2022年(新教材)新高考生物一轮复习ppt课件：第32讲-第1课时-传统发酵技术和发酵工程

第第3232讲发酵工程酵工程第第1010单元元2022第1课时传统发酵技术和发酵工程 第32讲发酵工程第10单元2022第1课时传统发酵技术和内容索引010203素养导读素养导读必备知识必备知识 固本夯基固本夯基核心考点核心考点 能力提升能力提升内容索引010203素养导读必备知识固本夯基核心考点能素养导读素养导读素养导读2022年(新教材)新高考生物一轮复习ppt课件：第32讲-第1课时-传统发酵技术和发酵工程必备知识必备知识 固本夯基固本夯基必备知识固本夯基一、发酵与传统发酵技术1.发酵:人们利用微生物,在适宜的条件下,将原料通过的代谢转化为人类所需要的产物的过程。2.传统发酵技术:直接利用原材料中的微生物,或利用前一次发酵保存下来的面团、卤汁等的微生物进行发酵、制作食品的技术。(1)发酵类型:发酵、发酵。(2)产品举例:腐乳、酱、酱油、醋、泡菜和豆豉等。微生物天然存在发酵物中固体半固体一、发酵与传统发酵技术微生物天然存在发酵物中固体半固体二、泡菜、果酒和果醋的制作1.制作泡菜5%20%半坛八成水槽二、泡菜、果酒和果醋的制作5%20%半坛八成水槽2.制作果酒、果醋 70%1/31830101230352.制作果酒、果醋70%1/3183010123033.果酒、果醋和泡菜的制作比较 比较项目果酒制作果醋制作泡菜制作原理C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量当时,C6H12O6+2O2 2CH3COOH+2H2O+2CO2+能量;当时,C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量C6H12O62C3H6O3+能量缺少糖源O2、糖源充足3.果酒、果醋和泡菜的制作比较比较果酒制作果醋制作泡菜制作比较项目果酒制作果醋制作泡菜制作温度室温气体控制先通气一段时间后再密封发酵容器或预留发酵容器的空间。发酵旺盛期的CO2产量非常大,每隔12h左右将瓶盖拧松一次,防止发酵瓶爆裂需不断通入氧气()向坛盖边沿的水槽中注满水,密封发酵容器183030351/3无菌空气比较果酒制作果醋制作泡菜制作温室温气比较项目果酒制作果醋制作泡菜制作杂菌控制实验材料的冲洗和实验用具的;酸性的发酵液具有的作用;发酵菌种迅速形成种检测指标可以嗅味和品尝、用检验酒精含量,进行酵母菌的镜检、测定pH等工作通过观察的形成、嗅味和品尝初步鉴定,再通过检测和比较醋酸发酵前后的pH进一步鉴定。还可以在显微镜下观察发酵液中是否有醋酸菌泡菜的色泽和风味,还可以通过在显微镜下观察比较不同时期泡菜坛中乳酸菌的含量联系 制作果醋可在酒精发酵的基础上进行醋酸发酵灭菌抑菌优势重铬酸钾菌膜比较果酒制作果醋制作泡菜制作杂菌实验材料的冲洗和实验用具的归纳总结菌种比较 产品菌种类型代谢类型菌种来源泡菜乳酸菌原核生物异养厌氧型天然菌种果酒酵母菌真核生物异养兼性厌氧型天然菌种果醋醋酸菌原核生物异养需氧型人工接种归纳总结菌种比较产品菌种类型代谢类型菌种来源泡菜乳酸菌原核三、发酵工程1.发酵工程的基本环节 诱变基因工程扩大培养微生物数量温度溶解氧分离提纯三、发酵工程诱变基因工程扩大培养微生物数量温度溶解氧分离提纯2.发酵工程的应用(1)应用举例应用举例食品工业生产传统的发酵产品:、酒类生产食品添加剂:柠檬酸、生产:-淀粉酶、-淀粉酶、果胶酶、氨基肽酶和脂肪酶等医药工业采用的方法,获得具有某种药物生产能力的微生物直接对菌种进行改造,再通过技术大量生产所需要的产品酱油味精酶制剂基因工程发酵2.发酵工程的应用应用举例食品生产传统的发酵产品:应用举例农牧业生产微生物生产微生物生产微生物其他方面利用纤维废料发酵生产、乙烯等能源物质应用于生产实践肥料农药饲料酒精极端微生物应用举例农牧生产微生物其他利用纤维废料发酵生(2)啤酒的工业化生产流程发芽大麦种子发芽,释放淀粉酶焙烤加热杀死但不使淀粉酶失活碾磨将干燥的麦芽碾磨成麦芽粉糖化淀粉分解,形成蒸煮产生风味组分,终止酶的进一步作用,并对糖浆种子胚糖浆灭菌(2)啤酒的工业化生产流程种子胚糖浆灭菌发酵酵母菌将糖转化为消毒杀死啤酒中的大多数,延长它的保存期终止过滤、调节、分装啤酒进行出售微生物酒精和CO2微生物酒精和CO2概念检测1.基于果酒、果醋的制作流程,判断下列表述是否正确。(1)在果酒发酵后期,拧开瓶盖的间隔时间可延长。()(2)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,向发酵装置中通入空气。()(3)苹果酒的发酵过程中,若发酵液表面出现菌膜,最可能的原因是发酵瓶漏气。()(4)酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度高于果醋发酵所需的最适温度。()(5)红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的。()(6)在葡萄酒自然发酵过程中,需要人工添加酵母菌种。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)概念检测答案(1)(2)(3)(4)(2.制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌进行发酵的,判断下列表述是否正确。(1)泡菜制作的前期需要通入氧气,后期应严格保持无氧条件。()(2)泡菜坛的选择、发酵过程中坛沿要注满水都有利于泡菜的无氧发酵。()(3)泡菜制作过程可以随时取出食用不同酸味的泡菜。()(4)制作泡菜过程中,有机物的干重和种类将减少。()答案(1)(2)(3)(4)2.制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌进行发酵的,判断3.发酵工程能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品,基于对发酵工程的认识,判断下列表述是否正确。(1)人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造。()(2)环境条件的变化不仅会影响微生物的生长繁殖,也会影响微生物的代谢途径。()(3)发酵罐中微生物的生长繁殖、代谢产物的形成都与搅拌速度有关。()(4)单细胞蛋白是从微生物细胞中提取出来的。()答案(1)(2)(3)(4)3.发酵工程能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品,基教材拓展(人教版选择性必修3P8“拓展应用”改编)某同学在制作泡菜前,查阅资料得知,可以向泡菜坛中加入一些“陈泡菜水”;在用不同浓度的食盐水制作泡菜时,不同的时间段亚硝酸盐的含量不同(见下图),请据图解决下列问题。教材拓展(1)加入“陈泡菜水”的目的是什么?提示“陈泡菜水”中含有乳酸菌的菌种,可使乳酸菌的种群数量快速增加。(2)影响泡菜中的亚硝酸盐含量的因素有哪些?提示腌制的时间和盐浓度影响泡菜中的亚硝酸盐含量。(3)请分析经过13d发酵后,高浓度的食盐浓度泡菜中的亚硝酸盐含量较低的原因。提示低浓度的食盐溶液可能对微生物生长的抑制作用较小,而7%的食盐溶液则对微生物的生长有较大的抑制作用,因此,高浓度的食盐浓度泡菜中的亚硝酸盐含量较低。(1)加入“陈泡菜水”的目的是什么?提示“陈泡菜水”中核心考点核心考点 能力提升能力提升核心考点能力提升考点一考点一考点二考点二考点三考点三考点一考点一制作泡菜制作泡菜合作探究合作探究探究传统泡菜利用植物体表面的天然乳酸菌进行发酵泡菜古称葅,北魏贾思勰的齐民要术一书中,就有制作泡菜的叙述。泡菜使用低浓度的盐水,再经乳酸菌发酵,制成一种带酸味的腌制品,只要乳酸含量达到一定的浓度,并使产品隔绝空气,就可以达到久贮的目的。下图是泡菜在腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化规律,据图分析回答下列问题。考点一制作泡菜合作探究探究传统泡菜利用植物体表面的天然乳酸菌考点一考点一考点二考点二考点三考点三(1)从生物间的相互关系和条件变化分析,乳酸菌数量呈现这种变化规律的原因是什么?提示发酵初期以不产酸的大肠杆菌和酵母菌的活动为主,同时还有一部分硝酸盐还原菌在该时期利用氧气,产生了无氧环境,乳酸菌开始活动;发酵中期由于乳酸菌产生了大量乳酸,其他细菌活动受到抑制,乳酸菌活动增强;发酵后期由于乳酸的积累,酸度继续增长,乳酸菌活动也受到抑制,乳酸菌数量下降。(1)从生物间的相互关系和条件变化分析,乳酸菌数量呈现这种变考点一考点一考点二考点二考点三考点三(2)乳酸含量开始很低,中后期急剧增加的原因是什么?提示发酵初期有氧气,乳酸菌活动较弱,中后期氧气含量减少,乳酸菌大量繁殖,乳酸的含量迅速积累。(3)分析亚硝酸盐含量变化的原因。提示发酵初期,乳酸菌和乳酸的量都比较少,由于硝酸盐还原菌的活动,亚硝酸盐含量逐渐增加;后期由于硝酸盐还原菌受抑制,同时形成的亚硝酸盐又被分解,因而亚硝酸盐含量下降。(2)乳酸含量开始很低,中后期急剧增加的原因是什么?提示考点一考点一考点二考点二考点三考点三(4)泡菜发酵时间是不是越长越好?说明理由。提示不是。泡菜发酵时间延长,亚硝酸盐含量相对降低,但是发酵时间过长,会产生其他有害物质。(4)泡菜发酵时间是不是越长越好?说明理由。提示不是。考点一考点一考点二考点二考点三考点三归纳总结泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情况分析 发酵阶段乳酸菌乳酸亚硝酸盐发酵初期少(有氧气,乳酸菌活动受到抑制)少增加(硝酸盐还原菌作用)发酵中期最多(乳酸抑制其他菌活动)积累增多,pH下降下降(硝酸盐还原菌受抑制,部分亚硝酸盐被分解)发酵后期减少(乳酸积累,pH下降,抑制其活动)继续增多,pH继续下降下降至相对稳定(硝酸盐还原菌被完全抑制)归纳总结泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情况分析考点一考点一考点二考点二考点三考点三考向突破考向突破考向泡菜的制作原理和过程分析某研究小组以“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”为课题开展了如下表所示的研究。分析并回答下列问题。实验步骤泡菜坛ABC加入洗净的新鲜大白菜0.6kg0.6kg0.6kg加入2L盐水(浓度)4%14%24%密封置于同一环境中测定亚硝酸盐含量 封坛前进行第一次测定,以后定期测定,如图考向突破考向泡菜的制作原理和过程分析实验步骤泡菜坛ABC考点一考点一考点二考点二考点三考点三(1)实验中盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因:。(2)图中曲线1是坛测定的结果,原因是。泡菜的口味是。制作泡菜效果最好的盐水浓度为。(3)为了使实验结果更准确,测定亚硝酸盐含量时应。(1)实验中盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因:。考点一考点一考点二考点二考点三考点三答案(1)煮沸是为了除去水中的氧气和杀灭杂菌,冷却后使用是为了避免高温杀死乳酸菌等发酵菌种(2)A盐水浓度过低导致亚硝酸盐含量过高而不下降酸而不咸14%(3)设置重复实验,多次测定后取平均值解析(1)制作泡菜时泡菜盐水要煮沸冷却后才可使用,其中煮沸是为了除去水中的氧气和杀灭杂菌,冷却是为了避免高温杀死乳酸菌等发酵菌种。(2)由图可知,曲线1所示亚硝酸盐含量过高而不下降,原因是盐浓度过低,应为A坛测定的结果。该坛中泡菜的口味是酸而不咸。根据亚硝酸盐含量的变化,制作泡菜效果最好的是B坛,其盐水的浓度为14%。(3)为了减少误差,避免实验的偶然性,应设置重复实验,要多次测定后取平均值。答案(1)煮沸是为了除去水中的氧气和杀灭杂菌,冷却后使用是考点一考点一考点二考点二考点三考点三考点二考点二制作果酒和果醋制作果酒和果醋合作探究合作探究探究利用酵母菌和醋酸菌在不同条件下发酵制作果酒和果醋北方盛产山楂,常添加白砂糖和酵母菌进行发酵,酿成甜美的山楂酒。如果将山楂酒过滤后进行稀释,再添加醋酸菌,在一定条件下发酵,还可生产山楂果醋。据图分析讨论下列问题。考点二制作果酒和果醋合作探究探究利用酵母菌和醋酸菌在不同条件考点一考点一考点二考点二考点三考点三(1)图中甲、乙、丙的作用分别是什么?提示通入空气(氧气)、排气、取样(对发酵的情况进行及时的监测)。(2)利用山楂制作果酒时添加白砂糖的目的是什么?图中发酵瓶中山楂汁的量是否恰当?为什么?提示为酵母菌提供营养(碳源),有利于酒精的生成。不恰当,因为山楂汁的量不能超过发酵瓶体积的2/3,而且不能将排气口淹没。(1)图中甲、乙、丙的作用分别是什么?提示通入空气(氧考点一考点一考点二考点二考点三考点三(3)醋酸菌进行醋酸发酵时,无论是利用糖源还是酒精,甲都需要打开。请说明原因。提示醋酸菌是需氧菌,在生活过程中始终需要氧气,如果氧气中断则会引起醋酸菌的死亡。(4)若要将发酵液中的葡萄糖直接发酵产生醋酸,除需要接种醋酸菌、通入无菌空气外,还应控制的发酵条件是什么?提示控制发酵温度,维持在3035。(3)醋酸菌进行醋酸发酵时,无论是利用糖源还是酒精,甲都需要考点一考点一考点二考点二考点三考点三考向突破考向突破考向1果酒果醋的制作原理1.(2020山东)我国的酿酒技术历史悠久,古人在实际生产中积累了很多经验。齐民要术记载:将蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲发,如鱼眼汤,净淘米八斗,炊作饭,舒令极冷”。意思是将酒曲浸到活化,冒出鱼眼大小的气泡,把八斗米淘净,蒸熟,摊开冷透。下列说法错误的是()A.“浸曲发”过程中酒曲中的微生物代谢加快B.“鱼眼汤”现象是微生物呼吸作用产生的CO2释放形成的C.“净淘米”是为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施D.“舒令极冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高导致酒曲中的微生物死亡考向突破考向1果酒果醋的制作原理考点一考点一考点二考点二考点三考点三答案C解析由题干可知,“浸曲发”是将酒曲浸到活化,在酵母菌活化的过程中酵母菌细胞吸水,代谢加快,A项正确;由题干可知,“鱼眼汤”是冒出鱼眼大小的气泡,气泡是酵母菌进行呼吸作用产生的CO2外溢形成的,B项正确;“炊作饭”,即将米蒸熟,这是消除杂菌对酿酒过程的影响的主要措施,“净淘米”是防止一些杂质影响酒的品质,C项错误;由题干可知,“舒令极冷”是将蒸熟的米摊开冷透,其目的是防止蒸熟的米温度过高致使酒曲中的微生物死亡,D项正确。答案C考点一考点一考点二考点二考点三考点三考向2果酒、果醋制作的过程和条件的控制2.(2020江苏常州期中考试)下图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。下列有关叙述正确的是()考向2果酒、果醋制作的过程和条件的控制考点一考点一考点二考点二考点三考点三A.过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染B.过程发酵瓶中留1/3的空间可防止发酵时培养液溢出C.酵母菌发酵和醋酸杆菌发酵所需的温度基本相同D.过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭A.过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染考点一考点一考点二考点二考点三考点三答案B解析过程如果先切块,则内部组织容易被杂菌污染,所以应先清洗后切块,A项错误;过程发酵瓶中留1/3的空间可防止发酵时培养液溢出,B项正确;酵母菌发酵和醋酸杆菌发酵所需的温度不同,前者的适宜温度是1830,后者是3035,C项错误;过程为果醋发酵,参与果醋发酵的醋酸菌是好氧菌,因此发酵装置中的充气口要一直打开,D项错误。答案B考点一考点一考点二考点二考点三考点三归纳总结(1)果酒和果醋发酵装置的设计思路因酵母菌在有氧条件下的繁殖速度快,醋酸菌是好氧菌,所以在果酒制作的前期和果醋制作的整个过程中都需要氧气。因酵母菌产生酒精是在无氧条件下,应控制氧气的进入,故应在充气口设置开关。由于在发酵过程中都产生CO2,因此需要设排气口;为防止空气中微生物的污染,排气口应连接一个长而弯曲的胶管。因要对发酵的情况及时进行监测,应设置出料口以便于取料。归纳总结(1)果酒和果醋发酵装置的设计思路考点一考点一考点二考点二考点三考点三(2)防止发酵液被污染的方法榨汁机要清洗干净并晾干。发酵瓶要洗净并用体积分数为70%的酒精消毒,或用洗洁精洗涤。装入葡萄汁后要封闭充气口。(2)防止发酵液被污染的方法考点一考点一考点二考点二考点三考点三考点三考点三发酵工程酵工程合作探究合作探究探究发酵工程在食品工业、医药工业及其他工农业生产上有重要的应用价值随着人们对发酵原理的认识,微生物纯培养技术的建立,以及密闭式发酵罐的设计成功,人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品,发酵工程逐步形成。结合下列发酵工程流程讨论解决下列问题。考点三发酵工程合作探究探究发酵工程在食品工业、医药工业及其他考点一考点一考点二考点二考点三考点三(1)通过哪些途径获得发酵工程使用的优良菌种?提示若生产的是微生物直接合成的产物,如青霉素、谷氨酸等,则可从自然界中分离出相应菌种,也可以用物理或化学的方法诱变育种,从突变个体中筛选出符合生产要求的优良菌种。若生产的是微生物不能合成的产品,则可用基因工程、细胞工程的方法对菌种的遗传特性进行定向改造,以构建工程细胞或工程菌,从而达到生产相应产品的目的。(2)获得优良菌种后为什么要对菌种进行扩大培养?提示工业发酵要想在较短时间内得到大量的发酵产物,则需要大量的菌体,因此需要进行扩大培养。(1)通过哪些途径获得发酵工程使用的优良菌种?提示若生考点一考点一考点二考点二考点三考点三(3)引起温度和pH变化的原因有哪些?发酵工程中如何调节温度和pH?提示微生物分解有机物释放的能量,一部分用于合成ATP,另一部分以热能形式散失,会引起发酵温度升高;机械搅拌也会引起温度升高。可以利用冷却水进行温度的调节。pH发生变化的主要原因是培养基中营养成分的利用和代谢产物的积累。如当谷氨酸棒状杆菌利用糖类物质不断生成谷氨酸时,培养液的pH就会下降;而碱性物质的消耗和氨的生成等则会导致培养液的pH上升。调节和控制培养液pH的方法是在培养基中添加缓冲液,在发酵过程中加酸或碱。(3)引起温度和pH变化的原因有哪些?发酵工程中如何调节温度考点一考点一考点二考点二考点三考点三归纳总结发酵条件的控制方法(1)温度:通过冷却水调节温度。(2)pH:在培养基中添加缓冲液,在发酵过程中加酸或碱。(3)溶解氧:通入无菌空气。归纳总结发酵条件的控制方法考点一考点一考点二考点二考点三考点三考向突破考向突破考向发酵工程的流程分析某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒主发酵过程的研究,下列叙述错误的是()考向突破考向发酵工程的流程分析考点一考点一考点二考点二考点三考点三A.夏季生产果酒时,常需对罐体进行降温处理B.乙醇为挥发性物质,故发酵过程中空气的进气量不宜太大C.正常发酵过程中罐内的压力不会低于大气压D.可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵A.夏季生产果酒时,常需对罐体进行降温处理考点一考点一考点二考点二考点三考点三答案B解析果酒发酵的适宜温度为1830,因此夏季生产果酒时,常需对罐体进行降温处理,A项正确;乙醇是酵母菌无氧呼吸的产物,因此分解过程中不需要通入空气,B项错误;无氧呼吸产生了二氧化碳,但是没有消耗氧气,因此发酵罐中的气压不会低于大气压,C项正确;葡萄酒发酵的原料是糖类,因此可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵,D项正确。答案B