中考作文复习指导《多角度构思立意作文》课件

作者遇到什么事了如此烦恼？作者遇到什么事了如此烦恼？作文哪，想说作文哪，想说“爱你不容易！爱你不容易！”写作文写作文真真“痛痛苦苦”语文考试作者遇到什么事了如此烦恼？作文哪，想说“爱你不容易！”写作文上联上联：抓耳挠腮落笔愁：抓耳挠腮落笔愁下联下联：胡编生套成文羞：胡编生套成文羞横批横批：无米之炊：无米之炊作文上联：抓耳挠腮落笔愁下联：胡编生套成文羞横批：无米之炊作文请以请以“母亲母亲”为题作文为题作文 佳作引路请以“母亲”为题作文 佳作引路母亲温暖母亲温暖母亲还有多少个母亲节母亲还有多少个母亲节母亲我们有一样的母亲母亲母爱好一个巴掌母爱即使是同一只蛋，只要即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形变换一下角度，它的形状便立即不同了。状便立即不同了。达达芬奇芬奇谈画蛋谈画蛋 即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。作文高分之三大秘籍审题、立意与选材作文高分之三大秘籍多角度构思立意作文多角度构思立意多角度构思立意多角度构思立意多角度构思立意:下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。么写，为什么写。么写，为什么写。么写，为什么写。多角度构思立意多角度构思立意:下笔前从多个侧面、多种层下笔 话题话题手头脑风暴 话题手头脑风暴中考作文复习指导多角度构思立意作文课件定角度A A 整整 只手只手 B B 手背与手掌手背与手掌 C C 手指间手指间 D D 手掌与手腕手掌与手腕 E E 一双手一双手 F F 手指与手掌手指与手掌G G各个指头各个指头定角度A 整 只手 B 手背与手掌 角度一角度一 整整 只只 手手 构构 思思 “劳动创造世界，劳动创造世界，双手扭转乾坤双手扭转乾坤”。这只手怎样。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心手指屈曲向掌心 ，又聚成了一，又聚成了一种强大的向心力种强大的向心力 。立立 意意 五指并拢握拳，团结起来力量大。五指并拢握拳，团结起来力量大。角度一 整 只 手构 思“劳动创造世界，双手 角度二角度二 五 指 间 构构 思思 “独木不成林独木不成林”，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”。我们。我们的手怎样才能变得灵巧、能干的手怎样才能变得灵巧、能干 、会做？这、会做？这 就在于五个手指就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊个人，都需要这种友谊 、团、团结、协作的精神。结、协作的精神。立立 意意 事情要做好，五指配合少不了。事情要做好，五指配合少不了。角度二 五 指 间 构 思“独木不成林”，“角度三角度三 大大 拇拇 指指 构构 思思 大拇指是五个手指大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬然其貌不扬 ，但他有自己的长，但他有自己的长处，有自己的内涵处，有自己的内涵 ，有自己的，有自己的重要作用。重要作用。立立 意意 拇指形丑作用大，谈拇指形丑作用大，谈“美与丑美与丑”角度三 大 拇 指 构 思 大拇指是五个手指中最粗 角度四角度四 说说 小小 指指 构构 思思 小指很小、很细小指很小、很细 、很笨，、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它以，不要嫌弃它 ，而要爱护它，而要爱护它 ；十个；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？我们会有一只完美的手吗？小指虽小，小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信呢！所以，小指应自尊，自信 、自、自 强。强。立意立意 小指小指 莫自卑莫自卑 或要爱护和帮助或要爱护和帮助弱弱 者者 。角度四 说 小 指 构 思小指很小、很细、很笨，甚 角度五角度五 手指手指 的的“做做”和和“让让”构构 思思 五个手指都在自己五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？不是值得赞扬的吗？立立 意意 “避让”风格赞。角度五 手指 的“做”和“让”构 思 五个手指都在自中考作文复习指导多角度构思立意作文课件做好打破做好打破思维定式思维定式的准备了的准备了吗？吗？做好打破思维定式的准备了吗？A:A:咬过的苹果咬过的苹果B B：风：风现场比武 1、请写出自己的立意；2、请简单写出的理由；3、时间：5分钟；4、看谁写得多。A:咬过的苹果B：风现场比武 1、请写出自己的立意；咬过的苹果咬过的苹果联想到另一个故事联想到另一个故事联想到它的象征意义联想到它的象征意义联想到一个道理联想到一个道理想象苹果如何被咬的故事想象苹果如何被咬的故事联想到一个人联想到一个人咬过的苹果联想到另一个故事联想到它的象征意义联想到一个道理想苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果 苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了这人不信刚咬一口就死了 他像月亮，有圆有缺他像月亮，有圆有缺 看到苹果想到了牛顿看到苹果想到了牛顿 生活中充满了缺憾，我们要尊重生活生活中充满了缺憾，我们要尊重生活苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 台湾搞分裂,1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”读书为己的风气不可长。2，春风，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。3,风是大自然的礼物赞美大自然的伟大。4,任何事物都有两面性风调雨顺和狂风暴雨。5,自然界之风从沙尘暴联想到环保问题。6,树与暴风雨的抗争我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。7,火烧赤壁诸葛亮借东风的故事成功的条件要靠自己去创造。风风风,1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”读书为己的1,校园里刮起了“韩流”来自韩国的影视风。2，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风社会之风3，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。流行风5，不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不会随随便便成功。1,校园里刮起了“韩流”来自韩国的影视风。2，助人为乐之发散思维：多 角 度：有形无形无形家庭学校、社会古今中外自自 然然 界界人类社会人类社会生活生活阅读阅读发散思维：风多 角 度：有形无形家庭学校、社会1、请补充横线上的词语，并写出自己的立意。2、每人写出五种及以上。3、在自己最喜欢的一种前打上五角星。巅峰对决母亲是良师母亲是良师（理由）（理由）示例请以“是我的良师”为题作文 1、请补充我敬爱的老师是良师。书是人类进步的阶梯，书是良师。兴趣是我的良师 磨难是我的良师 失败是我的良师。我敬爱的老师是良师。书是人类进步的阶梯，书是良师。兴趣是我 “落红不是无情物，化作春泥更护落红不是无情物，化作春泥更护花花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。奉献。自然界里的花花草草是良师自然界里的花花草草是良师时间是伴随终生的良师，时间是伴随终生的良师，母亲是良师母亲是良师教给的道理使我终生受益教给的道理使我终生受益 时刻让我们认识到生命的可贵。时刻让我们认识到生命的可贵。让我们学会热爱生活，让我们学会热爱生活，落花是我的良师。落花是我的良师。“落红不是无情物，化作春泥更护花”“良师良师”立意立意人的角度人的角度物的角度物的角度事的角度事的角度正面正面侧面侧面写法写法做到深刻、新颖做到深刻、新颖训练“良师”立意人的角度物的角度事的角度正面侧面写法做到深刻、新化散为一，中心明确；化大为小，有话可讲；化虚为实，充实具体；化浅为深，以小见大；化旧为新，独辟新境；千 言 万 语，真 是 最 美。老廖秘籍化散为一，中心明确；老廖秘籍考场作文立意要诀柳柳闭关修炼1、请抓住柳树的特点，并写出自己的立意。2、每人写出五种及以上。3、在自己最喜欢的一种前打上五角星。特点：柳垂大地特点：柳垂大地立意：寄予母亲满腔情立意：寄予母亲满腔情示例柳闭关修炼1、请抓住柳树的特点，并写出自己的立意。特点：柳美文标题美标题美立意美立意美内容内容美美结构结构美美语言语言美美卷面卷面美美美文标题美立意美内容美结构美语言美卷面美美梦成真再见