两小儿辩日-人教版课件

建平县小塘镇九年一贯制学校建平县小塘镇九年一贯制学校李艳辉李艳辉建平县小塘镇九年一贯制学校李艳辉两小儿辩日两小儿辩日两小儿辩日学习目标知识与技能知识与技能 理解课文大意，积累文言语。理解课文大意，积累文言语。过程与方法过程与方法 通过朗读和翻译理解课文通过朗读和翻译理解课文情感情感 态度态度 价值观价值观 理解文章主旨以及所蕴含的人理解文章主旨以及所蕴含的人生哲理生哲理学习目标知识与技能列子简介列子简介列子，列子，名御寇名御寇，战国时郑国人战国时郑国人，相传列子一书为他所编撰的，相传列子一书为他所编撰的，但汉时已散佚。但汉时已散佚。现存八篇现存八篇无瑞、无瑞、黄帝、周穆王、仲尼、黄帝、周穆王、仲尼、汤问、力命、杨朱、汤问、力命、杨朱、说符。后人怀疑为东晋张湛辑说符。后人怀疑为东晋张湛辑注的，注的，书中有不少民间故事、寓言书中有不少民间故事、寓言和神话传说，生动、形象。其中有和神话传说，生动、形象。其中有许多富有哲理的故事。例如愚公许多富有哲理的故事。例如愚公移山、歧路忘羊、余音绕移山、歧路忘羊、余音绕梁。梁。给我们很多的启示。给我们很多的启示。列子简介列子，名御寇，战国时郑国人，相传读一读读一读:正音正音辩辩 斗斗 盘盘盂盂 沧沧 沧沧 凉凉 凉凉 探探汤汤 孰孰 为为 汝多汝多知知乎乎du y cng tng sh wi zh 读一读:正音辩斗盘盂沧读一读读一读:朗读朗读课文课文.听录音听录音,注意文注意文中的停顿与语气。中的停顿与语气。读一读:朗读课文.听录音,注意文中的停顿与语气。孔子东游，见孔子东游，见/两小儿两小儿/辩斗。问其故。辩斗。问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，去人近，而而/日中时日中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初远，而日初远，而/日中时日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日大如车盖，及日中中/则如盘盂，此不为则如盘盂，此不为/远者小远者小/而而/近者大近者大乎？乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其沧沧凉凉，及其日中日中/如探如探 汤，此不为汤，此不为/近者热近者热/而而/远者远者凉乎？凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰/为为 汝汝/多多 知知 乎！乎！”孔子东游，见/两小儿/辩斗。问其故。解词译句解词译句 1、先在小组间、先在小组间按古文翻译的方按古文翻译的方法互译。法互译。2、翻译时碰到、翻译时碰到的难词难句把它的难词难句把它划出来。划出来。解词译句1、先在小组间按古文翻译的方法互译。议一议议一议:解词译句解词译句 1、孔子东游，见两小儿、孔子东游，见两小儿辩斗辩斗。问其问其故故。2、一儿曰：、一儿曰：“我我以以日始出时日始出时去去人近，而日人近，而日中中时远也。时远也。”3、一儿以日初远，而日中时近也。、一儿以日初远，而日中时近也。辩论辩论缘故缘故认为认为距离距离正午正午议一议:解词译句辩论缘故认为距离正午4、一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中日中则则如盘盂，此不如盘盂，此不为为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？”5、一儿曰：、一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中，及其日中如如探探 汤汤，此不为近者热而远者凉乎？，此不为近者热而远者凉乎？”到到 就就清清凉凉清清凉凉伸手伸手热水热水是是到就清清凉凉伸手热水是 6、孔子不能、孔子不能决决也。也。7、两小儿笑曰：、两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎乎？”返回返回判断判断谁谁你你通通“智智”,智智慧慧认为认为返回判断谁你通“智”,智慧认为返回返回两两小小儿儿辩辩日日如车盖如车盖（大（大 早近早近）沧沧凉凉沧沧凉凉（凉（凉早远早远）初出初出日中日中如盘盂如盘盂（小（小午远午远）如探汤如探汤（热（热午近午近）孔孔子子不不能能决决议一议议一议:理解文意理解文意返回两小儿辩日如车盖沧沧凉凉初出日中如盘盂如探汤孔子议 1、太阳是远是近，、太阳是远是近，两小儿为什么各有不同两小儿为什么各有不同的结论？的结论？议一议议一议:研讨内容研讨内容1、太阳是远是近，两小儿为什么各有不 近远远近近近看着大看着大看着小看着小感到热感到热感到凉感到凉近远远近近近看着大看着小感到热感到凉 两小儿对太阳有不同的看法，两小儿对太阳有不同的看法，根本原因是根本原因是 因为两小儿认识事物因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，的角度不同，标准不同，因而结果也就不一致。因而结果也就不一致。返回返回两小儿对太阳有不同的看法，因为两小儿认识 “孔子不能决孔子不能决”，说明了什么？说明了什么？“孔子不能决”，说明了什么？学了这篇文章学了这篇文章你有哪些收获？你有哪些收获？学了这篇文章文言知识归纳：多义词：“此不为近者热而远者凉乎？”为“孰为汝多之乎？”是认为通假字：“孰为汝多知乎？通“智”，智慧。易译错的词语：“我以日始出时去人近。”距离“及其日中如探汤。”热水文言知识归纳：多义词：“此不为近者热而远者凉乎？”为“孰为1、我以以日始出时去人近孰为为汝多知乎认为认为2、此不为为远者小而近者大乎孰为为汝多知乎是认为3、及日中如探探汤汤广东人爱喝汤汤热水煮东西的液汁4、我以日始出时去去人近我去去人民公园距离到去课堂检测1、我以日始出时去人近孰为汝多知乎认为认为2、此不为远者小而 “孔子不能决孔子不能决”的问题你们的问题你们能解决吗？能解决吗？（早晨的和中午的太阳距离地球早晨的和中午的太阳距离地球都是一样的，其大小也是相同的，为什么早晨都是一样的，其大小也是相同的，为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？的太阳看起来较中午时大呢？为什么中午的太为什么中午的太阳比早上的太阳温度高呢阳比早上的太阳温度高呢？）？）（早晨的和中午的太阳距离“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来教中午时大呢？一一、是视觉差差误误、错错觉觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。二二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光光渗渗作作用用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。返回“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来教中午时大呢？返回“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地斜射大地，中午太阳直射直射大地大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。返回“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些“两小儿笑曰两小儿笑曰”“笑笑”是什么意思？是什么意思？两小儿辩日-人教版课件 三、三、搜集一些搜集一些勇于探索勇于探索、大胆大胆 挑战权威挑战权威、敢于创新敢于创新的成语、的成语、俗语或俗语或 故事故事作业：作业：一、背诵课文。一、背诵课文。二、写出你自己对大自然的一些二、写出你自己对大自然的一些 疑问？疑问？三、搜集一些勇于探索、大胆作业：一、背诵课文。下课了下课了下课了读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德