《一块奶酪》ppt课件

11一块奶酪人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级11 一块奶酪人口手勤努奋力人教版小学语文三年级1引入新课多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。引入新课多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我我会认诱诱 舔舔 强强宣宣 处处稍稍 豫豫 跺跺xun ch yu tin qing fn jn sho y du j 犯犯禁禁聚聚我会认诱舔强宣处稍豫跺xun ch y我会写禁稍sho （稍息）sho （稍微）jn （禁止）jn （情不自禁）我会写禁稍sho （稍息）jn （禁止）宣宣布布 处处罚罚 偷懒偷懒 诱诱人人 舔舔一下一下 强强大大 犯犯法法 禁禁令令 命令命令 依旧依旧 稍稍息息 犹犹豫豫 跺跺脚脚 聚聚集集 争先恐后争先恐后 七上八下七上八下 四面八方四面八方 我会读宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 嘀咕：嘀咕：争先恐后：争先恐后：偷懒：偷懒：诱人：诱人：趁机：趁机：恼火：恼火：小声说小声说,私下里说，形容人说话声音很小。私下里说，形容人说话声音很小。抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。贪安逸、图省事或有意逃避应干的事贪安逸、图省事或有意逃避应干的事(如睡懒觉如睡懒觉)。对人有吸引力。对人有吸引力。乘机；抓住机会。乘机；抓住机会。恼羞成怒。恼羞成怒。我会写嘀咕：小声说,私下里说，形容人说话声音很小。我会写课文讲解要求：读准字音、读通句子。思考：（1）把“蚂蚁队长”说的话画下来。（2）表现奶酪好吃的句子画出来。默读课文：课文讲解 要求：读准字音、读通句子。默读课文：课文讲解自读第一、二、三自然段：要求：读准字音，读通句子。要求：读准字音，读通句子。思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？为什么？今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。重的，谁也不愿偷懒。若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。课文讲解自读第一、二、三自然段：要求：读准字音课文讲解u“只许出力，不许偷嘴只许出力，不许偷嘴”这是个这是个什么句子？什么句子？祈使句祈使句u一只小蚂蚁在队列里嘀咕：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？要是偷嘴的是您呢？”小蚂蚁只是表示一种可能性小蚂蚁只是表示一种可能性为什么小蚂蚁不敢大声提出来？为什么小蚂蚁不敢大声提出来？课文讲解“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？一只小蚂蚁在队课文讲解队长队员队员u“都来劲了”这句话说明了什么？蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。u蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”一视同仁蚂蚁队长说的这句话是什么意思？公平公平课文讲解队长 课文讲解自读四自然段：要求：读准字音，读通句子。要求：读准字音，读通句子。思考：思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动”这包话说明了什么？有什么作用？这包话说明了什么？有什么作用？描写了奶酪的大和重。描写了奶酪的大和重。只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。铺垫。课文讲解自读四自然段：要求：读准字音，读通句子课文讲解奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。这段话说明了什么？自读五自然段：课文讲解 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻课文讲解自读六自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？说明蚂蚁队长也是劳动者。所有搬运奶酪的蚂蚁们。课文讲解自读六自然段：要求：读准字音，读通句子课文讲解自读第七、八自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。课文讲解自读第七、八自然段：要求：读准字音，读课文讲解自读第十自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？（2）“终于一跺脚”说明了什么？蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想:”我吃吧，只要没人看见”他是队长，要带头执行命令。课文讲解自读第十自然段：要求：读准字音，读通句课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？支持；从”大家又干起活来，劲头比刚才更足“可以看出。课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音课文讲解分角色朗读全文：说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。课文讲解分角色朗读全文：说一说，你喜欢这位蚂蚁归纳总结蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的选择，蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？归纳总结 蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的归纳总结要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；可以再拿下来一点点大家一起吃归纳总结要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；拓展延伸p他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”p他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。拓展延伸他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息拓展延伸第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要求众蚂蚁执行命令。第二次是蚂蚁队长经过内心交战，顾全大局，做出正确的选择，内心很轻松。拓展延伸 第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成课堂小练根根据据课课文文内内容容填填空空根根据据课课文文内内容容填填空空u大家一听，都来劲了，（）赶到运粮地点，（）抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。u奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（），都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不（），那要有（），（）啊！u大家又干起活来了，（），奶酪一会儿就被搬进洞里去了。争先恐后抢着闻闻趁机舔一下多大的毅力多强的纪律性劲头比刚才更足课堂小练根据课文内容填空大家一听，都来劲了，（课后作业以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。课后作业 以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧谢谢观看人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级谢谢观看 人口手勤努奋力人教版小学语文三年级24