《采薇》优秀 ppt课件

本本专专题题的的文文中中，家家、家家园园、家家乡乡、故故乡乡等等概概念念有有时时是是具具体体的的，指指的的就就是是家家庭庭、家家族族世世代代居居住住的的地地方方，有有时时又又是是抽抽象象的的，指指人人的的精精神神的的寄寄托托之之所所，有有着着很很复复杂杂的的人人文文指指涉涉，研研读读时时要要仔仔细细体体会会。另另外外，许许多多文文章章是是在在归归家家、返返乡乡与与出出走走、离离家家的的关关系系上上展展开开的的，这这也也是是学学习习中中要注意的难点。要注意的难点。月是故乡明本专题的文中，家、家园、家乡、故乡等概念有时是具体的，指1采薇采薇诗经诗经小雅小雅采薇诗经小雅2“诗经诗经本身就是一条河流，一条文字之本身就是一条河流，一条文字之河。由于时间的关系，我们永远生活在河。由于时间的关系，我们永远生活在诗诗经经的下游，感受其芬芳，接受其哺养。的下游，感受其芬芳，接受其哺养。”王安忆王安忆采薇优秀 ppt课件3诗经相传为孔子所编定而成。诗经相传为孔子所编定而成。孔子，孔子，名名，字，字，时期时期人。人。我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期期家学派的创始人。政治上主张严格遵守家学派的创始人。政治上主张严格遵守“礼礼”，特别强调，特别强调“”。整理编定了古代的文化典籍整理编定了古代的文化典籍、。其其言论，主要记载在言论，主要记载在中。中。丘丘仲尼仲尼春秋春秋鲁国鲁国儒儒仁仁尚书、礼记、周易、乐、春秋尚书、礼记、周易、乐、春秋诗经诗经论语论语诗经相传为孔子所编定而成。丘仲尼春秋鲁国儒仁尚书、4关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲,窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑关雎关雎蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方蒹葭蒹葭知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。黍离黍离一日不见，如三秋兮。一日不见，如三秋兮。采葛采葛青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。子衿子衿投我以木桃，报之以琼瑶。投我以木桃，报之以琼瑶。木瓜木瓜如切如磋，如琢如磨。如切如磋，如琢如磨。淇奥淇奥他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。鹤鸣鹤鸣昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏采薇采薇 诗经诗经中有名的诗有：中有名的诗有：关关雎鸠，在河之洲,窈窕淑女，君子好逑关雎诗经中有5诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经六义诗经六义诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法6民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包括一般，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是比喻。，也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。容作铺垫。风风 雅雅 颂颂赋赋比比 兴兴民间乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之”，包括一般7诗经的相关资料诗经的相关资料 诗经基本句式是四言，间或杂有二言直至诗经基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了九言的各种句式。运用了赋、比、兴赋、比、兴的表现手法，的表现手法，常常采用常常采用重章叠唱重章叠唱的形式，大量使用的形式，大量使用双声、叠韵、双声、叠韵、叠字叠字的语汇。的语汇。诗经的诗经的重章叠唱重章叠唱及表现手法：善用重章叠及表现手法：善用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。更充分的抒发了情怀。诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。，获得了良好的艺术效果。诗经的相关资料8一、朗读全诗，正字正音。一、朗读全诗，正字正音。岁亦莫（岁亦莫（m）止止猃狁（猃狁（xin yn)之故之故载载(zi)饥载渴饥载渴王事靡盬王事靡盬(g)我行不来我行不来(li)彼路彼路(l)斯何斯何四牡騤騤四牡騤騤(ku)小人所腓小人所腓(fi)象弭象弭(m)鱼服鱼服雨雨(y)雪霏霏雪霏霏一、朗读全诗，正字正音。岁亦莫（m）止猃狁（xin y9二概括二概括采薇采薇每章内容每章内容一一二二三三四四五五六六“玁玁狁之故狁之故”难归的原因难归的原因“忧心烈烈忧心烈烈”“忧心孔疚忧心孔疚”军旅的忧苦军旅的忧苦“一月三捷一月三捷”“玁狁孔棘玁狁孔棘”作战的情况作战的情况“我心伤悲我心伤悲”归来的悲伤归来的悲伤二概括采薇每章内容一“玁狁之故”难归的原因“忧心烈烈”军10倒叙手法：第一部分（第一部分（1-3）：追忆思归之情，反复表达戍）：追忆思归之情，反复表达戍卒远别家室、历久不归的卒远别家室、历久不归的凄苦凄苦。第二部分（第二部分（4-5）：追述行军作战的紧张生活。）：追述行军作战的紧张生活。第三部分（第三部分（6）：写戍卒归途中悲伤痛苦的心情）：写戍卒归途中悲伤痛苦的心情倒叙手法：第一部分（1-3）：追忆思归之情，反复表达戍卒远别11三、详讲各段 12 、第一章写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，第一章写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，写粮草不续，士兵们采野菜，薇菜初生首四句，写粮草不续，士兵们采野菜，薇菜初生来来起兴起兴，表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼，表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归心情。归心情。“靡室靡家靡室靡家”和和“不遑启居不遑启居”是这一心情产生的是这一心情产生的主主要原因要原因。朱熹告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可朱熹告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。、第二、三章，写军旅生活之劳苦。第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。苦，转战不止，饥渴劳顿。“靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”，表达了边关和故乡，表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此引发的强烈思归相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此引发的强烈思归之情之情 、第一章写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久13总结：总结：手法手法比兴、重章叠句：比兴、重章叠句：以采以采薇起兴。前三章采用薇起兴。前三章采用重章叠句的形式，在回重章叠句的形式，在回环往复一唱三叹中，充分流露远戍士兵思乡思归环往复一唱三叹中，充分流露远戍士兵思乡思归的深切心情。的深切心情。薇薇亦亦作作止止薇亦薇亦柔柔止止薇亦薇亦刚刚止止岁亦岁亦莫莫止止 岁亦岁亦阳阳止止植物的生长变化，时间的变化植物的生长变化，时间的变化由春到夏到秋由春到夏到秋心亦心亦忧忧止止 忧心忧心烈烈烈烈 忧心忧心孔疚孔疚心情的变化心情的变化思乡之情日益严重思乡之情日益严重时间的推移，季节的转换，心绪的变化，都以薇时间的推移，季节的转换，心绪的变化，都以薇的自然生长的三个阶段来展示的自然生长的三个阶段来展示巧妙的比兴巧妙的比兴总结：14 第四、五章，直接写战事。第四、五章，直接写战事。先用先用设问设问，引出棠棣之花来，引出棠棣之花来起兴起兴。兴起。兴起“君子之车君子之车”，流露出军人特有的自豪之情。，流露出军人特有的自豪之情。在前面基础上对战争场面进行了两次具体描写：一是威在前面基础上对战争场面进行了两次具体描写：一是威武军容、高昂士气和频繁战斗；后又写在战车掩护和将武军容、高昂士气和频繁战斗；后又写在战车掩护和将帅指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵饿场面。最后写将帅指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵饿场面。最后写将士装备。士装备。通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也使前面的的原因，也使前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。总结矛盾情感：总结矛盾情感：既恋家也识大局，不泛国家兴亡匹夫既恋家也识大局，不泛国家兴亡匹夫有责的责任感。有责的责任感。第四、五章，直接写战事。15 第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是用但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是用衬托和对比的手法衬托和对比的手法营造了昔日杨柳依依、如今雨营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，雪霏霏的场景，对比对比往昔的温煦景象和如今的凄往昔的温煦景象和如今的凄冷景象，追昔抚今，对比鲜明，冷景象，追昔抚今，对比鲜明，烘托烘托出写出历经出写出历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟行道迟迟，载饥载渴迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。，归乡的路依然那么艰难。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺16昔我往矣，杨柳昔我往矣，杨柳依依依依。今我今我来思，雨雪霏霏来思，雨雪霏霏。行道行道迟迟迟迟，载饥载渴载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。来思：指归来时。思，语末助词。来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。被视为情景交融的佳句。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。来思：指17“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。价。刘义庆刘义庆世说新语世说新语文学文学：“谢公（谢谢公（谢安）因弟子集聚，问安）因弟子集聚，问毛诗毛诗何句何句最佳最佳，遏（，遏（谢玄谢玄）称曰：称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。霏。”方玉润方玉润诗经原始诗经原始中评说：中评说：“此诗之妙，此诗之妙，全在末章全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：言喻，故曰：莫知我哀莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？何哀知有耶？”又说又说“末乃言归途景物，并回忆来时末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新绝世文情，千古常新。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的18 清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句两句时说：时说：“以以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。加重气氛，读起来令人潸然泪下。清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨19昔我往矣，杨柳依昔我往矣，杨柳依依依今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏哀乐哀乐王夫之：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。王夫之：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏哀乐？王夫之：以乐景写哀20近乡情更怯，不敢问来人。十五从军征十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。我衣。近乡情更怯，不敢问来人。十五从军征21二、概括每章倒叙手法第一部分（第一部分（1-3）：）：起兴、重章叠句。起兴、重章叠句。追忆思追忆思归之情，反复表达戍卒远别家室、历久不归的归之情，反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦凄苦。第二部分（第二部分（4-5）：）：设问、起兴。设问、起兴。追述行军作追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势为之一振。由忧伤的思归之情转为气势为之一振。由忧伤的思归之情转为激昂的战斗激昂的战斗之情之情。第三部分（第三部分（6）：）：衬托、对比、融情于景，情衬托、对比、融情于景，情景交融景交融。写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。写戍卒归途中悲伤痛苦的心情二、概括每章倒叙手法第一部分（1-3）：起兴、重章叠22主题采薇采薇一诗描写西周时期一位一诗描写西周时期一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所长期戍边的士兵在回家途中的所思所感，既传达了戍边士兵的征战之苦和感，既传达了戍边士兵的征战之苦和思念家乡的心情，也表现了他为国出思念家乡的心情，也表现了他为国出征、赴死疆场的爱国主义精神。征、赴死疆场的爱国主义精神。主题采薇一诗描写西周时期一位长期戍边的士兵在回23探究这首诗的艺术特点：探究这首诗的艺术特点：探究这首诗的艺术特点：探究这首诗的艺术特点：首先，诗歌十分注重用首先，诗歌十分注重用首先，诗歌十分注重用首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活具体生动的细节来展现生活具体生动的细节来展现生活具体生动的细节来展现生活图景图景图景图景，比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影，比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影，比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影，比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。争的残酷。争的残酷。争的残酷。其次是其次是其次是其次是情景交融、对比、烘托。情景交融、对比、烘托。情景交融、对比、烘托。情景交融、对比、烘托。诗末章首四句，历诗末章首四句，历诗末章首四句，历诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之说：代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之说：代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之说：代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之说：“昔昔昔昔我往矣我往矣我往矣我往矣 ，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，再次，再次，再次，重章叠句。使重章叠句。使重章叠句。使重章叠句。使它的旋律协调，音节和谐，一它的旋律协调，音节和谐，一它的旋律协调，音节和谐，一它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。奏中表现出诗歌特有的音乐之美。奏中表现出诗歌特有的音乐之美。奏中表现出诗歌特有的音乐之美。最后，起兴。最后，起兴。最后，起兴。最后，起兴。探究这首诗的艺术特点：24雨雨雪霏霏雪霏霏 薇亦作薇亦作止止靡使归靡使归聘聘忧心忧心孔疚孔疚我行不我行不来来四牡四牡翼翼翼翼今我来思今我来思二、词类活用二、词类活用三、古今异义三、古今异义名作动名作动句尾语气词句尾语气词问侯问侯非常非常/苦痛苦痛整齐的样子整齐的样子语气词语气词慰勉慰勉雨雪霏霏 二、词类活用三、古今异义名作动句尾语气词问侯25 四、四、一词多义一词多义（1 1）作：）作：薇亦作止。薇亦作止。君当作磐石。君当作磐石。(2 2）载：）载：载饥载渴载饥载渴载欣载奔。载欣载奔。五载复还。五载复还。（3 3）靡：）靡：靡室靡家靡室靡家靡靡不不有有初初，鲜鲜克克有有终终。左右皆靡左右皆靡 四、一词多义26岁亦岁亦莫莫止止彼彼尔尔维何维何维维常常之之华华彼彼路路斯何斯何玁狁孔玁狁孔棘棘象弭鱼象弭鱼服服我行不我行不来来一、通假一、通假暮暮棠棠/花花辂辂急急岁亦莫止一、通假暮棠/花辂急27（4 4）烈：）烈：忧心烈烈忧心烈烈奋六世之余烈。奋六世之余烈。（5 5）阳：）阳：岁亦阳止岁亦阳止崤山之阳。崤山之阳。阳奉阴违阳奉阴违（6 6）华：）华：维常之华维常之华桃之夭夭，烁烁其华桃之夭夭，烁烁其华（4）烈：28写出下列名篇中的空缺部分。写出下列名篇中的空缺部分。，。，。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。写出下列名篇中的空缺部分。29 诗经是我国第一部诗经是我国第一部 ，共收入从，共收入从西周初期至春秋中叶约西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌年间的诗歌篇，篇，最初称最初称 ，汉儒者奉为经典，乃称，汉儒者奉为经典，乃称 。诗经分诗经分三部分。三部分。这些诗篇，就其原来性质而言，都是歌曲的歌词。这些诗篇，就其原来性质而言，都是歌曲的歌词。风风是乐调，国风就是各国土乐。是乐调，国风就是各国土乐。雅雅是周朝王畿之乐，是周朝王畿之乐，“雅雅”又有又有 的意的意思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品。其中又有品。其中又有 之分。之分。颂颂是专门用于宗庙祭祀的音乐。是专门用于宗庙祭祀的音乐。诗歌总集诗歌总集305风、雅、颂风、雅、颂诗诗诗经诗经“正正”大雅和小雅大雅和小雅 诗经是我国第一部 30台湾诗人余光中的台湾诗人余光中的乡愁乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票：小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票：长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。台湾诗人余光中的乡愁31