《找春天》公开课ppt课件部编版找春天

2 找春天找春天以文带文课型以文带文课型部部编版教材二版教材二下下第第一一单元元部编版找春天PPT课件7部编版找春天PPT课件72 找春天以文带文课型部编版教材二下第一单元部编版找春天PP1早早 春春韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。自自由由朗朗读读早 春自由朗读2师：天街小雨润如酥，师：天街小雨润如酥，生：酥酥酥，润如酥，生：酥酥酥，润如酥，师：草色遥看近却无。师：草色遥看近却无。生：无无无，近却无。生：无无无，近却无。师：最是一年春好处，师：最是一年春好处，生：处处处，春好处，生：处处处，春好处，师：绝胜烟柳满皇都。师：绝胜烟柳满皇都。生：都都都，满皇都。生：都都都，满皇都。师师生生唱唱和和读读师：天街小雨润如酥，师生唱和读3男：天街小雨润如酥，男：天街小雨润如酥，女：草色遥看近却无。女：草色遥看近却无。男：最是一年春好处，男：最是一年春好处，女：绝胜烟柳满皇都。女：绝胜烟柳满皇都。男男女女生生承承接接读读男：天街小雨润如酥，男女生承接读4早早 春春韩愈天街天街_，_近却无。近却无。最是最是_，_满皇都。满皇都。填填空空背背诵诵读读早 春填空背诵读5 春天像个春天像个害羞害羞的小姑娘，遮遮掩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们掩，躲躲藏藏。我们仔细仔细地找啊，找地找啊，找啊。啊。春天来了，春天来了。我们几个春天来了，春天来了。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我6脱掉脱掉 棉袄棉袄 田野田野 解冻解冻 小溪小溪 害羞害羞 嫩芽嫩芽 音符音符 触到触到 喜鹊喜鹊遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲藏藏躲躲藏藏认读词语：认读词语：脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪 7猜一猜：猜一猜：一头羊长得丑（一头羊长得丑（）；）；一朵花藏身后（一朵花藏身后（）。）。羞羞躲躲 猜一猜：一头羊长得丑（）；羞躲 8齐：齐：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小组小组1 1、2 2、3 3：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小组小组1 1、2 2：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小组小组1 1：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。生生1 1：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。退潮式朗读：退潮式朗读：齐：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。退潮式朗读：9师：春天像个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。师：春天像个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。生：春天像个生：春天像个害羞的害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。师：春天像个害羞的小姑娘。师：春天像个害羞的小姑娘。生：春天像个生：春天像个害羞的害羞的小姑娘，小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏遮遮掩掩，躲躲藏藏。男：男：遮遮掩掩，遮遮掩掩，女：女：躲躲藏藏。躲躲藏藏。减减词词对对比比读读师：春天像个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。减词对比读10自学提示：自学提示：自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”画画出描写春天的句子。出描写春天的句子。找春天公开课ppt课件部编版找春天11生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？师：你们找到了春天的眉毛，小草就是春天的眉毛。师：你们找到了春天的眉毛，小草就是春天的眉毛。生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：你们找到了春天的眼睛，野花就是春天的眼睛。师：你们找到了春天的眼睛，野花就是春天的眼睛。生：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？生：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？师：你们找到了春天的音符，点点嫩芽就是春天的音符。师：你们找到了春天的音符，点点嫩芽就是春天的音符。生生：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？师：你们找到了春天的琴声，小溪叮咚就是春天的琴声。师：你们找到了春天的琴声，小溪叮咚就是春天的琴声。评评价价激激励励读读生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？评价激励读12小草从地下小草从地下探出探出头来，那是春天的眉毛吧？头来，那是春天的眉毛吧？早开早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木树木吐出吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？重点词强调读：重点词强调读：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？重点词强调读：13想象仿写：想象仿写：1 1、小燕子飞向蓝天，那是春天的（、小燕子飞向蓝天，那是春天的（）吧？）吧？2 2、柳树长出柳条，那是春天的（、柳树长出柳条，那是春天的（）吧？）吧？3 3、满天五颜六色的风筝，那是春天的（、满天五颜六色的风筝，那是春天的（）吧？）吧？4 4、，那是春天的（，那是春天的（）吧？）吧？想象仿写：1、小燕子飞向蓝天，那是春天的（）14师：春天来了！春天来了！看，那几个脱掉棉袄的师：春天来了！春天来了！看，那几个脱掉棉袄的孩子们，冲出家门，奔向田野，他们找到了春天，孩子们，冲出家门，奔向田野，他们找到了春天，你们找到了吗？你们找到了吗？生生1 1：我们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，我们：我们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，我们找到了春天！找到了春天！生生2 2：我冲出家门，奔向田野，我找到了春天！：我冲出家门，奔向田野，我找到了春天！美美读读过过渡渡师：春天来了！春天来了！看，那几个脱掉棉袄的孩子们，冲出家门15男：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我男：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。们闻到了她，我们触到了她。女：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她女：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑男女承接读男女承接读男：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们16男：春天来了！我们看到了她，男：春天来了！我们看到了她，女：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；女：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；男：春天来了！我们听到了她，男：春天来了！我们听到了她，女：她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑女：她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑男女承接读男女承接读男：春天来了！我们看到了她，男女承接读17男：春天来了！我们闻到了她，我们触到了她。男：春天来了！我们闻到了她，我们触到了她。女：春天来了！女：春天来了！我们闻我们闻到了她，到了她，我们触我们触到了她。到了她。男女承接读男女承接读男：春天来了！我们闻到了她，我们触到了她。男女承接读18 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑在桃花、杏花枝头笑 她在她在柳柳枝上枝上荡荡秋千，在风筝尾巴秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在在桃桃花、花、杏杏花枝头笑花枝头笑找出生字找出生字 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜19荡上窄上窄下宽下宽两竖微微两竖微微向内收向内收两撇平行两撇平行三点图示三点图示荡上窄下宽两竖微微向内收两撇平行三点图示20杏上大上大下小下小撇捺撇捺舒展舒展口要写扁口要写扁三点图示三点图示杏上大撇捺舒展口要写扁三点图示21拓展提升：积累古诗拓展提升：积累古诗杨柳绿千里，春风暖万家。杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展提升：积累古诗杨柳绿千里，春风暖万家。22谢谢！THEEND谢谢！23一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生24