北师大版数学六年级下册《面的旋转》PPT课件

北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册面的旋转 北师大版六年级数学下册1旋转的奥秘2如图，将自行车后轮支架支起，在后轮如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考：系上彩带。转动后轮，观察并思考：彩带随车轮转动后形成的图形是什么？彩带随车轮转动后形成的图形是什么？点旋转形成点旋转形成圆圆如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并3北师大版数学六年级下册面的旋转PPT课件4以长为轴以长为轴 10厘米厘米6厘米厘米以长为轴 10厘米6厘米5以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米6以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴7以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴8以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴9以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴10以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴11以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴12以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴13以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两14以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两15以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两16以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两17以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两18以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两19以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两20以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两21以长为轴以长为轴以宽为轴以宽为轴 10厘米厘米6厘米厘米以两条宽中点以两条宽中点的连线为轴的连线为轴以两条长中点以两条长中点的连线为轴的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两22北师大版数学六年级下册面的旋转PPT课件23以较长的直角边为轴以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米24以斜边为轴以斜边为轴以斜边为轴25以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴26以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴27以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴28以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对以正方形的一条对角线为轴角线为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条29以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对以正方形的一条对角线为轴角线为轴以平行四边以平行四边形的长边为形的长边为轴轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条30一个长方形沿一条直线旋转，会形成一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？什么图形呢？一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？31如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸32如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸33如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸34找出我们学过的立体图形。找出我们学过的立体图形。找出我们学过的立体图形。35茶茶叶叶它们都是它们都是圆柱体圆柱体。茶叶它们都是圆柱体。36底面底面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。底面底面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两37高高高高圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱两个底面之间的距离叫做高高。无数条无数条OOOO高高圆柱两个底面之间的距离叫做高。OOOO38 由于圆柱位置的不同，在日常生由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。活中，有时把高叫做长、厚、深。高高长长厚厚深深高高 由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫39它们都是它们都是圆锥体圆锥体，简称，简称圆锥圆锥。它们都是圆锥体，简称圆锥。40圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高高h。Or rh h高高母线圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。Orh高母线41努力吧！努力吧！努力吧！42下面哪些物体是圆柱？下面哪些物体是圆柱？()()()()下面哪些物体是圆柱？()()(43下面哪些物体是圆锥？下面哪些物体是圆锥？下面哪些物体是圆锥？44为这个易拉罐设计一个包装纸。为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，45小实践 动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？小实践 动手用硬纸做一个圆锥，46通过刚才的合作学习和交流，我们更进通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？征吗？全课总结通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆47说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：高高 高有无数条高有无数条侧面侧面 侧面展开是长方形或正方形或平行四边形侧面展开是长方形或正方形或平行四边形 底面底面 有上下两个底面，是相等的圆形有上下两个底面，是相等的圆形 顶点顶点有一个顶点有一个顶点侧面侧面 侧面是一个曲面侧面是一个曲面高高 高只有一条高只有一条 有一个底面，是圆形有一个底面，是圆形 底面底面圆锥 说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：高 高48谢谢！49