《比尾巴》课件部编版

6 比尾巴比尾巴6比尾巴学习目标学习目标1.会认会认“比、尾比、尾”等等11个生字，会写个生字，会写“长、比长、比”等等4个生字；个生字；认识笔画认识笔画“”“”和和3个偏旁个偏旁“尸、扌、八尸、扌、八”。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句的语气。正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句的语气。（重点）（重点）3.知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。（难点）（难点）学习目标1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个尾尾wiwib尾巴末尾末尾结尾结尾首尾首尾追尾追尾尾声尾声尾wiwib末尾b比比b比b巴巴b巴新课导入新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾巴。今天动物王国里要举行一年一度的尾巴比赛，巴。今天动物王国里要举行一年一度的尾巴比赛，如果你是小评委，你会选谁当冠军呢？先让我们如果你是小评委，你会选谁当冠军呢？先让我们看看到底来了哪些动物朋友吧！看看到底来了哪些动物朋友吧！新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。谜底：兔子谜底：兔子耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一花冠头上戴，锦袍身上披，尾巴像扇子，展开很漂亮。谜底：孔雀谜底：孔雀花冠头上戴，锦袍身上披，尾巴像扇子，展开很漂亮。谜底脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。谜底：猴子谜底：猴子脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，头戴一顶大红帽，身穿五彩长毛衣，清晨唱首oo歌，千家万户把门开。谜底：公鸡谜底：公鸡头戴一顶大红帽，身穿五彩长嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划小船。谜底：鸭子谜底：鸭子嘴像小铲子，谜底：鸭子小小鼠，真奇怪，降落伞，随身带，爱吃松果不吃菜。谜底：松鼠谜底：松鼠小小鼠，真奇怪，降落伞，随身带，爱吃松果不吃菜。谜底：松比尾巴课件部编版兔兔ttzi兔子白兔白兔野兔野兔家兔家兔玉兔玉兔兔毛兔毛兔ttzi白兔公公nnj公鸡公园公园公主公主公平公平公开公开办公办公公nnj公园谁的尾巴长？dun谁的尾巴短？b谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？bin谁的尾巴扁？zu谁的尾巴最好看？谁的尾巴长？谁的尾巴长？dun谁的尾巴短？b谁的尾巴好像一把伞？的尾巴长。的尾巴短。的尾巴好像一把伞。猴子兔子松鼠谁的尾巴长？的尾巴长。猴子兔子松鼠长长chn我会写我会写字词学习字词学习长chn我会写字词学习b把把b把谁谁shushuy谁呀谁家谁家谁人谁人谁在谁在是谁是谁看谁看谁谁shushuy谁家短短dundunk短裤短处短处短跑短跑长短长短短发短发短小短小短dundunk短处伞伞snysn雨伞花伞花伞阳伞阳伞跳伞跳伞凉伞凉伞降落伞降落伞伞snysn花伞的尾巴长。的尾巴短。的尾巴好像一把伞。的尾巴弯。的尾巴扁。的尾巴最好看。猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀的尾巴长。猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀最最zuzubn最棒最多最多最后最后最先最先最近最近最爱最爱最zuzubn最多【好像（hoxin）】有些像；像。【尾巴（wib）】指鸟、兽、虫、鱼等动物身体末端的突出部分。【谁（shu）】哪个人或哪些人。【好看（hokn）】美观，看着舒服。【例句】妈妈给我买了一件好看的裙（qn）子。【好像（hoxin）】有些像；像。弯弯曲曲好像好像仿佛仿佛好看好看漂亮漂亮弯弯直直扁扁圆圆长长短短好看好看难看难看弯曲弯直朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。整体感知整体感知朗读课文，认识生字词。整体感知课文解读课文解读再读课文，思考：再读课文，思考：参加比尾巴的动物有哪些？参加比尾巴的动物有哪些？它们的尾巴各有什么特点？它们的尾巴各有什么特点？课文解读再读课文，思考：huzi猴子长huzi长tzi兔子短tzi短snsh松鼠好像一把伞snsh好像一把伞nj公鸡弯nj弯yzi鸭子扁yzi扁knqu孔雀最好看knqu最好看拓展延伸拓展延伸世界上生活着许多动物。大部分动物的身上世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都有一条尾巴，它们形状各异，功能也各不相同。都有一条尾巴，它们形状各异，功能也各不相同。说说你还知道哪些动物尾巴的用处？说说你还知道哪些动物尾巴的用处？拓展延伸世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都有一比尾巴课件部编版比尾巴课件部编版主旨概括主旨概括短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。兴趣。主旨概括短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的知识备查知识备查动物尾巴的作用动物尾巴的作用1.游泳用的尾巴。游泳用的尾巴。尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆鱼才能在水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调整动。让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己不断向前。前进的方向，推动自己不断向前。知识备查动物尾巴的作用1.游泳用的尾巴。2.飞行用的尾巴。飞行用的尾巴。鸟的尾巴上都长着又长又宽鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中飞行时，能帮助鸟当鸟在空中飞行时，能帮助鸟掌握飞行的方向。掌握飞行的方向。2.飞行用的尾巴。3.支撑用的尾巴。支撑用的尾巴。袋鼠的尾巴又粗又长，长满袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成撑在地面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐着；当一个三角形，稳稳地坐着；当它跳跃时，尾巴就像一个它跳跃时，尾巴就像一个“撑杆撑杆”。3.支撑用的尾巴。4.联络用的尾巴。联络用的尾巴。环尾狐猴在地面上行走时，环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。目的标志来互相保持联络。4.联络用的尾巴。板书设计板书设计板书设计随堂演练随堂演练u用“”给加色的字选择正确的读音。伞（snshn）公鸡（nn）随堂演练用“”给加色的字选择正确的读音。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。背诵指导：本课的诗歌具有背诵指导：本课的诗歌具有“重复叠唱重复叠唱”的特点，的特点，各小节字句大体相同。因此，我们在背诵第各小节字句大体相同。因此，我们在背诵第1、2节后，节后，再找第再找第3、4节不同的字词并记住它们就可以了。节不同的字词并记住它们就可以了。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读指导：本课语句押韵生动，读起照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？孔雀（knqu）的尾巴最好看。谁的样（yn）子最可爱（i）？兔子的样子最可爱。照样子做问答游戏。学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力