中考复习现代文阅读举隅课件

涟源一中涟源一中 唐彩玲唐彩玲点击考纲1、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息2、归纳内容要点，概括中心意思、归纳内容要点，概括中心意思3、领会词句在语言环境中的意义、领会词句在语言环境中的意义 和作用和作用4、鉴赏文学作品的形象、语言和、鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧表达技巧 5、评价文章的思想内容和作者的、评价文章的思想内容和作者的 观点态度观点态度点击考纲点击考纲1、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息 现代文阅读解题思路现代文阅读解题思路整体感知整体感知筛选信息筛选信息概概括要点括要点分析评价分析评价现代文阅读解题思路整体感知筛选信息概括要点分析评价现代文阅读解题思路整体感知筛选信息概括要点分析评价信息的筛选与整合信息的筛选与整合信息的筛选与整合信息的筛选与整合 筛筛选选信信息息就就是是学学会会寻寻找找、发发现现有有效效的的信信息息。整整合合信信息息就就是是筛筛选选后后有有时时还还要要把把分分散散的的信信息息集集中中起起来来，串串成成一一个个整整体体，进进行行信信息息组组合合。整整合合是是对对信信息息的的再再加加工工，需需要要进进行行一一系系列列的的思思维维活活动动，如如分分解解和和分分类类，归归纳纳和和综综合合，整整理理和编排等。和编排等。筛选信息就是学会寻找、发现有效的信息。整合信息就是筛选后筛选信息就是学会寻找、发现有效的信息。整合信息就是筛选后 筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息要要特特别别注注意意以以下下几几种种情情况况：文文中中新新概概念念新新信信息息；(2)(2)最最能能表表达达文文章章主主旨旨的的语语句句；(3)(3)指指代代词词所所指指代代的的部部分分；(4)(4)衔衔接接句句,过过渡渡句句,照照应应句句；（5 5）含含蓄蓄句句，修修辞辞句句；（6 6）标标题题语语。整整合合信信息息，要要注注意意紧紧扣扣题题目目要要求求，表表述述清清楚楚明明白白。应应是是“要要什什么么给给什什么么，要多少给多少要多少给多少”。筛选并整合文中信息要特别注意以下几种情况：筛选并整合文中信息要特别注意以下几种情况：文中新概念文中新概念1.1.抓住关键信息，抓住关键信息，分析词义分析词义1.抓住关键信息，分析词义抓住关键信息，分析词义语境义语境义在语境中作远距离在语境中作远距离引伸而产生的新义引伸而产生的新义因修辞手段或改变感因修辞手段或改变感情色彩而产生的新义情色彩而产生的新义指代性词语具体指代性词语具体指代的内容指代的内容语境义在语境中作远距离引伸而产生的新义因修辞手段或改变感情色语境义在语境中作远距离引伸而产生的新义因修辞手段或改变感情色下文中下文中“兽类兽类”的含义是什么？的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？哪个词说明书籍的作用？思考：思考：书籍是会提高人的：从野蛮到文明，书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“梯子梯子”突出书籍的作用。突出书籍的作用。下文中下文中“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？思考：书籍的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？思考：书籍下面句子中下面句子中“之之”字的指代内容是什么？字的指代内容是什么？思考思考革命时期情况的变化是很急速革命时期情况的变化是很急速的，如果革命党人不能随之而的，如果革命党人不能随之而急速变化，就不能引导革命走急速变化，就不能引导革命走向胜利。向胜利。指指“革命时期急速变化的情况革命时期急速变化的情况”。下面句子中下面句子中“之之”字的指代内容是什么？思考革命时期情况的变化是字的指代内容是什么？思考革命时期情况的变化是2、巧取信息，理解、巧取信息，理解重要句子的含义重要句子的含义2、巧取信息，理解重要句子的含义、巧取信息，理解重要句子的含义理解重要句子含义的原则和方法理解重要句子含义的原则和方法(5)把握语句的言外之意把握语句的言外之意(1)(1)瞻前顾后瞻前顾后,分析前后语境分析前后语境(2)分析语法分析语法,明确句子结构明确句子结构(3)分析修辞手法分析修辞手法(4)把握写作意图和情感倾向把握写作意图和情感倾向理解重要句子含义的原则和方法理解重要句子含义的原则和方法(5)把握语句的言外之意把握语句的言外之意(1)瞻瞻 中国传统文化的人文精神，就承认人的价值，重视人的教育，看重高尚精神境界的价值追求而言，在今天仍是有重要现实意义的。一方面，按照马克思的观点，一部人类发展史也可以看作是一部人的解放史。人的解放程度如何，是衡量社会进步的标志。纵观历史的发展进程，人的解放已经由人依赖于人的时代（奴隶社会、封建社会的人身依附关系）发展到人依赖于物的时代（主要指资本主义时代），再往后，将转入人的全面自由发展的时代（社会主义已开始向此目标过渡）。阅读阅读中国传统文化的人文精神，就承认人的价值，重视中国传统文化的人文精神，就承认人的价值，重视 当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今为止，人的彻底解放，还远远没有实现。而人的彻底解放，没有深厚的文化底蕴是不可想象的。因此，现时代，人的培养教育和素质的提高，仍然是一项重要而艰巨的历史任务。革命尚未成功，同志仍须努力。另一方面，我们现在尚处在于人依赖于物的时代，这个时代的根本任务是发展经济，提高生产水平，追求物质财富的极大丰富。当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今文中文中“革命尚未成功，革命尚未成功，同志仍须努力同志仍须努力”一句应一句应如何理解？如何理解？思考思考文中文中“革命尚未成功，同志仍须努力革命尚未成功，同志仍须努力”一句应如何理解？思考一句应如何理解？思考 当然这一转变将经历一个相当长当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今为止，人的彻的历史时期。就是说迄今为止，人的彻底解放，还远远没有实现。而人的彻底底解放，还远远没有实现。而人的彻底解放，没有深厚的文化底蕴是不可想象解放，没有深厚的文化底蕴是不可想象的。因此，现时代，人的培养教育和素的。因此，现时代，人的培养教育和素质的提高，仍然是一项重要而艰巨的历质的提高，仍然是一项重要而艰巨的历史任务。革命尚未成功，同志仍须努力。史任务。革命尚未成功，同志仍须努力。另一方面，我们现在尚处在于人依赖于另一方面，我们现在尚处在于人依赖于物的时代，这个时代的根本任务是发展物的时代，这个时代的根本任务是发展经济，提高生产水平，追求物质财富的经济，提高生产水平，追求物质财富的极大丰富。极大丰富。当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今当然这一转变将经历一个相当长的历史时期。就是说迄今文中文中“革命尚未革命尚未成功，同志仍须努力成功，同志仍须努力”一句一句应如何理解？应如何理解？意思是人的彻底解放，还远意思是人的彻底解放，还远远没有实现，要加强人的培远没有实现，要加强人的培养教育和提高人的素质。养教育和提高人的素质。文中文中“革命尚未成功，同志仍须努力革命尚未成功，同志仍须努力”一句应一句应 在在一一年年之之中中，很很多多夜夜晚晚，我我们们可可以以见见到到零零散散的的流流星星，但但偶偶尔尔也也有有机机会会目目睹睹一一次次流流星星雨雨。当当流流星星雨雨发发生生时时，常常有有一一小小时时内内数数百百颗颗流流星星掠掠过过天天空空的的景景观观，如如同同日日食食月月食食一一样样，这这种种流流星星雨雨会会使使迷迷信信无无知知的的人人惊惊恐恐万万分分，以以为为世世界界末末日日将将临临。可可是是世世界界始始终终如如一一，至至今今仍仍与与我我们们人人类类安然同在。安然同在。短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。（节选）什么是流星雨？什么是流星雨？在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流一一般般流流星星雨雨的的名名称称是是按照什么而定的按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按照流星明确：一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的。雨的辐射点所在的星座名称而定的。每年约在每年约在8 8月月1212日地球就日地球就要通过一个流星群，这个流星要通过一个流星群，这个流星群平均每小时陨落群平均每小时陨落5050颗。由于颗。由于这一流星雨的辐射点位于英仙这一流星雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座流星雨。座，故称作英仙座流星雨。19331933年年1010月月9 9日发生过一次流日发生过一次流星雨（天龙座流星雨），在其星雨（天龙座流星雨），在其高峰时每分钟竟可见到高峰时每分钟竟可见到350350颗颗流星。流星。一般流星雨的名称是按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按一般流星雨的名称是按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按 3.3.整合信息整合信息,概括概括内容要点内容要点3.整合信息整合信息,概括内容要点概括内容要点 将作品的思想内容的共将作品的思想内容的共同特点归结浓缩为简明扼要同特点归结浓缩为简明扼要的语言。的语言。“概括概括”最重要的最重要的是抓住事物的共性。如概括是抓住事物的共性。如概括文旨、中心、段意、层意、文旨、中心、段意、层意、句意等，就是要对具体的语句意等，就是要对具体的语言单位进行共点的合并，将言单位进行共点的合并，将它变为意义能够辐射源文段它变为意义能够辐射源文段(文意、文句文意、文句)整体的整体的“聚焦聚焦点点”。概概 括括将作品的思想内容的共同特点归结浓缩为简明扼要的语言。将作品的思想内容的共同特点归结浓缩为简明扼要的语言。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。的花纹，一辈子附在身上。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，从文中看，乡土都给人们从文中看，乡土都给人们打下了哪些打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（从四个方面说明？（从四个方面说明,不超过不超过2828个字）个字）从文中看，乡土都给人们打下了哪些从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（从四？（从四 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。的花纹，一辈子附在身上。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的 从文中看，乡土都给人们从文中看，乡土都给人们打下了哪些打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不超过（不超过2828个字）个字）父母亲族的爱父母亲族的爱 家乡的山水草木家乡的山水草木 悲欢离合的家史悲欢离合的家史 乡里乡情乡里乡情明确：明确：从文中看，乡土都给人们打下了哪些从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不？（不 “金金窝窝银银窝窝，不不如如家家里里的的草草窝窝。”但但人人是是不不安安分分的的动动物物，多多少少人人仗仗着着年年少少气气盛盛，横横一一横横心心，咬咬一一咬咬牙牙，扬扬一一扬扬手手，向向恋恋恋恋不不舍舍的的家家乡乡告告别别，万万里里投投荒荒，去去寻寻找找理理想想，追追求求荣荣誉誉，开开创创事事业业，富富有有浪浪漫漫气气息息。有有的的只只是是一一首首朦朦胧胧诗诗为为了了闯闯世世界界。多多数数却却完完全全是是沉沉重重的的现现实实主主义义格格调调：许许多多稚稚弱弱的的童童男男童童女女，为为了了维维持持最最低低限限度度的的生生存存要要求求，被被父父母母含含着着眼眼泪泪打打发发出出门门，却却串串演演各各种种悲悲剧剧。人人一一离离开开乡乡土土，就就成成了了失失根根的的兰兰花花，逐逐浪浪的的浮浮萍萍，飞飞舞舞的的秋秋莲莲，因因风风四四散散的的蒲蒲公公英英，但但乡乡土土的的梦梦，却却永永远远追追随随着着他他们们。浪浪荡荡乾乾坤坤的的结结果果，多多数数是是少少年年子子弟弟江江湖湖老老，黄黄金金、美美人人、虚虚名名、实实惠惠，都都成成了竹篮打水一场空。了竹篮打水一场空。“金窝银窝，不如家里的草窝。金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多但人是不安分的动物，多 作者在上文中所描作者在上文中所描写的少年离别家乡的情写的少年离别家乡的情况有哪两种？请概括说况有哪两种？请概括说明明 .作者在上文中所描写的少年离别家乡的情况有哪两种？请概作者在上文中所描写的少年离别家乡的情况有哪两种？请概 “金金窝窝银银窝窝，不不如如家家里里的的草草窝窝。”但但人人是是不不安安分分的的动动物物，多多少少人人仗仗着着年年少少气气盛盛，横横一一横横心心，咬咬一一咬咬牙牙，扬扬一一扬扬手手，向向恋恋恋恋不不舍舍的的家家乡乡告告别别，万万里里投投荒荒，去去寻寻找找理理想想，追追求求荣荣誉誉，开开创创事事业业，富富有有浪浪漫漫气气息息。有有的的只只是是一一首首朦朦胧胧诗诗为为了了闯闯世世界界。多多数数却却完完全全是是沉沉重重的的现现实实主主义义格格调调：许许多多稚稚弱弱的的童童男男童童女女，为为了了维维持持最最低低限限度度的的生生存存要要求求，被被父父母母含含着着眼眼泪泪打打发发出出门门，却却串串演演各各种种悲悲剧剧。人人一一离离开开乡乡土土，就就成成了了失失根根的的兰兰花花，逐逐浪浪的的浮浮萍萍，飞飞舞舞的的秋秋莲莲，因因风风四四散散的的蒲蒲公公英英，但但乡乡土土的的梦梦，却却永永远远追追随随着着他他们们。浪浪荡荡乾乾坤坤的的结结果果，多多数数是是少少年年子子弟弟江江湖湖老老，黄黄金金、美美人人、虚虚名名、实实惠惠，都都成成了竹篮打水一场空。了竹篮打水一场空。“金窝银窝，不如家里的草窝。金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多但人是不安分的动物，多 作者在上文中所描写的作者在上文中所描写的少年离别家乡的情况有哪两种？少年离别家乡的情况有哪两种？请概括说明请概括说明 .不少富有浪漫气息，为追求理不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。想开创事业去闯世界。多数人是沉重的现实主义格调，多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。为维持最低生活被打发出门。作者在上文中所描写的少年离别家乡的情况有哪两作者在上文中所描写的少年离别家乡的情况有哪两问：创造性思维是问：创造性思维是 的思的思维活动。维活动。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。出来，或提出某种方案加以解决。创造性思维是一种新颖而有价值的、非创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。清楚地勾画和解决问题的思维活动。问：创造性思维是问：创造性思维是的思维活动的思维活动 筛选整合信息可分三步进行筛选整合信息可分三步进行:一是略读一是略读,了解大概了解大概,抓住材料的主要内容抓住材料的主要内容;二是对照题目二是对照题目,速读速读,跳读跳读,从文中找出与从文中找出与试题对应的部分试题对应的部分;三是针对找出的部分三是针对找出的部分,进进行提炼整合行提炼整合.在具体操作过程中在具体操作过程中,主要抓住主要抓住重要词语和句子重要词语和句子,必要时把复杂信息分成必要时把复杂信息分成几方面进行提炼梳理几方面进行提炼梳理,分清有关与无关分清有关与无关,主主要与次要要与次要,舍弃无关和次要的部分再加以舍弃无关和次要的部分再加以概括概括.文学作品还要联系上下文文学作品还要联系上下文,时代背景时代背景,修辞手法修辞手法,表达方式等去捕捉隐含的信息表达方式等去捕捉隐含的信息.方法小结：方法小结：筛选整合信息可分三步进筛选整合信息可分三步进 我的四季我的四季 张洁张洁 生命如四季。生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必须由他自己来耕种的土地。有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必须由他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。够期待，就能够奋力以赴。夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。赖以生存的土地上，寻找泉水。阅读下文阅读下文 没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失真的，那并非不能，让人真正痛心真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有的是在这里：并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖，落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）是别人欠我）那最后的日子，便会心安得多！那最后的日子，便会心安得多！再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。的四季将属于另一个新的生命。没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不1.说说说说“每人都有一块必须由每人都有一块必须由他自己来耕种的土地他自己来耕种的土地”这句话的这句话的含义？含义？思考思考2.2.作者认为应该怎样对待人生的作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。四季？请根据全文加以概括。1.说说说说“每人都有一块必须由他自己来耕种的土地每人都有一块必须由他自己来耕种的土地”这句话的含这句话的含 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必须由他自己来耕种的在这世界上，每人都有一块必须由他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。者的希望更为谦卑。每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。人要是能够期待，就能够奋力以赴。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深思考思考 说说说说“每人都有一块必须由他自每人都有一块必须由他自己来耕种的土地己来耕种的土地”这句话的含义？这句话的含义？明确：明确：每个人都有一条属于自己的每个人都有一条属于自己的人生道路，不管是平坦还是崎岖，人生道路，不管是平坦还是崎岖，只能由自己去走完。只能由自己去走完。思考思考说说说说“每人都有一块必须由他自己来耕种的土地每人都有一块必须由他自己来耕种的土地”这这春天春天 少年时期少年时期 播种人生播种人生夏天夏天 青年时期青年时期 浇灌人生浇灌人生秋天秋天 中年时期中年时期 收获人生收获人生冬天冬天 老年时期老年时期 品味人生品味人生 作者认为应该怎样对待人生的作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。四季？请根据全文加以概括。春天春天少年时期少年时期播种人生夏天播种人生夏天青年时期青年时期怀着希望辛勤耕种怀着希望辛勤耕种面对干旱艰难浇灌面对干旱艰难浇灌怀着辛酸享受收获怀着辛酸享受收获冷静反思品位人生冷静反思品位人生春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天怀着希望辛勤耕种面对干旱艰难浇灌怀着辛酸享受收获冷静反思品位怀着希望辛勤耕种面对干旱艰难浇灌怀着辛酸享受收获冷静反思品位春天播种，要勇于承担责任；春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待结果；秋天收获，要正确看待结果；冬天检点，不要回避自己的过冬天检点，不要回避自己的过 错。错。春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，欢迎指导欢迎指导 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐卡耐基基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎巴尔扎克克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。了什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨雨果果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。就越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基