宵/酒醒酒醒/何处？杨柳岸何处？杨柳岸/晓风晓风/残月。此残月。此去去/经年，应是经年，应是/良辰美景良辰美景/虚设。便虚设。便/纵有纵有/千千种风情，更种风情，更/与何人与何人/说！说！寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无12眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观具体赏析课文具体赏析课文思考：思考：1、作者是通过那些意象来传情的？选取这些意象有作者是通过那些意象来传情的？选取这些意象有何作用？何作用？2、作者是怎样抒发内心的情感的？作者是怎样抒发内心的情感的？3 3、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？（实写：所见（实写：所见所闻的事物；虚写：回忆与想象的事物）所闻的事物；虚写：回忆与想象的事物）具体赏析课文思考：1、作者是通过那些意象来传情的？选取这些意13眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观1.“寒蝉寒蝉凄切，对凄切，对长亭长亭晚晚，骤雨骤雨初歇初歇。”写别时景写别时景。点明季节、时间、地点和事件。勾。点明季节、时间、地点和事件。勾勒了一个情人离别的典型环境勒了一个情人离别的典型环境:时当秋季，景已萧瑟，时当秋季，景已萧瑟，且天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉且天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切凄切词人所见所闻，无处不凄凉！开头渲染词人所见所闻，无处不凄凉！开头渲染凄凄凉悲苦凉悲苦的离别气氛的离别气氛。（所见（所见实写）实写）2.“都门畅饮无绪，留恋处兰舟催发。”极极写写饯饯别时别时的心的心情情，委婉曲折，欲饮无绪，欲，委婉曲折，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。留不能，依依不舍，难舍难分。鉴赏上阕鉴赏上阕1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”写别时景。点明14眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观你怎么来看待这句的意境美？这句写情态。语言通俗而感情深挚，这句写情态。语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前。形象逼真，如在目前。“流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”明确明确:通过通过动作、神态的细节描写动作、神态的细节描写，寥寥几，寥寥几句就把情人间分别时那种眷恋、痛苦而又无可句就把情人间分别时那种眷恋、痛苦而又无可奈何之情惟妙惟肖地表达了出来奈何之情惟妙惟肖地表达了出来。3.“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”你怎么来看待这句的意境15眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观千里烟波浩淼绵长的特点千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长时间难以与词人心头长时间难以排解的惆怅相似排解的惆怅相似;傍晚云雾浓重的特点傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似与词人心情的沉重压抑相似;楚地天空的空阔辽远楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似与愁绪的无边无际相似.（想象（想象虚写）虚写）融情于景融情于景浩渺的 黯淡的情绪沉沉的暮霭辽阔的天空 茫无边际的离愁别恨4.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”千里烟16眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观离别环境离别环境寒蝉寒蝉长亭长亭 骤雨骤雨凄切悲凉凄切悲凉离别场面离别场面无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语难分难舍难分难舍此去行程此去行程烟波烟波暮霭暮霭 楚天楚天惆怅伤感惆怅伤感（实）（实）（虚）（虚）融融情情入入景景离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情离离别别难难上阕上阕:情景交融情景交融虚实相虚实相生生离别环境寒蝉长亭骤雨凄切悲凉离别场面无绪催发 泪眼无语难分17眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观鉴赏下阕鉴赏下阕1 1）下片写情，叹古往今来离情之悲。）下片写情，叹古往今来离情之悲。“伤伤离离别别”点点明词的主旨。明词的主旨。“更那堪更那堪.”一句，又推进一层，更何一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！江淹在况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！江淹在别赋中说：别赋中说：“黯然消魂者惟别而已矣。黯然消魂者惟别而已矣。”柳永把柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪更那堪”衬托自己的离情比古人更深。衬托自己的离情比古人更深。1.1.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”2 2）“清秋节清秋节”照应前面哪句？照应前面哪句？自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 鉴赏下阕1）下片写情，叹古往今来离情之悲。“伤离别”点明词的18眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观名句欣赏名句欣赏 词人词人设想设想旅途中的情景：待今旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只是岸边？不会有了，陪伴我的将只是岸边杨柳、耳畔晓风、天边残月。杨柳、耳畔晓风、天边残月。名句欣赏2.“今宵酒醒何处？词人设想旅途中的情景：待19眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”李白李白宣州谢宣州谢楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高“举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别”白居易白居易琵琶行琵琶行象象征征愁酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停20眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。昔我往矣昔我往矣,杨柳依依杨柳依依;今我来思今我来思,雨雪霏霏。雨雪霏霏。诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西 谐谐音音柳 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下21眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”杜甫杜甫登高登高“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”史记史记刺客列传刺客列传 寓寓意意风 秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并22眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 月是离合的象征，何况是残缺不全的月，月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼苏轼琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。象象征征离离愁愁月 月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起23眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 这一句被词评家称为这一句被词评家称为“千古俊句千古俊句”。“酒酒”无味，无味，“柳柳”留人，留人，“晓风晓风”悲凉，悲凉，“残残月月”凄迷。凄迷。作者作者借景抒情借景抒情，用这三个最能触动，用这三个最能触动离愁的意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难离愁的意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情捱的愁苦心情。2.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这一句被词24眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观3.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？更与何人说？”1 1）此四句，构成另一种情境。因为上面是用景浯，此处则改）此四句，构成另一种情境。因为上面是用景浯，此处则改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增怅触而已。只能徒增怅触而已。2 2）“此去此去”二字，遥应上片二字，遥应上片“念去去念去去”。“经年经年”二字，近二字，近应应“今宵今宵”。在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。“便便纵有千种风情，更与何人说纵有千种风情，更与何人说”，益见钟情之殷，离愁之深。，益见钟情之殷，离愁之深。以问句做结，更留有无穷意味。如此归纳全词，犹如奔马收缰以问句做结，更留有无穷意味。如此归纳全词，犹如奔马收缰有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。想象（虚写）：孤清冷落的别后情景想象（虚写）：孤清冷落的别后情景3.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说25眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观下阕下阕:过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节今宵酒醒今宵酒醒 杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月酒醒伤情酒醒伤情此去经年此去经年 好景虚设好景虚设 风情难言风情难言惨不成欢惨不成欢因因情情造造景景借借景景抒抒情情想象中的别后情景想象中的别后情景思思念念苦苦情景交融情景交融虚实相生虚实相生下阕:过 渡伤离别 清秋节今宵酒醒杨柳晓风残26眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观课堂小结课堂小结一曲雨霖铃，千古离别情。一曲雨霖铃，千古离别情。忆柳永忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。课堂小结一曲雨霖铃，千古离别情。忆柳永27眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观艺术特色：艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。有情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点：写作特点：婉约词派的特点婉约词派的特点:哀怨缠绵哀怨缠绵情景交融情景交融虚实相生虚实相生艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，28