《谈礼貌》ppt课件解析

同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国1负荆请罪负荆请罪负荆请罪2程门立雪程门立雪程门立雪3孔融让梨孔融让梨孔融让梨420、谈礼貌19.谈礼貌20、谈礼貌5请、请、您好、您好、谢谢谢谢对不起、对不起、没关系没关系不用谢、不用谢、再见再见 请、您好、谢谢礼貌用语620.20.谈谈 礼礼 貌貌什么叫什么叫“礼貌礼貌”？礼貌指言行谦恭、文明的表现。礼貌指言行谦恭、文明的表现。常用的礼貌用语有哪些？常用的礼貌用语有哪些？请、您好、请、您好、对不起、没关系对不起、没关系 谢谢、不用谢、再见谢谢、不用谢、再见 20.谈 礼 貌什么叫“礼貌”？礼貌指言行谦恭、文明7皋皋彬彬呔呔江皋江皋彬彬有礼彬彬有礼gogobnbndidi我会读我会读皋彬呔江皋彬彬有礼gobndi我会读8岳岳嫌嫌纠纠傅傅谐谐 岳飞岳飞嫌弃嫌弃纠纷纠纷师傅师傅和谐和谐yuyuxinxinjijiffXi Xi 我会读我会读岳嫌纠傅谐 岳飞嫌弃纠纷师傅和谐yuxinjifX9矛盾矛盾 岳飞岳飞咳嗽咳嗽思想思想情操情操 粗暴粗暴纠纷纠纷安慰安慰文化文化修养修养 礼貌礼貌 牛皋牛皋 讨嫌讨嫌 纠正纠正 师傅师傅 和谐和谐 文雅文雅 施礼施礼 校场校场 古训古训 彬彬有礼彬彬有礼 出言不逊出言不逊 态度粗暴态度粗暴 离镫下马离镫下马 君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌 。我会读我会读yuksoujigoxinxijioxnbnxndng矛盾 岳飞 咳嗽 思想 情操 我会读 y10 chng ()()冲冲 chng()()zhng ()()长长 chng ()()jio ()()校校xio()()lo ()()落落 lo()()l()()我会读我会读冲冲刺刺冲冲压压生生长长长长江江校校场场学学校校落落枕枕落落叶叶落落队队 chng ()11 ()()飞飞 yu yu ()()读读 ()()弃弃 xin xin 空空()()我会读我会读岳岳阅阅嫌嫌闲闲 ()()纷纷 ji ji 研研()()纠纠究究 ()飞 12校场：古时校场：古时,人们比试的地方。人们比试的地方。文雅：文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。冒失鬼：没有礼貌，行为不好。冒失鬼：没有礼貌，行为不好。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。出言不逊：出言不逊：逊：谦恭。逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。说话不谦虚、没礼貌。理解词语理解词语jioxn校场：古时,人们比试的地方。理解词语 jioxn13关于礼貌的成语：关于礼貌的成语：彬彬有礼彬彬有礼平易近人平易近人和颜悦色和颜悦色温文尔雅温文尔雅文质彬彬文质彬彬洗耳恭听洗耳恭听相敬如宾相敬如宾虚怀若谷虚怀若谷关于没有礼貌的成语：关于没有礼貌的成语：盛气凌人盛气凌人恶语伤人恶语伤人出言不逊出言不逊爱理不理爱理不理词语积累词语积累关于礼貌的成语：彬彬有礼 平易近人 14程门立雪程门立雪 孔融让梨孔融让梨 举案齐眉举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬；程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的故事成语与礼貌有关的故事成语词语积累词语积累程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 与礼貌有关的故事成15关于礼貌的名言关于礼貌的名言1、礼让一寸，得礼一尺、礼让一寸，得礼一尺。曹操曹操2、不学礼，无以立。、不学礼，无以立。孔子孔子3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋晏子春秋4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备刘备5、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠孟德斯鸠知识链接知识链接 关于礼貌的名言知识链接161.礼尚往来，往而不来，非礼也；礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。来而不往，亦非礼也。2.见人不施礼，多走二百里。见人不施礼，多走二百里。3.良言一句三冬暖，恶语伤人六月良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒寒。1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。古训俗语17第一段（第一段（）：作者由古训引出：礼貌待人）：作者由古训引出：礼貌待人,使用礼貌语言使用礼貌语言 是我们中华民族的优良传统。是我们中华民族的优良传统。第二段第二段（）：）：写文章例举了正反三个事例来说明礼貌待写文章例举了正反三个事例来说明礼貌待人人,使用礼貌用语的好处。使用礼貌用语的好处。第三段第三段（）：）：说明学会礼貌待人说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重恰当使用礼貌语言的重要意义。要意义。理清课文脉络理清课文脉络1245请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。第一段（）：作者由古训引出：礼貌待人,使用礼貌语言 18 本文是一篇本文是一篇_的文章，作者开篇提出的观点是的文章，作者开篇提出的观点是_。为说明这个观。为说明这个观点，作者又列举了点，作者又列举了_、_、_三个事例。三个事例。填一填填一填说理性说理性礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统问路问路踩裙踩裙刮脸刮脸 本文是一篇_的文章，作者开篇提出的观点是_19请同学们复述一下第一个故事。牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走的那条路。请同学们复述一下第一个故事。牛皋向老者问路，不讲礼貌20请同学们复述一下第二个故事。一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不起！”那位女青年笑着说：“没关系。”这说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。请同学们复述一下第二个故事。一个女青年她的长裙被小学21请同学们复述一下第三个故事。有一位理发师为周总理理发，在刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道步口子，那位理发师很不安，周总理说：“这不能怪你，怪我咳嗽没打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”这说明周总理的高尚品格和礼貌待人。请同学们复述一下第三个故事。有一位理发师为周总22回归中心，明白道理找出文中古训找出文中古训用用“”划出古训中划出古训中“君子君子”、“失色失色”、“失口失口”的意思的意思礼貌待人，使用礼貌语言的好处：礼貌待人，使用礼貌语言的好处：回归中心，明白道理找出文中古训23 中国曾有中国曾有“君子不失色于人，君子不失色于人，不失口于人不失口于人”的古训，意思是说，的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。们中华民族的优良传统。中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的24 为了说明这个道理，作者用了一句古训。请同学们用课文中的语句来说请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。一说这句古训的意思。君子不失色于人，不失口于人。为了说明这个道理，作者用了一句古训。25君子君子不不失色失色于人，于人，不不失口失口于人。于人。君子不失色于人，26 古训：古训：君子不君子不失色失色于人，不于人，不失口失口于人。于人。君子失色:失口:态度粗暴说话不谦虚 色：色：a:a:颜色（颜色（）b:b:脸上表现的神气，样子。（脸上表现的神气，样子。（）c:c:情景，景象。（情景，景象。（）d:d:物品的质量。（物品的质量。（）有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。有道德的人 古训：君子态度粗暴说话不谦虚 有道德的27是我们是我们的的优良传统优良传统。中华民族中华民族礼貌待人，使用礼貌语言，礼貌待人，使用礼貌语言，28“礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌”。礼貌待人可以在人与人之间架起一礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。和文化修养。“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。礼貌待人可29俗语：俗语：礼到人心礼到人心暖暖，无礼讨人，无礼讨人嫌嫌。礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。别人的嫌弃。礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃30人在社会上生活，总要和别人交往人在社会上生活，总要和别人交往。学会学会礼貌待人礼貌待人，恰当地，恰当地使用礼貌语言使用礼貌语言，就，就能使人与人之间的关系更加能使人与人之间的关系更加和谐和谐，社会生，社会生活更加活更加美好美好。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰31课文用三个小故事来进一步说明讲课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。有色，就说明他已经读懂了。课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同32自由默读第二自然段1、用画出牛皋牛皋问路的句子，用画出岳飞岳飞问路的句子。2、大声朗读这两句话，体会体会他们俩问路有什么不同不同？自由默读第二自然段1、用画出牛皋问路的句子，33谈礼貌ppt课件解析34 呔，老头儿！爷呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去问你，小校场往哪去？他在马上吼道：他在马上吼道：“呔，呔，老头儿，爷问你，小校场老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？往哪儿去？”牛牛皋皋问问路路 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？35 呔，老头儿！爷呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去问你，小校场往哪去？他他在马上吼在马上吼道：道：“呔呔，老头儿老头儿，爷爷问你，小校场问你，小校场往哪儿去？往哪儿去？”牛牛皋皋问问路路 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？36请问老丈，请问老丈，方才可曾见一个方才可曾见一个骑黑马的？他往骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？他先离镫下马，然后上他先离镫下马，然后上前施礼：前施礼：“请问老丈，方才请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？”岳 飞 问 路 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪37请问老丈，请问老丈，方才可曾见一个方才可曾见一个骑黑马的？他往骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？他先他先离镫下马离镫下马，然后，然后上上前施礼前施礼：“请问请问老丈老丈，方才，方才可曾见一个骑黑马的？他往可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？”岳 飞 问 路 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪38岳飞：他先岳飞：他先离镫下马离镫下马，然后，然后上前施礼上前施礼：“请问请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？往哪条路上去了？”牛皋：他牛皋：他在马上吼在马上吼道：道：“呔呔，老头儿！，老头儿！爷爷问你，小校场往哪去？问你，小校场往哪去？”（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）（老人不但没给他指路，反而生气地骂他是（老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个个“冒失鬼冒失鬼”。）。）岳飞：他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见39 现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。联系故事内容来说说你对这句话的理解。现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。40同学们合作学习第二、三个故事。同学们合作学习第二、三个故事。（1）说说你读完这两个故事后的体会。（2）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？同学们合作学习第二、三个故事。（1）说说你读完这两个故事后的41有一天，一个女青年下公共汽车，有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：说：“对不起，把您的裙子踩脏了。对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：女青年微笑着说：“没关系。没关系。”于于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。的桥梁，减少相互间的矛盾。有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢421、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。”2、女青年微笑着说：“没关系。”1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 43朱师傅为周总理理发二十朱师傅为周总理理发二十朱师傅为周总理理发二十朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理多年。有一次刮脸时，周总理多年。有一次刮脸时，周总理多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道咳嗽了一声，脸上被划了一道咳嗽了一声，脸上被划了一道咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周小口子，朱师傅深感不安。周小口子，朱师傅深感不安。周小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：总理安慰他说：总理安慰他说：总理安慰他说：“这不能怪您，这不能怪您，这不能怪您，这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还怪我咳嗽没有向您打招呼，还怪我咳嗽没有向您打招呼，还怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！幸亏您刀子躲得快哩！幸亏您刀子躲得快哩！幸亏您刀子躲得快哩！”朱师朱师朱师朱师傅听了总理的话深受感动。可傅听了总理的话深受感动。可傅听了总理的话深受感动。可傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，见文雅、和气、宽容的语言，见文雅、和气、宽容的语言，见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且不但沟通了人们的心灵，而且不但沟通了人们的心灵，而且不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文反映出一个人的思想情操和文反映出一个人的思想情操和文反映出一个人的思想情操和文化修养。化修养。化修养。化修养。朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理44 周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”周总理是怎么说的了？周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您45根据你读过的这一段，思考：1.1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个智慧，从三个“您您”，我感受到；，我感受到；从从“不能怪您不能怪您”“”“怪我怪我”，我感受到，我感受到；从；从“幸亏幸亏”“”“躲得快躲得快”，我感受到。，我感受到。2.2.朱师傅朱师傅“深感不安深感不安”是因为是因为听了周总理的安慰，朱师傅听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动深受感动”，此时他心里会想：，此时他心里会想：周总理周总理对普通劳动者很客气、很尊重对普通劳动者很客气、很尊重 周总理平易近人，周总理平易近人，宽容宽容，能替人着想能替人着想周总理很幽默，很和气周总理很幽默，很和气朱师傅刮伤了周总理的脸。朱师傅刮伤了周总理的脸。周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！总理啊！根据你读过的这一段，思考：周总理对普通劳动者很客气、很尊重46 课文课文2424自然段分别举了自然段分别举了古人和古人和今人，普通人和伟人今人，普通人和伟人的三个事例来说的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。这是我们民族的优良传统。古人和今人，普通人和伟人，古人和今人，普通人和伟人，课文24自然段分别举了古人和古人和今人，普通人和伟47学习第五自然段。（1）读一读，想想这段告诉了我们什么）读一读，想想这段告诉了我们什么?（2）这一自然段在课文中起什么作用？）这一自然段在课文中起什么作用？（3）说说你对）说说你对“交往交往”的理解。的理解。学习第五自然段。（1）读一读，想想这段告诉了我们什么?（48 课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。课文小结 课文通过三个生动的事例说明，在人与人交49（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼貌待人可以在人与人之间架起礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。思想情操和文化修养。（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌50 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌51礼貌用语要记牢礼貌用语要记牢 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用对待长辈要用“您您”，早晨见面说声，早晨见面说声“早早”，平时互相问问平时互相问问“好好”。分别。分别“再见再见”别忘了。别忘了。若要求人帮，若要求人帮，“请请”字先用上，字先用上，得到别人帮，得到别人帮，“谢谢谢谢”口中讲。口中讲。无意影响人，忙说无意影响人，忙说“对不起对不起”，回答，回答“没关没关系系”。文明好孩子，人人都夸奖。文明好孩子，人人都夸奖。礼貌用语要记牢 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待52程门立雪程门立雪 孔融让梨孔融让梨 举案齐眉举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬；程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的成语与礼貌有关的成语程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 与礼貌有关的成语531.礼尚往来，往而不来，非礼也；礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。来而不往，亦非礼也。2.见人不施礼，多走二百里。见人不施礼，多走二百里。3.君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人。4.礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌。5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒寒。1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。古训俗语54 过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：“不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”刘备说：刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见张飞见刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。过了一段时间，已是第二年春天，刘备始55 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了561.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。.善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。.善创新的你创作一句有关礼貌的格言。1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。课57