《习作写观察日记》课件部编版

习作：写观察日记习作：写观察日记部编版部编版四年级上册四年级上册习作：写观察日记部编版四年级上册1教学目标教学目标1.1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，并善于发现新事物。善于发现新事物。（难点）（难点）2.2.学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。生的事。（重点）（重点）3.3.了解观察日记的写法，尝试写观察日记。了解观察日记的写法，尝试写观察日记。（重点）（重点）教学目标1.学会观察，形成观察的兴趣，养成留心观察周围事物的2第一课时第一课时第一课时3复习导入复习导入复习导入4观察体验观察体验观察体验5谈话导入谈话导入谈话导入6总结方法总结方法类别类别总结总结水果水果植物植物动物动物总结方法类别总结水果植物动物7细说发现细说发现类别类别总结总结水果水果植物植物动物动物细说发现类别总结水果植物动物8小试牛刀小试牛刀1 1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。2 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。请用请用200300200300字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。字细致描写你所观察的事物，用上刚刚总结的方法。小试牛刀1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学9修改发现修改发现挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。学生自己修改习作。学生自己修改习作。修改发现挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。10课时作业课时作业自己修改习作自己修改习作修改作文的要求：修改作文的要求：（1 1）句子是否通顺；）句子是否通顺；（2 2）写作是否按一定的顺序来写；）写作是否按一定的顺序来写；（3 3）有无错别字；）有无错别字；（4 4）是否写出了手中事物的特点；）是否写出了手中事物的特点；（5 5）文章是否写得生动、具体。）文章是否写得生动、具体。课时作业自己修改习作11请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。推荐绘本推荐绘本妈妈，买绿豆！妈妈，买绿豆！请回家种一颗绿豆，观察记录每日绿豆生长的情况。12今天的你们很棒哟！今天的你们很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！今天的你们很棒哟！明天继续加油！13学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力