《说木叶》ppt教学讲解课件

说“木 叶”林庚林庚说“木 叶”林庚概括文章内容概括文章内容:1、说明从屈原开始，、说明从屈原开始，“木叶木叶”成为诗人钟爱的形象。成为诗人钟爱的形象。、古代诗歌中很少用、古代诗歌中很少用“树叶树叶”，后又发展到用，后又发展到用“落落木木”。、说明、说明“木叶木叶”“落木落木”与与“树叶树叶”“落叶落叶”的不的不同，关键在于同，关键在于“木木”字。在诗歌中，概念相同的词语，字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。也有可能在形象上大有区别。、说明、说明“木木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。的第一个艺术特征：含有落叶的因素。、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。来疏朗的秋天气息。、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明、说明“木叶木叶”与与“树叶树叶”在概念上相差无几，在在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。艺术形象上的差别几乎是一字千里。概括文章内容:1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形阅读第一自然段做题阅读第一自然段做题1 1、课文从什么来引出本文的话题的？、课文从什么来引出本文的话题的？-从从众众多多诗诗人人作作品品中中的的“木木叶叶”形形象象作作引引子子，来来引引出本文所谈论的话题。出本文所谈论的话题。2 2、作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？、作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？屈原屈原九歌九歌“袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下”；谢庄谢庄月赋月赋“洞庭始波，木叶微脱洞庭始波，木叶微脱”；陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌“木叶下木叶下,江连波江连波,秋月照浦云歇山秋月照浦云歇山”；王褒王褒渡河北渡河北“秋风吹木叶，还似洞庭波秋风吹木叶，还似洞庭波”。3 3、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？-“木叶木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。成为诗人笔下所钟爱的形象。阅读第一自然段做题1、课文从什么来引出本文的话题的？木叶木叶是历代诗人笔是历代诗人笔下钟爱的对象下钟爱的对象。“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句；“树叶”“落叶”却无人过问。木叶是历代诗人笔下钟爱的对象。“木叶”一后皇嘉树，橘徕服兮。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地枝繁叶茂，浓阴匝地后皇嘉树，橘徕服兮。树：叶：叶密鸟飞碍，风轻花落迟。枝繁叶茂亭皋亭皋木叶木叶下，陇首秋云飞。下，陇首秋云飞。九月寒砧催九月寒砧催木叶木叶，十年征戍忆辽阳。，十年征戍忆辽阳。辞洞庭兮辞洞庭兮落木落木，去涔阳兮极浦。，去涔阳兮极浦。无边无边落木落木萧萧下，不尽长江滚滚来。萧萧下，不尽长江滚滚来。枯黄干燥，潦倒悲怆枯黄干燥，潦倒悲怆亭皋木叶下，陇首秋云飞。木叶辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。落木树树叶叶庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。无名氏无名氏皎皎云间月，灼灼叶中华。皎皎云间月，灼灼叶中华。陶渊明陶渊明拟古拟古 叶密鸟飞得，风轻花落迟。叶密鸟飞得，风轻花落迟。萧纲萧纲折杨柳折杨柳浓密繁华浓密繁华树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。皎皎云间月，灼灼叶中华。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原屈原九歌九歌木木叶叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。山。王褒王褒渡河北渡河北洞庭始波，木叶微脱。洞庭始波，木叶微脱。陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌疏朗绵密疏朗绵密袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇秋月照层岭，寒风扫高秋月照层岭，寒风扫高_。落木落木千山天远大，千山天远大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。木木秋月照层岭，寒风扫高_。空阔木秋月照层岭，寒风扫高秋月照层岭，寒风扫高木木。高高树树多悲风，海水扬其波。多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。空阔 饱满说木叶ppt教学讲解课件说木叶ppt教学讲解课件美女妖且闲，采桑歧美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，路间。柔条何冉冉，落叶落叶何翩翩。何翩翩。曹植曹植美女篇美女篇春夏之交春夏之交饱含水分饱含水分的繁密的的繁密的叶子。叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中黄叶黄叶树，灯下白头人。树，灯下白头人。司空曙司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿微黄而不微黄而不飘零，因飘零，因雨而湿润雨而湿润着着。美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。春夏之交饱含 “落木落木”与与“落叶落叶”有怎样不同的意味有怎样不同的意味?以曹植以曹植美女篇美女篇为例，为例，“落叶落叶”是春夏之交是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。饱含着水分的繁密的叶子。“落木落木”呢，则比呢，则比“木叶木叶”更显得空阔，它连更显得空阔，它连“叶叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。阅读第阅读第6 6自然段做题：自然段做题：“落木落木”与与“木叶木叶”的意味有什么区别的意味有什么区别？“落木落木”比比“木叶木叶”更显得空阔，少了更显得空阔，少了”叶叶“，便少了清秋的绵密之意，完全是一片悲凉，便少了清秋的绵密之意，完全是一片悲凉与凄清。与凄清。“落木”与“落叶”有怎样不同的意味?以曹植木木 不但让我们容易想起了树干，而且还会不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了带来了“木木”所暗示的颜色性。所暗示的颜色性。它可能是透着黄色，而且在触觉上它可它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。能是干燥的而不是湿润的。树树 就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。也还是比较相近的。木 不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示微黄与干燥微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息整个秋天的疏朗的气息艺术特征艺术特征木：暗示微黄与干燥艺术特征落叶 “树叶树叶”与与“木叶木叶”、“落叶落叶”与与“落木落木”的区别的区别有哪些？有哪些？意象意象 颜色感觉意味颜色感觉意味树叶树叶 褐绿色褐绿色 密密层层浓阴密密层层浓阴 繁密充实繁密充实木叶木叶 微黄微黄 干燥干燥 疏朗飘零之意疏朗飘零之意落叶落叶 繁密繁密 饱含水分饱含水分 春夏之交春夏之交落木落木 ：比木叶还更显得空阔，连：比木叶还更显得空阔，连“叶叶”这一字所保留这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象。远而美丽的形象。“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？“木木”在形象上有两个艺术特征：在形象上有两个艺术特征：其一、其一、“木木”比比“树树”更显得单纯，它更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素。仿佛本身就含有一个落叶的因素。其二、其二、“木木”不但让我们容易想起树干，不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”在形象上有两个艺术特征：其一、“木”比“树”更显得单纯 仿佛是仿佛是概念概念的影子，常常躲的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识修养的诗人们正在于能认识语语言形象言形象中一切潜在的力量，把中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。彩一言难尽的言说。暗示诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的摘抄：摘抄：“言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。”“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。言外。”“言者所以在意，得意而忘言。言者所以在意，得意而忘言。”“此时无声胜有声。此时无声胜有声。”“解识无声弦指妙。解识无声弦指妙。”“此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。淡然离言说，悟悦心自足。”摘抄：“言有尽而意无穷。”“状难写之景，如在目前：含不尽 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为标题却拟为“说说木叶木叶”，若改为，若改为“谈谈谈谈诗歌语言的暗示性诗歌语言的暗示性”，你以为如何？，你以为如何？标题若拟为标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为性较强的学术论文。而标题拟为“说说木木叶叶”，就可以把深奥的文学理论渗透于，就可以把深奥的文学理论渗透于有关有关“木叶木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也更能激发读者的阅读兴趣态度，也更能激发读者的阅读兴趣。思考 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为第二课时第二课时关于“梅”的意象讨论：墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。表现了梅的高贵品格，我国古表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为代把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。的就是我国这种传统文化精神。关于“梅”的意象讨论：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的无奈、的无奈、“黄昏独自愁黄昏独自愁”的凄的凄凉心境，以及凉心境，以及“只有香如故只有香如故”的孤傲和清高。的孤傲和清高。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。把陆游词中对梅花不幸遭遇把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。美，豪放乐观，振奋人心。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。对故乡、亲人对故乡、亲人的思念思念 举头望明月，低头思故乡。对故乡、亲人的思念月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月 波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声 尽可能多的尽可能多的搜集有关搜集有关“月月”的诗句，分的诗句，分析月的形象的析月的形象的多样的暗示性。多样的暗示性。秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。月落乌啼霜满天 尽可能多的搜集有关“月”的诗句，分析 咏柳咏柳 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。垂柳垂柳 唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳 贺知章垂柳 赠柳赠柳 李商隐李商隐章台从掩映，郢路更参差。章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。忍放花如雪，青楼扑酒旗。柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。赠柳 李商隐柳 李商隐 “柳”阅读答案贺诗贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。色的美丽和大自然的活力。唐诗唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬反衬邀宠取媚的小人的无耻和统治者的腐邀宠取媚的小人的无耻和统治者的腐败。败。曾诗曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。“柳”阅读答案 译文：绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高耸蕴涵着古今幽情。远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声。阅读答案（1）第一首第一首用用“水悠悠水悠悠”象征离别的惆怅和象征离别的惆怅和友情的悠长；友人离去，眼前只有一片浩渺友情的悠长；友人离去，眼前只有一片浩渺的流水，令人感到寂静孤独；的流水，令人感到寂静孤独；第二首第二首借借“宫前水宫前水”的不断流淌来抒发的不断流淌来抒发对人生易逝、历史兴亡以及国运衰微的感慨。对人生易逝、历史兴亡以及国运衰微的感慨。译文：绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高（2 2）本诗描写了暮春季节帝城傍晚的寂寥景本诗描写了暮春季节帝城傍晚的寂寥景象：象：暮春时节，草木的绿意变深变暗，繁花满暮春时节，草木的绿意变深变暗，繁花满枝的景象已经不再；繁华至极的帝都，无数高枝的景象已经不再；繁华至极的帝都，无数高楼画阁沐浴在落日晚霞之中；宫前流水匆匆，楼画阁沐浴在落日晚霞之中；宫前流水匆匆，倍添离情。倍添离情。作者作者将将离别情、忧国情、历史兴亡、人生易离别情、忧国情、历史兴亡、人生易逝的感伤逝的感伤浓缩为浓缩为“古今情古今情”，抒发了浓重的沧，抒发了浓重的沧桑之感和凄凉的年命之悲，桑之感和凄凉的年命之悲，融入融入由由“绿暗红稀绿暗红稀”、“暮云暮云”、“宫前水宫前水”等意象组成的一幅等意象组成的一幅黯然感伤的画面黯然感伤的画面之中，形成了之中，形成了融情于景融情于景的艺术的艺术特色。特色。（2）本诗描写了暮春季节帝城傍晚的寂寥景象：暮春时节，草木阅读答案阅读答案1.写春草由碧绿可爱而变得憔悴衰萎，表达了写春草由碧绿可爱而变得憔悴衰萎，表达了春春光易逝、人生易老光易逝、人生易老的感慨。的感慨。上片写少年得志，下片写日暮思归，表达了上片写少年得志，下片写日暮思归，表达了对仕途的失望之情和思归之意对仕途的失望之情和思归之意。2.寓情于物寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草的美好之中；将倦于姿勃发的风采寄寓于青青春草的美好之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。衰败之中。对比对比：将初春之草的生机逼人与暮春：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。衬托衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。年的春风得意。阅读答案请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快欢快的心情。的心情。早晨，早晨，温暖的温暖的太阳发太阳发出出金色的金色的光芒，树上光芒，树上有有几只可爱几只可爱的鸟儿的鸟儿清脆地清脆地鸣叫着，树下鸣叫着，树下清澈的清澈的流流水水欢快地欢快地流向远方。流向远方。请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。示例2 2、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感苦闷伤感的心情。的心情。早晨，太阳发出光芒，树上的早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。早晨，太阳发出早晨，太阳发出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒，光芒，光秃秃的光秃秃的树上树上几只寂几只寂寞的寞的鸟儿鸟儿凄惶地凄惶地鸣叫着，树下鸣叫着，树下的流水的流水在清冷的寒风中无言地在清冷的寒风中无言地流向远方。流向远方。2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例