《食物链》ppt教学讲解课件

第二章第二章 生物与环境生物与环境第二章第二章 生物与环境食物链生物与环境食物链1食物链食物链ppt教学讲解课件教学讲解课件2食物链食物链ppt教学讲解课件教学讲解课件3食物链食物链ppt教学讲解课件教学讲解课件4想一想：请告诉我“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思。蝉是螳螂的“美餐”，螳螂却又是黄雀的“佳肴”这个现象说明，在自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系。想一想：请告诉我想一想：请告诉我“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思。蝉是螳螂的的意思。蝉是螳螂的“美美5 在生物学上我们用在生物学上我们用箭头箭头表示表示吃与被吃吃与被吃的关系，的关系，并且箭头指向强者！并且箭头指向强者！树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 在生物学上我们用箭头表示吃与被吃的关系，在生物学上我们用箭头表示吃与被吃的关系，6 1、下面是乡村或农田附近常见的几种生物：青草、蚱蜢、青蛙、鸡、蛇、鹰。你知道这些生物谁吃谁吗？(一)探究农田生态系统中生物间的食物关系。探究农田生态系统中生物间的食物关系。一、谁吃谁一、谁吃谁：1、下面是乡村或农田附近常见的几种生物：青草、蚱、下面是乡村或农田附近常见的几种生物：青草、蚱7将它们名字写在卡片上并根据谁吃将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来谁的关系连起来连一连连一连青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鸡鸡鹰鹰将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来连一连青草蚱蜢青将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来连一连青草蚱蜢青81、说一说：你连出了几条链？、说一说：你连出了几条链？青草青草 2 2、比较这些链，你又有何发现？、比较这些链，你又有何发现？这些链都表示了生物之间的捕食关系。这些链都表示了生物之间的捕食关系。鸡鸡鹰鹰青草青草蚱蜢蚱蜢鸡鸡鹰鹰青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰食物链食物链食物链食物链：生物间总存在吃与被吃的关系，生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把各种生物紧密联系这种关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作在一起，环环相扣，我们就把它称作食食物链。物链。1、说一说：你连出了几条链？青草、说一说：你连出了几条链？青草 9讨论：讨论：2 2、每条食物链的、每条食物链的起点生物起点生物是什么？属于生态是什么？属于生态系统的什么成分？系统的什么成分？3 3、各条食物链中的动物属于生态系统的什么、各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的成分？根据它们的食性不同食性不同，可以将它们分，可以将它们分成哪几类成哪几类4 4、食物链有哪些共同特点？、食物链有哪些共同特点？1 1、每条食物链、每条食物链包括几个环节包括几个环节？讨论：讨论：2、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分10食物链的特点食物链的特点 1 1、一条食物链一般包括、一条食物链一般包括3 35 5个环节。个环节。2 2、食物链通常是由一种绿色植物开始的。、食物链通常是由一种绿色植物开始的。属于生态系统的属于生态系统的生产者生产者。3 3、位于食物链中第、位于食物链中第2 2个环节的生物通常是个环节的生物通常是植食性动物。属于生态系统的初级植食性动物。属于生态系统的初级消费者消费者。4 4、位于食物链中其他环节的生物大多是肉、位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。属于生态系统的食性动物。属于生态系统的消费者消费者。食物链的特点食物链的特点 1、一条食物链一般包括、一条食物链一般包括35个环节。个环节。2、食物链、食物链11动物分类动物分类：肉食性动物，如狮子、老虎肉食性动物，如狮子、老虎 根据根据动物动物摄取的食物不同，摄取的食物不同，可以将动物分成以下三种类型：可以将动物分成以下三种类型：植食性动物，如牛、羊、马植食性动物，如牛、羊、马杂食性动物，如鸡，猪杂食性动物，如鸡，猪动物分类：肉食性动物，如狮子、老虎动物分类：肉食性动物，如狮子、老虎 根据动物摄取的根据动物摄取的12食食 谱谱 图图(二）探究：探究食谱中生物间的食物关系。探究食谱中生物间的食物关系。食食 谱谱 图图(二）探究：探究食谱中生物间的食物关系。二）探究：探究食谱中生物间的食物关系。13植植 物物 类类动动 物物 类类 米饭米饭水稻水稻 炒鸡蛋炒鸡蛋鸡鸡 凉拌菠菜、炒土豆凉拌菠菜、炒土豆 香蕉、苹果香蕉、苹果 红烧鱼红烧鱼-鱼鱼 红烧肉红烧肉-猪肉猪肉3 3 3 3、土豆、土豆、土豆、土豆 人人人人4 4 4 4、香蕉、苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果 人人人人5 5 5 5、植物、植物、植物、植物 鸡鸡鸡鸡 人人人人6 6 6 6、植物、植物、植物、植物 鱼鱼鱼鱼 人人人人7 7 7 7、植物、植物、植物、植物 猪猪猪猪 人人人人午餐食谱午餐食谱1 1 1 1、水稻水稻水稻水稻 人人人人2 2 2 2、菠菜、菠菜、菠菜、菠菜 人人人人2 2 2 2、菠菜菠菜菠菜菠菜 人人人人植植 物物 类动类动 物物 类类 米饭米饭水稻水稻 炒鸡炒鸡14课堂练习课堂练习1、用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）。A.蝉 螳螂 黄雀 B.黄雀 螳螂 蝉C.柳树 蝉 螳螂 黄雀D.黄雀 螳螂 蝉 柳树C C 课堂练习课堂练习1、用食物链方式表达、用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，这一成语，15青菜青菜 青菜虫青菜虫 鸡鸡青菜青菜 青菜虫青菜虫 鸡鸡 黄鼠狼黄鼠狼 狐狸狐狸青菜青菜 鸡鸡 黄鼠狼黄鼠狼 狐狸狐狸2 2.图中有几条图中有几条食物链食物链？哪几条？哪几条？青菜青菜 青菜虫青菜虫 鸡鸡2.图中有几条食图中有几条食163、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利4、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（）A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰5、哪一项常常是食物链中的最后一环？（）A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物BDD3、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）B17本节小结：本节小结：1、食物链：生物间总存在吃与被吃的关系，这种生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作相扣，我们就把它称作 食物链。食物链。2、食物链的特点：（1）一条食物链一般包括35个环节。（2）食物链通常是由一种绿色植物开始的。（3）位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。（4）位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。本节小结：本节小结：18水俣（水俣（y y）事件）事件 这这是是20世世纪纪50年年代代初初，在在日日本本熊熊本本县县水水俣俣湾湾附附近近的的一一个个小小渔渔村村中中发发生生的的奇奇闻闻。1953年年在在水水俣俣湾湾，有有一一个个人人起起初初口口齿齿不不清清，面面部部痴痴呆呆，后后来来耳耳朵朵聋聋了了，眼眼睛睛瞎瞎了了，全全身身麻麻木木，最最后后神神经经失失常常，高高声声嚎嚎叫叫而而死死。后后来来，又又有有96人人得得了了同同样样的的病病，其其中中18人人死死亡亡。原原来来，这这是是由由于于摄摄入入鱼鱼类类、贝贝壳壳中中的的甲甲基基汞汞而而引引起起的的疾疾病病，因因为为最最早早发发生生在在水水俣俣镇镇，所所以以叫叫水水俣俣病病。甲甲基基汞汞主主要要从从氮氮肥厂废水排出。肥厂废水排出。水俣（水俣（y）事件）事件 这是这是20世纪世纪50年代初，在日年代初，在日191 1、你能用所学知识分析以上问题吗？、你能用所学知识分析以上问题吗？议一议议一议2 2、如果食物链的某一环节被破坏对生、如果食物链的某一环节被破坏对生态系统的稳定有影响吗？请举例说明。态系统的稳定有影响吗？请举例说明。3 3、你还知道人类的哪些活动会影响食、你还知道人类的哪些活动会影响食物链？物链？1、你能用所学知识分析以上问题吗？议一议、你能用所学知识分析以上问题吗？议一议2、如果食物链的某一、如果食物链的某一20尊敬的科学家：尊敬的科学家：您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活条件艰苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生条件艰苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛上养鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就在岛上养鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以拾回一筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，可以拾回一筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，1 1小时内小时内2020多只雏鸡就被老鼠咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。多只雏鸡就被老鼠咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然，老鼠被消灭了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆果然，老鼠被消灭了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆堆鲣鸟的尸体，经调查，原来是猫作的孽。为了不让猫堆鲣鸟的尸体，经调查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作歹，又养起了狗。狗是见猫就咬，猫少了，老鼠为非作歹，又养起了狗。狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小岛整日又猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安宁。现在我们实在是无能为力了，请您帮帮我们不得安宁。现在我们实在是无能为力了，请您帮帮我们吧！吧！此致！此致！敬礼！敬礼！驻岛官兵驻岛官兵 20062006年年1111月月2424日日尊敬的科学家：尊敬的科学家：21出谋划策出谋划策1 1、假如你是上级领导，从驻岛、假如你是上级领导，从驻岛官兵生活改善和丰富食品种类官兵生活改善和丰富食品种类的角度考虑，你该如何决策？的角度考虑，你该如何决策？2 2、假如你是生态学家，从呵护、假如你是生态学家，从呵护生态系统的稳定和维持生态系统生态系统的稳定和维持生态系统原有的平衡出发，你又会给他们原有的平衡出发，你又会给他们什么建议什么建议？出谋划策出谋划策1、假如你是上级领导，从驻岛官兵生活改善和丰富食品种、假如你是上级领导，从驻岛官兵生活改善和丰富食品种22再再23